Hi,
hier sind es ja erst 2 Tage ;) Aber mich würde mal interessieren wie es bei euch so läuft. Sind eure Kinder begeistert? Sind sie ängstlich? Sind sie mittags müde oder eher übermässig fit (weil es ja viel weniger Bewegung gibt als in der Kita)? Wie meistern sie die Hort-/Nachmittagsbetreuung? Machen sie ihre Hausaufgaben (noch) ohne Theater oder gibt es schon Kinder, die die Nase voll haben ;) ? Wie sehen denn eure Stundenpläne aus (ich hab hier eben gelesen, dass einige SChulanfänger schon 5 Stunden haben -also bis 1 Uhr Unterricht?Wow!)
Hier ist wie gesagt erst der zweite Tag. Nachdem es am Montag beim Sachen abgeben einen Schock und viele Tränen gab, weil der Kumpel in der Parallelklasse ist, hat sich mein GRosser doch schnell gefangen (zum Glück) und ist gestern voller Begeisterung zur Einschulung.... Abends hab ich dann mal gefragt, wie das denn so lief mit dem Platz aussuchen etc. und er meinte: Ich habe mir absichtlich einen Platz mit Rücken zum Fenster und bei den Mädels am Tisch ausgesucht, da bin ich nicht so abgelenkt (manchmal glaube ich dieses Kind ist zu vernünftig s-:) :-\ ) ..... GEstern hat er dann immer wieder wiederholt, wie froh er nun ist endlich in die Schule zu dürfen und richtig rechnen zu lernen..... er wirkte total "gelöst" und aufgedreht.
Mehr kann ich noch nicht sagen. Hausaufgabe bestand nur aus 10min malen....das ist natürlich noch kein THema
Stundenplan zeigt jeden Tag 4 Stunden (8-12), keine Fächer ,sondern immer "nach BEdarf" (ausser Sport). Dazu ein betreutes Frühstück und eine grosse Pause. 2X Sport.
Danach gibt es hier noch eine betreuende Grundschule....aber so ganz warm werde ich mit dem Konzept nicht und denke ich werde es wirklich nur im grössten Notfall nutzen..... Schauen es uns heute mal an, dann werde ich entscheiden.... Vorerst wird er grösstenteils jedenfalls um 12uhr bei mir, der Oma oder der Uroma essen und Hausaufgaben machen. Die Betreuung bedeutet nämlich: Kein warmes Essen und Hausaufgaben werden nur auf ausdrücklichen Wunsch des Kindes gemacht ..... Ich werde es also, so lange es irgendwie anders geht, so regeln müssen,d ass er mittags heim kommt....Aber gut, das war ja schon lange vor Schulstart klar, dass die Nachmittagsbetreuung/Ganztagsschule etc. hier noch mehr als Ausbaufähig ist s-:)
Bin schon gespannt, was ich in 2-4 Wochen berichten kann, wie es bei uns läuft :)
ZitatSind eure Kinder begeistert?
Ja also meiner war die 1. Woche begeistert , heute 1Woche und 2 Tage später :P sagte er das erste Mal das er lieber draussen spielen würde als in die Schule zu gehen . Er müsste sooft der Lehrerin nur zu hören und das wäre langweilig 8)
ZitatSind sie ängstlich? Sind sie mittags müde oder eher übermässig fit (weil es ja viel weniger Bewegung gibt als in der Kita)? Wie meistern sie die Hort-/Nachmittagsbetreuung?
Ich habe bei Louis gestaunt, er macht keinen müderen Eindruck , als übermäßig fit empfinde ich ihn auch nicht , da er ja Nachmittags im Hort draussen spielen kann und wir nachdem Hort auch meist raus gehen mit den Kindern.
In der Schule scheint er sehr gut mitzuarbeiten denn die Klasse hat eine Handpuppe einen Elefant und dieser geht jeden Tag zu einem Kind mit nach Hause und das ist ein Kind was besonders gut mitgearbeitet hat an diesem Tag . Und wir hatten den Ele jetzt am Montag zu Hause ;-) Louis war richtig stolz und motiviert :D
Ängstlich eigentlich nur wenn Mama in der Nähe ist , diese Sache mit dem von Mama lösen ;-) die erste Woche durften wir die Kinder noch ins Klassenzimmer begleiten aber seit der 2. Woche sollen wir sie direkt an der Schultür abliefern und ins Klassenzimmer gehen sie dann alleine . Für mich und Louis ist dies glaube ich auch gut obwohl mir mein Mama-Herz schon sehr blutet
ZitatWie sehen denn eure Stundenpläne aus (ich hab hier eben gelesen, dass einige SChulanfänger schon 5 Stunden haben -also bis 1 Uhr Unterricht?Wow!)
Louis hat tatsächlich 2 Mal die Woche 5 Stunden bis 1 Uhr , Mittwoch und Freitag ..Freitag find ich ja ehrlich gesagt etwas doof weil ich denke da sind sie eh schon geschafft :P Er hat 3 Mal die Woche Sport dann auch an den Tagen wo er 5 h hat.
die Fächer sind bei uns auch nach Bedarf d.h, ich weiß nicht wirklich wann sie Deutsch oder Kunst haben.
Sitzplan ist bei uns immer Junge / Mädchen und von der Lehrerin vorgegeben. In der 2. Woche hat die Lehrerin die Kinder bei uns gleich wieder neu gewürfelt und neue Sitzplätze verteilt.
Die erste Woche haben sie viel ausgemalt inkl. Schwungübungen außerdem haben sie den ersten Buchstaben gelernt und zwar ein " E " sie sollten dann auch von zu Hause einen Gegenstand mitbringen der mit E beginnt und in der Schule haben sie ein E geknetet ;-)))
Sie singen oft Lieder zur Begrüßung und zur Verabschiedung .
Ich frage Louis jeden Abend ausführlich was sie gemacht haben und gds habe ich auch ein Kind was gerne und viel erzählt . Wie schonmal geschrieben , die Schulsachen bleiben fast alle in der Schule und so sieht man als Mutter garnix :P s-:)
Hausaufgaben werden bei uns im Hort erledigt wenn einer was nicht schafft dann muss das dann zu Hause gemacht werden.
Der Hort beginnt bei uns direkt nach der Schule , seine Bezugsperson vom Hort holt die Kinder ab , dann dürfen sie wohl spielen, danach gehen sie Mittag essen, danach Hausaufgaben und dann dürfen sie wieder spielen.
Schule beginnt um 8 Uhr und meist holen wir ihn zwischen 15 und 15:30 Uhr vom Hort ab.
Ich finde es toll, dass das Betreuungssystem hier gut geregelt ist damit man als Mama auch vernünftig arbeiten gehen kann.
Huhu
wir sind jetzt bei der 2. Woche Schule, und sie findet sie richtig toll, sie kann es nicht erwarten wenn das WE vorbei is
Hausaufgaben macht sie im Hort, teils noch im Unterricht wenn sie mit den Aufgaben schon fertig ist....
sie schrieben bisher M´s und a´s ,
sie rechnen schon, also mit mengenlehrer, bps 1mädchen vorne hat mehr als der junge der auch vorne is, und die kids müssen erkennen wieviel das mädchen mehr hat (bausteine zb)
sie hat 3mal die Woche Regelsport in der Schule, 1mal die Woche Judo im Verein,dieser kommt aber auch zur Schule
Sie hat Montags 5std, Dienstags 4std, Mittwochs 3std, Donnerstags 4std, Freitags 4std
Dienstag ist ab 14-15uhr noch Hortsport
also hat sie 5mal sport die Woche
Der Hort ist beim Essen dabei, betreuut die kids bei den Hausaufgaben, und hört auf falls es zuviel wird , dann machen sie es halt zu hause
und sie spielen und nehmen an Ausflügen später teil, ich finds klasse
Josy ist ausgeglichener als die leztten Monate im Kiga, sie ist nicht müde, aber auch net überdreht, auch net aggresiv oder so, sie ist einfach wieder mein Sonnenschein
sie haben Flexklassen, also 1 und 2 zusammen, dort sind ingesamt 19kinder, 11 zweitklässer, 8 erstklässler, die Hauptfächer, mathe, deutsch, und englisch werden getrennt unterrichtet
andere fächer bzw "arbeiten" werden je nach Bedarf getrennt unterrichtet
lg bine
klingt ja auch sehr gut bei Euch Bine und das mit dem Sport finde ich richtig gut .
Gibt es eigentlich in T. ( euren Ort meine ich ;-) mehrere Grundschulen zur Auswahl und in welche geht sie denn ?
Was AG´s betrifft so bietet unser Hort da auch noch wahnsinnig viele Sachen an aber die Kinder der 1. Klasse dürfen da erst nach einem halben Jahr mitmachen weil sie den Hort erstmal kennenlernen sollen. Dieser ist wirklich riesig ..260 Kinder werden da betreut.
Ach Klassenstärke ist bei uns dieses Jahr sehr hoch ausgefallen ..27 Kinder . Wir haben leider auch eine sehr beliebte Schule gewählt.
Mein Sohn ist auch noch begeistert. Auch wenn er schon durch die Blume verlauten lassen hat: "Wenn nur der Unterricht nicht wäre".
Angst hat er nicht. Hier wurde von Mai bis Juni immer samstags die ABC Mini-Schule angeboten. Da war von 9.30 Uhr bis 10.30 so etwas wie Unterricht, mit kleinen Hausaufgaben. Da konnten die Kinder schon mal die Räumlichkeiten kennen lernen und evtl. Mitschüler, sofern nicht schon vorher durch Kindergarten bekannt.
Ab Ferienbeginn war dann schon Hort für die zukünftigen Erst-Klässler statt Kindergarten. Die Erzieher sind sowieso weitestgehend durch die KiTa bekannt, da sie in Notfällen (Krankheit z.B.) immer in der KiTa aushelfen. Die jetzigen Horterzieher für die 1. Klassen waren letztes Jahr sogar noch im Kindergarten.
Im Großen und Ganzen ist es wie Kindergarten, fängt halt früher an und die Tasche ist größer und teurer: Ich bringe ihn morgens hin und hole ihn nachmittags wieder ab.
Hausaufgaben haben einen extra Thread, mag jetzt nicht alles wiederholen.
Das mit den 5 Stunden kommt daher, daß von ganz oben beschlossen wurde, daß in der 1. Klasse jetzt 21 Wochenstunden unterrichtet werden müssen statt vorher nur 20. Und wie will man das anders verteilen auf 5 Tage, als an einem Tag dann mal 5 Stunden?
Ja es gibt mehrer Grundschulen, aber man wird nach Einzugsgebiet eingeordnet, ob ds nun dann immer logisch ist steht auf einem anderen Blatt lol
Die kirchlichen Schulen, sind davon ausgeschlossen, die zählen hier als Privatschulen
lg Bine
Finde es sehr spannend zu lesen, wie es bei anderen läuft. Bei uns ist morgen die Einschulung, ich kann also erst frühestens nächste Woche etwas sagen.
Meine Tochter wird wohl zumindest jede 2. Woche in die Nachmittagsbetreuung gehen, d.h. sie wird in der Schule essen, unter Betreuung Hausaufgaben machen und hat dann evtl. noch die Möglichkeit, bei Projekten mitzumachen. Die Nachmittagsbetreuung geht bis max. 17.00 Uhr, aber bis um diese Uhrzeit wird sie wohl so gut wie nie dort sein, höchstens bis 15.00-15.30.
Ich bin auch gespannt, wie es in der Schule wird und wie die Fächer eingeteilt sind. Sie geht ja auf eine bilinguale Grundschule (deutsch-französisch) und es wurde uns schon beim Elternabend gesagt, dass der Unterricht im bilingualen Zweig etwas mehr ist. D.h. ich gehe davon aus, dass sie häufig bis 13.00 Schule hat.
Ich bin schon sehr gespannt auf die Einschulung und wie es danach läuft. Ist ja doch ganz anders als Kindergarten und meine Maus ist ein Kann-Kind, gerade erst 6 Jahre alt geworden, bin gespannt, wie sie das alles packt......
bei uns gabs am tag der einschulung tränchen... nein nicht von der mama ;D sondern ja, tatsächlich von arne... aber ich glaub das war ihm alles zu viel...die aufregung und dann soooo viele menschen, überall laut... das is nicht seine welt... seit seiner ohren op (paukenröhrchen) is er super empfindlich was lautstärke angeht...
bei der vorführung der älteren kinder hat er sich aber wieder gefangen... es ging dann zum fotos machen mit den lehrern und da war alles gut...
er sass dann sogar freudestrahlend im klassenzimmer... puuuhhhh da hab ich aufgeatmet... :)
ich dachte am 1. richtigen schultag... oh je das kann ja heiter werden nach gestern aber war alles gut... sein freund kam auch und somit war er super abgelenkt... wir haben ihn die ersten 3 tage zum klassenzimmer gebracht und nun geht er auch allein nach oben...
arne hat von montags bis donnerstags zur 2. stunde... beginn ist dann 8.50 uhr und schluss 12.25 uhr... freitags fängt er 8 uhr an und hat 11.25 uhr schluss... anschliessend geht er zum hort... dort wird dann mittag gegessen und es werden HA gemacht... wir haben den hortplatz bis 16 uhr aber holen ihn meist früher ab...
HA sind bisher nicht sooo viel... mehr ausmalen aber geschrieben bisher nix... ausser ihren namen... arne hat 2 mal die woche sportunterricht...
bisher geht er wirklich super gern zur schule... ich hoffe das hält ne weile an ;D er freut sich auch immer auf den hort... die kids haben da so viel möglichkeiten mit spielen usw. er hat sich auch dort super eingelebt und erledigt alles ganz toll...
arne ist jetzt nicht viiiiel kaputter als sonst... er war ja auch so im kiga von kurz vor 9 bis meist 14 uhr... oder länger... aber er schläft abends besser... auf jeden fall... sonst wollte er nicht unbedingt ins bett aber nun pennt er meist 20 uhr ein... ;)
ich bin jedenfalls stolz wie arne das alles gemeistert hat... :)
Huh
nach 1,5 Wochen Schule ein kurzer Bericht:
Robert geht total gern, aber es schlaucht ihn auch ganz schön - nachmittags ist hier meist Streßabbau angesagt (und das kann ganz schön laut werden!!). Da er um 6 Uhr Aufstehen muß (Schule beginnt hier um 7.30 - wer auch immer sich diesen Schwachsinn ausgedacht hat :-(!!) muß er abends euigentlich um 19.30 schlafen - das schaffen wir aber irgendwie nicht - die nachmittage sind echt zu kurz ???, aber da muß ich wohl auch an mir arbeiten...
Jedenfalls fährt er allein mit Bus und das klappt super.
Sie haben jeden Tag 4 Std, dann gibts warmes Mittag und dann fährt erin den Hort, wo erst HA gemnacht werden und dann kann er dort spielen. Platz haben wir bis 15.30, aber haben ihn nun erstmal immer früher abgeholt, wegen s.o. *Streßabbau* u hause s-:)
Tränen gab es noch keine, aber bißchen schusselig ist er, der Zettel mit Einladung zum Elternabend ist z.B. nie bei uns angekommen, die Jacke wurde schon 2x in der Schule vergessen etc. Er muß halt an vieles jetzt allein denken und das ist erstmal wohl eine Umstellung...
HA macht er gut, Geschrieben haben sie bisher Zahlen 1-4 und E's und Ausmalen mußten sie auch schon einiges.
Er erzählt super viel von den anderen Kindern, was ich schön finde - weniger vom Unterrichststoff, aber egal, das sehe ich ja dann in den Heftern. 3x die Woche ist Sport, 1x Musik, 1x Kunst und sonst Deutsch und Mathe und 1x die Woche englisch.
So, das war's erstmal von hier!#
LG
Sunny
Hallo,
Jonas ist ja seit Montag eingeschult. Es ist - wie du ja weißt - keine normale Grundschule sondern eine Sprachheilschule und er ist in der "Eingangsklasse" (Vorschule).
Es gibt keinen festen Stundenplan, um 8.40 (dann beginnt die Schule) trifft sich die ganze Schule zum Morgenkreis der immer unter einer anderen Thematik steht. Dann geht es in die einzelne Klassen. Der Lehrer macht zu jeder Unterrichtseinheit erstmal Entspannungsübungen und dann geht es los. Feinmotorik, Rhytmic, Mengenverständnis, phonologisches Bewusstsein ect. kann man also gar nicht mit einem normalen Stundenplan vergleichen ;)
Sport haben sie 2x die Woche, immer nachmittags.
Sie haben öfters "Pausen" als normale Grundschulen und es ist eine Ganztagsschule, mittgs gibt es Essen von einer Großküche. Um 15.45 endet die Schule, oft sind sie aber wohl erst gegen 16.00 alle am Bus. Um 16.50 ist er dann zuHause (die Busfahrt dauert halt so lange).
Am Montag bei der Einschulung war er sehr begeistert und hat sich sehr gefreut und ich war so gespannt was er Dienstags berichten würde wenn er dort länger als eine Stunde bleiben muss s-:) Aber er war am Dienstag auch noch sehr begeistert! Und hat mir ein unfertiges Mandala gezeigt welches auszumalen seine Hausaufgaben wäre (dabei bekommen die ausser ab und an Freitags keine hausaufgaben auf ;) ). DAs hat er dann aber doch nicht gemacht ;D
Am Mittwoch ist er auch noch begeistert in den Bus gestiegen hat mir aber abends nicht mehr soviel (naja, am Tag vorher war es auch nicht wirklich viel s-:) ) erzählt. Er war einfach total fertig und müde.
Heute morgen ist er aber wieder freudig in den Bus gestiegen, bin mal gespannt was er später erzählt :)
Nur ... ICH hatte ein Problem! Am Einschulungstag war alles super und fein und ich konnte die Fragen "bist DU aufgeregt?" ect. nicht wirklich verstehen :P (wobei ich morgens auch nichts essen konnte ;D ) Aber am Dienstag dann... das war für mich der schlimmste Tag! Als er das erste mal richtig weg war! Und dann erzählt er mich auch noch das er nciht mehr auf dem Platz hockt wie am Einschulungstag (extra direkt vorm Lehrerpult damit er nicht soviel abgelenkt werden kann s-:) ) und das Leon nicht mehr neben ihm hockt (extra mit dessen Eltern so eingefädelt weil wir uns "gut verstehen" s-:) ) - DAS war für mich dann irgendwie echt schlimm und ich überlegt schon - für 10 Sek. - ob ich einen Zettel mitgeben soll das er auf den andere Platz will s-:) :P Tja, ich muss einfach mal lernen die Kontrolle los zu lassen :'( und ausserdem habe ich dann rausgefunden das er nur einen Platz weiter runtergerrutscht ist ;D :P
Achja, lt. Jonas hat er schon neue Freunde gefunden, aber die Namen kennt er nicht ;D
Achso, mit dem Müde sein...
Vorgestern ging es. Gestern fand ich ihn sehr müde. Aber trotz 20.15-ins-Bett-gehens war er um 21.50 noch in seinem Zimmer mit Playmobil am spielen :P Am Tag vorher war es auch schon so. Ich hoffe das bessert sich noch! Ist vielleicht noch die Aufregung und die Veränderung. Auf der anderen Seite läuft es schon fast den ganzen Sommer so :-\ beim Kiga bzw. dann die Ferien war es ja auch nicht schlimm aber jetzt... aber ich will ihn die Woche noch in Ruhe lassen und dann mal nächste Woche schauen wie es sich weiterentwickelt :)
Morgen ist Freitag, da haben die schon Mittags Schulschluss :D
Und gestern kam ein Brief mit heim das sie nächste Woche evt. früher enden wegen der Hitze (und ob man dann Bescheid bräuchte wenn die Kinder früher heimkämen, sie könnten aber nicht alle Eltern anrufen s-:) :P )
Da wird also noch einiges an neuer Erfahrung auf uns zukommen :D - bin sehr gespannt wie es weitergeht :D
@Sunny:
7.30 - wow! Das ist echt früh!
7.30Uhr ...Oh Mann....Das ist ja mal kindgerecht :-X Zumal die Tage mit Hort ja wirklich ausufernd sind für so Knirpse....
und unsere Lehrerin (neu hier aus BaWü) meinte heute schon,sie sei überrascht, wie früh unsere Kinder in die SChule müssen....sie kennt es im ersten SChuljahr nur so, dass es jeden tag um 8.30Uhr losgeht (bis 12Uhr).....OK, das ist für Berufstätige natürlich auch schwierig....Aber für die Kinder natürlich der sanftere Start.
Wir haben hier die Schlafenzeit jetzt erst mal auf 19Uhr verlegt (also nach SAndmann lesen, dann schlafen)...wie müssen nun ja auch "schon" um 6.50Uhr raus aus dem Bett...sonst packe ich es nicht beide pünktlich inkl. Frühstück aus dem Haus zu bekommen .... so 45min brauchen wir schon morgens ...und um 7.50 sollten sie an der Schule sein (ungefähr...8uhr geht der Unterricht los)
@Jofina:Wir haben ja jetzt ein Kind aus genau dieser Schule in der Klasse.... Laut anderen Müttern (sie war vorher hier im Kiga) muss die Verbesserung im sprachlichen super sein! Während man sie letztes Jahr noch nicht ansatzweise verstanden hat, redet sie nun ganz "normal".....scheint also wirklich ein guter Weg zu sein.
Wir haben uns hier am ersten Tag erst mal unbeliebt gemacht S:D S:D S:D Die Klasseneinteilung ist etwas ungünstig gelaufen und wir sind erst mal zum Direktor gedackelt...OK, gebracht hat es nix, ausser, dass wir einander nun nicht grad sympathisch sind s-:)
Aber mein Sohn konnte sich trotzdem gut einleben und rennt nun seit 3 Tagen mit einem Dauergrinsen rum, weil er so glücklich ist zur Schule zu dürfen (ich lasse mir das wirklich noch schriftlich geben und leg es ihm dann in 7 Jahren vor S:D ).... den ganzen Nachmittag fällt er mir unvermittelt um den Hals ,knutscht mich und sagt: Ich kann es noch gar nicht glauben endlich zur Schule zu dürfen (armes Kind, was wir ihm da bisher vorenthalten haben ;D ;D ;D ;D).... er war ja schon vorher viel entspannter als ich (ICH war jedenfalls nervös vorm schulstart)...und nun ist er einfach nur gelöst und überglücklich..... Ich hoffe dass das eine WEile hält....derzeit macht es ihm auch absolut nichts, dass er im Grunde nur Kram macht, den er schon 100X gemacht hat.... Er findet es klasse....Und ausserdem hat er ja so viele Fragen an die Lehrerin: Z.b. wie das mit dem Urknall war s-kringellach s-kringellach s-kringellach dass es Physik etc erst sehr viel später gibt, behalte ich mal für mich s-:)
Also hier bisher auch alles gut....ab Montag soll er dann mittags anfangen alleine zu laufen....das wird dann noch mal ein harter Schritt für mich..daheim sitzen und warten bis er ankommt :o
Das mit dem Loslassen ist in der Tat alles nicht so einfach und cih bin froh, dass hier alles noch überschaubr und kuschelig ist (15 Kinder in der Klasse).....
Lotte, Noah braucht mich morgens auf dem Weg zum Bus; ueber diese Begleitung streitet er nicht. Aber er ist jeden Tag ein klein wenig enttaeuscht, wenn ich mittags an der Haltestelle stehe. Er moechte gerne selbst zu unserem vereinbarten Treffpunkt laufen. Vielleicht ja ab Montag... :P
Zitat von: Jen am 17. August 2012, 09:14:38
Lotte, Noah braucht mich morgens auf dem Weg zum Bus; ueber diese Begleitung streitet er nicht. Aber er ist jeden Tag ein klein wenig enttaeuscht, wenn ich mittags an der Haltestelle stehe. Er moechte gerne selbst zu unserem vereinbarten Treffpunkt laufen. Vielleicht ja ab Montag... :P
Ja, Montag wird alles anders ;D ;D ;D
Heute standen noch alle Mütter an Pausenhof (da stellen die Kinder sich auf) und haben sich verabschiedet...Am Montag müssen einige wieder arbeiten etc. Also werden hier ab Montag vermutlich auch alle Kinder "alleine" kommen (bzw nur bis an die Schule gebracht werden) und mittags geht mein Grosser dann ja auch einen Grossteil der Strecke alleine (ich warte dann mit der Kleinen an einem treffpunkt) .....Wobei es hier zum Glück keine richtigen Entfernungen sind - oder Busfahrten.....das kommt dann in der 5. Klasse s-:)
Mein Sohn würde am liebsten alles alleine laufen. Aber nein, morgens möchte ich das für mindest das erste Schuljahr nicht. An der Schule gibt es aktuell 3 grosse Baustellen (Schule wird neu gebaut auf dem Pausenhof, ein Neubaugebiet und an einer Strasse)...da fahren grosse Baufahrzeuge ohne Ende...ausserdem lief er gestern Mittag (mit einem anderen Vater zusammen) schon 35min...das geht morgens gar nicht...zumal es da nur bergauf geht und er sicher noch länger braucht..... und wenn es dann ab Sep/Okt morgens dunkel ist, traue ich mich das gar nicht.....Also werde ich wohl beide morgens fahren und mittags kommt er dann alleine heim....
Ihr seid ja süß.. - hier wird mit dem Bus gefahren - und ich hab heute schon von Helena gesagt bekommen, dass sie zum Bus dann als Schulkind aber bitte allein laufen will.. ;D
Viel zu berichten gibt es ja noch nicht, aber...
* Sohn meinte tatsächlich, dass ich ihn die 400-500 m bis zur Schule mit dem Auto fahre.
(Merke: Unterschätze nie eine "Rabenmutter", die lässt einen tatsächlich jeden Tag die Füße wund laufen :'( ;D)
* gestern auf dem Nachhauseweg:
ich: Und, hast du heute auch wieder eine Hausaufgabe?
er: Ja, wir haben so (zeichnete mit den Fingern ein kleines Quadrat) einen Zettel
bekommen da sollen wir reinschreiben. Pipi.
ich: (leicht entrüstet gespielt) Wie, du sollst da Pipi reinschreiben?
er: Nein, ich soll meinen Namen reinschreiben. DAS ist doch Pipi. s-:) 8)
;D ;D ;D
;D ;D ;D
Moin Moin,
unsere ist letzten Donnerstag eingeschult worden.Die Schultüten gabs ganz zum Schluss weil vor der ersten schulstunde noch ein gottesdienst war wo die Kinder gesegnet worden (Kath.Schule). Sie hat jeden Tag fünf Stunden und jeden Tag ausser Freitag hat sie Hausaufgaben auf.Die machen auch keine Schwungübungen oder so.Die fangen gleich mit Buchstaben und Zahlen an.Beim ersten Elternabend vor der Einschulung hat die Lehrerin gesagt das Sie zu Weihnachten schreiben können.Ich denke das die Schule vielleicht mehr Anforderungen an die Kinder stellt als vielleicht die Staatlichen.Aber sie ist mit freuden dabei
Also ich hab das ja nun schon hinter mir und nun geht es in die 2.Klasse...
anfang ist bei uns 7.50/da sein um 8Uhr geht es los-11.50 einmal die Woche hat er bis 13Uhr zusatz Sport.Ab der 3.Klasse ist immer bis 13Uhr!
Vom Stundenplan gab es nur Sport fest und noch zwei Fächer Sachkunde und Kunst...Deutsch,Mathe na bedarf,kam aber auch weil das seine Klassenlehrerin macht.
Montagsmorgen gab es immer den Eröffungskreis und jeder erzählte von seinem Wochenende ;D
Die erste Zeit war schon anstrengend und Lukas wollte immer der beste sein und setzte sich leider ziemlich unter druck :-[..aber nun ist alles viel besser geworden und wir starten ab September das zweite Jahr und ich bin schon ganz gespannt wie dieses wird!!!
Wünsche allen einen tollen Schulstart :-*
*schubs*
Mag noch jmd. erzählen, wie es läuft mit den I-Dötzchen...?!
Wir sind ja erst Samstag den ersten Sep. mit Einschulung dran. Montag den Dritten geht es dann so richtig los. Sachsen ist spät dran dieses Jahr...
Die Spannung steigt. Es ist noch sooo normal, jeden Tag beide Kids aus dem KiGa abzuholen, dass es sehr komisch anmutet, wenn die 2 morgens bald getrennte Wege haben. Und auch abholen dauert dann länger...
LG Cosima
Wir sind morgen dran, heute war schon der Einschulungsgottesdienst... Lukas ist aufgeregt, freut sich aber total, allerdings kommt ab und zu auch ein bisschen die Angst durch...
Ich bin gespannt, wie es morgen wird und dann vor allem, wie es ab Freitag klappt... :)
Das ist ja ungewöhnlich: morgen Einschulung und freitags dann einen einzelnen, echten 1. Schultag... :)
Viel Freude morgen! :D
LG Cosima
dito für leonie ist heute DER grosse tag :-D:-D:-D
Bei uns ist morgen der letzte Kindergartentag, nächste Woche Horteingwöhnung, am 01.09. Einschulungsfeier und am 03.09. der erste Schultag.
Ich bin gespannt :)
Donnerstags erster Schultag ist doch prima! 2 Tage und dann Wochenende. Ich finde das besser, als dann zum Start eine ganze Woche zu haben. Wie nach dem Urlaub, die halben Wochen im Büro sind doch sehr angenehem :)
Purzl
Dann alles GUTE euch und euern Kindern und viel Freude und einen wunderschönen Tag....
Hier ist mittlerweile schon ein gutes Stück Routine und Normalität eingerückt.... Trotz vieler Umstellungen.Nicht nur vond er Kita in die SChule. Auch dass wir nun jeden Mittag zusammen essen (vorher waren beide Ganztagskinder), Sportgruppen nachmittags mussten gewechselt werden (nach der Kitazeit gibt es andere Angebote..)...... Trotzdem läuft alles rund (bisher)..... Er ist gut drauf und im Gegensatz zu den meisten anderen (die nachmittags zu nix mehr zu bewegen sind) voller Power :o OK, dafür ist hier abends nach dem Sandmann mittlerweile auch Schicht ;)
Mein Keksi macht seine Sache wirklich toll.
Auch wenn er gestern nach dem Mittagessen und einer Ausruhzeit sehr schwer geseufzt hat und sagte: "Ich wünschte ich wäre kein Schulkind, dann müsste ich jetzt keine Hausaufgaben machen." :-*
Zitat von: Purzl am 23. August 2012, 08:37:21
Donnerstags erster Schultag ist doch prima! 2 Tage und dann Wochenende. Ich finde das besser, als dann zum Start eine ganze Woche zu haben. Wie nach dem Urlaub, die halben Wochen im Büro sind doch sehr angenehem :)
Bei uns ist es auch so, gestern Einschulung, heute 1. richtiger Schultag. Und Svenja ist ganz enttäuscht, das sie nun wieder 2 Tage zu Hause ist, bis es dann mal anständig los geht! Heute haben sie wohl nur ihre Sachen in ihre Fächer sortiert, den Weg zur Toilette abgegangen und ihr Namensschild fertig ausgemalt.
Bei uns war letzte Woche auch der 1. Schultag an einem Donnerstag. Meine Maus war am Freitag auch total begeistert und wäre am Samstag direkt wieder gegangen ;D.
Jetzt ist die erste volle Woche rum und ich muss sagen, es läuft ganz gut. Montag nach der Schule war sie zwar nicht so begeistert, war ziemlich müde und ich glaube, ihr ist da richtig bewusst geworden, dass der Kindergarten vorbei ist. Aber ansonsten läuft es eigentlich ganz ok. Zumindest soweit ich das beurteilen kann, so viel erzählt sie nicht und wenn, berichtet sie meist von den Pausen oder was es zu Mittag gab. Die Berichte darüber, was sie so gelernt haben, fallen immer relativ kurz aus ;D. Ich schaue immer in ihre Bücher und Hefte, allerdings hat sie immer nur die Hefte im Schulranzen, in denen sie was aufhaben. Alles andere bleibt immer in der Schule. Ist das bei anderen auch so? Ich find das ja ganz praktisch, so muss man nie den Ranzen für den jeweiligen Tag packen, sondern sie nimmt einfach immer das mit, was sie am Vortag drin hatte.
Dienstag bis heute war sie in der Nachmittagsbetreuung, d.h. sie hat dort auch Hausaufgaben gemacht, die ich zu Hause nur noch kontrolliere bzw. ggfs nochmal mit ihr durchgehe. Bisher haben sie aber noch nicht so viel auf.
Die Nachmittagsbetreuung macht ihr superviel Spaß. Nach dem Essen und den Hausaufgaben ist es für sie dort fast so wie im Kindergarten. Außerdem gibts ab September auch noch verschiedene Projekte wie z.B. Musik-AG, PC-AG oder ein Afrika-Projekt. Die geben sich da echt Mühe, das find ich klasse!
Das ist übrigens unsere Schule
http://www.grundschule-limbach.de/unsere-schule/index.php
Witzig finde ich ja den Punkt "2 ausländische Kinder, beide mit Migrationshintergrund....." ähm ja ;D
@Jen wie süß!!!!
@Lotte Lukas ist ja nach dem Unterricht heute auch direkt in der OGS gewesen bis 15 Uhr, von Müdigkeit oder so keine Spur.
@Hausaufgaben ich bin total glücklich, denn heute hat Lukas seine Hausaufgaben komplett alleine und selbständig gemacht, ohne zu meckern oder zu motzen, wie ich es befürchtet hatte. Ordentlich ist es zwar nicht geworden, aber immerhin hat er auch danach seine Stifte ins Mäppchen geräumt und alles wieder in den Ranzen gepackt... Ich bin begeistert und hoffe, dass es so bleibt (Forumsfluch weiche!)
@unsere Schule Lukas geht ja in eine Schule mit jahrgangsübergreifendem Unterricht. In seine Klasse sind ausser ihm noch 5 Mädchen eingeschult worden, die anderen Kinder sind aus dem 2. und 3. Schuljahr. Nächstes Jahr gibt es dann noch eine Umstellung der Klassen, so dass dann in allen Klassen von 1 bis 4 gemeinsam unterrichtet wird.
Bis Dienstag haben die Kinder täglich 4 Stunden bei der Klassenlehrerin, den Stundenplan gibt es am Montag und ab Mittwoch wird dann nach Plan unterrichtet. Lukas geht auch noch in die OGS, dort gefällt es ihm auch gut, fast alle Kinder seiner Klasse gehen in seine OGS-Gruppe.
Bisher echt positiv, so entspannt und zufrieden habe ich meinen Sohn schon länger nicht mehr gesehen...
@Honigbluete
Und wie viele Kinder sind da in der jahrgangsübergreifenden Klasse?
Bei uns sind dieses Jahr die Klassen 1+4 und 2+3 zusammen. 2+3 sind 11 Kinder und 1+4 sind 17 Kinder.
Unser Sohn hat in der Schule schon die "1" und das "L / l" gelernt (vorgestern war's ein "L"-Mandala zum ausmalen, gestern durften sie Worte mit "L" ins Buchstabenheft abschreiben [Töchterchen durfte damals Bilder einkleben s-:)] und heute dann im Libellenheft eine Seite L und l schreiben und ein Bild ausmalen, in dem L und l "versteckt" waren.
Hausaufgabentechnisch eine leichte Woche. :)
also viel sagen kann ihc noch nicht, außer das leonie gestern nicht schlafen wollte, vor aufregung. vor der einschulung ging das noch, aber gestern ging überhaupt nicht. heute nachmittag war sie entsprechend müde und am gähnen usw. und ich hoffe es spielt sich alles ein, denn wenn leonie müde ist, ist sie echt eklig :-X :-[
aber ich nehme es ihr auch nicht übel, sie muss früher aufstehen, sie muss mit dem bus fahren, es ist für uns alle totaaaaaaaal neu.
lg littlebaby
Bei uns war ja nun Freitag der erste "richtige" Schultag. 4 Stunden Unterricht.
Sie haben wohl weiter vorgelesen bekommen aus "Der kleine Drache Kokosnuss kommt in die Schule" (haben sie Donnerstag in der 1. Stunde bei der Einschulung schon angefangen), irgendein Spiel gespielt, 1er geschrieben, Bücher bekommen, ihre Paten kennengelernt, etc.
Dann haben sie wohl einen Zettel bekommen, auf den sie schreiben und rechnen können, was sie schon können. Ich zu Luna (die ja wirklich alles schreiben und vieles rechnen kann): "Und, was hast du da drauf geschrieben?".
Sie: "Mama, Papa, Luna. Das muss reichen, ich kann der doch nicht alles aufschreiben was ich kann. Und gerechnet habe ich:
3:3=1
4000+4000=8000
12+13=25
(wie auch immer sie genau darauf kam) und dann meinte sie..... mir fiel nix mehr ein, also habe ich einfach alle Hunderter zusammengerechnet:
100+100
200+200
300+300
....... ;D alles in allem fand sie Schule dann doch ziemlich dämlich, aber die Pause war cool, deshalb freut sie sich auf Morgen :D
@mel wie cool! Lukas hat sich auch "beschwert", dass er noch nichts wirklich neues gelernt hat ;D Auf den Zettel hat Lukas seinen Namen, Mama, Papa, Oma und Opa geschrieben, mehr müsse nicht sein.
Am Samstag war Einschulung :D
Das Wetter hat gehalten. Wir haben uns in der Aula versammelt, Ansprache der Direktorin, die neuen Viertklässler haben ein Theaterstück aufgeführt, dann wurden die Erstklässler aufgerufen und kamen auf die Bühne. 46 Kinder - 2 Klassen. Die KInder sind in ihre Klassenräume gegangen, die Direktorin hat eine knappe halbe Stunde zu uns geredet und wir sind dann in den Schulhof gegangen, wo wir auf die Kinder gewartet haben. Dort standen nämlich 2 Zuckertütenbäume :)
Sehr süß, Max Hendrik war überglücklich über seine Tüte. Linus hat natürlich auch eine bekommen ;D
Dann sind wir in ein Restaurant, später in den Garten und abends Grillen.
Gestern haben wir schon Hausaufgaben gemacht - Stundenplan ins Heft eintragen.
Max Hendrik hat 20 Stunden: 7 x Deutsch, 5 x Mathe, 3 x Sport, 1 x Kunst, 1 x Musik, 2x Sachunterricht und 1 x Religion
Hausaufgaben werden in der Schule gamcht, nach dem Mittagsessen. Danach geht es in den Hort bis ca. 15 :30 Uhr.
Ich bin gespannt, wie es ihm heute gefällt. :)
Purzl
Ich bin immer wieder erstaunt, wie unterschiedlich das alles gehandhabt wird. ist wirklich interessant zu lesen. :D
Bei uns war die Einschulung vergangenen Samstag (in paar wenigen Gemeinden unseres Landkreises ist sie am Donnerstag erst und in den meisten Gemeinden ist sie erst kommenden Samstag) Hier beginnt die Einschulung in der Kirche mit einem Gottesdienst für die Erstklässler. Die Kirche war rappelvoll. Die Schulkinder sind dann mit den Lehrern als erstes aus der Kirche ausgezogen und rüber in den Klassenraum gegangen. Die Eltern und Verwandten gingen zum Gemeindehaus (Kirche, Schule und Gemeindehaus sammeln sich bei uns alle um den Schulhof herum) und dort gab es Kaffee, Tee und Kuchen.
Dann warteten wir auf unsere Kinder. Als sie nach einer halben Stunde ca. wieder rauskamen, wurden noch Klassenfotos auf der Wiese gemacht, dann bekamen die Kinder ihre Schultüten überreicht und es war aus.
Wir sind dann erst kurz nach Hause, weil Jared seine Tüte auspacken wollte und danach sind wir essen gegangen. Und danach sind wir alle zusammen mit Oma, Opa und Uroma zur Spielscheune gefahren, haben dort Kaffee getrunken, Kuchen gegessen und hatten einen tollen Nachmittag. Abends saßen wir noch bis halb 8 im Garten, weil so schönes Wetter war.
Und als Jared ins Bett sollte fiel ihm die HA ein ;D Die durfte er dann erst noch erledigen und hat das mit Begeisterung getan. :D
Heute ist nun der allererste richtige Schultag - ich bin sehr gespannt. :)
Stundenplan usw. haben wir alles noch nicht, das kommt sicher heute noch.
Er hat aber immer von 8:35 Uhr bis 12:25 Uhr Schule, nur am Dienstag haben sie immer 6 Stunden, also da bis 13:10 Uhr.
Wenn es noch so ist wie bei Samuel damals, dann sind die Fächer bei uns noch nicht richtig gegliedert auf dem Stundenplan, bei Samuel hieß das zuerst nur AU (Anfangsunterricht) und ich meine Sachkunde gibt es bei uns in der ersten Klasse noch gar nicht.
Bei uns war Einschulung ähnlich wie bei Netti. 9Uhr Gottesdienst (Kirche auch rappelvoll, ca.400 Leute ...), dann alle Mann rüber zur Schule gelaufen. Da gab es in der Pausenhalle eine kleine Aufführung der 4. Klasse, eine Ansprache der Rektorin und die beiden Klassenlehrerinnen haben dann ihre Neu-Schüler aufgerufen und persönlich begrüßt :). Dann sind sie in die Klassen verschwunden für ca. na halbe Stunde. Derweil gab es im Innenhof Kuchen und belegte Brötchen und nach dem Ganzen ging es nach Hause. Für Mittagessen hatte hier bei uns keiner mehr Hunger, also wurde zu Hause erstmal Schultüte ausgepackt und am Nachmittag ist Papa mit den Kids auf den Spielplatz. Die waren so durch, dass wir den Rest, den wir uns vorgenommen hatten (Eis essen mit Fahrradtour) gestrichen haben zugunsten etwas Normalität, um sie wieder runterzufahren ;).
Am Abend haben wir McDoof-Essen geholt, so wie es vom Junior gewünscht war :). Ich hab mich am meisten drüber gefreut, dass es im Moment Bücher zum Happy Meal gibt :D.
Hausaufgabe gab es hier auch. O-Ton Quinn "Wir müssen ein Bild malen." .... Ich:"Etwas bestimmtes oder irgendein Bild? In das Heft oder auf ein Blatt?" ........ Pause ........ Quinn:"Ähm, keine Ahnung!" .... Na das geht ja gut los ;D.
Außerdem hatten wir keinen Dotter, wann die Kinder heute in der Schule sein mussten .... O-Ton Quinn:"Vor dem Glockenläuten!" .... also irgendwann vor 8 Uhr. Ich hab dann gestern noch eine Mädchen-Mama angerufen und gefragt wegen der Hausaufgabe. Am anderen Ende .... Pause ...... "Welche Hausaufgabe? Neele hat nichts gesagt." ...... "Neele, habt ihr eine Hausaufgabe auf?" ..... Pause ........ Neele:"Äääääh, ja! Wir sollen ein Bild malen." Mama:"Was für ein Bild?" Neele:"Keine Ahnung. Weiß Pia das?" ;D
Sie haben dann bei der Nachbarin angerufen und haben uns zurück gerufen und unsere Kinder haben dann doch noch ein Bild in das Heft gemalt. Ich sag zu Quinn "Da hast du ja noch Platz, kannst ja noch was dazu malen." ...... Malt der noch drei Seiten voll s-:).
Heute ist von 8 Uhr bis 11:25 Uhr .... Stundenplan gibt es auch erst heute :)
Bei uns fängt Schule schon um 07:30 Uhr an :P Ich finde das definitiv zu früh.
Einmal hat Max Hendrik 5 Stunden (bis 13:20 Uhr), einmal 3 Stunden (bis 11:15 Uhr)und ansonsten 4 Stunden (bis 12:05 Uhr meine ich).
@ netti: Am Samstagabend haben wir auch noch draußen gesessen - bis halb neun.
Purzl
Wir hatten ja auch am Samstag Einschulung.
Früh um 8 habe ich schnell die Zuckertüte in die Schule gefahren.Dann wurde sich hier hergerichtet, auf die Omas und Opas gewartet und dann gings in Richtung Schule :D
Dort gab es erst in der Turnhalle ein kleines Programm der 4. Klassen, dann wurde die Kids aufgerufen und sind mit der Lehrerin rüber in die Schule. Wir Eltern mußten warten, die Direktorin hat noch bissl was erzählt und dann gings rüber zur Schule, da stand der Zuckertütenbaum und kurze Zeit später kamen dann auch die Kids und haben ihre Tüte überreicht bekommen. Danach gings nach Hause...dort wurde Mittag gegessen und dann wurden schon die ersten Tüten geöffnet. Im Laufe des nachmittages kamen noch mehr Gäste und natürlich wurden es immer mehr Tüten ;D. Es gab Kaffee und Kuchen und abends wurde gegrillt ;D. Die Kinder (mittlerweile waren es 6 ) sind Trampolin gesprungen, Waveboard ,Fahrrad oder Laufrad gefahren. Abends gab es dann auch noch ein kleines Feuerwerk und Lara ist totmüde danach ins Bett gefallen ;D
Heute ist ja nun der erste Schultag. Alle Kinder haben sich auf dem Pausenhof getroffen, die Klassenlehrerin hat ihre Kinder eingesammelt, da gab es dann ein paar Tranchen bei Lara :-[ und dann gings rein in die Schule. Die Woche haben die Kinder noch keinen richtigen Unterricht,sondern lernen sich erstmal kennen, dafür mußte dann heute schon die erste Hausaufgabe fertig sein.
Um zwölf hole ich meine Maus dann ab,nach dem Mittagessen und lasss mir mal berichten, was es alles so gab. Sie mußten ja heute auch nochmal die (leere) Zuckertüte mitbringen und ihre Sachen anziehen,denn heute wurden sie nochmal fotografiert
7:30 Uhr ? :o
Bei uns fängt die erste Stunde um 8:15 Uhr an und ich bin da echt nicht undankbar drum ;D ;D
Bei uns fährt zwanzig nach sieben der Bus und um acht ist Unterrrichtsbeginn
Bis letztes Jahr hat die Schule hier auch 7:30 angefangen, nun 7:45..grad noch ok....8:15 :o da könnte ich ja erst viel später anfangen mit arbeiten...aber liegt wahrscheinlich auch da dran, das ich das mit 7:30 kenne, so hab ich auch immer angefangen
8:35 Uhr, Chipgirl, 8:35 Uhr ist es bei uns - für die erste und zweite Klasse.
Danach dann 3. und 4. Klasse ab 7:45 Uhr.
Jared hat 21 Stunden/Woche :) Und wie ich gesagt habe fast nur AU (Anfangsunterricht), Sport, Reli, Musik und Kunst.
Und es hat ihm sehr gut gefallen. :D
Unsere bekommen ihren Stundenplan erst morgen. Sie hatten aber schon mal die Einladung zum Sportpicknick am WE in der Postmappe .... man muss halt Prioritäten setzen 8) ;D.
Hausaufgaben hat er schon vor dem Mittagessen gemacht, Begeisterung war groß. Sie haben gesungen und auf die Frage, ob er dann morgen wieder um 8 Uhr da sein muss ...... "MaaaMaaaa, wie immer halt!" s-:) ..... OK, ist klar, wie immer ;D
@Netti: 8:35 :o :o :o, wie macht man das als Berufstätiger???
Ansonsten geht es dann morgen auch nach Stundenplan los, wir haben abe auch 21 Stunden. Montags immer 5 und die anderen Tage 4.
Morgen ist Sachuntericht bzw. Schulgarten, Deutsch,Mathe und Sport dran
Hausaufgaben hat sie heute auch mit Begeisterung gleich nach der Schule gemacht, sie mußten N´s schreiben
Zitat von: chipgirl am 03. September 2012, 15:17:38
@Netti: 8:35 :o :o :o, wie macht man das als Berufstätiger???
Oh Oh, frag doch nicht solche Fragen :o! Jetzt kommt die Netti gleich wieder und sagt, dass berufstätig und Mutter hier auf dem Land sowieso überhaupt gar nicht vereinbar ist ;D
Bei Netti gibt es keine wirklich berufstätigen Mütter!
na ein paar gibts schon, die zumindest stundenweise arbeiten gehen S:D nur verlassen die sich sicher nicht auf betreuung durch öffentliche stellen. die haben dann eben andere möglichkeiten: omas usw... ;) heute morgen waren absolut alle mamas da und haben ihre kinder gebracht. und auch um 12:30 uhr wieder abgeholt. :)
man hat aber auch noch die frühbetreuung, die beginnt ab 7:30 uhr täglich. da ging meine denise auch rein, weil ich damals noch um 8 anfangen musste zu arbeiten. ;)
und ist es nicht so, bettina? so vereinbar wie es bei chipgirl im osten der fall ist mit hort und trallalla (es sei euch gegönnt) ist es hier nicht. das ist fakt.
Zitat von: Bettina am 03. September 2012, 15:21:06
Zitat von: chipgirl am 03. September 2012, 15:17:38
@Netti: 8:35 :o :o :o, wie macht man das als Berufstätiger???
Oh Oh, frag doch nicht solche Fragen :o! Jetzt kommt die Netti gleich wieder und sagt, dass berufstätig und Mutter hier auf dem Land sowieso überhaupt gar nicht vereinbar ist ;D
ok sorry ;D...aber hatte mich nur mal interessiert
Heute morgen war ich aber auch eine Mama, die ihr Kind gebracht und Mittags um zwölf wieder abgeholt hat, aber is leider nur ne Ausnahme und ab morgen gehts dann auch in den Hort, was ja hier üblich und auch absolut notwendig ist
Hallo,
der Samstag war bei uns so: 9 Uhr Feierstunde in der Schule mit Programm. Dann die Kidies in die Klasse - für die Eltern Ansprache vom Direx. Dann Treff auf dem Hof, wo die Pferdekutsche mit den Zuckertüten einfuhr. Dann erhielt jeder Schüler seine Tüte. Mittag im Restaurant. Mein Schulkind ist dann mit ihrem Cousin Motorboot auf der Elbe gefahren.
Ab 15 Uhr Doppelfete mit meinem Neffen auf einem Bauernhof mit Reiten, Schminken, Ballonfiguren, Sackhüpfen... Hat alles super geklappt und das Wetter hat auch gehalten.
Erster Schultag: Rundgang Schule, Bücher geblättert, Lied gesungen, Spiel gespielt, "Male auf, was in Deiner Schultüte war!"... Zumindest will sie morgen wieder hingehen, auch wenn sie nix gelernt hat... ;D
LG Cosima
PS: Wie läuft es denn bei denen, die schon ein paar Wochen gehen...?!
@hort ...wenn es einen gibt spricht doch auch nix dagegen. :D bei mir gibts halt keinen ;)
nur ne betreuung von 12:30-14uhr, montags bis donnerstags für 40€ pro woche pro kind. und die können sie sich in die haare schmieren, denn das ist EIN WITZ! s-:)
Hort 6-18Uhr. Auch in der Ferien. Schulbeginn 7:30Uhr. In anderen Schulen auch mal 7:45 Uhr oder 8 Uhr. Normal, wenn man bedenkt, dass bei uns Eltern die Schule um 7 Uhr begann oder manchmal sogar um 6 Uhr zur Stunde "Null"!
Regulärer Stundenplan beginnt nächste Woche. Bekommen wir noch.
Hort ist nicht nur Hort. Es gibt: Fussball, Tischtennis, Theater, Schach, Frühenglisch, Musikschule, Schulchor, Handarbeiten, Holzwerkstatt, Reiten...2 Dinge darf sich jeder Schüler auswählen. Hausaufgabenbetreuung gibt es natürlich auch.
LG nochmals
Auch wenn die Schule hier erst um 8:15 beginnt. Für Eltern die voll Berufstätig sind bleibt dennoch die Möglichkeit die Kinder betreuuen zu lassen, da in der OGS, soviel ich weiß sogar eine Betreuung von 7-17 Uhr möglich ist :)
Und wo es keine OGS und auch keinen Hort gibt, gibt es ja immernoch die Möglichkeit einer Tagesmutter. Die wird auch vom Jugendamt gefördert, wenn die Eltern berufstätig sind. Es gibt also immer Möglichkeiten :)
Was heisst OGS ausgeschrieben...?!? (ObstGemüseSalat) ;D
Zitat von: Cosima am 03. September 2012, 21:39:11
Was heisst OGS ausgeschrieben...?!? (ObstGemüseSalat) ;D
;D ;D ;D ;D
Auch ne Möglichkeit :)
OGS= offene Ganztagsschule ;)
Ah... man wird alt wie ein Haus und lernt doch nie aus...
Bei uns heissen die GTA = Ganztagsangebote
Wir haben nun auch schon über eine Woche Schule hinter uns. :) :o
Einschulungsfeier war ganz toll, die ganze Schule war beteiligt, hat gesungen und was vorgeführt. :D
Die Schule gefällt ihm, aber wenn er die Wahl hat zwischen einem Schultag und einem freien Tag zu Hause würde er sich für letzteres entscheiden. ;D Sie haben täglich ca. bis 11.30 Unterricht, danach OGS mit Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung und verschiedenen Angeboten.
Ich bin froh, dass er die HA in der Schule macht. Einmal mussten wir sie zu Hause machen, was gleich nervenaufreibend war. So hole ich ihn gegen 15 Uhr von der Schule ab, das Kind hat gegessen und fertige HA im Tornister und kann spielen.
Sie haben nicht nur die Klassenlehrerin, sondern auch Fachlehrer. Von daher gibt es einen Stundenplan mit unterschiedlichen Fächern.
Bis jetzt ist alles prima, aber neue Besen kehren ja bekanntlich gut. ;)
@cosima: Bei uns im Hort sieht es genau so aus. Man kann Reiten, Englisch, Schach, Skaten, Basteln und vieles mehr machen.
Unser Hort öffnet ab 06:00 Uhr bis 17:00 Uhr. Max Hendrik geht vor der Schule aber nicht in den Hort.
Heute früh nach dem Aufwachen sagte er zu mir:" Mama, in der Schule ist es total gemütlich" ;D Er sitzt in der ersten Reihe und findet es klasse. Ein wenig enttäutscht war er, weil sie gestern weder gerechnet noch etwas geschrieben haben.
Purzl
Wieso geht die Schule nur so kurz, Eumel? Jared hat heute bis 13:10 Uhr Unterricht, 5 Stunden, davon eine Stunde Sport. Ich glaub heute wird er kaputt sein. :P
Eure Angebote im Hort hören sich toll an. :D
Zitat von: ~Netti~ am 04. September 2012, 08:51:33
Wieso geht die Schule nur so kurz, Eumel? Jared hat heute bis 13:10 Uhr Unterricht, 5 Stunden, davon eine Stunde Sport. Ich glaub heute wird er kaputt sein. :P
Eure Angebote im Hort hören sich toll an. :D
Hier sind es auch nur 4 Stunden pro Tag. Sowohl im 1. als auch im 2. Schuljahr. Ab der 3. Klasse gibt es dann wohl auch bis 13Uhr Unterricht (nicht jeden Tag) und im 4. dann täglich bis 13Uhr
Netti, sie haben jeden Tag ca. 4 Stunden. Dann ist gegen 11.30 Unterrichtsschluss. Für 1. Klasse direkt am Anfang find ich das nicht so kurz. Vermutlich geht es bei uns einfach morgens früher los als bei euch. 13.10 Uhr ist bei uns schon fast die 6. Stunde zuende (wenn sie eine hätten). ;)
Bei uns sind es aber doch auch 4 Stunden, nur am Dienstag 5 (6.Stunde). Hm, vielleicht habt ihr alle zur ersten Stunde Schule, wir haben ja zur zweiten Stunde. Dann habt ihr quasi eine Stunde früher frei.
Bei uns beginnt die Schule um 7.45, jeden Tag und für alle Klassen. Und nach 7.45 kommt auch niemand mehr raus und rein, da dann das Tor abgeschlossen wird. 2x die Woche ist Unterricht bis 13.05 und die anderen Tage bis 12.20. das ist schon ein strammes Pensum.
Wir sind jetzt in der 3. Woche und es wird langsam mehr. vorletzte Woche hat meine Tochter problemlos alle Hausaufgaben in der Betreuung gemacht. ich habe zu hause nur noch drüber geschaut. Letzte Woche war sie beim Papa und gestern wars so, dass sie in der Betreuung schon nicht mehr alles geschafft hat, da sie wohl sehr langsam arbeitet. Da musste sie zu hause noch einiges nacharbeiten.
Hier gabs auch Stirnrunzeln, weil nix geschrieben, gerechnet - kurzum gelernt wurde...
LG Cosima
Mein Sohn hat wörtlich gesagt sie hätten "Fu" geschrieben (von der Fibel Fara und Fu) die Schule angeschaut und ansonsten hatten sie eigentlich nur Pause. :o ;D ;D
An meinem ersten Schultag vor *rechne* 36 Jahren ( :o) kam ich auch nach Hause und sagte es wäre stinklangweilig gewesen, wir hätten gar nix gelernt. Kann ich mich sogar noch erinnern. ;D
Und bei uns gab es heute schon das erste Gebocke wegen der Hausaufgaben s-:) :P.
Das Problem dran: Er scheint nach seinem Vater zu schlagen ...... die Erwartungen an sich selbst so hoch und die selbst gestellten Hürden so hoch, dass er eigentlich scheitern muss :-\
Gestern hat Quinn erzählt sie hätten 3 Seiten von den Olchis gelesen. Erst die Lehrerin und dann die Schüler und sie hätten es alle gekonnt ..... ;D
http://www.bild.de/news/leserreporter/einschulung/schultuete-misst-fuenf-meter-26024442.bild.html
:o ;D ;D ;D ;D
Die wurde mit einem KRAN angeliefert! :o :o :o
Die würde über eure "grossen" Schultüten lachen -------
allerdings ;D
Wir hatten gestern Elternabend und es waren ein paar interessante Infos dabei:
- sie haben einen vollen Stundenplan, 4 mal wöchentlich 5 Stunden und einmal "nur" 4
- es ist doch eine GU-Klasse mit 4 (bald 5) "behinderten" Kindern
- daher ist 12 Stunden/Woche eine Sonderpädagogin mit in der Klasse (zusätzlich zur Klassenlehrerin, kümmert sich auch um die nicht behinderten Kinder)
- eine Sozialpädagogin nimmt sich an 4 (oder 6?) Stunden/Woche die Erstklässler raus und fördert sie gezielt (z.B. Buchstaben schreiben), teilweise sind das dann nur 6 Kinder
- es gibt zusätzlichen Förderunterricht für Kinder, die es brauchen, u.a. auch Psychomotorik (die betroffenen Eltern werden angeschrieben, ich könnte mir vorstellen, dass Luki zumindest für Psychomotorik vorgesehen ist)
Ich bin begeistert und habe immer mehr das Gefühl, dass wir dort richtig sind.
Ganz süß: alle Kinder haben ein Rätsel gestaltet, indem die sich beschrieben haben. Die Kleinen gemalt, die großen geschrieben. Total spannend zu sehen, welche Bandbreite da in einer Klasse zu finden ist! Lukis Rätsel fiel sofort auf, zum einen weil er der einzige 5-Jährige ist und durch seinen "formvollendeten" Malstil s-:) Da muss er sich noch echt entwickeln!!!
Das hört sich ganz klasse an, Honigblüte. :)
Schnubbi sagt die ganze Zeit es wäre langweilig und sie hätten eigentlich nur Pause. s-:) ;D
1 Woche Schulzeit geschafft:
Dienstags wurde gezählt und abgestrichelt. Mittwochs wurden Einsen geschrieben. Donnerstags gabs eine "rechts-links-Übung" & sie haben die Eins wiederholt. Heute haben sie Zweien geschrieben und offenbar auch mit Deutsch begonnen. Sie haben nämlich ihr Buchstabenhaus erhalten und ein Lied dazu gelernt.
Nächste Woche startet der reguläre Unterricht nach Stundenplan: Mo. 4h - Die. 6h (1 davon Sport und 2 Werken)) - Mi. & Do. 4h - Fr. 5h... Wir hatten in der ersten Klasse auch so viel Unterricht, aber es hat sich auf Mo. bis Sa. verteilt... (immer 4h und Samstags nur 3h)
Sie hat sich bislang gut eingelebt und findet es cool in der Schule. Nur ihre Erzieherin aus der Vorschulgruppe vermisst sie schmerzlich... Aber das wird schon noch.
LG Cosima
wow bei uns wure noch nix geschrieben, keine zahlen, keine buchstaben.
nur mandalas angemalt und sowas.
Wir haben ja nun auch ne Woche rum oder eigentlich nur 4 tage,denn gestern wurde an den Schulen getreikt.
Aber es ging auch gleich richtig los :o. Am Montag wurde das große N geschrieben und hausaufgabe war das dann auch,nochmal zu schreiben. Am Dienstag gab es Mathehausaufgabe,eine Zahlenreihe mußte mit fehlenden Zahlen ergänzt werden, die Reihe ging bis 35 :o :o :o und dann noch so Bildaufgaben und darunter die Augabe,also 2 Hündchen und 3 Katzen und dann 2+3=5..fand ich schon ganz schön viel,naja und am Mittwoch mußten Wörter mit N ausgeschnitten,eingeklebt und farbig markiert werden, wo das N ist (also vorn,in der Mitte oder hinten) und am Donnerstag war das kleine n dran...Am Montag gehts dann wohl mit dem A weiter....Ich hab mir auch mal das Mathebuch angeschaut,na holla was da alles noch in der ersten Klasse kommt :o :o..In Ethik ging es um sie selber und da wollen sie Bilder als baby und jetzt etc...naja Musik ist halt singen und Kunst ist am Montag das erste mal dran...als einziges findet sie Sport langweilig,weil da nur fangen etc gespielt wird s-:)
Bei uns ist Musik und Kunst ein Fach und nennt sich "Bildende Kunst".
Bisher haben sie das a und i gelernt, jetzt kommt das n. Nehme mal an, danach kommen das o und t, denn die haben"hauptpersonen" in der fibel heissen Tina und tino.
Was das bilinguale betrifft, machen sie wohl noch nicht so viel. erstmal ist ja auch wichtiger rechnen und schreiben zu lernen. Französisch steht da erstmal zurück, worüber ich auch ganz froh bin. Es ist so schon sehr viel, was die Kinder bewältigen müssen.
:o :o :o
mönsch ihr seid aber schnell. bei uns lernen sie noch keine buchstaben und auch keine zahlen.
aber vielleicht nächste woche. :)
@ Chipgirl
Ihr seid in Sachsen, oder?
@deep blue: ja :D....wie kommst du da drauf,wg.dem Streik??
@netti: bei euch wird das auch noch ;)...bissl langsamer wäre mir eigentlich auch lieber
Nein, ich komme darauf, weil Sachsen (neben Thüringen, Bawü und Bayern) zur Zeit und schon länger bundesweit führend ist was die Schulpolitik angeht und die Erfolge, die das Land diesbezüglich hat und man in Studien und Forschungen nachlesen kann, sprechen da für sich und das Konzept.
Ich habe das schon in anderen Threads ab und an geschrieben... was die schulische Ausbildung und Möglichkeiten in Eurem Bundesland betrifft, wäre ich gerne in Leipzig oder so die nächsten Jahre :)
Hier in NRW muss man wirklich sehr sehr gut schauen und beobachten. Gut, das mache ich ja und bin auch sehr hinterher, aber es ist hier ungleich schwerer ähnliche Voraussetzungen zu finden. Ländesache halt... wie vieles andere auch. :)
@deep also wir sind auch in NRW und Lukas hat auch schon mehrere Buchstaben und Zahlen gelernt.. Was mich wunderte, auch direkt die kleinen Buchstaben mit. Und das Pensum bis Klasse 2 in Mathe und Deutsch finde ich auch schon nicht von schlechten Eltern, zuerst dachte ich, auf der Übersicht ginge es bis Ende der 4ten Klasse ;)
@etti wenn Lukas nur malen müsste, wär er wohl total frustriert... er meckert jetzt schon, dass er noch nicht sooo viel neues gelernt hat. s-:)
Jared sagt ja auch sie hätten eigentlich nur Pause und es wär langweilig. s-:) ;D
Mal sehen wie es morgen weitergeht. :)
Zitat von: ~Netti~ am 08. September 2012, 07:23:52
wow bei uns wure noch nix geschrieben, keine zahlen, keine buchstaben.
nur mandalas angemalt und sowas.
Glücklicher Weise haben sie sich damit sehr zurückgehalten. Nur die Zuckertüte sollte am ersten Tag gemalt werden. Tagelanger "Ausmalunterricht" würden meine Große echt quälen.
Zahlenreihen bis 35 vervollständigen finde ich allerdings" to much"! Das ist ja wie: "...schlagt mal die Fibel auf Seite 23 auf und lest vor!"
Bei uns wurde nicht gestreikt an der Schule. Was ich vorallem den Jüngeren gegenüber sehr fair finde. Meine Tochte wäre traurig gewesen, wenn Freitag nur Hort gewesen wäre...
@ Honigblüte
Na, dann habt ihr ambitionierte Schule erwischt. Freut Euch! :) Und naja, bis zum vierten Schuljahr, da kommt noch ein wenig etwas anderes dazu. ;D
Wird bei euch gar nicht "Lesen durch Schreiben" unterrichtet, mit Anlauttafel? Das ist bei uns so. Dann haben sie alle Buchstaben auf einmal und schreiben so wie sie es hören. Von daher hat unser Sohn schon alle Buchstaben geschrieben, ausführlicher geübt haben sie so 5. Ansonsten hören Sie zur Zeit Anlaute heraus und lernen einen Buchstaben-Rap zu ihrem Buchstabenhaus. Ich glaube, ab dieser Woche schreiben sie dann ihre ersten Wörter (so wie sie es hören).
Richtig mit plus und minus gerechnet wird bei uns in Mathe noch lange nicht. Das liegt aber auch am Lehrgang. Sie beschäftigen sich jetzt erstmal lange mit dem Aufbau der Zahlen, Strukturen, Zusammenhängen und "Blitzrechnen". Das Konzept heißt "Mathe 2000".
Bis jetzt finde ich die Konzepte klasse. Aber es ist halt kein so gradliniger Lehrgang, dass man sagen kann, heute haben sie das kleine "f" gelernt und Plusaufgaben bis 10 gerechnet.
Ich denke, da kann man jetzt noch gar nicht sagen, wo mehr oder weniger gelernt wurde. Es ist erstmal nur ein anderer Aufbau und eine andere Herangehensweise.
Lesen durch Schreiben und Anlauttafel? Kenne ich nicht.
Unsere Kinder lernen mit Fara und Fu. Am Anfang lernen sie das *F*, dann das *U*, damit haben sie den ersten Namen. Fu. ;)
Heute ist Elternabend - ich bin gespannt. :)
Wir leben auch in Sachsen, am Freitag wurde in unserer Schule nicht gestreikt - hurra! :D
Allerdings haben wir in Sachsen zu wenig Lehrer. Aus Behörden werden ehemalige Lehrer aktiviert, Sportstudenten sollen jetzt nach einer mehrwöchigen pädagogischen "Einweisung" Sportunterricht geben. Hier werden Lehrer nicht verbeamtet - der Anreiz, in Sachsen anzufangen ist daher recht gering. Mal sehen, wie es weiter geht.
Max Hendrik hat letzte Woche E und L vom Elefanten geübt und auch die kleinen Buchstaben mit. Bei uns auch mit Anlauttabelle. Max Hendrik liest auch schon zu Hause, so dass es ihm leicht fällt in der Schule.
Ihm macht es am meisten Spaß, wenn er viele verschiedene Fächer am Tag hat. :)
Ich bin gespannt, wie es weiter geht. Ich freue mich nur, dass er sich so gut einfügt.
Purzl
Hallo
nach 5 Wochen Schule kann Robert schon fast lesen!!! :o
icvh bin echt sprachlos, er zieht sich selbst die Buchstaben zusammen, geht zwar langsam und so CH und SCH geht noch nicht so gut, aber...am Frühstückstisch hat er Frische fettarme Milch" gelesen, bin echt begeistert!!
Buchstaben haben sie auch jeden tag einen anderen und dann gleich groß und klein, Zahlen sind sie nicht so schnell da ist jetzt erst die 6 dran gewesen.
Jeden Tag sind 4 std und da es bei uns schon um 7.30 losgeht, ist um 11.05 Schluß. Aber dann gibts Mittagessen und dann gehts ja in den Hort.
Alles in allem ist Robert immer noch begeistert, auch wenn das frühe Aufstehen immer noch nicht sein Ding ist -außer am WE, da steht er doch tatsächlich um 7.30 auf der Matte!! s-:)
Soviel zu uns...
LG
Sunny
Bei uns machen die jetzt in Deutsch so Sachen auf Arbeitsblättern wie Wörter einkreisen, die mit *F* beginnen usw.
Und in Mathe gab es auch ein Arbeitsblatt. Man musste eine Reihe weitermalen. Also zB Dreieck, Kreis, Dreieck, Kreis und dann muss man das einsetzen, was fehlt.
Jared ist das langweilig, denn wir haben so ein Spiel, ähnlich LÜK, bei dem er das schon hundert mal gemacht hat. :P s-:) Hoffentlich wird es bald ein ganz kleines bisschen anspruchsvoller.
Aber in der Schule gab es heute Eis für alle 200 Schüler. :o ;D Der neue Rektor hat ausgegeben. :)
Hier auch Anlauttabelle mit Tinto-Erstlesebuch. Den "Tintorap" kann sie schon fast auswendig. Ansonsten haben sie bislang mehr Mathe als Deutsch gemacht. Und überhaupt war heute der sechste Schultag.
Das Fibelprinzip ist bewährt und nicht schlecht. Ein anderer Ansatz eben. ;)
LG Cosima
So, ich bin schlauer. Unser Kinder können durchaus schon lesen - das Wort *Fu* ;D ;D ;D
Es geht noch bisschen weiter mit diesen Arbeitsblättern, aber der Lehrer hat uns versprochen, das unsere Kinder bald lesen und schreiben und rechnen lernen. 8) ;D
Der Lehrer ist absolut TOP. Ich bin schwer begeistert. :)
Hier war heute der 3. Schultag und sie haben jetzt in Mathe die 1 gemacht und die 1. Seite im Buch...irgendwelche Dinge in einer Reihe weitermalen...Kreise, Kleeblätter usw. Dann auf nen Würfel die Zahlen bis 6 malen.
In Deutsch haben sie im Buch nun 2 Seiten fertig und machen Sprechreime zur Silbentrennung.
Unser 1. Elternabend ist am 19.9. Bin auch schon sehr gespannt.
Johanna langweilt sich im Moment in der Schule, da sie das bereits alles kann. Sie wartet aufs richtige Rechnen und aufs Lesen lernen...Buchstaben kann sie auch schon alle :P
So isses hier auch, Jared kann das alles auch schon. ;)
Ich muss jetzt einen Fu stricken. ;D
Ich bin total traurig, hatte so gehofft, dass es hier auch Fu und Fara gibt, da ich die als Kind schon hatte und die mir immer in Erinnerung waren, aber gibt es leider nicht.
Johanna hatte irgendwas mit dem nigelnagelneuen Nilpferd ??? Hat das sonst noch wer?
Wir haben auch Tinto - und der Rap klappt hier auch schon gut. Er rapt den immer, wenn er auf dem Klo sitzt. Wenn ich dann an der Tür vorbeigehe, amüsiere ich mich jedes Mal königlich. ;D
Ich glaube, bei uns wird inzwischen an allen Schulen nach Anlauttabelle gelernt. Ich find's ne super Methode.
Und ehrlich gesagt bin ich froh, dass Sie NICHT meine alten Schulbücher von vor 30 Jahren haben. Das Lesebuch war damals noch in Schreibschrift und man durfte spannende Sätze lesen wie "Lilli und Ole. Da - Lisa!" Oh nee! ;D Ich weiß nicht mehr, wie es hieß, aber auf dem Cover waren ein Mädchen und ein Junge, die unter einem Baum saßen und lasen.
Na ja, sie werden schon alle ihren Weg machen. Ob mit alten oder neuen Methoden / Fibeln. :)
@ Netti: Musst du wirklich so ein Dingen stricken oder ist das freiwillige Mütterbespaßung? Ich kann überhaupt keine Socken stricken, da wäre ich völlig aufgeschmissen.
Meine Mutter musste Fu nicht stricken (glaube ich), eine alte Tennissocke tats auch... ;D
Nein, natürlich muss man das nicht. Ich muss - von meinem Kind aus. ;) ;D Man kann die allerdings auch fertig bestellen. ;)
Bei uns lernen die Kinder wie gesagt mit Tina und Tino. Ich weiss gar nicht mehr, was für eine Fibel ich damals hatte, das ist soooo lange her.
ich finde es total schade, dass heute nicht mehr die alte Schreibschrift gelehrt wird. Die Schrift, die sie heute haben (weiss gar nicht, wie die heisst, sieht aber so aus wie die Buchstaben hier), finde ich nicht so schön. Aber naja....
Hm, "unsere" Schreibschrift (Lateinische Ausgangsschrift) war runder, schnörkeliger. Wird vielleicht deshalb optisch als "schöner" empfunden.
Die Vereinfachte Ausgangsschrift, die sie heute lernen, sieht zwar erstmal hakeliger aus, aber vom reinen Schreibprozess her finde ich sie schon sinnvoller und praktikabler.
Wir haben ja auch viele überflüssige Schleifen geschrieben, man denke nur an "L" oder "G", wo der Füller Achterbahnen auf dem Papier kurvte. Klar, optisch hat das was. Muss aber m. E. nicht sein.
Vor allem hat Schreibschrift doch heutzutage eh kaum noch einen Stellenwert. Wann schreibt man (außerhalb von Schule) schon was mit der Hand? Ob man das jetzt gut findet oder nicht, diese Entwicklung ist nun mal so.
Kurze Notizen, Einkaufszettel, vielleicht alle Jubeljahre mal ein richtiger Brief, aber da hat es sich doch auch schon. Heute schreibt man doch ohnehin fast alles per PC.
Hier sind jetzt seit gut zwei Wochen wieder Schule.
Zu Beginn haben sie ein kleinen kleinen Schnellhefter mit "Übungsblättern" gehabt.
Schultüte malen, Namen schreiben, Familie malen, irgendwelche Linien nachspuren...
Hier an der Schule wird viel nach dem Selbstlernkonzept gearbeitet.
Es gibt auch eine Anlautbrug- das ist seit diesem Jahr neu, davor hatten wir auch das Tinto Buchstabenhaus - die Anlautburg ist anscheinend ne Neuerung davon...
Zur Anlautburg gibts ein kleines Heft wo sie passende Buchstaben oder Bilder finden müssen, schreiben oder Bilder einkreisen.
Sie haben einen Buchstaben der Woche wo es dann Schmuckblätter (selbst zu gestalten mit dem Buchstaben in verschiedenen Farben, Bildern etc.) und Nachspurblätter zu gibt.
Dann haben sie das Zwergenheft in Din A4 wo sie die Buchstaben selbstständig nachspuren und erste Wörter mit dem Buchstaben schreiben.
Hausaufgaben sind meistens Spielen auf der Anlautburg (mit Würfel und Spielstein), diese Schmuckblätter oder Anlautheft.
In Mathe haben sie einen Zifferntrainer wo sie ebenfalls nachspruen und Arbeitsblätter mit irgendwelchen Gegenständen oder Tieren die aus Zahlen bestehen und die sie farbig schreiben.
Zu Hause machen sie im Moment einen Zahlenschatz eine Din A5 Doppelseite zu jeder Zahl bis 9. So ähnlich wie die Schmuckblätter in Deutsch...
Interessant finde ich hier, das dieses Konzept nicht einheitlich an allen Schulen so gehandhabt wird. Wir leben in einem Dorf in einer Kreisstadt und die Schule im Nachbarort (gehört zur Kreisstadt dazu) unterrichtet gänzlich anders...
P.s. Ich habe übrigens damals in der Fibel mit Ali und Ina gelernt ;) meine Schwester hatte Lino, Loni und Otto....
wir hatten L ESEN MIT ULI (dem Fehlerteufel) ;D ;D ;D
Maren hat bisher die 1 geschrieben und eingekreist,... ein paar Schwungübungen gemacht... ich glaube das war es...
aufregend war es den ersten Tag ALLEIN von der Schule zum Hort zu gehen (da hat sie sich zuerst bei den Bus-Kindern an der Wartelinie eingereiht, und war ganz fertig, weil sie dann die anderen Hortkinder gesucht und abgeholt haben...nun klapt das aber alles super)... auch der erste Sportunterricht hat gut geklappt (mit alleine umziehen, und ALLE Sachen wieder einpacken...) und sie hat bisher auch immer alle ihre Anziehsachen mit nach Hause gebracht (das war gerade im KiGa immer schwierig, dass die Jacken, Mützen und Co auch wieder nach Hause kamen)...
bin schon sehr stolz auf meine kleine Grosse...
So, wir haben gestern Elternabend gehabt....Bevor es morgen endlich los geht s-:)
Liam lernt lesen mit der Anlauttabelle von mit "Tinto" s-:)
Zusätzlich mit den Einstern-Heften, welche jede Woche einen Buchstaben vorsieht. Lächerlich, wenn man mich fragt.
Ich selbst hab mit Quiesel lesen gelernt, der mittlerweile aber ausgestorben ist s-:)
Schade, denn der war total süß.
Wie oft haben eure Kinder Sport in der Woche? Liam hat 3mal die Woche je 1 Schulstunde und zusätzlich alle 6 Wochen freitags 2 Stunden Turnen in der "Bewegungslandschaft" (ein Tobe- und Turnraum für Kinder). Finde ich viel!
2mal die Woche Englisch, 2mal Religion und sonst alles "AU"(Anfangsunterricht).
2 mal. und kein englisch, haben die bei euch schon ab klasse 1 englisch? :o
wir haben 2 mal sport, 2 mal reli, 2 mal musik, 1 mal kunst und den rest AU.
bei uns haben die kinder 1x2 stunden sport, in der folgewoche dann kein sport, dafuer 2 stunden schwimmen.
englisch gibt es bei uns ab der 3. klasse erst, reli sind 2 stunden die woche, werken/textiles gestalten noch 2 und 2 stunden foerderunterricht in der ganzen klasse.
noah hat in der ersten klasse meist 2 buchstaben die woche gelernt, das war ein gutes tempo. dann konnten sie im april mit der schreibschrift beginnen, die sie jetzt in der 2. klasse beenden.
Ja, ab der 1. Klasse englisch.
Und Musik, MeNuK, Kunst usw ist alles in AU inbegriffen.
Liam kommt mit keinem einzigen seines Kindergartens zusammen in die Klasse und er ist der Jüngste. Der Älteste in der Klasse ist im Mai 2004 geboren!
Insgesamt sind es 17 Kinder, 11 Zweitklässler, 6 Erstklässler (wovon sich keiner kennt, alle kommen aus unterschiedlichen Kindergärten.
Zur Schreibschrift haben wir noch nichts gesagt bekommen. Wird aber sicher lange dauern :P
Altersübergreifender Unterricht ist toll, ich mag das. War bei meinen Töchtern so.
Jared ist auch der Jüngste und alle hier sagen mir sie hätten sich mit Händen und Füßen gewehrt ihn einzuschulen. :P Hier sind wirklich fast alle gegen das neue System. Naja, nun ist er in der Schule und ist jeden Tag froh und zufrieden bis jetzt. :D (Forumsfluch bleib weg)
Ich bin aber echt erstaunt, wie schnell bei euch was gelernt wird. Hier haben sie immer noch weder eine Zahl, noch einen Buchstaben gelernt. :P
Ich hoffe Liam hat einen tollen Start morgen und er findet schnell Anschluss!
Auf jeden Fall, für jene Kids, die alle Groß- &Kleinbuchstaben schon kennen und das Leseprinzip verstanden haben. Da gebe ich Dir recht. Aber es soll ja noch Kinder geben, die bei Einschulung erst wenige Buchstaben kennen... ;)
Zitat von: scarlet_rose am 12. September 2012, 15:44:10
So, wir haben gestern Elternabend gehabt....Bevor es morgen endlich los geht s-:)
Liam lernt lesen mit der Anlauttabelle von mit "Tinto" s-:)
Zusätzlich mit den Einstern-Heften, welche jede Woche einen Buchstaben vorsieht. Lächerlich, wenn man mich fragt.
Ich selbst hab mit Quiesel lesen gelernt, der mittlerweile aber ausgestorben ist s-:)
Schade, denn der war total süß.
Wie oft haben eure Kinder Sport in der Woche? Liam hat 3mal die Woche je 1 Schulstunde und zusätzlich alle 6 Wochen freitags 2 Stunden Turnen in der "Bewegungslandschaft" (ein Tobe- und Turnraum für Kinder). Finde ich viel!
2mal die Woche Englisch, 2mal Religion und sonst alles "AU"(Anfangsunterricht).
Danke Netti, hoffe ich auch!
Ich glaube es ist ganz gut, dass sich keines der neuen Kinder kennt. Noch blöder wäre es, wen sich die Anderen alle kennen würden.
Etwas erstaunt waren wir gestern aber dennoch darüber, dass die meisten zusammen sind, nur unsere Kinder einzeln.
Naja wie schnell gelernt wird? Ein Buchstabe pro Woche finde ich nicht schnell...Zahlen kommen hier auch erst später, zuerst wird gezählt, gleiche Mengen verbunden usw....
@ scarlett: Der Mai '04 geborene ist aber Zweitklässler oder?!?
Ja!
Der ist Zweitklässler ;)
An Erstklässlern ist eine im August 2006 geboren und ich glaube sonst alle 2005er-Kinder.
Sicher bin ich aber nicht, ich konnte nur ganz kurz überfliegen
Josy geht nun seit über einen Monat in die Schule...
Sie hat 3mal die Woche Schulsport, 1mal die Woche Hortsport und 1mal die Woche Judo auch in der Schule da kommt ein Trainer hin.. also hat sie 5mal die Woche Sport ....
Sie hat 1mal die Woche Englisch. 5mal Mathe 6mal Deutsch, Kunst und Musik, und Planarbeit, wo sie einen Plan bekommen der in einer gewissen Zeit bearbeitet werden muss...
Sie lernen auch mit Anlauttabelle, und schreiben 3Buchstaben Wörter wie Hut, Rot, etc Angefangen haben sie auch mit 4 Wort Buchstaben wie Rose, Dose...
Hier sind es Flexklassen dort sind 11 Zweitklässler und 8 Erstklässler...
So bekommen Kinder Förderung zb wenn sie Gut sind, Josy schreibt inw schon 5 Buchstaben Wörter wie Tisch, Schwan etc... sie bekommt es dann als Aufgaben...
In Mathe haben sie auch schon mal Rechnenaufgaben gemacht,derzeit schreiben sie nur Zahlen, und lernen Mengen etc...
Englisch lernen sie sowas wie Whats Your name, My name is...
lg Bine
@scarlett: euch viel Spaß morgen
Finde es schon krass,wie unterschiedlich in ganz dtl gelernt wird...aber eigentlich sollte mich das nicht wundern,wenn hier die 3 ersten Klassen 3 unterschiedliche Fibeln nutzen...wir lernen mit Nina und Nino :D
A und N sind nun dran gewesen und die 1 und 3....Hausaufgaben gibt es jeden Tag,außer Freitag.Sport ist hier auch 3x die Woche,gibt dann noch deutsch,Mathematik,Kunst,Werken,schulgarten und Ethik bzw. Religion...finde es schade,das englisch erst später kommt,den das hatten die meisten Kids im kiga und nu sind 2 Jahre pause. Lara ist traurig,das sie noch nicht lesen kann,weil es wohl schon einige können,aber eigentlich soll das ja in der Schule gelernt werden
Ich finde es erstaunlich wie viele Schulen dieses "1. & 2.Schuljahr zusammen"-System mittlerweile haben.
Ich hoffe ehrlich, dass meine Mädchen drum herum kommen.
Wir haben drei Grundschulen in denen wir sie einschulen können, da sie alle zum Einzugsgebiet gehören. Eine Schule fällt raus (keine Ganztagsbetreuung), die eine Schule hätte Ganztagsbetreuung, aber die Kinder müssten 5 Minuten mit dem öffentlichen Linienbus fahren und dann noch 10 Minuten durch den Berufsverkehr kaufen. Die dritte Schule - unser Favorite :-* - ist mit dem Bus (8 Minuten) von Haustür zu Haustür zu erreichen, hat die Ganztags- und Ferienbetreuung, fast alle aus dem Kindergarten schulen ihre Kinder dort ein, das Flexsystem ist dort u.a. angeboten :-\
Von der Schulhomepage
ZitatDie Flexible Schuleingangsphase kann in unterschiedlichen Organisationsformen angeboten werden. Mit Zustimmung unserer Schulkonferenz haben wir für unsere Schule festgelegt, weiterhin in Jahrgangsklassen zu unterrichten. Um die unterschiedlichen Lernmöglichkeiten jedes einzelnen Kindes ausschöpfen zu können, haben wir ein schuleigenes Konzept zur FLEX entwickelt. In diesem Konzept berücksichtigen wir die pädagogische Praxis der individuellen Förderung, der offenen Unterrichtsformen und des selbständigen Lernens. Den Eltern unserer Schulneulinge wird das Konzept an einem Informationsabend vorgestellt.
Das bleibt hoffentlich so 8)
Also bei uns in der Flexklasse haben sie nicht IMMER zusammen unterricht, die Hauptfächer Mathe und Deutsch ,später auch Englisch werden GETRENNT unterrichtet...
lg bine
Ihr habt die Lollipop-Fibel!?!?!?! Die hab ich meiner Tochter zusätzlich als Lesebuch geschenkt, weil ich die einfach nur genial finde. Das beste Buch zum Lesenlernen überhaupt. :D
Zitat von: chipgirl am 12. September 2012, 16:56:29
@scarlett: euch viel Spaß morgen
Finde es schon krass,wie unterschiedlich in ganz dtl gelernt wird...aber eigentlich sollte mich das nicht wundern,wenn hier die 3 ersten Klassen 3 unterschiedliche Fibeln nutzen...wir lernen mit Nina und Nino :D
A und N sind nun dran gewesen und die 1 und 3....Hausaufgaben gibt es jeden Tag,außer Freitag.Sport ist hier auch 3x die Woche,gibt dann noch deutsch,Mathematik,Kunst,Werken,schulgarten und Ethik bzw. Religion...finde es schade,das englisch erst später kommt,den das hatten die meisten Kids im kiga und nu sind 2 Jahre pause. Lara ist traurig,das sie noch nicht lesen kann,weil es wohl schon einige können,aber eigentlich soll das ja in der Schule gelernt werden
Zitat von: Christiane am 12. September 2012, 17:10:23
Ich finde es erstaunlich wie viele Schulen dieses "1. & 2.Schuljahr zusammen"-System mittlerweile haben.
Da schließe ich mich an. Ehrlich gesagt hab ich das eigentlich vorher noch nie gehört, ich dachte, das gibt es höchstens ganz selten an Dorfschulen, wo alle 4 Klassen insgesamt unterrichtet werden, weil es pro Jahrgang höchstens 5 Kinder gibt oder so ;D
Bei mir ist das noch gar nicht angekommen, dass das scheinbar ein Konzept ist, das es nun häufiger gibt. Ehrlich gesagt habe ich dazu keine Meinung, da ich mich damit gedanklich noch nie auseinandergesetzt habe. Stelle mir das ein bisschen schwierig vor, da die Kinder ja doch unterschiedliche Wissenstände haben. Vom sozialen Faktor her erscheint es mir aber durchaus positiv. Ähnlich wie im Kindergarten mit altersgemischten Gruppen, wo sich die Älteren um die Jüngeren kümmern und sie unterstützen. Mhm.... hat da jemand Erfahrungen, mich würde das, auch wenn es für uns nicht relevant ist, mal interessieren ;)
Zitat von: Cosima am 12. September 2012, 20:19:04
Ihr habt die Lollipop-Fibel!?!?!?! Die hab ich meiner Tochter zusätzlich als Lesebuch geschenkt, weil ich die einfach nur genial finde. Das beste Buch zum Lesenlernen überhaupt. :D Zitat von: chipgirl am 12. September 2012, 16:56:29
@scarlett: euch viel Spaß morgen
Finde es schon krass,wie unterschiedlich in ganz dtl gelernt wird...aber eigentlich sollte mich das nicht wundern,wenn hier die 3 ersten Klassen 3 unterschiedliche Fibeln nutzen...wir lernen mit Nina und Nino :D
A und N sind nun dran gewesen und die 1 und 3....Hausaufgaben gibt es jeden Tag,außer Freitag.Sport ist hier auch 3x die Woche,gibt dann noch deutsch,Mathematik,Kunst,Werken,schulgarten und Ethik bzw. Religion...finde es schade,das englisch erst später kommt,den das hatten die meisten Kids im kiga und nu sind 2 Jahre pause. Lara ist traurig,das sie noch nicht lesen kann,weil es wohl schon einige können,aber eigentlich soll das ja in der Schule gelernt werden
Ja lollipop und ich finde es auch ganz toll :D
wg.dem mixklassen,das habe ich hier auch noch garnicht gehört,aber scheint ja doch ausgeprägter zu sein als ich gedacht habe,aber das untereinander mit gleichen finde ich besser
Man sagt, mit der Lolipopfibel würde auch Legasthenie stark eingedämmt. Kann ich mir insofern vorstellen, als das mit diesem Buch Spass am Lesen zwangsweise aufkommen muss! :D
Gegen Lolipop finde ich unser Tintolesebuch schrecklich langweilig. Obwohl die Figur Kater Tinto gut gelungen ist...
In der Beziehung bin ich ja ganz entgegengesetzt zu Christiane eingestellt ( :-*) und finde altersübergreifende Klassen super. In der alten Schule meiner Töchter waren sogar die Klassenstufen 1-4 zusammen und man konnte die ersten beiden Schuljahre in 3 Jahren machen. Es gab keinen Frontunterricht. Also quasi das komplette Gegenteil zu unserer Grundschule hier. s-:) ABER wir haben einen ganz neuen, jungen Rektor und es wird besser. 8) Der Klassenlehrer meines Sohnes hat auf mich zumindest einen spitzen Eindruck gemacht. :D
Heute haben sie immerhin auf einem Arbeitsblatt das Wort FU eingekreist. Also die "FU's" standen richtig herum, über Kopf, in Spiegelschrift usw auf dem Blatt und sie mussten die richtigen FU's erkennen und einkreisen. Ich muss sagen das, was die jetzt gerade machen ist für Jared Pippifax, er kann noch nicht wirklich lesen, aber alle Buchstaben in groß und klein kennt er schon und sowas wie Fu kann er auch alleine lesen.
Zitat von: scarlet_rose am 12. September 2012, 15:50:14
Ja, ab der 1. Klasse englisch.
Und Musik, MeNuK, Kunst usw ist alles in AU inbegriffen.
Liam kommt mit keinem einzigen seines Kindergartens zusammen in die Klasse und er ist der Jüngste. Der Älteste in der Klasse ist im Mai 2004 geboren!
Insgesamt sind es 17 Kinder, 11 Zweitklässler, 6 Erstklässler (wovon sich keiner kennt, alle kommen aus unterschiedlichen Kindergärten.
Zur Schreibschrift haben wir noch nichts gesagt bekommen. Wird aber sicher lange dauern :P
Er wird aber nicht bei uns eingeschult :o ;D das klingt ja ganz nach unserer Schule.Tinto hat meine Große übrigens auch ;)
Einen schönen Tag wünsch ich morgen :)
Wir haben 3 x Sport, 1 x Reli, 2 x Sachunterricht, 1 x Kunst, 1 x Werken, 1 x Musik, 7 x Deutsch, 5 x Mathematik.
Ab nächster Woche gibt es dauerhaft in einer Deutschstunde eine Forderlehrerin zusätzlich zur Klassenlehrerin und eine extra Mathestunde Förderunterricht. Es werden die besseren und schlechteren Schüler gefördert, individuell. Das finde ich gut. :)
Die Kinder lesen jetzt schon ganze Wörter, sie lernen mit der Anlauttabelle. Die Fibel heißt Bausteine und es ist ein QUIESEL drin. ;)
In Mathematik werden Mengen erfasst, Zahlen wurden noch nicht gelenrt. Am Ende des Schuljahres sollen die Kinder bis 20 rechnen können s-:) Das macht Max Hendrik jetzt schon, aber es macht ihm ja trotzdem Spaß. :)
Einglisch gbt es leider erst ab 3. Klasse. Max Hendrik macht Englisch weiter bei der Lehrerin aus dem Kindergarten, er hat einen Riesenspaß dran. In der Schule wird Englisch im Ganztagsangebot auch für 1. und 2. Klasse angeboten (1h/Woche).
Bei uns gibt es die 1. Klasse separat. Max Hendrik ist natürlich der Jüngste, ein Junge ist im Juni 06 geboren, sonst sind alle älter, die meisten 2005 geboren.
Alles Gute für Liam heute!
Purzl
nach 4 Wochen Schule geht es bei uns so
- Zahlen von 1 bis 8 inklusive Mengen etc.
- Schreiben mit der Anlauttabelle (das Schreibheft machen sie selbstständig, da kommen auch so Wörter wie "sanpasa" oder ähnliches vor :-)...)
- Buchstaben M/m, N/n, E/e, A/a, L/l, I/i, O/o, G/g
- Englisch und Musik finden eingestreut in den GU (Grundunterricht) statt
- Sport 2 mal die Woche je 1 Stunde
- Verkehrserziehung gab es direkt am ersten Tag
- Lesehausaufgaben bestehen jetzt schon aus kleinen Sätzen ("Molo und Oma malen das Auto blau an.)
- uuuund: Ich habe schon einen Brief bekommen "Libe Mama isch lib disch. Papa isch lib dich auch. Oma isch lib disch aur" :-*
Ich finde das Tempo schon enorm. Aber sie hat Spaß und kommt gut mit.
lg keks
@keks der Brief ist ja super süß!!!! :-* Und tolles Tempo haben die!!!
Ihr macht mich fertig ??? Ich bring meinem Kind jetzt das Lesen selber bei. S:D (Spaß, das tu ich natürlich nicht) Mal sehen ob sie heute wenigstens schon mal einen einzigen Buchstaben gelernt haben :P ;D
Netti mach dich nicht verrückt! Stand ende letzter Woche hatten sie bei uns gerade 3 Buchstaben gelernt. jede Schule hat da wohl ihr eigenes System. Ich mache mir manchmal auch Gedanken, habe aber vertrauen, dass das alles irgendwie wird.
Jaaaa, tschakka ;D ;D ;D
Mein Kind hat ein Blatt zu Scheiben auf. Lauter F's. ;)
;D ;D ;D
na, das ist doch ein toller Anfang für einen Brief voller F-Wörter S:D
Zitat von: keks am 13. September 2012, 14:28:18
na, das ist doch ein toller Anfang für einen Brief voller F-Wörter S:D
;D ;D ;D
@NettI. das wirdd schon,habe ich doch gesagt :D
Jahaaa, ich sachs euch, das wird - unter den F-Reihen gibt es auch u-Reihen :o ;D ;D
;D F*** und f***** ;D
;) Fips und fahren zum Beispiel ;)
Schön, dass es nun richtig bei Jared losgeht! *yeah*
Meine Schulfee hat heute ihr Deutscharbeitsheft bekommen. Zahl war gestern die 3 dran und heute die Wiederholung dessen. Aber es sei noch immer etwas zu langweilig... s-:)
Ob sie dass in 8 oder 9 Jahren auch noch sagen wird...!?! s-pfeifen
LG Cosima
Zitat von: ~Netti~ am 13. September 2012, 15:25:48
Jahaaa, ich sachs euch, das wird - unter den F-Reihen gibt es auch u-Reihen :o ;D ;D
AU BACKE!!! s-party
oh den Quisel kenn ich auch noch.
Maren hat zweimal die Woche Sport... (Einmal die Woche gäbe es auch noch Sport-Förderunterricht?... mal sehen, was sie uns beim Elternaben darüber erzählen.)
auch was das Schulfach LERNEN beinaltet ;D
Marens Stundenplan kennt nur LERNEN und SPORT... ;)
So Wir haben es auch geschafft :D
Liam ist Schulkind :'( :D
Die EInschulung war ganz nett. Kurz und knapp. Nach dem Gottesdienst haben die 2.klässler 2 Lieder gesungen und "Herr Kruno" (ein riesiger Drache, der von 5 Kindern getragen wurde) kam und hat mit den Kindern geredet, danach ging es schon ins Klassenzimmer.
Dort gab es die erste Schulstunde, der Buchstabe L/l wurde gelernt.
Nachspuren mussten sie und einen Löwen anmalen war dann die Hausaufgabe.
Nach der Feier waren wir Eis essen, mit den Gästen,die noch wollten und es gab reichlich Geschenke.
Und zum Abendessen wünschte er sich dann Spinatpide ???
Heute kommt der Fotograf in die Schule. Also noch mal die Schultüte mitgegeben.
Ich bin sehr gespannt, was er erzählt. Der erste Schultag ist aber nur von 8.40 Uhr bis 11.15 Uhr.
@Netti:
Wow, F und U, damit kann man super Wörter schreiben ;D
Mit F anfangen finde ich überhaupt interessant, immerhin einer der schwersten Buchstaben und nicht gerade häufig ???
@keks:
süßer Brief :-*
Liam hat mir letzten Freitag auch einen geschrieben:
"Jede Mama ist tol, abo du bist die tolste" ;D
überhaupt kommuniziert er momentan bevorzugt schriftlich s-:)
Wenn er noch C und K lernt, kann er gleich *Fu'ck* schreiben 8) :P ;D
Nein, jetzt mal Ernst, unsere Fibel heißt ja *Fara und Fu* - darum F und U. ;)
Ich finde Fara und Fu klingt irgendwie nach einem japanischen Manga :-\
Aber Einstern klingt auch nicht besser oder Tinto s-:)
;D ;D ;D
Das sind Fara und Fu.
(https://www.erziehung-online.de/forum/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg169.imageshack.us%2Fimg169%2F4527%2Ffufara7kd.jpg&hash=1a0f7b248ea726d6f05c4e7adb7ee41d059d8486)
(Bild von Google)
Naja, sag ich ja....typisch Manga.... ;D ;D ;D
hab ich vorhin chinesisch geschrieben? ich meinte natürlich japanische Manga s-:)
Gestern beim Abholen habe ich mit der Erzieherin imn der OGS gesprochen und wollte sie bitten, Lukas nach dem Silentium daran zu erinnern, dass er seine Jacke mitnimmt. Sie meinte dann, dass er sehr viel trödelt und träumt. Kenn ich noch aus dem KiGa, aber ich habe keine Idee, wie ich das ändern kann... Hier zuhause ist er deutlich flinker geworden (klappt nicht immer, aber öfter!)... Und dann ist er zu faul, seine im Unterricht benutzten Hefte und Bücher wegzuräumen. Statt sie in den Schrank zu stellen, packt er alles in den Ranzen, der dadurch total schwer wird s-:) Hoffentlich denkt er heute daran, nachdem wir ihn mehrfach daran erinnert haben!!!
Beim Zifferntrainer ist Lukas jetzt bei der 6 angelangt, bei den Buchstaben ist jetzt noch nicht viel neues passiert... heute müssen sie als Hausaufgabe einen Buchstaben-Rap auswendig lernen, ich bin ja mal gespannt, wie das wird 8)
@honig: wir haben Max Hendrik eine Karte gebastelt, auf der die Dinge abgebildet sind, an die er denken muss (Trinkflasche, Basecaop, Pulli, Jacke, Sportbeutel). Die Karte hat er am Ranzen befestigt und arbeitet die ab. Er findets gut und wir hoffen, er merkt es sich bald auch ohne Karte.
LG Purzl
Zitat von: Scully75 am 14. September 2012, 09:04:06
oh den Quisel kenn ich auch noch.
Maren hat zweimal die Woche Sport... (Einmal die Woche gäbe es auch noch Sport-Förderunterricht?... mal sehen, was sie uns beim Elternaben darüber erzählen.)
Sportförder hatte mein Sohn sogar vom Gesundheitsamt "Verordnet", wegen einem Knick in der Wirbelsäule (allerdings bietet unsere Schule das derzeit nicht an, da kein ausgebildeter Lehrer dafür vorhanden ist)
Sportförder wurde mir so erklärt, dass neben Kindern mit tatsächlichen körperlichen "Problemchen" (also Kleinigkeiten, nichts, was wirklicher Physiotherapie bedarf) auch Kinder mitmachen, die z.b. etwas ungelenk/steif sind oder Koordinationsschwierigkeiten bzw Probleme in der Grobmotorik haben.... Die Übungen sollen wohl die Haltung verbessern ,sowie Gleichgewicht/ Motorik schulen (je nachdem warum Sportförder angeordnet wurde)
gut, bei uns gibt es das nun ja eh nicht und da der Knick in der Wirbelsäule auch so wegging, ist es zum Glück auch kein Drama ;)
@Purzl: Die Idee mit der Karte finde ich super und werde sie gleich mal an Bekannt weitergeben :) Hier geht es zum Glück.... ich hatte zwar, nachdem er am 3. Schultag ALLES (selbst den RANZEN) in der Klass vergessen hatte, mit dem SChlimmsten gerechnet, aber er denkt bisher zum Glück an alles (OK, einmal hat er sein Hausaufgabenblatt vergessen.....Aber das konnten wir ersetzen )....Ich sollte ihm vielleicht so eine Karte in die Brotdose legen, damit er an Trinken denkt....das scheint mein Sohn nämlich oft zu vergessen s-:)
@Lotte... aaaaaaah, so wird ein Schuh draus mit dem Sportförder... ich schätz mal nicht, dass Maren daran teilnehmen wird...
Karte fürs Essen und Trinken wäre bei uns auch gut... Maren futtert meist nur ein paar Gurkenscheiben, und anscheinend achtet da ja auch keiner mehr groß darauf (da waren wir von Krippe und Kiga verwöhnt)... GsD ist sie aber im Hort dann immer ne gute Portion Mittagessen... aber so über den vormittag was vom Pausenbrot wäre schon gut... ich laminier ihr nachher mal so ein Kärtchen zusammen... Danke für den Tip...
@Sportsachen... die lassen sie bei uns anscheinend immer in der Schule...werde mich mal erkundigen, wie das laufen soll... die T-Shirts müssten ja schonmal ausgetauscht werden... s-:) ;)
@Scully: bei uns sollen die am Freitag dann immer mitgenommen und gewaschen werden. Letzte Woche hatte ich nicht dran gedacht, naja mußte es die Woche nochmal gehen und gestern hab ich ihn dann gleich mitgenommen, hole sie ja noch immer ab.
Aber das mit der Karte ist ne gute Idee, werd gleich mal paar Bildchen suchen und dann laminieren ;D
Zitat von: scarlet_rose am 12. September 2012, 15:44:10
So, wir haben gestern Elternabend gehabt....Bevor es morgen endlich los geht s-:)
Liam lernt lesen mit der Anlauttabelle von mit "Tinto" s-:)
Zusätzlich mit den Einstern-Heften, welche jede Woche einen Buchstaben vorsieht. Lächerlich, wenn man mich fragt.
Was ist daran lächerlich? Nur weil einige Kinder die
eingeschult wurden schon mehr Buchstaben kennen oder schon schreiben können finde ich das nicht läczherlich. Wenn die Kinder die in die erste Klasse kommen sollen schon lesen, schreiben und rechnen können sollen, dann soll man das den Eltern sagen damit sie ihr Kind schon bereits VOR Einschulung dahin trainieren können das sie das auch schön können.
Solche Aussagen finde ich echt daneben, ehrlich. Was erwartest Du das alle Kinder die in die erste Klasse kommen schon alles können und die Kinder nach zwei Wochen schon alle schreiben und lesen können sollten? ???
Bei uns wird auch pro Woche ein Buchstabe gelernt und mit dem L wurde angefangen nächste Woche kommt das O und danach das A das ergibt dann LoLa ;D
Im Matheunterricht wird schon gerechnet und zahlen werden auch schon geschrieben.
Ehrlich kann man nicht allen Kinder ein wenig Zeit lassen oder muss man gleich in die vollen gehen, klar kann man machen aber dann bleiben eben die Kinder auf der Strecke die eben noch nicht bei der Einschulung lesen und schreiben können, solche Kinder soll es in der Tat geben. s-:) Ehrlich ist es mir so auch lieber das man erst mit dem nächsten Buchstaben anfängt wenn der erste sitzt, was nützt es alle Buchstaben knallhart durchzuziehehn? Dann doch lieber so als sich zu hetzen und nachher ist es nichts halbes und ganzen. Aber bei uns besteht ja durchaus die Möglichkeit das ein Kind eben schon weitere Buchstaben lernen kann wenn es den einen schon beherrscht und muss nicht zwingend an dem aufhalten den es schon kann. Das ist wohl der Vorteil der Jahrgangübergreifenden Klasse. ;)
2x die Woche Sport, dann noch Kunst, Sachkunde und Ethik. Englisch erst in der dritten Klasse. Allerdings sind die Testmappen auch bereits schon fertig, da die Kinder bereits Tests schreiben demnächst. Dann gibt es noch Lernzielblätter die auch bereits angefertig sind und wo dann bewertet wird wie weit ein Kind schon ist und ob es seine Aufgaben erledigt.
Dann gibt es noch das "Fach" Faustlos, da wird den Kindern beigebracht wie man Konflikte regelt ohne eben die "Faust" zu nutzen. Das find ich ok, wobei ich hier sage das ist auch ganz klar Aufgabe des Elternhauses das Kinder in dem Alter bereits wissen wie man Konflikte anders regelt. Aber kann ja nicht schaden das man das nochmal extra in der Schule behandelt.
Als Hausaufgabe sind für jedes Kind zu Hause täglich 15 Minuten lesen, Wörter mit den Buchstaben die eben bereits gelernt worden.
Zitat von: Scully75 am 14. September 2012, 11:58:31
@Sportsachen... die lassen sie bei uns anscheinend immer in der Schule...werde mich mal erkundigen, wie das laufen soll... die T-Shirts müssten ja schonmal ausgetauscht werden... s-:) ;)
Nachdem ich hier nun schon öfter gelesen habe, dass die Kinder ihre Sachen einmal pro Woche mitbringen zu waschen, dachte ich, ich frag mal rum, wie andere Kinder das handhaben (immerhin sind hier nun schon 4 Wochen sChule und ich habe den Turnbeutel nicht wieder gesehen)...von der Schule aus, scheint es nicht vorgesehen, dass die Sachen mal mit heimkommen um gewaschen zu werden ??? Bisher hat noch kein Kind die Sportsachen zum waschen mitgebracht :P :P Von selber wird mein Sohn da sicher auch nciht dran denken...also warte ich nun auch noch 2 Wochen und nehme sie zu den Herbstferien mit ;D Auf meine Frage, ob der Kram nicht mal gewaschen werden muss, meint mein SOhn auch nur: Wir schwitzen beim Sport nicht .... Ach so ;D ;D ;D
Ich denke derzeit geht das wirklich noch, wenn ich höre, was sie im Sport machen - ich hoffe aber, dass sich das Konzept bis zum 4 Schuljahr mal ändert..... Der Sportunterricht wird ja auch anstrengender s-:)
Hhuhu
Bei uns muss selber an das Sportzeug denken, es mitzunehmen. Josy denkt auch immer dran muss ich sagen. Und wenn nicht, dann ist die Tasche im Regal VOR der Klasse und ich komm da auch ran.....
lg Bine
Liadan wo steht bitte, dass die Kinder schon Lesen und Rechnen sollen?
Meine Aussage ist, dass ich nicht verstehe, dass man 1 Woche lang an einem Buchstaben rum macht. Und nicht,dass ich erwarte,m dass die Kinder direkt los lesen.
Ich finde nur,dass man die Buchstaben etwas schneller machen könnte oder im Zusammenhang. Ich halte nicht davon 5 Tage lang einzelne Übungen zu einzelnen Buchstaben zu machen, ohne größere Zusammenhänge.
Und siehste, ihr habt als Hausaufgabe schon Wörter lesen ;)
Das wird bei uns nach 4-5 Wochen sicher noch nicht der Fall sein, sofern sie nicht ihr vorgestelltes Konzept ändert.
Verstehe also deine Kritik gerade nicht....
Liam war heute total begeistert von der Schule. Sein Pate ist sehr nett und nimmt seine Patenrolle fast zu ernst ;)
Während die Anderen die Kinder gegen Aufforderung an die Hand nehmen, stürzt M sich direkt auf Liam, sobald er da ist, nimmt ihn zu sich und kümmert sich. Total rührend! Auch nach der Schule war er heute der einzige Pate, der Liam tatsächlich bis zu mir begleitet hat (sollen sie eigentlich so machen). ;D
Das Sportzeug bringen wir auch Montags hin und Freitags nehmen wir es wieder mit. Finde ich auch gut so. Am Dienstag hat Liam seine erste Sportstunde, wenn ich es richtig im Kopf habe.
Daran denken müssen die Kinder auch selbst.
Liam kam heute schon ohne Jacke aus der Schule, guter Start also :P ;D
Heute war die Hausaufgabe die Schultüte zu malen. In der Schule haben sie die ersten Aufgaben in irgendeinem der Einstern-Hefte gemacht, ich weiß aber nicht in welchem.
Da die Kinder ausschließlich das mit nach Hause nehmen,was sie als Hausaufgabe haben und keine Schulbücher benutzen, hat man so gar keinen Einblick in das,was gelernt wird.
Hallo
bei uns sind ja nun schon fast 6 Wochen rum. Robetvkann jegzt schon fast alle Buchstaben,faengt an selbstaendig zu lesen und die Zahlen sind aber erst bis 6.
Sportsacben bringt er nur mit,wenn ich Glueck habe und er daran denkt nachdem ich ihm das morgens gesagt habe. Er hat 3x Sport in der Woche und ich faendeFr mitbringen zujm wechseln ja ganz gut...
jacken und kaeppis hatten wir auch diverse Male ueber Nacht in der Schule...
Bei uns lernen sie mit den Tobis in Deutsch.
leider gibt es oft Pruegeleien in den Pausen,keine Ahnung was man da macht. Die erstklaessler muessen sich wohl erstmal behaupten oder so...
Fazit ist aber auf jeden Fall: schule ist toll!!!
Lg
Sunny
Wir haben jetzt 4 Wochen Schule hinter uns und ich denke auch manchmal, es könnte schneller gehen. Diese Woche war die Maus beim Papa, also weiss ich gerade nicht, welchen Stand sie hat, aber wenn sie beim bisherigen Tempo geblieben sind, haben sie vielleicht so 1-2 neue Buchstaben gelernt.
Bei uns ist das so, dass die jeden neuen Buchstaben und jede neue Zahl erstmal ganz viel üben. Sprich, als Hausaufgaben gibt es eben diesen Buchstaben in großer und kleiner Form 2-3 Zeilen nachmalen oder eben eigenständig malen. Das ist aber echt fast eher ein malen als ein Schreiben. So zumindest mein Eindruck. Genauso ist es bei den Zahlen. Letzte Woche war die 2 dran und sie üben dann eben erstmal ganz viel die 2 zu schreiben. Mit wirklichem Rechnen hat das noch nicht zu tun. Nun bin ich kein Pädagoge und kann halt nicht beurteilen, ob das System sinnvoll ist oder nicht. Ich gehe jedenfalls nicht davon aus, dass meine Tochter in den nächsten 1-2 Monaten richtig lesen oder schreiben kann. Bisher haben sie noch nicht großartig angefangen, Buchstaben in Kombination zu schreiben oder lesen. Also zumindest bis letzte Woche nicht. Aber irgendwann werden sie das sicher auch können. Und vielleicht täusche ich mich da auch und es geht dann irgendwann ganz schnell bzw. schneller als jetzt. Einige in der Klasse konnten wohl schon vorher schreiben und lesen, meine Tochter eher nicht. Außer ihrem Namen und Mama konnte sie bisher nichts lesen und schreiben. Sie hat es eher mit den Zahlen......
@Turnbeutel
Bei uns ist Dienstag Turnen und da bringen die Kinder ihr Turnzeug mit und nehmen es am Dienstag nach der Schule zum waschen wieder mit nach Hause. Das ist auch explizit so gewünscht und bisher hat meine Tochter die Sachen auch noch nicht in der Schule vergessen.
anna hatte gestern einschulung und sie fingen mit dem M an weil wir die fibel von der maus mimi haben
heute dann der erste tag-wieder das M und anna fand es doof....keine haushaufgaben ,keine zahlen /rechnen...
ich hoff es geht nächste woche richtig los,sonst verliert anna die lust :P
wir haben hier ja ab klasse 1 das bescheuerte französisch :-(,das ist im au (anfangsunterricht) eingebettet...wie mathe,deutsch,menuk und kunst...
eigentlich hat sie 3 stunden sport die woche,2 mal reli und der rest au....
3 lehrerinne,mehr net :) sportbeutel geht montags mit in die schule und kommt freitags wieder -eientlich s-:)
was ist menuk? französisch ab klasse 1? wow.
@satti
Ist das bei euch auch eine bilinguale Schule? Bei uns werden ja ganze Fächer rein in französisch unterrichtet (ich glaube Musik/Kunst und Sport?). Allerdings ist es jetzt am Anfang erstmal so, dass der Schwerpunkt natürlich auf lesen und schreiben lernen (deutsch) gelegt wird.
Menuk ist Mensch, Natur , Kultur. lso das, was früher HUS war....
wieviele Lehrer haben denn eure Kinder? Liam hat 2 Lehrerinnen.
Ich hab weder menuk noch HUS bisher gehört ;). Ich das sowas wie Sachkunde?
Meine Tochter hat eine Klassenlehrerin, die den Allgemeinen Unterricht macht (Lesen, Schreiben, Rechnen, Sachkunde und ich glaube Kunst/Musik?), eine Lehrerin für Französisch und einen Reli-Lehrer. Ich glaube, Sport haben sie auch bei ihrer Frz.-Lehrerin.
@franz#
ne so wie im normalen rest von deutschland oft englisch ab klasse 1 gelehrt wird-was ich sinnig finde weil es da in JEDER schulform nach der 4ten weiter geht,gibt es hier weil wir in grenznähe wohnen in ALLEN grundschulen eben franz... :P
anna hat 3 lehrerinne,bzw 2,reli ist die frau des bürgermeisters-dorf halt ;D
HUS war Heimat und Sachkunde, ja.
Oh, Liam hat auch 3, ich hab reli ganz vergessen! Port und Englisch bei einer, Reli bei einer und den Rest bei der Klassenlehrerin
Wir sind hier ja auch in Grenznähe und viele Schulen haben 2 Stunden französisch die Woche, aber das fängt hier oft auch schon im Kindergarten an. Bei meiner Tochter im KiGa gibts eine französische Erzieherin und die lernen dort auch schon frz. Bräuche, Lieder etc. An unserer Schule gibt es 5 Std. Französisch die Woche plus die Fächer, die eh in französisch unterrichtet werden. Angeblich lernen die Kinder das wie von selbst und ich hab so ein bisschen die Hoffnung, dass sie sich dann später mit Englisch leichter tut, weil frz. ja viel schwerer ist als Englisch. Mhm, mal sehen......
Bei uns gibts zusätzlich zur Klassenlehrerin 3 Fachlehrer plus 1 Referendarin.
Turnzeug geben wir am entsprechenden Tag mit, nachmittags wird es wieder mit nach Hause genommen.
Sie haben nun ihr erstes Wort geschrieben: Tim.
Lesen versucht er inzwischen auch. Gestern stand irgendwo das Wort "Hai". Er liest:
H-A-I..... Haaaaiiii...... Haus! Da steht Haus! s-:) ;D
Als Fremdsprache wird hier englisch unterrichtet. Ab Klasse 1, aber erst im 2. Halbjahr. Ist aber keine bilinguale Schule.
Marius hat drei Lehrerinnen, zwei sind jetzt schon wohl länger erkrankt und ab nächste Woche gibt es einen neuen Stundenplan s-:) Die ersten Kinder in seiner Klasse sind auch schon krank mit Fieber.
Das nach einer Woche Schule für die Erstklässler und zwei Wochen für die zweiten, Hammer.
Unser Sohn wurde bereits schon umgesetzt bzw. sein Tischnachbar weggesetzt weil er und sein Tischnachbar nur Blödsinn machen und die Klassenlehrerin hat mir schon gesagt das Marius in einer Tour quasselt im Unterricht, auch mit sich selber. Ich denke das ist seine Art mit der Umstellung umzugehen.
Mia hat 1 Klassenlehrerin plus einen Lehrer der Mathe, Kunst, Reli und SU macht.
Eine Lehrerin für die 2h Lesewerkstatt und einen Lehrer für die zwei Stunden Sport pro Woche (Turnbeutel wird nur an dem Tag mit in die Schule genommen)
@Buchstaben pro Woche
Hier ist es so, das es immer einen Buchstaben der Woche gibt. In der ersten war es das A, dann E und letzte Woche das M.
Sie gehen nach dem Prinzip den Buchstaben sehen, hören und schreiben. Sie haben Arbeitsblätter wo sie die Buchstaben einfach nachspuren müssen, dann Blätter wo die Gegenstände mit dem Buchstaben erkennen und eben Blätter wo sie selbst die Buchstaben schreiben müssen.
Ich finde das Tempo völlig ok - außerdem ist da ein Vorteil der gemischten Klassen (1+2), dass ein Kind individuell gefördert werden kann. Sprich wenn es schon die Buchstaben kann etc Aufgaben bekommt, die erst später dran sind oder eben von der zweiten Klasse.
Mein Sohn (jetzt 2. Klasse) hat übrigens in dem Tempo nach den Osterferien mit der Schreibschrift angefangen. Find ich ok, andere Schulen hier fangen erst in der zweiten Klasse mit der Schreibschrift an...
Aso und Englisch ab dem 2. Halbjahr in der ersten Klasse.
uns wurde gesagt das die kids auf den weihnachtswunschzettel selbst einfache wörter schreiben können....
ICH finde schreibschrift eh voll bescheiden....wenn sie mehr wert auf die rechtschreibung und grammatik legen würden wäre der menschheit wohl mehr geholfen ;)
ab der 5ten schreiben sie doch eh wie sie wollen....
Nach Anlauttabelle/Buchstabenhaus werden ja gleich alle Buchstaben benutzt: sie schrieben Ende der Zweiten Woche nun schon Wörter wie "Regal, Tafel, Schule... etc."
Weihnachten können alle lesen mit diesem Prinzip und ihren Wunschzettel können sie dann auch schreiben. ;) Bei schwierigen Sachen wie "Beyblade" wird der Weihnachtsmann zwar Phantasie haben müssen, aber sonst...
Bei den Zahlen sind sie jetzt bei der 4 angelangt: Mengen einkreisen, zuordnen, Zahl nachspuren und selber schreiben...
Englisch ab der 3. Klasse. Wer sich für Frühenglisch meldet, ab der ersten...
Sportsachen können auch mal im Schließfach bleiben. Da sie eh an aufeinanderfolgenden Tagen haben, macht das auch Sinn.
LG Cosima
PS: Moregn ist erstmal Wandertag...! ;)
Hat jmd. bei Euch Fächer wie Werken und Schulgarten...?! Ist bei uns im 14-tägigen Wechsel...
werken kommt bei und später und schulgarten kenne ich nur von mir selber aus dem osten. zumindest hier bei uns gibt es das nicht.
wieviel wochenstunden haben den eure 1klässerle?
anna hat 3 tage mit 4 stunden und 2 tage mit 5 stunden= 22 stunden die woche
Ja,hier gibt es Werken und schulgarten :D, Schulgarten ist nur 14 tägig,da die Klasse geteilt wurde,aber Werken ist jede Woche da wird z.zt.aber erstmal nur mit schere gebastelt.
@satti: hier sinds 21,montags 5,Rest 4
Schulgarten gibt es hier leider nicht:
Aber Kunst und Werken mehr oder weniger schon, das ist hier bei "AU" dabei.
Insgesamt hat Liam 23h. 3mal ab 7.50 Uhr und 2 mal ab 8.40 Uhr
Wieviele Pausen und wie lange Pausen haben eure denn?
liam sagte am Samstag, er sei das erste mal traurig wegen des Wochenendes, weil er so gerne in die Schule möchte. Gestern Abend statt Schlafen sang er die ganze zeit "ich freu mich so auf Schule" ;D
@Cosima:
WOW!
Ende der 2. Woche schon! Und dann sogar schon "sch"
Heute beginnt Liams erste Schulwoche und ich habe ihm erklärt, dass er heute noch eine neue Lehrerin bekommt in Religion, da fragte er, ob er denn die "alte" auch wieder haben dürfe ;D
20 Schulstunden, da aber der "offene Anfang" schon um 7.50Uhr anfängt sind es dadurch 70min mehr in der Woche.....(offizieller Beginn nach Stundenplan jeden Morgen 8uhr bis 12uhr).....
bei uns auch 20 Schulstunden pro Woche (8-12Uhr)... und danach Betreuung bis um 13Uhr (in der Zeit sind ansonsten die Förderunterrichte (Sport/Deutsch/Mathe).
ich glaub ich lass die Sportsachen dann auch bis zu den Herbstferien in der Schule ;D so wirklich nach schwitzen hat sich der Schulsport bisher nicht angehört ;D...
von Werken hab ich noch nichts gehört... und Schulgarten kenn ich auch nicht, und hab auch (leider) nichts wirklich grünes auf dem Pausenhof entdeckt... also wohl eher nicht...
Max Hendrik hat 2 x 5 h, 2 x 4 h und 1 x 3 h, also 21 h und alle 2 Wochen 1 h Religion. Außerdem möchte er in den Schulchor gehen :) (1 h/Woche).
Er hat neben seiner Klassenlehrerin noch einen Musiklehrer, eine Ethiklehrerin, eine Sportlehrerin, für Werken eine Lehrerin.
Dann gibt es ab dieser Woche Förderunterricht für Mathe (1 h extra dazu) und Förderunterricht Deutsch ist parallel zu einer Deutschstunde. Es werden starke und schwache Schüler gefördert. Förderunterricht machen noch einmal zusätzlich Lehrer, die speziell ausgebildet sind für z.B. Lese- und /oder Rechtschreibschwäche.
Max Hendrik freut sich auch jeden Morgen auf die Schule :) Im Kindergarten war es so langweilig, Mama :)
Es gibt 2 Pauen nach jeweils 2 h - die Frühstückspasue geht 30 Min. und die Mittagspause 35 Minuten.
@cosima: wir arbeiten auch nach der Anlauttabelle.
Sportsachen kommen MO ind die Schule und FR mit nach Hause (Sportunterricht ist MO, DI, FR)
Purzl
Meine maus hat Mo, mi und Fr jeweils 5 stunden von 7.45 bis 12.20 und di und Do jeweils 6 stunden von 7.45 bis 13.05.
ich find das ganz schön viel...
Ich finde nach wie vor, dass eure Kinder viel lernen und auch schon viel können nach so kurzer Zeit. :o Wir sind immer noch beim *F* s-:) ;D Von Lesen oder Schreiben kann hier definitiv keine Rede sein. :P
Wieso haben den eure Kinder in der ersten Klasse schon Ethik? @Purzl ??? Ethik als Fach kenne ich nur aus dem Gym ab der 10. Klasse. ???
Unsere haben 4 mal die Woche 4 Stunden und dienstags 5 Stunden, also 21 Unterrichtsstunden. Hier hat man nach jeder Stunde eine kurze Pause und einmal eine große Pause von 20 Minuten. Gefrühstückt wird in der Stunde mit dem Lehrer zusammen, BEVOR sie rausgehen auf den Schulhof. Bei uns wird draußen nicht gegessen.
man, ihr wisst so viel, was IN der Schule läuft.. ich hätte wirklich gerne mal einen Elternabend um mehr zu erfahren,... von Maren bekomm ich das nur Tröpfchenweise...
also bei uns gibt es immer fünf Minuten Pause nach Jeder Stunde,... nach zwei Stunden dann jewils eine größere... und danach ist ja auch schon (nach der Betreuung) Mittag-Essen im Hort dran...
Dass die Lehrerin beim Frühstück mit dabei ist, würde mich auch mal interessieren... Maren lutscht da wie es mir aussieht meist nur ein paar Gurkenscheiben aus... fänd das schon super, wenn sie da auch nochmal wer an ihr BROT erinnern würde S:D...
Bei uns gibt es Förderunterricht für die, die Förderung brauchen, und Forderunterricht, für die, die halt schon was weiter sind... ich glaube aber beides hat noch nicht richtig begonnen (noch ne Frage für nen Elternabend)...
da die Kinder morgens allein ins Schulgebäude gehen, und ich nachmittags im Hort natürlich auch keinen Lehrer mehr antreffe, weiß ich quasi NIX... gefällt mir nicht wirklich...
aber ich hab nun raus, wie ich mit der Lehrerin über Marens Mappe kommunizieren kann... vielleicht schreib ich da ein paar Fragen rein, wenn nicht bald mal ne Elternabend-Einladung eintrudelt... ;D
@netti: eigtnlich geht Max Hendrik ja in den Religionsunterricht, es gibt aber in dem Jahrgang nur 2 katholische Kinder, daher haben sie in der Kirche alle 2 Wochen 1 Unterrichtsstunde Religion. Max Hendrik mag freiwillig Ethik mitmachen, weil natürlich seine besten Freunde dabei sind - im Hort alleine ist dann auch doof.
Also ich finde es als Rheinländerin normal, dass es ab der ersten Klasse Reli-unterricht gibt. Ethik ja nur deshalb, weil hier 85 % der Kinder nicht religiös sind.
Purzl
Ah, Osten - deshalb. Wir haben auch Reli ab der ersten Klasse, allerdings gibt es hier gar keinen katholischen Religionsunterricht. Ich weiß nicht, was die paar moslemischen Kinder machen, die wir an der Schule haben, das sind vielleicht 10 Stück oder so.
Wann machen eure Kinder denn ihre Hausaufgaben?
Direkt nach der Schule, oder lasst ihr sie später machen?
Zitat von: scarlet_rose am 18. September 2012, 10:03:06
Wann machen eure Kinder denn ihre Hausaufgaben?
Direkt nach der Schule, oder lasst ihr sie später machen?
Hier läuft es derzeit so, dass er so um 12.20Uhr daheim ist, dann essen wir und dann rege ich eine "Pause" an....CD hören, Lego, hinlegen, spielen...evtl. mal in den Garten.... In der Regel so für 30-40min....dann sind die Hausaufgaben dran, da wir derzeit echt jeden Nachmittag "Programm" haben geht das gar nicht anders und abends wäre hier auch keine Zeit ....Es gibt also schon eine kleine Pause, aber nicht sehr viel....zumal es ihm auch lieber ist, schnell fertig zu sein und dann frei zu haben (er macht auch seine Hausaufgaben für Wochenende direkt Freitag nach dem Essen).....in seiner Klasse sind aber durchaus Kinder, die machen ihre Aufgaben erst abends, weil sie eine lange Pause brauchen....
Maren macht sie meist schon im Hort... nach dem Mittagessen und ner kurzen Pause dort...
ansonsten haben wir da zu Hause auch keine feste Zeit dafür, da wir auch fast jeden Tag nachmittags-Programm haben... Wenn dann also noch was übrig ist, werden die Aufgaben vor dem Abendbrot noch gemacht...
(einmal sogar erst vor dem Früstück am akutellen Schultag (weil wir beide was übersehen haben))... das soll aber auch ne absolute Ausnahme bleiben...
ok...ihr macht also Pausen....Liam kommt heim, setzt sich an den Schreibtisch und macht Hausaufgaben.
Die dauern auch nur 5 Minuten, aber er hatte ja bisher auch nur 3 Schultage
ja mehr als 5-10min waren es bei uns bisher auch nicht ;)
wir essen was kleines zusammen und sie erzählt,wärend ich die küche mache chillt sie 20-30 min. dann legen wir los
ich les ihr eine aufgabe vor,sie macht es und wenn sie fertig ist les ich ihr das nächste vor.
hab gestern mal die hausaufgabe bei fb eingestellt,da sass sie fast ne halbe stunde und sie hat zügig gearbeitet
meistens direkt nach dem mittagessen. wobei das gar nicht so empfohlen wird, aber hier war es bisher immer am praktischsten. :)
Lara macht sie ja im Hort nach Mittagessen und Ruhepause bzw. schlafen...aber sie möchte sie zu hause am liebsten auch gleich machen...Aber mit Pause wird ja eigentlich empfohlen..bei uns dauern sie z.zt. ja aber auch nur max. 5-10 Minuten ;D
Pauline macht so eine Stunde nach dem Mittagessen Pause und dann setzen wir uns an die Hausaufgaben.
Bin auch gerade stolz wie Bolle:
Eine ganze Seite im Deutsch Arbeitsheft mit der Aufgabe: See, Esel und Sessel zu schreiben und obwohl Polly Linkshänderin ist und so ihre Problemchen mit der Stifthaltung hat, hat sie es so ordentlich gemacht, dass ich garnix zu meckern hatte, geschweige denn radieren musste :D
Mein Kind hat immerhin die Zahlen 1 und 2 gelernt und *Trommelwirbel* eine Reihe *F* geschrieben. s-:) :P
Unser Sohn macht seine Hausaufgaben in der Lernzeit in der Schule vor dem Hort. Wie genau das abläuft muss ich nochmal erfragen. ;)
Lernzeit sind dort 45 Minuten nach dem normalen Unterricht.
Lukas macht montags, mittwochs und donnerstags die HA in der OGS, während dem Silentium. NAch dem Unterricht geht er essen, dann kann er bis 14 Uhr etwas spielen, von 14 bis 15 Uhr ist Silentium. Die Kleinen machen 30 Minuten HA, danach bekommen sie etwsa vorgelesen, die Großen haben 1 Stunde Zeit für die HA. Dienstags gibt es keine HA und freitags werden die HA zuhause erledigt. Bisher haben wir das recht flexibel gehandhabt, meist hat Lukas freitags recht schnell nach dem Nachhausekommen die HA erledigt (in der OGS hatte er dann ja schon Spielzeit, da freitags kein Silentium stattfindet), letzten Freitag sollte er etwas auswendig lernen und hat das erst am Sonntag gemacht.
@Netti: F***, ist das aber viel...! ;D
In der Parallelklasse lernen sie mit Fibelprinzip (Umi-Bär) & haben nun nach reichlich 2 Wochen "U", "M" & "I" geschafft. 2 verschiedene Leselernprinzipien in 2 benachbarten Klassenzimmern... s-:)
LG Cosima
ja ich weiß auch net, selbst bei bettina im nachbarort lernen die anders. immerhin sind wir inzwischen beim großen UND beim kleinen *F* :o ;D
Ferdammt fiele "effs",,,! ;)
Interessant zu lesen, wie es bei anderen abläuft!
Svenja hat nun 4 Wochen Schule rum. Sie geht in die OFFENE Ganztagsschule, allerdings sind sie eine reine Tagesklasse, und die Zusammenarbeit von Klassenlehrerin und OGS-Leitung klappt super! Am Anfang hatte ich ein wenig Bauchschmerzen, da es ein "Pilot-Versuch" ist.
Svenja hat jeden Tag von 8 - 11.30h Unterricht (nach 2 Std. 15Min Frühstückspause, 15Min. Hofpause). Die OGS-Leitung kommt die letzen Minuten mit in die Klasse und lässt sich von der Lehrerin die "Lernzeitaufgaben" geben. Sie gehen alle zusammen zum Mittagessen, danach in ihren Gruppenraum, erst Ruhezeit, dann Lernzeit. 1x die Woche hat sie Nachmittags noch eine Stunde Sport, 1x die Woche Förderunterricht.
Sport hat sie 3x die Woche (Di, Mi, Do). Sie nimmt Dienstags die Sportsachen mit und bringt sie Donnerstags wieder nach Hause.
Ja, ich hab schon bald ein *F*-Trauma ;D
Vor allem kann ich mich gar nicht mehr erinnern, wie das bei meinen anderen Kindern war.
Samu ging auch hier zur Grundschule, bei ihm war es ganz genauso, aber er hat von Anfang an andere Sachen zu tun bekommen, da er schon fließend lesen konnte, als er zur Schule kam. Er durfte immer die Arbeitsanweisungen vorlesen und solche Dinge.
Liam kann mittlerweile das L/l.
Aber noch ist die erste Woche nicht rum. Er erklärte mir auch,warum es ok ist, das L so lange zu lernen: "Ich hab ja ein L bei mir im Namen und kann das deswegen schon so gut. Andere Kinder brauchen vielleicht noch etwas Zeit und deswegen ist es gut,dass wir nur das L haben, außerdem machen wir ja immer andere Aufgaben mit dem L" ???
Joa....gut ;D
In Mathe müssen sie bisher nur Mengen malen oder anmalen. Zahlen noch keine.
Mich überrascht, dass die Kinder in der ersten schon </> lernen.
Sie lernen erst alle Zahlen bis 6, dann </>, danach etwas Geometrie. Auf 48 Seiten (sind in dem Einstern 1 Heft). Bin gespannt, wie lange sie für die 48 Seiten brauchen. Jetzt sind sie auf Seite 10(war gestern Hausaufgabe)
Lukas hat gestern in Mathe auch 2 Seiten mit < , > und = Aufgaben gemacht, hat er mir erzählt. Die Blätter musste er dann der Lehrerin abgeben, es sei die erste "Aufgabe" gewesen... und es war schwer, allerdings nicht die Mengen zu bestimmen, sondern das Zeichen zu schreiben s-:)
@Scarlet Lukas hat jetzt auch die Ziffern bis 6 durch, im Arbeitsheft steht da jetzt ein Stopp, bin mal gespannt, was als nächstes kommt!
Diese Aufgaben mit > und < fand ich immer ganz schrecklich als Kind. Nicht, wegen der Aufgabe an sich, die war kein Problem. Ich konnte mir nur nie merken, wie herum ich das Zeichen nun schreiben musste. s-:)
@Honigblüte:
noch haben wir ja keine 6...bzw gar keine Zahlen.
Nur Kreise malen oder Figuren anmalen in der bestimmten Menge....
@ </>:
Ich als Kind habe es mit einem Krokodilsmaul gelernt.
Das krokodil hat viel Hunger und frisst deswegen immer das Größere.
So hab ich es auch Liam gesagt. Sie haben zwar noch kein </> aber er hat gefragt,was das bedeutet.
Eumel, schreibe mal ein Grossbuchstaben K auf einen Zettel... welches Zeichen schreibst Du im Buchstaben selbst? Genau, das Kleiner Zeichen. Also K kleiner... :) ;http://forum-bilder.de/Smileys/extra/grin.gifD
Zitat von: deep_blue am 19. September 2012, 10:43:56
Eumel, schreibe mal ein Grossbuchstaben K auf einen Zettel... welches Zeichen schreibst Du im Buchstaben selbst? Genau, das Kleiner Zeichen. Also K kleiner... :) ;http://forum-bilder.de/Smileys/extra/grin.gifD
Das ist aber sehr kompliziert ???
besonders für ein Kind. Das ist doch beim K sehr auf den Buchstaben fixiert. Das dann aufteilen, über Anlaut usw zu arbeiten, finde ich schon umständlich.
Das fressende Krokodil kommt mir da einfacher vor ;)
ich kenne beide varianten nicht, aber wenn ich jared das irgendwie mal erklären muss, dann nehm ich das krokodil. das ist ne richtig gute idee. das merken sich kinder doch in jedem fall. ;D
Das mit dem "K" und dem Krokodil kannte ich auch, hat mir damals nichts genützt. Irgendwie war das für mich alles zu weit von der Sache weg, keine Ahnung. Merken konnte ich's mir damit nicht.
Ich kann es erst auseinander halten, seit mir jemand den Tipp gegeben hat, dass die kleine Seite immer zur kleinen Zahl zeigt und die große immer zur großen Zahl. Das ist konkret an der Sache und macht Sinn (für mich). ;D
Ich war aber, glaube ich, schon auf dem Gymnasium, als ich das Prinzip des Kleiner-/Größerzeichens für mich wirklich durchschaut hatte. Sonst konnte ich mir das immer die paar Wochen merken, die man es für die Aufgaben brauchte, danach war es wieder vergessen. So häufig waren diese Aufgaben bei uns nicht.
Bzgl. </>
Wir haben damals gelernt, dass es Ellenbogen darstellt - und die größere Zahl schubst die kleinere Zahl mit dem Ellenbogen weg. Also 3<5 ;)
Lukas hat es auch mit dem Krokodil erklärt bekommen...
Lukas musste ich heute früher abholen, da er Bauchschmerzen hatte. Später stellte sich heraus, dass er nicht krank wird, sondern Angst hatte, weil er verprügelt wurde... Hätte nicht gedacht, dass sowas so schnell nach Schulbeginn auftritt :'(
so, die ersten 1,5 Wochen sind geschafft.
Liam kann mittlerweile die 1 und 2, bzw hat sie in der Schule gelernt.
Die 2 muss er zumindest jetzt als Hausaufgabe lernen.
Was mich ärgert ist, dass Liam jetzt 7 mal Hausaufgaben bekommen hat und 7mal Mathe :-(
Die Kinder bekommen rein gar nichts an Material nach Hause und es gibt nicht ein einziges mal etwas Anderes zu tun, als Mathe-Hausaufgaben, dann heißt es aber, man soll mit den Kindern vom ersten Tag an das, was in der Schule gelernt wurde wiederholen.
Ja wie denn,wenn man keinerlei Einsicht in das Gelernte hat?
Also wenigstens ein einziges mal auch das Deutschheft zu sehen fände ich schon ganz nett....Außerdem finde ich es nervig, auch für Liam,immer das Selbe als Hausaufgabe auf zu haben.
Aber naja, in Deutsch haben sie ja immer noch nur das L, das bietet wahrscheinlich nicht viel Hausaufgaben s-:)
Hm, ich sehe die Phase bis zu den Herbstferien sowieso als eine Art Eingewöhnungsphase. Ich denke, so ganz am Anfang kommt es noch nicht so darauf an, was für Hausaufgaben sie machen, sondern eher, dass sie überhaupt was machen. Dass sie sich daran gewöhnen. Wenn es nur ein Fach ist, können sie es leichter überblicken und es dauert auch nicht so lange.
Bei uns war in den ersten 1,5 Wochen nur Deutsch dran. :)
Inzwischen haben sie Mathe und Deutsch auf. Und auch pro Fach ist es mehr geworden. Meist sind es in Mathe Ziffernschreibübungen und / oder Mengenzerlegungen.
In Deutsch ist es meist Übung von Buchstaben und inzwischen erste Wörter nach Gehör schreiben.
Also ich frage mich echt was einige von Euch schon nach so kurzer Zeit erwarten?
Wenn ich bei Marius in das Einstern Buch gucke dann ist das schon einiges was sie gemacht haben. So eine Schulstunde sind ja auch nur 45 Minuten und es sind ja noch mehr Kinder in der Klasse. Da geht es ja nicht nur um das reine schreiben in Deutsch sondern auch um das erkennen in welchem Wort der Buchstabe vorkommt, dann wird das entsprechende Wort eingekreist, dann Groß und Kleinschreibung des Buchstabens dann gibt es ja noch diese Silbenbögen die gemacht werden damit die Kinder ein Gefühl dafür bekommen und das nachspuren (doofes Wort ;D).
Vor allem sind ja auch nicht alle Kinder still und oder verhalten sich komplett ruhig und anständig auf ihren Sitzen, es gibt ja noch andere Sachen, Sachkunde, Ethik, Sport und allgemeines. Lasst die Kinder doch erstmal ankommen, der richtige Stress und viele Hausaufgaben kommen schon früh genug.
Mal ganz davon ab hoffe ich das der Lehrer sich an dem Tempo des "schwächsten" Kindes orientiert, bedenkt auch eines Eurer Kinder kann mal zu den "schwächsten" gehören und dann wärt Ihr sicher froh wenn auch darauf Rücksicht genommen wird.
Irgendwie schon eine hohe Erwartungshaltung für 1,5 Wochen, scarlet_rose :-\
Was sollen die Kinder denn deiner Meinung nach in all der Zeit schon lernen?
Welches Tempo hälst du für angemessen?
Mit welchem System lernt Liam und in was für einer Klasse ist er?
Genau genommen ist es gerade ein ganz neuer Start für all eure Kinder. Immer wieder wird betont, dass Kinder ja nicht von jetzt auf gleich das System Schule verstehen können und so viel auf sie zu kommt - und genau das wird irgendwie nun aus den Augen verloren. 1,5 Wochen. 10 Tage? Die Kinder müssen sich alle untereinander kennenlernen, sie müssen die/den Lehrer/in(nen) kennenlernen, mit der Schule vertraut werden, lernen was "Unterricht" bedeutet, lernen was "Hausaufgaben" bedeutet, ...
Das Tempo wird noch früh genug angezogen - und wenn ich die Erwartungshaltung hier verfolge, dann finde ich es gar nicht so verkehrt, dass die Kinder alle Materialien in der Schule lassen.
Wir haben nun die ersten 3 wochen geschafft und mittlerweile finde ich das tempo schon ganz schön krass, Zahlen bis 6,Buchstaben N,A,I,O und M in groß und klein,gestern schon das 1. Diktat :o
HA, sind hier gemischt,entweder Mathematik oder deutsch oder mal beides,aber immer von Mo - do
Ich hab doch gerade nur geschrieben, dass es uns, bzw vor Allem auch Liam nervt, immer nur Mathe-Hausaufgaben zu bekommen
Ich fände es eben gut, wenn man zuhause nicht immer das Selbe machen würde, sondern hier und da auch mal etwas Abwechslung, immerhin sollen Hausaufgaben ja auch interessant bleiben.
Was hat das mit Erwartungshaltung zu tun ???
Ich hab weder kritisiert, dass sie erst 2 Zahlen haben (was ich gut finde, darüber habe ich nie gemotzt), noch darüber sonstiges.
Ich denke es ist nicht zu viel erwartet, wenn man Kindern nach 7 Tagen auch mal etwas anderes aufgibt, als immer Mathe :-\
Mir wurde heute gezeigt, was sie in der Schule lesen und ich war echt irritiert...ein normaler Text, mit normalen Wörtern und allen Buchstaben (also nicht nur so was wie Papa, Mama...sondern "sitzt" z.b.)....
Es gab immer "dicke" Wörter die waren eben leicht (Einzelne Worte und nur so was wie: Filo, Tip, Tap, Papa, Mama...Tamtatatam ;D) und dünne Texte, mit ganz normalen Sätzen.....Ich dachte:OK, die liest sicher die Lehrerin....Aber nein, einen davon hat mein Sohn gelesen und einen anderen ein anderes Kind....Nun ist die Frage:Sind die so fix (ich hätte nicht mal erwartet, dass nach 5 Wochen alle das "Konzept" lesen schon verstehen) oder haben die die schwierigen Sätze bekommen, die eh schon lesen konnten bei Schulanfang?
jedenfalls scheint das Konzept lesen (Buchstaben zusammenziehen) hier bei allen angekommen zu sein.
Mit der ANlauttabelle haben sie alle Buchstaben "durch" (laut Lehrerin kennen die Kinder ALLE Buchstaben nun schon gut) und müssen sie nun nur noch schreiben üben (da kommt immer einer nach dem anderen per Blatt hier an.
Zahlen sind nun auch schon fertig...der letzte war die 0.....nun ging es mit 2 stelligen weiter.....
Für 5 Wochen SChule finde ich es immens und bin für uns beruhigt und begeistert....Mein Sohn ist absolut zufrieden.....Ich wundere mich allerdings übers Tempo und dass es so für alle funktioniert (oder ist das normal?)..ich hätte irgendwie vermutet dass es schon alleine Wochen dauert bis die Kinder überhaupt verstehen wie man liest....
Muss mal andere Eltern fragen, wie es für deren Kinder klappt ....
Gibt es bei euch eigentlich auch von Anfang an Förderunterricht?
Ach so: Laut meinem Sohn dürfen sie die ganze Fibel lesen am Wochenende ;D und das plant er nun
oh man....anna musste am donnerstag einige zeilen mit großen und kleinen M´s schreiben,frei und in linien
und jetzt erzählt sie mir das die lehrerin gemeckert hätt weil die nicht gut wären :-[
ich lad bei fb mal ein bild hoch,anderst geht iwi grad net....
sagt mal ob ihr das für die erste woche schule und den ersten buchstaben der überhaupt ins heft komtm auch so übel findet....ich hab ja kein vergleich :-\
(https://www.erziehung-online.de/forum/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fsphotos-f.ak.fbcdn.net%2Fhphotos-ak-ash4%2F408423_469433786412171_1017998997_n.jpg&hash=076832ec6b0e7c78c517dfe737057d05e72e6c74)
wasn das für ne Lehrerin :o, die soll doch die Kinder animieren und für die 1.Woche ist das doch super :D
@satti
Ich finde die Buchstaben für die erste Woche auch super.
Mitlerweile sind hier 4 Wochen Schule rum und es hat sich alles eingependelt. Hausaufgaben und Instrument üben wuppt richtig gut!
Mit ihrer Freundin geht sie jetzt alleine zur Schule und zurück, ausser sie bleibt bis 13 Uhr, dann wird sie vom Papa eingesammelt :D
Ich finde es wahnsinn was die Kinder bisher schon gelernt haben. Gestern sagte Vanessa sie wären bei der 8 angekommen und an Buchstaben haben sie A,O ,L, E, M (ich glaub da war noch einer) und das jeweils in groß und klein. Dazu noch Mengen zerteilen und Silben trennen.
Von den anderen Themen fang ich erst gar nicht an. Ich find das schon total viel.
Es heisst wohl , die Kinder können Weihnachten lesen und schreiben ihren WUnschzettel dies Jahr und kleben nicht - ich bin gespannt,ich hätte nicht gedacht ,das es sooo schnell geht.
Die Lehrerin erzählte uns am Elternabend, das nach OStern (wenn alle Kinder soweit wären) mit der SChreibschrift begonnen wird, da hab ich so :o geguckt. Sie meinte aber auch, falls sie noch nicht soweit wären ,würde es weiter nach hinten geschoben werden, da müsse man mal gucken.
Ich bin gespannt wie das Jahr so weiter geht :D und freue mich schon drauf, das Vanessa mir was vorliest und nicht umgekehrt :D
Geht es vielleicht darum, dass beim großen M die Außenlinien zu sehr gekippt sind?
Ich bin keine Lehrerin ich finde das sieht schon ganz gut aus ;).
Die Lehrerin von Marius hat aber auch schon gesagt das sein "Schreiben" nicht so toll ist er müsse das nochmal machen, ich hoffe nur das sie vorher was positives gesagt hat und dann die Kritik angehangen hat und nicht nur gesagt hat das musst Du nochmal machen. :)
ich finde das schaut nicht schlecht aus, jareds *F's* sehen auch nicht alle perfekt aus. ;)
wir sind immer noch bei *F* und *u* ;D
Sättig, ich denke, sie bemängelt, dass Anna ^^ malt anstatt IVI, und das wäre tatsächlich "nicht richtig", weil es dann falsch angewöhnt wird, auch wenn es ansonsten für erste Woche sauber aussieht.
@lesen
kann meine Tochter noch absolut gar nicht. es gibt schon seit 1-2 Wochen als fleis-aufgabe leseubungen für die Kinder die schnell sind, aber meine Tochter hat das bisher nie geschafft. manchmal hab ich echt schiss, dass sie hinterher hinkt, wenn ich von anderen Eltern höre, was die Kinder können.
Zitat von: Tini am 22. September 2012, 13:18:18
@lesen
kann meine Tochter noch absolut gar nicht. es gibt schon seit 1-2 Wochen als fleis-aufgabe leseubungen für die Kinder die schnell sind, aber meine Tochter hat das bisher nie geschafft. manchmal hab ich echt schiss, dass sie hinterher hinkt, wenn ich von anderen Eltern höre, was die Kinder können.
Tschuldige, da muss ich schmunzeln, lass die anderen Eltern doch reden, das ist in der Schule das gleiche wie früher, früher haben die Kinder auch schon mit 1 Tag durchgeschlafen mit einem halben Jahr konnten sie laufen und jetzt können die meisten Erstklässler schon perfekt schreiben und lessen und beherrschen nicht nur das kleine einmal eins ...!
Wenn die alle schon alles so supergut könnten, wären die Leher schon längst an die anderen Muttis rangetreten und hätten ihnen empfohlen die Kinder direkt in die zweite oder dritte Klasse zu geben, lass Dich von dem Gerede der anderen nicht wuschig machen. :-*
Da unterschreib ich ;)
ja vielleicht ist das wirklich so.... wir haben vorhin die ersten leseubungen gemacht und es hat schon ganz gut geklappt.
@ganze Wörter schreiben / Sätze lesen
Ist hier auch so und ich war darüber gestern recht erstaunt, als ich die Hausaufgabe gesehen habe (Kira geht seit 1,5 Wochen zur Schule). Es waren Figuren abgebildet (z. B. Affe, Baum, Telefon, Tasche) und die Kinder mussten a) die Buchstaben zählen und b) das Wort schreiben. Ich finde es eher ungewöhnlich, dass Kira schon vor der Schule Wörter und kleinere Texte lesen und schreiben konnte. Aber nachdem ich die Hausaufgabe gesehen habe, denke ich mir, dass das vielleicht normal ist, dass Kinder schon vor der Schulzeit mehr als ihren Namen schreiben können?! Anders kann ich mir nicht erklären, wie sie die Hausaufgabe bewältigen.
Ansonsten machen sie in der Schule Rechenübungen, üben "Mengen mit einem Blick erfassen".
Einzelne Buchstaben hat sie bis jetzt nicht schreiben müssen.
@ > <
Wir hatten damals folgende Eselsbrücke: wenn man vor das < ein I macht, wird daraus ein "K". "K" wie "kleiner"
@Umstellung allgemein
Bei Kira habe ich das Gefühl, dass sie aktuell gestresst ist von der neuen Situation. Schule, lange Sitzen, wenig Toben, aufpassen, viele fremede Gesichter, keine vertraute Bezugsperson (wie z. B. zur Erzieherin), der Pausenhof laut und voll etc. So auf sich allein gestellt zu sein überfordert sie gerade sehr. Haben Eure das auch? Wie helft Ihr Euren Kindern, in den neuen Alltag reinzuwachsen?
Meine Nerven, echt. 4. Woche Schule - *F* und *u* und *f* und *U* jeeeeden einzelnen Tag. Kein Wunder sind die Kinder schon gelangweilt. s-:) :P
Zitat von: ~Netti~ am 25. September 2012, 14:53:25
Meine Nerven, echt. 4. Woche Schule - *F* und *u* und *f* und *U* jeeeeden einzelnen Tag. Kein Wunder sind die Kinder schon gelangweilt. s-:) :P
Schreib denen doch mal einen Elternbrief -
Sehr geehrte Lehrer !
FUCK YOU
MfG A.Z.K
Wink mitm Zaunpfahl quasi
;D ;D ;D ;D ;D
s-kringellach
@sonne: Ja, ich denke auch, dass das heute eher normal ist bzw. fast schon vorausgesetzt wird, dass die Kinder wenigstens schon mal Buchstaben gesehen haben und sie ggf. benennen können....in unserer Klasse sind es wohl 4 die schon richtig lesen und schreiben konnten - in der Parallelklasse kenne ich 2 (bei den anderen weiss ich es nicht)..... Den Nachteil haben wohl die, die "nix" können vor der Einschulung, die haben bei dem Tempo wohl ganz schön SChwierigkeiten...somit ist unser Förderunterricht jetzt schon gut besucht so wie mein Sohn berichtet - sei es für Deutsch oder auch Mathe :-\ Aber ja, da machen sie es auch spielerisch.... Ist also keine "Strafe" oder so.....
Trotzdem finde ich das Tempo immens.... Ich glaube zu dem Zeitpunkt waren wir im 1. Schuljahr noch bei Schwungübungen ;D ;D ;D Uns kommt es natürlich entgegen und ich empfinde es als positiv (zumal mein Sohn so eh schon alles in 2min macht was er an Hasuaufgaben hat...)...allgemein sehe ich es eher skeptisch..... Dann sollte man doch eine Art Vorschule ab 4 Jahren einführen. Hab ich kein Problem mit....aber so von 0 auf 100 quasi finde ich problematisch... Im Kiga führen sie zwar an Zahlen ran, aber nicht ans "lesen" oder Buchstaben, bzw. nur bei Bedarf und auf ausdrücklichen Wunsch....
Die Umstellung ist sehr zweigeteilt ...auf der einen Seite scheint er teils absolut unausgelastet und fordert Bewegung, Programm und Förderung, auf der anderen denke ich,d ass gewisse Dinge (plötzlich der Kleinste sein, viel auf sich alleine gestellt) doch noch recht viel sind derzeit. Im übrigen auch für mich.... Mir fällt es sehr schwer so wenig Einblick zu haben....Ich fühle mich ständig uninformiert...zumal mein Sohn Infos auch eher Häppchenweise verteilt ;D s-:) s-:) s-:)
Alles in allem merke ich,d ass er daheim mächtig Dampf ablässt (im Vergleich zu vorher) s-:) s-:) und ich versuche im so viel "Programm" und austoben/auslasten zu bieten, wie er braucht (ja, er braucht wirklich (Programm, toben, rennen....keine Erholung derzeit...aber da muss man sciher immer im einzelnen schauen).... Laut Lehrerin (mit der hatte ich heute ein ganz kurzes Gespräch) ist er in der SChule aber absolut zuverlässig, einsichtig, engagiert, selbstständig ........also scheint sich das Dampf ablassen wirklich nur auf daheim zu beschränken (ich hatte schon schlimmere Befürchtungen ;D )
Nun freue ich mich erst mal auf die Herbstferien :D ;) ;)
??? die dritte Woche Schule und heute schon wieder einen neuen Stundenplan, jede Woche einen neuen weil jetzt ist auch noch die Mathelehrerin und Sportlehrerin erkrank ist. Hammer, was machen die eigentlich wenn die Klassenlehrerin auch noch erkrankt?
Also ehrlich, natürlich, wenn die Leute krank sind gehören sie nicht in die Schule aber wenn die Kinder jede Woche in jedem Fach eine andere Lehrkraft vorgesetzt bekommen was soll das denn werden, da jeder Lehrer ja die Sachen auch anders erklärt und ist es zu Anfang nicht wichtig, das die Kinder feste Bezugspersonen haben in den Fächern? Das sie nicht jede Woche die Sachen anders erklärt bekommen?
Nein ich habe auch keine Idee wie man das lösen könnte aber ich finde es eben nicht gerade glücklich. Zumal seine Klassenlehrerin wohl im letzten Jahr schon in Rente gehen sollte und einige die ihre Kinder vorher in der Grundchule hatten, sind erstaunt das sie wieder eine 1. Klasse hat und nur meinten das sie sich nicht vorstellen können das sie das auch zu Ende macht.
Ja und wie nicht anders erwartet wird unser Sohn wegen seinem Namen aufgezogen! Er meint das nervt ihn, er wäre der einzige der eben wegen dem Namen gehänselt wird und es wären immer die gleichen Jungs, die aber selber auch komische Namen hätten. Er würde sich aber darüber nicht lustig machen weil man sich eben nicht über andere Leute lustig macht.
Er sagt klar und deutlich das sie damit aufhören sollen aber sie machen immer weiter und finden das lustig. Nun gut, leider gibt es eben solche Kinder und kein Wunder ich mein die Eltern haben sich ja bei der Einschulung auch schon lustig gemacht, was will man von den Kindern dann anderes erwarten. :P
Aber ich kenn das was musste ich mir wegen meinem Nachnamen in der Schule alles anhören, bei ihm kommt aber der Vorname noch dazu, wobei ich ehrlich nicht weiß was an Marius jetzt so lustig ist oder schlimm ist. ???
Ob Mohamed Ali (so heißt ein Junge aus der Nachbarklasse, ich habe bei der Einschulung auch gedacht ich hör nicht richtig) auch Probleme hat, das wiederrum fand ich schon knuffig als ich es hörte ;D
@liadan
Ich finde auch, dass Marius ein total normaler Name ist! Verstehe da jetzt auch nicht, warum die ihn deshalb hänseln :-[
@lesen und schreiben können
Den Eindruck habe ich auch, dass das quasi vorausgesetzt wird. Ich weiss nicht, wie viele in der Klasse das schon mehr konnten, aber so wie ich am Freitag von anderen Müttern gehört habe, habe ich schon Angst, dass meine Maus hinterherhinkt. Die anderen haben teilweise als Fleißaufgabe häufiger schon Leseübungen aufgehabt, meine Tochter am Freitag das erste mal. Und es fiel ihr sichtlich schwer, die Buchstaben in Kombination zu lesen. Sie kennt einige Buchstaben schon, aber es fällt ihr halt schwer, die hintereinander zu lesen, so dass ein sinnvolles Wort entsteht.
@tini: Das kommt :) und es ist doch positiv , dass die Lehrerin bei euch Aufgaben individuell verteilt...so sind die einen nicht frustriert, weil sie es nicht können und die anderen weil sie sich langweilen,sondern jeder macht eben das, was ihm liegt....und irgendwann passt es schon...bei uns ist es eben in erster Linie ein ziemliches Tempo, was mich wundert.... da kommen dann wirklich viele ohne Förderunterricht nicht mit....und das nach nur 6 Wochen :-\ Und das Tempo gilt ja für alle......Wobei ich mich vielleicht auch täusche ...ich bekomme ja ebenfalls nur das mit, was mein Sohn berichtet und vielleicht hat der einfach auch Extraaufgaben oder so.....
@liadan: das ist echt hart mit den Lehrern ??? ??? ??? Also so was...hier ist zum Glück noch keiner krank...wäre bei nur einer Lehrerin für alle Fächer auch ungünstig s-:) s-:) s-:) Keine Ahnung was passiert, wenn die mal fehlt....ich gehe mal davon aus, dass dann die beiden ersten zusammengelegt werden ??? ??? Die werden ja keinen ERsatzlehrer haben, der spontan 20 Stunden zeit hat....oder es muss ein ganz Fremder kommen
Und das mit dem Namen ist mir immer noch nicht klar....gut, euern Nachnamen kenne ich nun nicht, aber Marius ??? mir ist nach wie vor nicht klar, was daran lustig sein soll ??? oder merkwürdig....
Ich selber hab eine komische und merkwürdige Vorname-Nachname Kombi...also seltener Vorname, trifft komischen Nachname s-:) s-:) das war teils echt hart.....Aber bei Marius ist damit doch eigentlich nicht zu rechnen ??? ??? ich glaube einfach, dass die sich irgendwas gesucht haben ...wäre es nicht der Name, wären es vielleicht die Schuhe oder irgendwas anderes doofes.... Naja, man muss leider lernen drüber zu stehen...mehr kann ich aus eigener Erfahrung nicht beisteuern.... Auch wenn es teils traurig ist und frustrierend und ich dir glaube, dass man da als Mama mitleidet.... Aber ich glaube gegen so dummheiten kommt man nicht an :-X
Was ist denn wenn ihr die Unruhestifter mal einladet, bevor es irgendwann "eskaliert" für deinen Sohn....vielleicht lassen sie es ja, wenn es eine Art freundschaftliches Band gibt :-\
Zitat von: liadan am 25. September 2012, 17:18:14Ob Mohamed Ali (so heißt ein Junge aus der Nachbarklasse, ich habe bei der Einschulung auch gedacht ich hör nicht richtig) auch Probleme hat, das wiederrum fand ich schon knuffig als ich es hörte ;D
Der Jung hat Glück, ich bin mir sicher, dass die wenigsten Erstklässler die Boxlegende kennen ;)
Aber: Wie kann man sich denn über "Marius" lustig machen?
Also einmal hattest du ja etwas geschrieben bzgl. Kariusirgendwas. Da wäre ich niemals drauf gekommen - aber sonst? ??? Das wird doch von den Eltern vorgelebt, oder? Also mal ehrlich jetzt ...
ich versteh es auch nicht, marius ist ein total normaler name. ???
Es reicht, wenn Marius sich drüber ärgert. Da ist es Wumpe, was die sagen. Ärgern kann man mit allem, wenn man nur will.
@Tini: Jetzt mach dich mal nicht so verrückt mit dem hinterher hinken. Du hörst dich etwas an wie *duweißtschonwer* :-\. Die haben sooooo viel Zeit. Und selbst, wenn es alle könnten, dann würden sie es in der Schule dennoch noch nicht voraussetzen. Was die anderen Mütter sagen wäre mir total egal. Außerdem ist lesen können und wissen, was irgendwo steht auch nochmal ein riesen großer Unterschied.
*duweisstschonwer*? ;D - nee, aber vermutlich hast Du recht. Ich mache mir halt viele Gedanken, zumal sie ja ein Kann-Kind war und auch ganz häufig morgens sagt, sie will nicht in die Schule, sie will lieber wieder in den Kindergarten :-\. Vermutlich ist das auch normal, es ist eine Riesenumstellung.
Zitat
... Das wird doch von den Eltern vorgelebt, oder? Also mal ehrlich jetzt ...
Was wird vorgelebt? Dass man sich über einen Namen lustig macht? Ich finde das völlig normal und niemand ist vor Hänseleien sicher. Jeder Name hat Potential. Ich war früher "Christiane, Banane, Buttermilch mit Sahne" Hahaha, superwitzig, was? Fand ich früher nicht, aber in eine schwere Krise hat mich das nicht geführt.
ICH mache mich über anderer Leute Namen lustig, wenn es für mich einen Anlass gibt. Wir haben letztens an einem Türschild "Popovic" gelesen und tierisch abgelacht. Klar kann keiner was für seinen Namen. Aber ich find's auch lustig, wenn einer mit mir plaudert und vor lauter Plauderei vor einen Laternenpfahl läuft. Ja, tut weh, aber der Anblick ist einfach zu witzig, als dass ich es mir verkneifen könnte, zu lachen.
Zitat von: Sonne1978 am 25. September 2012, 21:21:06
Zitat
... Das wird doch von den Eltern vorgelebt, oder? Also mal ehrlich jetzt ...
Was wird vorgelebt? Dass man sich über einen Namen lustig macht? Ich finde das völlig normal und niemand ist vor Hänseleien sicher. Jeder Name hat Potential. Ich war früher "Christiane, Banane, Buttermilch mit Sahne" Hahaha, superwitzig, was? Fand ich früher nicht, aber in eine schwere Krise hat mich das nicht geführt.
ICH mache mich über anderer Leute Namen lustig, wenn es für mich einen Anlass gibt. Wir habe letztens an einem Türschild "Popovic" gelesen und mit Kira tierisch abgelacht.
Naja, aber ich finde es schon merkwürdig, wenn Eltern, wie liadan damals berichtet, beim Aufrufen eines Kindes am ersten SChultag in Gelächter ausbrechen ???
Aber wie gesagt, drüber stehen.... Ich habe auch tausend doofe Varianten meiner Namen gehört zwischen der 1-4 Klasse....danach nie mehr ;) Vermutlich ist es am sinnvollsten mitzulachen ..... Sich drüber ärgern bringt ja nur den gewünschten Erfolg einer Reaktion ....
Marius Kackbus, Marius stinkender Kaktus, StinkedannNachname usw. usf. und das gab es in der ganzen KiGa Zeit nicht einmal auch kein wirkliches aufziehen wegen des Nachnamens, nun, der Nachname verleitet schon zu doofen Witzen s-pfeifen, kenn ich ja heute noch ;D mein Vorname wurde auch in Arschtritt verwandelt man gewöhnt sich dran.
Ich hab es ja heute morgen hautnah mitbekommen als ich Marius in die Schule gebracht habe, die Kinder haben es schon gerufen als er noch gar nicht richtig im Klassenraum war :-[.
Wenn die das mit dem Nachnamen machen würden, würd ich das ja verstehen aber das geht hauptsächlich um seinen Vornamen und den find ich nun wirklich irgendwie nicht sonderlich komisch oder außergewöhnlich, deswegen raff ich das ja nicht. :P :-\
Noch ignoriert Marius das, er sagt sie sollen aufhören, machen sie aber nicht und dann geht er entweder einfach weg oder tut so als wenn er es nicht hören würde, aber ich denke jeder von uns, der sich in der Schulzeit ständig dumme Sprüche anhören musste wird wissen das man das nicht auf die Dauer ignorieren kann. Klar ist das normal und in dem Sinne noch harmlos aber die Frage ist halt wie sich das entwickelt. :P
Als Feuerwehrauto haben sie ihn auch schon betitelt wegen seiner Haare. Mal gucken wie lange es dauert bis er ausrastet ,-) er kann nämlich auch anders. s-pfeifen oder ob er in sich reinfrisst das er sich darüber ärgert.
Sonne, ach und Du würdest den Leuten das auch ins Gesicht sagen, solang es das eigene Kind nicht betrifft findet man das vielleicht lustig oder wird Dein Kind wegen Haarfarbe, Größe oder Kleidung oder sonstas aufgezogen? Bei uns haben die Eltern sich schon BEI der Einschulung lustig gemacht lauthals über seinen Namen als er aufgerufen worden ist, wenn das für Dich normal ist dann weiß ich es nicht. Und nur weil Dich Hänselein nicht in irgendeine Krise geführt haben heißt das nicht das es vieleicht Kinder gibt die das eben belastet ist doch schön wenn bei Dir alles tutti verlaufen ist, ich fand meine Hänseleien auch nicht schön früherk, HEUTE kann ich darüber lachen aber als Kind hat mich das getroffen, vielleicht einfach mal daran denken wie Du Dich damals selber gefühlt hast.
"Popovic" Mh, also ich finde da nichts dran was lustig wäre, siehst Du so unterschiedlich sind die Empfindungen, für mich kein Name zum drüber lustig machen. ;)
Hab' ich nicht mitbekommen. Ich geh' jetzt nur auf das aktuell beschriebene ein.
Jemanden lauthals auslachen mach' ich natürlich nicht. Alles heimlich ;) Aber die Hänseleien bzgl. des Vor- oder Nachnamens gehört zum Schulalltag für mich dazu. Viele meiner früheren Klassenkameraden hatten Spitznamen oder mussten sich blöde Kosenamen gefallen lassen. Inklusive mir, wie geschrieben.
Mein Sohn kann über ein nettes und lustiges "Paul ist faul" auch herzlich mitlachen ;) Nette Kosenamen und Spitznamen und auch kleine Hänseleien sind sicher absolut normal und gehören dazu...schwierig, wenn einer "rausgepickt" wird und das von Anfang an....Aber da muss der Lehrer in meinen Augen einfach von Anfang an drauf achten, dass das in richtige Bahnen läuft.... Da bin ich bei uns sehr froh....es kommen auch immer mal Dinge hier an, da muss ich schwer schlucken....bin aber dann über den Umgang der Lehrerin damit sehr begeistert :D Sie macht Rollenspiele mit den Kindern zur Gewaltvermeidung, macht Spiele für Klassenzusammenhalt etc.
Ich versteh' Dich ja. Nirgends habe ich geschrieben, dass ich das toll finde.
Ignorieren, mitlachen, mehr fällt mir auch nicht ein, was "helfen" könnte.
Na, er versucht ja sein bestes ;), aber ich hab da halt das lauthals auslachen wegen seinem Namen seitens einiger Eltern bei der Einschulung im Hinterkopf und in dem Zusammenhang find ich das einfach :P :P.
Beim Nachnamen würd ich das ja total verstehen :D ;D der ist nunmal auch ein wenig schräg ;) und hat potential zu Verniedlichungen.
Ich werde ja heute z.b. von einigen von früher noch Ar(s)chi oder Assi genannt, sogar ein Lehrer hat mich damals immer so genannt.
Aber er war ja jetzt 4 Tage nicht in der Schule wegen Fieber und MD und kaum betritt er den Grundschultrackt werden schon Hänselein in seine Richtung gerufen das find ich eben nicht so schön. Zumal er eben erst 1,5 Wochen in der Schule ist (wenn man die Fehltage abzieht) und dort eben auch keinen kennt, zwar schon Kontakt geknüpft hat und er kann schon Unterscheiden wenn es einer seiner neuen Kumpels sagt, dann regt er sich nicht auf aber wenn es eben die besagten anderen Jungs sagen findet er es door, klar muss er damit umgehen und es gibt mit Sicherheit schlimmeres aber ich hab es eben heute morgen gehört und bei der Einschulung von den Eltern gehört während ich genau danebenstand und das geht eben nicht. Er meint diese Hänseleinen kommen nur wenn die Lehrerin nicht dabei ist, weil die anderen Kinder eben wissen das es ärger gibt wenn sowas vorkommt. ;)
Im KiGa wurde er mal kurze Zeit wegen seiner Haar aufgezogen da kam er nach Hause und meinte er will sich seine Haare schwarz färben, da haben wir ihm nur gesagt er solle doch froh sein so eine tolle Haarfarbe zu haben, viele Leute würden versuchen sich die Hare so zu färben und es nicht hinbekommen. ;)
Hast du denn das Gefühl, dass die Lehrerin gut damit umgehen würde, wenn sie es wüsste? Nicht im Sinne, dass sie sich die Jungen zur Brust nimmt, sondern dass vielleicht mal gezielt am Zusammenhalt arbeitet, bewusst mal "fremde" Kinder zusammen setzt etc.
Ich kam mir ja erst total doof vor, als ich vor 2-3 Wochen zur Lehrerin bin, glaube aber nun es war absolut der richtige weg....in der Kita hatte man nun mal noch ganz andere Infos und seit dem Gespräch bin ich sehr beruhigt und fühle dass wir gut aufgehoben sind und man sich kümmert...und ihr ist wichtig, dass wir mit so SAchen zu ihr kommen...Sie möchte darauf immer sofort reagieren können..... Sicher, in 1-2 Jahren wird das auch nicht mehr so sein...aber vor 6 Wochen waren es noch Kiga Kinder, da hatte man jeden tag ein kurzes Gespräch mit den Erzieherin und wusste nahezu alles..... Da kann es nicht sein, dass man nun von heute auf morgen ohne jegliche Infos dastehen soll ......und ich glaube auch, dass die Lehrer sich über ehrliches Interesse und Sorge eher freuen....Klar, nciht wenn man jeden tag motzend auf der Matte steht, aber mal ein kurzes Elterngespräch, dann wissen die auch wo sie drin sind
Lotte, ich hab ja schon mit ihr gesprochen wegen den lustig machen der anderen Eltern über unseren Sohn, sie hat sich entschuldigt und meinte eben nur ich könne mir gar nicht vorstellen was es für schreckliche Eltern gäbe, diese wären noch komplett harmlos (also nicht wortwörtlich sondern eher Sinngemäss). Und sie hoffe eben das Marius das nicht mitbekommen hat, es würde ihr wirklich sehr leid tun.
Ne da muss er jetzt mal durch, wir haben ihm eben gesagt das ich z.b. wegen dem Nachnamen früher auch geärgert worden bin, er solle drüber stehen und oder eben sagen das wär absolut langweilig was sie sagen, das hätte er bereits alles schon zig mal gehört und würde ihn langweilen. Oder eben die Variante ignorieren oder umdrehen und gehen, nur nicht wirklich drauf eingehen dann verlieren die Kinder die Lust daran wenn sie merken er ärgert sich nicht. Wenn er aber nach mir kommt dann wird er raushängen lassen das es ihn ärgert und unter Umständen eben auch Paroli (schreibt man das so?) bieten und dann hat er den Salat. ;D Wenn es irgendwelche Ausmaße annehmen sollten die ich für grenzwertig halte werde ich das Gespräch suchen denke ich.
Zitat von: Sonne1978 am 25. September 2012, 21:21:06
Zitat
... Das wird doch von den Eltern vorgelebt, oder? Also mal ehrlich jetzt ...
Was wird vorgelebt? Dass man sich über einen Namen lustig macht? Ich finde das völlig normal und niemand ist vor Hänseleien sicher. Jeder Name hat Potential. Ich war früher "Christiane, Banane, Buttermilch mit Sahne" Hahaha, superwitzig, was? Fand ich früher nicht, aber in eine schwere Krise hat mich das nicht geführt.
Liadan schrieb ja mal an früherer Stelle, dass einige Eltern sich bei der Einschulung über den Namen lustig machten - daher: Ja, ich dachte es wird vorgelebt, vorallem da mir auch die Kreativität fehlt und ich nichts wüßte um diesen Namen zu "verunstalten" :-\
Mit unserem Namen habe ich auch keine negativen Erfahrungen gemacht. Aber (heutzutage, damals wäre es sicherlich anders gewesen) amüsiert mich dein Reim schon, ich musste schmunzeln.
Ich hatte nur unkreative Menschen um mich, definitiv. Aber "Arschtritt" finde ich auch amüsant und beim Laternenpfahl würde ich wohl lachend zusammen brechen ... und "Popovic", das ist ja ein ganz anderes Kaliber als Marius & Christiane.
Satti, ich bin mir zu 99,9% sicher, dass es von der Klassenlehrerin meines Sohnes dafür einen Stempel gegeben hätte.
@liadan
sei mir net bös...aber wenn man dich liest bekommt man den eindruck das ihr/bzw dein sohn in der hölle lebt....
er wird ausgelacht,er kommt net klar,muss pfand abgeben,die lehrerin ist krnak,die kinder zu alt oder zu jung,sie stiften dein kind an.....
es kommt mir beim lesen immer so vor als ob "immer die anderen" an allem schuld sind....
kann es sein das es iwi an euch liegt? oder das du alles zu persönlich nimmst oder zu schwarz siehst?
meine sis ist auch so ein nörgelnder schwarzseher (aber ich lieeeb sie ;)) und obwohl ICH älter bin haben mich leute schon jünger geschätzt,ich bin entspannter ;D
und evt liegt es an der namenskombi marius magnus...-fand ich auch iwi lustig...sorry,geb ich zu...
Oh oh Satti , in die Kerbe hab ich auch schon mal gehauen .....
na man liest halt immer nur das von den ANDEREN nur negatives kommt....da drängt sich der gedanke auf das sowohl hort als auch schule die hölle sind und DA würde ICH mein kind mit sicherheit nicht hinschicken.....
Satti, es liegt an uns, das die Lehrer krank sind oder seine Klassenlehrerin schon letztes Jahr in Rente gehen sollte / wollte? Ja natürlich liegt das an uns ist klar und mein Sohn lebt in der absoluten Hölle, wusstest Du das noch nicht? Sie doch froh das es bei Euch nichts zu motzen gibt. Oder das Du es wenn dann hier nicht niederschreibst, meine Fresse darf man hier nichts mehr schreiben ohne das jemand aus seinem Kämmerlin kommt und so einen Blödsinn von sich gibt. Wenn Du die Namenskomib lustig findest ist ja schön aber ich hoffe ja mal inständig das Du nicht zu den Leuten gehörst die sich lauthals darüber lustig machen würden bei der Einschulung eines Kindes und mal ganz davon kennen uns die Leute gar nicht dort von daher kann das zumindest nicht an uns gelegen haben, aber warte mal vielleicht habe ich auch ein Schild auf der Stirn mit der Bitte darum irgendwas blödes zu machen, vielleicht langweile ich mich in meinem Leben auch so derart, vielleicht habe ich sogar ein Kissen auf meiner Fensterbank liegen und guck was die Nachbarn machen vielleicht find ich ja ein Haar in der Suppe. Kann ja sein ,-)!
Ne ich sag nur so wie es ist und ich glaube kaum das mein Sohn sich hingestellt hat und gesagt hat zieh mir die Bierflasche über den Kopf wenn ich sie nicht auf die Straße schmeiße. Oder das er sich hinstellt und sagt los ärger mich ich hab so einen bescheuerten Namen. Warst Du bei den Dingen dabei? Nein warst Du nicht also kannst du nicht beurteilen wie die Dinge sind oder warst Du dabei als mein Sohn bitterlich geweint hat weil er da nicht hin wollte und sich über eine halbe Stunde nicht hat beruhigen lassen? Wahrscheinlich hab ich ihm das eingeredet, weil ich auch sonst nichts anderes zu tun habe. :P s-:) :P s-:)
Echt, das amüsiert mich ehrlich, wahrscheinlich ist das ganze eine Verschwörung der Leue in unserm Umfeld, die kommen sicher aus Bielefeld und sind im Namen des Herren unterwegs oder vielleicht sind es Ausserirdische die sich als Schule getarnt haben und nur darauf warten uns auszusaugen. ;D Und um nicht ausgesaugt zu werden bin ich im Elternrat des Hortes, Lesemutti seiner Klasse und darf an Klassenkonferenzen teilnehmen ich denke das ist eine ganz furchtbare Hölle in der unser Sohn leben muss, ganz schlimm, das arme Kind ist sowas von zu bemitleiden das ich nur das beste für ihn will, das gehört natürlich verboten das man sich Sorgen um sein Kind macht und das man dies dann auch noch in einem Erziehungsforum niederschreibt, ehrlich ganz schön frech von mir. Dabei bin ich doch selber schuld. :-X s-:) :P
Den Kiosk hast Du noch vergessen, den fand ich auch unpassend ,-)! Ach und das mit dem Pfand, hast Du den Ausgang verfolgt? Oder hast Du verfolgt wie es im Hort jetzt läuft? Bzw. was ich dazu geschrieben haben? Das ich auch geschrieben hatte das es jetzt soweit tutti läuft und er sogar länger bleiben möchte und ich böse Mutti ihm das auch erlaube? 8)
@Janny und das Du mal wieder nichts zum Thema beizutragen hast außer zu versuchen zu stänkern war mir kar, hast Du was zum THEMA zu sagen oder war es Dir mal wieder ein Bedürfnis Dein unqualifizierten Kommentar der total am Thema vorbeiging abzugeben in der Schule wurde man sagen "Am Thema vorbei, setzen 6".
Eigentlich freue mich auf den Schulanfang nächstes Jahr für meinen Großen, aber so sicher bin ich mir nun nimmer. :P
Also ich kann auch sagen, daß mein Sohn (wird in 4 Tagen 6) und sein inzwischen 4 jähriger Nachbarsfreund sich auch schon über Namen lustig machen. Heike Beike, und ja ich soll mich darüber sehr ärgern! ;D Paul ist z.B. ein Gaul, zu Niklas kam jetzt noch nicht viel. Aber ich kam ins Grübeln, man nehme bei Niklas das N und und ersetzt es durch ein F. joar, toll!! s-:) Ich denke auch, es gibt an jedem Namen irgendwas auszusetzen.
Das Nachbarsmädel ist nun in der 2. Klasse, aber es ging schon kurz nach der Einschulung los. Da wurden Mädels am Bauch vermessen und nur wer nicht dick war, gehört dazu. Kurzzeitig verweigerte das Nachbarsmädel das Essen, obwohl sie eher Untergewicht hat. :o
Meinem Großen versuche ich natürlich auch einzutrichtern, daß man sich über niemanden lustig machen darf, ich fürchte er ist er so ein Kandidat der da voll mitmachen wird. :-\
Wenn er Dich, Liadan, sehen würde, würde er sicher erstmal große Augen machen, weil er dieses "Style" einfach nicht kennt. Vielleicht gehen ja daher auch die Hänseleien aus, nicht wegen den Namen, sondern weil sie einfach was finden wollten und es findet sich bei jedem etwas, selbst bei Alexander Skarsgard. 8) Also ich meine, vielleicht haben sie Marius rausgepickt, weil Du eben anders bist wie die meisten, was natürlich nicht schlimm ist, nur haben die wohl bzw. die Eltern damit ein Problem. Ich finde auch, da ist ganz klar die Lehrerin gefragt.
Auch habe ich das Gefühl, daß Dir Dein Nachname schon etwas zu schaffen macht, da Du es in fast jedem Posting erwähnst, wie schlimm der ist und daß Du auch damit aufgezogen wurdest. Wäre doch an der Zeit Deinem Freund mal einen Heiratsantrag zu machen, wäre ein Problem weniger. 8) Spaß!!!
Ich habe kein Problem mit meinem Nachnamen, der ist schon lustig ,-)! Der Name von meinem Mann ist noch lustiger und bietet noch mehr Spotpotential. Und wir machen ja selber Witze darüber wenn es passt aber ich bin groß ;)
Was meine Optik anbelangt so bin ich angepasst und laufe normal rum ungeschminkt, die Haare nicht mehr rasiert, im Blazer und ordentlich ich muss ja auch ins Büro und ich bringe meinen Sohn ja nicht im Ausgehoutfit in die Schule ich bin ja nicht irre, sowas noch zu provozieren durch ein entsprechendes Outfit ;). Kinder haben die wenigsten Probleme damit, ein Mädchen aus dem Hort hat Marius Vater gefragt warum er so eine komische Frisur hat, seine Antwort war nur weil er das toll findet und für das Mädchen war die Sache erledigt nachdem sie dann meinte, mein Papa mag kurze Haare, Kinder haben damit die wenigsten Probleme, so zumindest meine Erfahrung. ;)
Heute morgen hat Marius in der Schule mit einem seiner neuen Kumpels gefachsimpelt über die Elfen die abends laufen ;)
Aber wir weichen komplett vom Thema ab.
Sagen wir mal so, Hänseleien und dass kinder sich mal ärgern ist einfach normal. Gar kein Thema. ABER wenn es bei uns so wäre, dass ein Kind so massiv wegen etwas (hier sein Name) geärgert würde, kaum dass er den Schulhof betritt und dass die kinder zu mehreren auch nicht damit aufhören, dann würde da seitens der Lehrer eingegriffen. Denn das ist nicht normal und auch nicht ok, bin doch etwas verwundert, dass ihr das als normal empfindet. :-\
Das Kind geht seit 2 Wochen zur Schule und wird schon so geärgert, nee sorry, ich finde das nicht normal. Ich finde das traurig. :-[
Also so extremes Ärgern finde ich auch nicht normal....Und ich muss sagen: Hut ab, Marius, dass er so gut damit umgeht und es ignorieren versucht. Trotzdem ist das auf Dauer keine Lösung.
Natürlich ist hänseln normal und wird es immer ein Stück weit geben, aber in welch massiver Form es hier vorkommt ist doch nicht ganz normal....
Liadan hast du denn das Gespräch mit der Lehrerin gesucht wegen des Hänselns? Ich würde wohl, auch wenn er es scheinbar gut verkraftet, mit dem Lehrer sprechen und erwarten, dass Hänseleien nicht dulden hingenommen werden :-\
Liam hat mittlerweile 2 Wochen Schule geschafft, 2 Wochen Mathehausaufgaben.
Mittlerweile sind sie bei der 4 angekommen, ich nehme an heute wird die 5 Hausaufgabe sein und morgen dann die 6.
Das wären dann die Zahlen aus dem ersten Einsternheft und ich hoffe doch sehr, dass er dann zuhause auch mal etwas anderes machen darf :-\
Buchstaben hat er L und O, jeweils klein und groß und gelesen wird noch gar nicht, auch keine Wörter geschrieben.
Ich hab auch endlich mal die Klassenliste bekommen und war sehr sehr erstaunt über die Geburtsjahre der Kinder :-\
17 Kinder insgesamt, nur 3 Kinder von 2006! Liam der Jüngste, ein anderes Kind im August geboren und das andere 2006er Kind Anfang Januar! Also bis auf ein Kind sind alle weit älter als Liam, das älteste Kind ist im April 2003 geboren. Die meisten Kinder aber 2004.
Das stimmt mich etwas unglücklich, ich glaube Liam wird es sehr schwer haben da Freunde zu finden, da er körperlich doch sehr klein und gerade im Sport (der ja in dem Alter so wichtig ist, wenn es um "Rudelbildung bei Jungs" geht) allen deutlich unterlegen :-[
Von den 6 Erstklässlern sind 3 2005 geboren, können kaum Deutsch und waren gemeinsam ein Jahr in der Grundschulförderklasse.
Einen so enormen Altersunterschied hatte ich nicht erwartet. Es wird sicher schwer für Liam da richtige Freunde zu finden und ich glaube kaum,dass ein Kind zu seinem 9. Geburtstag einen gerade 6 gewordenen Erstklässler einlädt :-\
Er kennt auch keines der Kinder vom Spielplatz oder ähnlichem, alle fremd.
Naja, wird schon gehen. Liam war noch nie ein Kind, welches viele spezielle Freunde hatte, sondern immer einer, der einen oder 2 gute hat und sich sonst mit allen versteht.
Ihr habt dieses Klassenübergreifend System, scarlet? OK, das finde ich dann von der Altersverteilung her, sehr ungünstig....2004 und 2006 sind in dem Alter ein riesiger unterschied....hier gab genau das auf dem SChulhof auch Probleme....erst waren die 1 und 3 zusammen und die 2 und 4 (derzeit wegen Umbau muss die Pause geteilt werden) und die 1 und 3 hatten einfach kaum einen gemeinsamen Nenner zum Spielen, weil die Kleinen ja so oder so unterlegen sind und grad bei den Jungs ist das das Kräftemessen wohl ein ewiges Thema :-\ :-\
@liadan: Ich schließe mich scarlet und netti auch noch mal an (hab ich ja gestern schon geschrieben)
Hier war heute grosses Drama, weil er nicht in die Schule wollte..... Er schreit quasi raus, dass ihn das Kämpfen nervt , er sich aber für seinen Freund (der sich die Rangeleien sucht) verantwortlich fühlt..."ich kann doch meine Freunde nicht im Stich lassen".... Die Lehrerin hat gestern ja acuh noch ma betont, dass ER nicht involviert ist als Opfer oder Täter und sie warf mal die Frage in den Raum, ob er evtl. zu gutmütig ist :-\ ...ja , ist er s-:) und er kann mit diesen Spasskämpfen und Rangordnungssachen nix anfangen...ihn macht das richtig traurig....
Ich bin froh,d ass ich nun endlich mal alle Hintergründe raus habe (hier war die ewige Frage: Wieso ist er in diesen Streiterei immer "mittendrin".....dass es nicht an ihm liegt, sondern daran, dass er helfen will, war nicht klar bis heute morgen)
Er will eigentlich mit den anderen Kindern Ball spielen, fühlt sich aber in der Pflicht anderen zu helfen....also echt...kleiner Knopf :-\
Was sagt man nun dazu :-\ Ist ja ehrenwert :-\
Ich hab es nun der Lehrerin heute morgen noch mal kurz erklärt und ja, ich stehe jeden Tag auf der Matte bis die in der Schule die Situation im Griff haben.....Mir egal, ob das normal ist .... mein Sohn findet es traurig und es belastet ihn....dann müssen sie zumindest dafür sorgen, dass ihm klargemacht wird, dass die Lehrer die Verantwortung tragen und nicht er s-:)
Gut,genug gemeckert...Denn toll finde ich, dass er eigentlich nicht beteiligt ist und in der SChule nur positiv auffällt und dass er sich so toll ausdrücken kann und erzählt, was ihn belastet :) So kann man es angehen und was tun!
Zitat von: liadan am 26. September 2012, 00:28:04
@Janny und das Du mal wieder nichts zum Thema beizutragen hast außer zu versuchen zu stänkern war mir kar, hast Du was zum THEMA zu sagen oder war es Dir mal wieder ein Bedürfnis Dein unqualifizierten Kommentar der total am Thema vorbeiging abzugeben in der Schule wurde man sagen "Am Thema vorbei, setzen 6".
Ich darf mal Sweety zitieren :
Amen , Schwester !
Scarlet, jetzt muss ich noch einmal nachfragen. Ist Liam denn in einer jahrgangsübergreifenden Klasse? Ich habe da hier nicht von Anfang an verfolgt. Oder kommt dieser sehr "alte" Junge (er ist ja sogar älter als meine Tochter :o) aus einer Förderschule und wurde reintegriert in die Regelschule? Grundsätzlich muss ich sagen, wir haben sehr ähnliche Erfahungen hinter uns, natürlich mit meiner Tochter... sie ist ein Mädchen ist es wieder anders als mit einem Jungen. Aber mal grundsätzlich... in ihrer Klasse war ein Junge 4,5 Jahre und ein Junge 3,5 Jahre älter als sie (NICHT jahrgangsübergreifende Klasse). Und ja, das hat geklappt. Es kann funktionieren, wenn der Lehrer entsprechend agiert, vermittelt, auf die Kinder eingeht. Das ist über die Jahre hinweg eine sehr grosse Aufgabe, eine sehr grosse Herausforderung. Bei nur 17 Kindern sollte das allerdings eigentlich kein Problem sein. Die Klasse meiner Tochter war zeitweise 30 Kinder stark mit 18 Jungen besetzt. Alle Kinder sind im Sommer jetzt auf die Weiterführende.
Diese eklatanten Wissensunterschiede werden sich leider fortsetzen. Sie werden sich annähern, keine Frage, aber es wird immer Kinder geben, die nachhängen und andere, die wesentlich schneller arbeiten. Bei uns gab es daher Förder- wie Forderklassenunterricht. Dieser wurde vom Klassenlehrer abgehalten, wahlweise in Mathe oder Deutsch, je nachdem wo Bedarf bestand und es wurden "Förder- wie Forderkinder" gleichzeitig betreut. Er hatte halt verschiedene Aufgabentypen vorbereitet.
Was das Hänseln angeht... puh, ja, hat es natürlich schon immer gegeben. Ist halt die Frage in welcher Form man das selbst mitbekommen hat. Ich denke, heute hat es eine andere Qualität, ist direkter und teilweise sehr böse. Ich höre überall davon, das war früher denke ich nicht so. Auch hier ist das Lehrpersonal gefordert. Geduldet werden darf das eigentlich nicht. Und in Eurem konkreten Fall hat die Lehrerin ja schon zur Einschulung davon "Wind bekommen". Mal unabhängig davon, dass es in Eurem Fall wirklich gänzlich unerklärlich scheint, darf die Lehrerin das wissentlich nicht dulden und Deinen Sohn damit alleine lassen.
Netti, um ehrlich zu sein, denke ich, dass mein Sohn nach Wochen des "F" und "U", die Kündigung in der Schule bereits abgegeben hätte, mit der glasklaren Erläuterung, dass es für ihn keinen Sinn macht dorthin zu gehen, da er eh nichts neues lernt. Ich befürchte mal, dass er die Erläuterung in zwei Jahren dann wohl schon selbst schreibt ;D *seufz* Wenn ich das hier alles so lese, wird mir echt ganz anders. :P :-[
Also ich hatte heute morgen ein Gespräch mit der Lehrerin, werde hier aber nicht weiter darauf eingehen, ist mir zu blöd, weil dann von einigen wieder irgendwelche Unterstellungen kommen, da habe ich momentan keinen Bock drauf! Vorhandene Probleme sind nicht selbstgemacht und ich such auch nichts was mir nicht in den Kram passt mir ist lediglich daran gelegen das mein Sohn einen guten Start in der Schule hat und Spass in der Schule hat, nicht mehr und nicht weniger.
Scarlett, das ist natürlich echt doof aber in der Eingangsstufe ist das so, wie ist das denn mit den Lehrern gehen die auf jedes Kind ein oder wird da durchgezogen? Gibt es eine Lehrkraft oder sind mehrere da? Aber 17 Kinder sind ja nicht soviel, das ist doch schonmal gut!
Lotte also ich find das gut das Dein Sohn keine Lust auf diese Rangkämpfe hat und sich um andere sorgt, das spricht ja nur für ihn! Aber leider wird er mit Gutmütigkeit nicht weiterkommen. Aber ich find gut das Dein Sohn so ist! Dafür ein dickes Lob! Leider herrscht in der Schule ja auch knallharte Ellenbogengehabe, was ich so lese und höre wird das ja eher schlimmer als besser. Klar da sind die Lehrer gefragt aber ich denke die sind stellenweise überfordert oder bereits betriebsblind. :-[
2003 sind die Ältesten sogar....und das ist echt ganz schön enorm.
Ja, das Klassenübergreifende System.
Es hieß aber, es kämen ca 10 Erstklässler und 10 Zweitklässler zusammen. jetzt ist es leider genau anders. Nur 6 Erstklässler, von denen die Hälfte eben im Alter der Zweitklässler ist.
Was ich gut finde, ist, dass es wohl kaum Ärger gibt.
Ab und an erzählt er, dass er mit Klassenkameraden spielt, meist aber alleine oder mit ganz anderen (vor Allem ehemalige KiGa-Kinder).
Liam fühlt sich nach wie vor wohl und geht gerne in die Schule.
Die Lehrerin scheint auch ganz lieb zu sein, Liam findet sie zumindest toll ;D
@lotte:
schwierige Situation.
Aber ich würde ihm wohl erklären, dass es nichts mit im Stich lassen zu tun hat, wenn man nicht mitkämpft/mitmacht, da der Freund sich selbst in die blöde Situation bringt. :-\
@Liadan:
Es gibt eine Lehrkraft und bisher geht sie noch nicht sonderlich individuell auf die Kinder ein, aber sie sind ja ganz am Anfang. ich denke das kommt noch, zumindest hoffe ich das.
Bisher dürfen die Kinder weder voraus arbeiten, noch dürfen sie die Aufgaben der Anderen Klassenstufe machen (Liam wollte als er fertig mit seiner Aufgabe war mit den Anderen rechnen)
Zitat von: liadan am 26. September 2012, 10:43:03
Lotte also ich find das gut das Dein Sohn keine Lust auf diese Rangkämpfe hat und sich um andere sorgt, das spricht ja nur für ihn! Aber leider wird er mit Gutmütigkeit nicht weiterkommen. Aber ich find gut das Dein Sohn so ist! Dafür ein dickes Lob! Leider herrscht in der Schule ja auch knallharte Ellenbogengehabe, was ich so lese und höre wird das ja eher schlimmer als besser. Klar da sind die Lehrer gefragt aber ich denke die sind stellenweise überfordert oder bereits betriebsblind. :-[
unsere Lehrerin ist zum Glück schon engagiert, aber eben auch nicht immer da.
Was sie noch meinte (Gestern) war, dass sie erlebt, dass mein sOhn "über allem steht" und sich (in der SChule _)) kaum aus der Ruhe bringen lässt....er ist durch nix anzugreifen und in rAge zu versetzen ;D s-:) und das zwiebelt wohl den einen oder anderen auch, der ihn dann "testet und herausfordert".....
also echt...Jungs..... Was sind das denn alles für kleine Wilde s-:)
Ich habe gestern lange drüber nachgedacht, ob ich ihm sagen soll, er soll sich wehren und ellenbogen einsetzen....Aber das ist nicht sein Naturell.... er ist so stark eigentlich und kann sich ausdrücken..... Nein.... er macht das schon super...nur muss er einfach diese Last ,die er sich immer auflädt, lassen.....Er meint immer, er muss das elend der Welt tragen und die Welt retten (und ja, ich wünsche mir sehr, dass er sich das vom Grundsatz beibehä¨lt und glaube, dass einem so ein Charakterzug im Leben sehr viel gutes beschert....und eigentlich reagieren auf IHN auch immer alle Kinder/Menschen positiv, weil er eben so ist wie er ist..... er stösst niemanden vor den Kopf, mag jeden, hänselt keinen und ist so voller Zuversicht und Freundlichkeit für jeden....(und das ist nicht grad "Mamageschwätz,sondern dass wie Erzieher, Lehrer und andere ihn sehen)
@scarlet: Genau das habe ich ihm heute morgen verscuht zu erklären....ich werde ihm noch mal sagen, dass sein Freund ja acuh nicht kämpfen MUSS....aber wenn der andere (grössere) ärgert, dann gibt es leider ein Echo s-:)
wir haben an unserer schule jetzt das allererste I-kind. und das macht richtige wellen, es ist schlimm, wie manche eltern da eingestellt sind. manchmal kann man denken wir leben 1950 s-:)
der junge hat auch ein problem damit, dass er sich nie wehrt. (er hat asperger) und speziell dafür bekommt er jetzt einen I-helfer.
ich selber finde das immer schwierig, fand ich beim ersten kind schwierig und finde es beim vierten immer noch schwierig diese gratwanderung zu erklären zwischen man haut nicht und man darf sich wehren. :-\
Ronja geht nun auch die 3.Woche in die Schule und heute haben sie den ersten Buchstaben geübt, das "M". Vorher haben sie nur Silben gezählt und ähnliche Übungen. In Mathe sind sie jetzt bei der Zahl 6. Aber noch keine Aufgabe gerechnet. Im Mathebuch sind sie auf Seite 12 und auf Seite 23 steht die erste Rechenaufgabe. Das dauert also noch. Dafür steht das M im Deutschbuch auf der nächsten Seite in Schreibschrift. Anscheinend lernen sie die gleich mit. Ronja hat heute schon bei der Druckschrift gemeckert, mal sehen was morgen kommt.
Sie hat pro Woche 20Stunden Unterricht. Und sie fährt jeden Tag mit dem Bus. Bald geht sie auch den Weg zum Bus allein. Blöderweise muß sie über eine unübersichtliche Kreuzung, aber das wird schon.
Wielange laßt ihr die Kinder denn an den Hausaufgaben sitzen? Heute hatte Ronja einfach keine Lust, die "M"s zu schreiben und hat für 3Zeilen ewig gebraucht. Ich war schon kurz davor ihr das Heft wegzunehmen und sie morgen so in die Schule zu schicken.
Zitat von: Fairydust am 26. September 2012, 18:26:07
Wielange laßt ihr die Kinder denn an den Hausaufgaben sitzen? Heute hatte Ronja einfach keine Lust, die "M"s zu schreiben und hat für 3Zeilen ewig gebraucht. Ich war schon kurz davor ihr das Heft wegzunehmen und sie morgen so in die Schule zu schicken.
im Elternabend hatten sie gemeint, das in der 1. Klasse die HA nicht länger als 30 Minuten dauern sollten. Lara macht die HA ja im Hort und da wird das wohl eingehalten. Ab morgen ist Lara ne Woche Mittagskind und da machen wir die HA hier, da werd ich mal auf die Uhr schauen :D
@Liadan: davor hatte ich auch immer Angst, das Lara irgendwie gehänselt,geärgert wird und ich bewundere Marius,wie er das meistert, ich glaube Lara wäre da nicht so :-\
Ich drück Euch die Daumen, das es bald klappt :-*
Ja und ansonsten gehts hier weiter im Eiltempo voran, aber Lara scheint auch gut mitzukommen
Wenn sie denn die Zeit was machen würde. Sie hat das Heft nur angestarrt oder Pause gemacht, aber nicht daran gearbeitet. Reine Arbeitszeit waren wahrscheinlich ca. 10min. Dann einfach wegnehmen? Bis jetzt hat sie immer ohne Probleme die Hausaufgaben gemacht.
Entweder erstmal ne pause machen und wenn sie garnicht will,dann eben mal ohne HA in die Schule schicken,macht sie bestimmt nicht oft ;)
Liam ging es bei den 2en auch so. Er saß da, ist aufgestanden und hat keine Lust gehabt eine Seite voll 2er zu schreiben. Unsere Lösung war dann immer eine Zeile zu schreiben und dann Pause machen, kurz spielen (er hat dann an seinem Buch weiter "geschrieben" und dann ging es wieder weiter mit Hausaufgaben.
So waren die Hausaufgaben dann doch schnell erledigt.
Wegnehmen und ohne gemachte Hausaufgaben in die Schule schicken würde ich auf keinen Fall machen, aber eben die Hausaufgaben später machen lassen.
Insgesamt saß Liam dann vielleicht 8 Minuten am Arbeiten.
Ich denke einen gewissen Kompromiss kann man da gemeinsam finden. Für alle ist es ja nicht schön,wenn sie dran sitzt und ewig nicht voran kommt.
Auch für sie nicht.
Also: Kurze Lernphasen und dann wieder spielen können die Sache erleichtern.
Aber ich finde es auch nicht schlimm, Hausaufgaben aufzulockern und bin nicht der Meinung, dass ein Kind alles sofort und an einem Stück zu erledigen hat, denn das machen sie schon in der Schule.
Zuhause können sie etwas freier lernen und vor Allem eben mit Selbstverantwortung
hier hiess es auch 30min ARBEITEN,nicht nase popeln oder 3 mal auf toilette ;D
das längste waren jetzt mal eben knapp die 30min....
doof find ich das sie z.b zahlen erst 1 und 2 und 0 "gelernt" haben,natürlich kennen sie auch die anderen aber eben korrekt die schreibweise nur von denen udn trotzdem musste sie schon 2 mal bei den hausaufgaben die anderen zahlen in kästchen schreiben....doof...
und heute stand da z.b male 3 kästchen rot an,male 7 kästchen grün an etc...
na da war nix mit selbstständig aufgaben machen wie ich das möchte und wie es bisher auch gut geklappt hat....ich MUSSTE ihr ja bei jeder mini aufgabe vorlesen s-:)
und dann betonen die aber wie wichtig das selbsständige arbeiten ist.....naja...wir sind in der 2ten schulwoche,es kann nur besser werden ;D
wir sind beim *A* :) und wir hätten auch noch die zahlen 1-3 zu bieten ;D
;) Zahlen 1 - 6, alle Buchstaben (Anlauttabelle), den Druckbuchstaben "M" &"m" zum "Schönschreiben"... ?sagt man das nich¿
Hausaufgaben nehmen hier bei konzentriertem Arbeiten ohne Träumereien nur wenige Minuten in Anspruch. Sie schafft es aber, dass bißchen ganz locker auf 30 Minuten zu verteilen. Ablenkung im Hort sei dank.
Wer hatte schon den ersten Wandertag? (Wir letzte Woche.)
Mein Herr Sohn will übrigens nie zur Schule gehen! Lieber das ganze Leben lang in den KiGa... ;D
Wandertag gibts bei euch auch noch? Ach du je, Schulgarten und Wandertag - gibts bei uns beides nicht. ;)
Bis zu den Herbstferien nach Oktobermitte sogar noch einen. Dazu 2 Waldtage im Schuljahr. Da fahren sie bis ins Erzgebirge mit dem Bus und gehen quasi mit ihrem Waldbuch auf Forschungsreise in den Wald hinein... Für Stadtkinder finde ich das gleich nochmal so wichtig!
LG
Das ist ja toll. Wald gab es bei uns im Kiga auch. Hier werden aber eher wenig-gar keine Ausflüge gemacht. Nur solche Dinge wie Theater kurz vor Weihnachten und so.
Zitat von: ~Netti~ am 26. September 2012, 20:33:47
wir sind beim *A* :) und wir hätten auch noch die zahlen 1-3 zu bieten ;D
Hier auch und ein F wort von dem Du bei Deinem F-Trauma redest gehört seit zwei Tagen hier jetzt auch zum Wortschatz und ohne das die schon Schreibübunge zum F gemacht hätten. ;)
Ja, Wandertag war hier am Dienstag und ist auf Begeisterung gestoßen,denn da gibt es ja keine Hausaufgaben ;D
Wir haben hier die Zahlen von 1-6, damit wird jetzt hoch und runter gerechnet und verglichen. An Buchstaben kamen schon Mm, Aa, Ii, Oo, Pp, Nn und jetzt Tt. Nach den Ferien kommt noch Ll, das wäre jetzt zu viel des Guten so knapp vor den Ferien (ab Samstag).
Mit den Buchstbaben und den Worten "sind", "und", "ruft" zur Simultanerfassung kann man schon einiges lesen. So saß Sohnemann gestern mit seiner Schwester auf dem Sofa und hat ihr lesen "beigebracht". Sie hat schön alles nachgeplappert, aber er meinte, sie könne jetzt lesen.
@ Wandertag: Der 1. wird wohl am 6.12. sein, da hat der Elternsprecher Karten für den Nußknacker organisiert.
Freitag ist hier Projekttag "Herbst", da wird erst gebastelt und dann geht es raus zu einem Waldspaziergang.
Wandertag hatten wir letzten Freitag. Dazu erzähle ich später mehr, hatte mich ziemlich aufgeregt über den Tag.
Aber mein Großer hatte Spass. :)
Fortschritte: Er geht ja nun seit Mitte August zur Schule; sie haben die Zahlen von 1-9 und die 0 durchgeackert und nach den Herbstferien werden sie anfangen zu rechnen. Auf dem Papier und mit der Hand als Taschenrechner. Sie haben für jede Zahl ein Zahlenhausbild mit zugehörigem Spruch gelernt.
Buchstaben haben sie... Uff....
Aa, Ee, Oo, Uu, Ii, Ll, Mm... Hoffe ich habe keinen vergessen. Sie haben viel Schreibtraining gemacht.
Gelesen haben sie auch schon viel. Im Lesebuch und mit Blitzkarten.
Mit den Zusatzworten IST und PAPA, lesen sie schon ganze Saetzchen, wobei am Satzende Worte wie BAUM, HAUS etc. Oft gemalt sind.
Religion und Sport machen meinem Großen bisher viel Spass. :)
Zitat von: liadan am 26. September 2012, 22:27:06
Zitat von: ~Netti~ am 26. September 2012, 20:33:47
wir sind beim *A* :) und wir hätten auch noch die zahlen 1-3 zu bieten ;D
Hier auch und ein F wort von dem Du bei Deinem F-Trauma redest gehört seit zwei Tagen hier jetzt auch zum Wortschatz und ohne das die schon Schreibübunge zum F gemacht hätten. ;)
:P Das kommt davon, weil ihr auch Große an der Schule habt. Mein Sohn kennt das F-Wort schon bestimmt seit 2 Jahren, weil ich dummerweise selber Große zu Hause hab und die noch dummererweise ihr Hirn nicht immer eingeschalten haben. s-:) :P
Netti ihr habt gar keinen Wandertag? ???
Keine Ausflüge die ganze Schulzeit über? Das ist ja heftig :-\
Wir hatten zwar noch keinen, aber in 2 Wochen Schule ist das ja klar.
Es wird aber sicher welche geben, Termine haben wir noch nicht.
@Schimpfwörter:
Da hat Liam noch keines mitgebracht, aber er hat auch aus dem Kindergarten nie welche mitgebracht....ich hoffe das bleibt so.
An Hausaufgaben gab es immer noch nichts anderes als Mathe :-\
Gerechnet wird hier noch lange nicht. Im Einstern sind sie auf Seite 18 oder 19, er hat 48 Seiten und auf den Seiten gibt es, wenn ich es recht im Kopf habe, keine Rechenaufgaben.
Wir sind jetzt auf den letzten beiden Seiten des Zifferntrainers. Und das erste Schreiblernheft war vorige Woche voll.
Scarlet, immer nur Mathehausaufgaben, hm? Das klingt nicht sehr abwechslungsreich. Aber so in der Schule gab es schon auch anderen Unterricht, oder?
Bei uns ist selten nur ein Fach als Hausaufgabe, meistens Deutsch und Mathe und fast immer eine ganze Seite pro Fach. Und das Lesebuch und die Leseblitzkarten sind auch täglich in der Schultasche.
Scarlet, naja ich denke Deine Hoffnung auf das ausbleiben von Schimpfwörtern wird sich sicher nicht erfüllen. Bei uns ist es ja so das es eben keine reine Grundschule ist aber ich finde das gehört eben auch dazu, ist normal und da bei uns keine größeren Geschwister da sind @Netti, kommt das halt jetzt. Also ich sehe das gelassen. ;D
@Ausflüge, bei uns ist mir da auch nichts bekannt. Das einzige was ich schon weiß ist der Termin für die einwöchige Fahrt nach Bensersiel mit dem Hort wo alle Hortkinder mitfahren. Aber das ist ja erst im nächsten Jahr. ;)
ich weiß, dass mein SOhn schon Schimpfwörter gehört hat und kennt (oder z.b. weiss, dass der Mittelfinger keine nette Geste ist) - Aber mir geht es da wie scarlet: Mitgebracht hat er noch keins.... und wenn er nach mir kommt, wird ihm auch nie eins über die Lippen kommen.... Er weiss ganz genau einzuschätzen, was er sagen darf, kann und will und was nicht....und Schimpfwörter gehören bisher zum Glück nicht dazu..... Und ich bin mir auch eigentlich sicher, dass sich das nicht noch "drehen" wird....Zumindest nicht vor der Pubertät.....dafür bin ich mir sicher, dass er sich dann um 180Grad dreht ..... er hat so viel von mir als Kind - wenn er nur die Hälfte von mir als Jugendlicher haben wird...gute NAcht :P
Hier gibt es mittlerweile dann wirklich richtige Texte zu lesen und mein Sohn liest jetzt auch schon komplett flüssig....vor 6 Wochen war es noch langsam und stockend...nur liest er EINFACH TExte schon ganz normal flüssig und hat sogar eine kleine Geschichte in der Schule geschrieben :) über Beren, die Beren sammeln ;D
ich vermute mal nach den Herbstferien geht es mit "richtigem" Rechnen los
Mit dem Schreiben lernen wird sich Ronja garantiert schwer tun, wir haben ja jetzt schon Diskussionen darüber und sie haben in der Schule noch gar nicht richtig angefangen. Dafür fällt ihr Mathe total leicht. Wenn ich mir das Mathebuch so anschaue, kann sie den Stoff bis zum Ende der Ersten Klasse jetzt schon.
Bei den Hausaufgaben erwarte ich ja auch nicht, dass sie alles auf einmal macht. Aber gestern hat sie einfach übertrieben. Mathe war in 5min fertig, dann hat sie Deutsch angefangen. Es mußten Wörter mit M angekreuzt werden, das ging noch. Aber dann kamen "nur" noch 3 Zeilen M. Eine mit großen, eine mit kleinen und eine Abwechselnd klein, groß. 13Uhr hat sie angefangen und 15.30Uhr hatte sie die 3.Zeile immer noch nicht. Mal sehen, wie es heute ist. Ansonsten bekommt sie eine großzügige Zeitbegrenzung und wenn es dann nicht fertig ist, geht sie halt mit nicht fertigen Hausaufgaben in die Schule.
Mein Sohn kennt viele Schimpfwörter s-:) sagt sie aber zum Glück nicht. :P
@Ausflüge
Also bei uns machen die Kinder jedes Jahr im Dezember einen Ausflug ins Theater. Einmal in der Grundschulzeit (3. oder 4. Klasse) fahren sie auf Klassenfahrt. Sonst wüßte ich jetzt nix.
Bei uns gab es jetzt schon 2 Diktate! :o
@Jen:
Ja, in der Schule haben sie schon auch was anderes. Deutsch natürlich (Buchstaben L und O), Religion und Englisch. In Englisch hatte er auch schon Hausaufgaben.
Sonst aber in AU (Was für ihn so die eigentliche Schule ist) immer nur Mathe.
@Liadan:
Es ist ja nicht so, als würde Liam keine Schimpfwörter kennen ;)
Er benutzt sie eben nicht. Und ich glaube nicht,dass sie das so schnell ändert. Er kommt heim, erzählt schockiert, was andere Kinder heute gesagt haben und das war es dann.
Mit 9/10 wird sich das sicher auch mal ändern, aber bisher ist er eher entsetzt, wenn jemand Schimpfwörter benutzt und sieht es nicht als Anreiz an selbige nachzusprechen :D
@Fairy:
Eventuell mag sie richtiges Schreiben dann aber auch lieber. Bei Liam hab ich das Gefühl, dass er sich gerade mit diesen "stumpfsinnigen" Arbeiten sehr schwer tut, wie eine Seite voll "4" schreiben.
Nicht, weil er es nicht kann oder zu faul wäre, sondern weil es ihm glaube ich einfach zu blöd und sinnlos erscheint :-\
Anspruchsvollere Aufgaben sind reizvoller, als immer das gleiche schreiben. Ich weiß aber natürlich,dass es schon Sinn macht einen Buchstaben oder eine Zahl viel zu üben. Trotzdem macht es keinen Spass und die Kinder empfinden es als unsinnig.
Liam mag z.B. nicht so viele Zahlen schreiben als Hausaufgabe, setzt sich dann aber in seiner "Spielpause" hin und schreibt eine Seite voll Rechnungen s-:)
Es ist also gar nicht die Schreibarbeit zu viel, sondern die Aufgabe zu blöd :-\
Ich würde also nicht anhand solcher Aufgaben davon ausgehen,dass sie später auch nicht richtig schreiben will bzw sich schwer tun wird.
@lotte:
Wow ich staune wie weit sie bei euch so sind!
Auch bei Anderen, wahnsinn!
Aber ich darf ja nichts dazu sagen, sonst wird mir wieder vorgeworfen,dass ich zu hohe Anforderungen hab s-:) ;D
@Netti:
Wow nur einen Ausflug, das finde ich echt wenig.
Ich weiß zwar nicht wie viele es bei uns sind, aber laut Schulprofil doch einige.
Einen kleinen könnte man sagen gab es schon ins "Loop" (Ein Turnzentrum), aber das findet alle 6 Wochen statt, ist kein richtiger Ausflug.
Schullandheim hat Liam in der 4. Klasse, für 3 Tage.
Wann habt ihr mit der ersten Klasse begonnen @ Lotte?!
Meine konnte ja schon ein bißchen lesen vorher. Fortschritte hat sie in den 3,5 Wochen noch keine gemacht. Hab ich aber eigentlich auch noch nicht erwartet. ;) Allerdings wartet sie sehr drauf, dass sie flüssig lesen lernt...
LG Cosima
Hey!
Wer will raten, was Liam heute zuhause machen muss!? S:D
Na, wer weiß es!?
Es beginnt mit "M"
JAAAAAAA, recht habt ihr! Mathehausaufgaben S:D ;D
Und diesmal sogar 3 Seiten, denn, welch ein Segen, es gibt zum Einstern Arbeitsheft noch ein Einsternchen Übungsheft ;D
Also: Eine Seite 5en schreiben, auf einer Seite Mengen verbinden und auf einer Seite die Zahlen 1-6, die ganz oft in versch. Größen abgebildet sind nachfahren.
Eventuell ist dem Ein oder Anderen aufgefallen,dass die Kinder die 6 noch gar nicht gelernt haben, sondern heute erst die 5? s-:) ;D
Aber Liam hatte wie immer Spass in der Schule und wollte gar nicht heim :D
Bestimmt ist es eine rein mathematische Grundschule - und er wird später etwas mit Zahlen machen, ganz sicher! 8)
wir haben vorhin auch grad Mathe Hausaufgaben gemacht,es musste gezählt werden wieviele rote und blaue kugeln zu sehen sind,dann die Zahl drunter schreiben und dann auch nochmal selber malen der kugeln.am ende die Zahlenfolge von 0-6 oder rückwärts mit den fehlenden Zahlen ergänzen....war aber alles innerhalb 10 min erledigt...ich glaube wenn Lara nur Zahlen schreiben müsste würde sie auch irgendwann streiken,obwohl sie es manchmal nochmal nötig hätte
Christiane wahrscheinlich....Vielleicht sollte ich mal nachfragen, ob ich ihn für Deutschunterricht an der anderen Grundschule hier anmelden muss, was ich ganz verpasst habe :o ???
@chipgirl:
Solche Aufgaben mag Liam auch gern. Aber das Zahlenschreiben macht ihm keinen Spass. Aber da sind glaube ich alle Kinder gleich und sinnvoll ist es ja doch, die Zahlen wirklich zu üben.
Deswegen meinte ich auch, dass das bei Fairys Ronja ganz normal ist,wenn die Kinder auf solche Übungen keine Lust haben.
Im Einsternchen Übungsheft sind übrigens auch Rechnungen drin, aber ich glaube das Heft ist auch für die gesamte Klasse 1, das Arbeitsheft nur für ein paar Wochen.
Ich vermute mal, wir sind an der dazu gehörigen Deutschschule ;D ;D ;D @scarlet...... Heutige Hausaufgabe: Lest euer Lieblingsbuch durch :o :o :o Schwierig, wenn das Lieblingsbuch die Samsreihe ist und nciht grad ein kurzes Pixi ;D Jedenfalls haben wir jetzt 3 Seiten in einem Grundschul-Lesebuch gelesen..... Ich frage mich ja immer mehr, ob das wirklich schon Hausaufgaben für alles sind oder nur für einige ??? ??? Laut meinem Sohn haben aber alle das Gleiche auf.....Ich glaube einfach nicht, dass schon alle wirklich Wort zusammensetzen können (*zumal ich bei einem Jungen mittlerweile weiss er kann es nicht, weil die Mutter es erzählt hat....und das wird nicht der einzige sein vermutlich)......
@Cosima: Wir haben am 14.8 begonnen...nun also 6 Wochen ungefähr..... Mein Sohn konnte ja auch schon lesen vor Schulbeginn...andernfalls wäre er jetzt vermutlich auch noch nicht flüssig im Lesen.... Wie gesagt, fehlt mir irgendwie der Glaube, dass sich das Tempo so bei allen umsetzen lässt....aber scheint ja so, sonst würden sie es ja drosseln....
:o Mein Sohn hat eine Lernstandserhebung in der Elternmappe mitgebracht - 12,5 von 14 Punkten hat er erreicht. Ich bin stolz auf ihn und finde den Test schwer für die Minis.
Was soll ich sagen, ich habe heute wieder eine Zicke hier. Ich finde die Hausaufgabe aber auch wirklich schwer. Sie sollen mit der Anlauttabelle ganze Wörter schreiben, wie Palme, Kamel, Tomate,... Da könnten sie ruhig leichtere Wörter nehmen
Ich bin diese Woche wieder kinderfrei, habe also mal wieder keine Ahnung, was gerade abgeht. Schon blöd irgendwie, aber ich muss mich halt alle 2 Wochen wieder auf den aktuellen Stand bringen.
@scarlett
Die Schreibübungen - egal ob es sich um Zahlen oder Buchstaben dreht - mag meine Tochter auch gar nicht. Und sie ist auch nicht sehr ordentlich beim schreiben, aber ich denke auch, es nervt sie einfach, reihenweise A's oder 2en oder 3en schreiben zu üben. Sie ist ohnehin eher der Rechen-Typ, ich denke, darin wird sie gut sein, wenn es mal soweit ist, dass sie rechnen.
@Aktivitäten
Gibts bei uns schon ein bisschen was. Vor 2 Wochen waren sie bei einem "Märchenfestival" in einer anderen Schule, übernächste Woche haben sie "Zirkusprojekt", das geht eine ganze Woche lang und am Samstag ist dann Aufführung und ein Fest. Im November glaube ich fahren sie ins Theater nach Saarbrücken. Also es passiert doch schon ein bisschen was, was ich ganz schön finde.
@tini: welche Bücher hat deine Tochter eigentlich? Gern auch per Pn und wo geht sie zur Schule? Vielleicht kenn ich ja ihre Lehrerin?
Zitat von: simsalabim am 27. September 2012, 17:37:48
@tini: welche Bücher hat deine Tochter eigentlich? Gern auch per Pn und wo geht sie zur Schule? Vielleicht kenn ich ja ihre Lehrerin?
Hast PN ;)
Sagt mal, ich muss mal eine doofe Frage stellen, da ich mich aus meiner Schulzeit nicht mehr dran erinnern kann: Bleiben die Ferien eigentlich so wie sie jetzt sind oder "rotiert" das, so dass jedes Bundesland mal früh und mal spät dran ist? Ich wundere mich deshalb, weil wir letztes Jahr schon so früh begonnen haben und nächstes Jahr wieder Anfang Juli.....
Ja, Lotte, es rotiert.
Ziel soll sein, dass Ba-Wü und Bayern auch mal weiter nach vorne rücken, andere dafür weiter nach hinten. Noch merken wir nichts davon, wir haben in BaWü noch bis Ende Juli Schule.
Aber Liadan schrieb ja in einem anderen Thread, dass bei Ihnen das Schuljahr nur von September bis Juli sei, was ja ein deutliches Vorrücken der Ferienzeit um 4 Wochen darstellt.
Zitat von: scarlet_rose am 27. September 2012, 19:42:15
Ja, Lotte, es rotiert.
Ziel soll sein, dass Ba-Wü und Bayern auch mal weiter nach vorne rücken, andere dafür weiter nach hinten. Noch merken wir nichts davon, wir haben in BaWü noch bis Ende Juli Schule.
Aber Liadan schrieb ja in einem anderen Thread, dass bei Ihnen das Schuljahr nur von September bis Juli sei, was ja ein deutliches Vorrücken der Ferienzeit um 4 Wochen darstellt.
stimmt...wow..... hier ist es von 14. August bis 7.Juli....also kaum Veränderung der Ferienzeit....
@liadn: Danke! OK, dann sind wir 2014 aber dafür spät mit Ende Juli....das wird dann aber ein laaaaaanges SChuljahr :o :o :o
Also wenn ich das so sehe rotiert das aber nicht in allen Bundesländer, bei einigen sind ja nur ein paar Tage Unterschied, in Niedersachsen sind das ja anscheinend immer um die 4 Wochen. Also zumindest was der allgemeine Vergleich für 12/13/14 ist, das ist ja mal kacke, das ist nämlich der Grund warum bei uns an der Schule jetzt das Tempo angezogen wird, mit der Begründung das Schuljahr wäre zu kurz. Nun gut ist halt so, kann man nicht ändern. ;)
Also wenn ihr mich fragt rotiert das in allen Bundesländern - nur in den Südstaaten nicht. :P Bayern und Ba-Wü haben doch wirklich immer erst im September Schulbeginn nach den Sommerferien. Das letzte Mal, dass wir hier ordentliche Sommerferien hatten, war in dem Jahr in dem meine Tochter eingeschult wurde, und das war 1999. Da war die Einschulung am 02.09. Und dann eben dieses Jahr. In den dazwischen liegenden 12 Jahren begann bei uns die Schule meistens schon wieder, wenn die Dunkeldeutschen da unten gerade mal mit den Ferien begannen. :P
Heute war süß. Jared hat seine HA gemacht, Mathe. Ein Blatt, wo verschiedene Kästchen waren und es stand entweder eine Zahl da, da musste man dann dazugehörig etwas malen oder es waren Gegenstände abgebildet und man musste die Zahl dazu schreiben. Er hat das ganz klasse gemacht, war nach 10 Minuten fertig und hat dann fast geweint, weil er schon fertig war und weil er noch mehr machen wollte. s-:) ;D Ich muss sagen ganz schön schlau ist er schon, alles was gerade gemacht wird ist für ihn echt pillepalle. Ein Jahr weiter im Kiga wär sicher nicht gut gewesen, das muss ich ja mal sagen. Ich glaub er ist doch schon groß, nur in meinen Augen nicht. :P ;D
Heute am Geburtstagstisch haben wir uns alle so unterhalten und er hatte auch Kinder aus der Parallelklasse eingeladen (alte Kiga-Freunde) und da erzählte Tammo, er wäre schon 3 Mal rausgeflogen. :o Ich war total geschockt, wußte gar nicht, dass man in der ersten Klasse schon rausfliegen kann. ??? Ist das bei euch auch so? Jared ist noch nie rausgeflogen, ich hab ihn gefragt. Aber war mir klar, er ist ja in der Beziehung echt ein Braver. Noch.... ;) ;D
Hier gibt es kein Rausfliegen (ginge auch nicht wegen Aufsichtspflicht....die sind ja im Container ;) )
Es gibt eine Ampel und wer auf rot kommt bekommt Pausenhofverbot :-\ s-:) Eigentlich hiess es erst dass es bei rot eine Strafarbeit gibt, aber das haben sie nun irgendwie abgeändert....warum auch immer ??? Betraf uns aber noch nicht und ich glaube auch sonst noch keinen
@ lotte81: Ich glaube das Simultanerfassen kurzer Silben hat sich doch verbessert. Es ist definitiv ein Schritt nach vorn. Bei Gelegenheiten, wie der Abendgeschichte lasse ich sie einfache Sätze oder Wortgruppen selber lesen. Kurzes wie "in, der, am" sind deutlich schneller geworden. Sonst geht es noch "Buchstaaabbbeeee für Buuuuchstaaabbeee". ;)
Mal sehen, dann sind es bei Euch ja nur 2 Wochen mehr.
Bei uns könne auch noch nicht alle lesen. Die meisten brauchen auch wirklich ihr Buchstabenhaus beim Schreiben. Das macht meine ja auch schon aus dem Kopf.
Zahlen werden hier auch geschrieben. Gerechnet leider noch nicht. Anfangs hatten sie auch NUR Mathehausaufgaben auf: eigentlich gut 3 Wochen lang. Nur haben sie ihren Buchstabenordner bekommen und bekommen nun auch etwas in Deutsch auf.
Vieleicht wird das je bei Liam noch was... ??? ;D
LG Cosima
bei anna in der klasse musste schon ein junge bei der direktorin antanzen :P
@ferien
aaaalso ich finde es suuuuper wie wir in bawü seit jahren ferien haben !! mit dem wetter haben wir meist glück und mind die letzte woche ist schon nachsaison UND wir sidn mit bayern die letzten das bedeutet das die peinlichen deutschen schon alle abgereist sind S:D
S:D ...oder sie reisen erst an... S:D
Oh Wunder, netti erkennt so langsam, dass ihr Schnubbel groß wird :o ;D ;D Hätte nicht gedacht, dass ich diesen Tag erleben darf!!! 8)
@Ferien auf unserem Terminplaner für dieses Jahr steht auch drunter, dass das Schuljahr 4 Wochen länger ist als das letzte...
@us Lukas war gestern total geknickt, da die Erzieherin ihm gesagt hat, er solle ins Fördersilentium... Ich hab es nicht ganz verstanden, hoffe aber auf einen Rückruf der Erzieherin, da momentan nur ein Band läuft... Lukas ist so ehrgeizig, dass er oft an seinem eigenen Anspruch scheitert und frustriert ist... Er arbeitet laut ihm selber gut, aber langsam... Mal sehen, was die Erzieherin sagt und die Lehrerin am Elternsprechtag...
@ Honigblüte
Ich hoffe und wünsche Euch, dass die Lehrerin eben genau das erkannt hat was Du eben über Deinen Sohn geschrieben hast. Und ich hoffe weiter, dass sie ihm Mittel und Wege sowie Möglichkeiten aufzeigt, seine vorhandenen Potentiale auszunutzen! Bitte versuche Deinem Sohn klarzumachen, dass es ein "positiv" besetztes Fördern gibt! :)
Mein Schnubbi ist so süß manchmal, ich könnte den knutschen.
Heute Morgen am Frühstückstisch hat er mir erklärt, dass es jetzt aber richtig losgeht mit dem Lernen - und wie er dann immer dazu guckt, so ganz ernst.... ;D Hat wohl der Lehrer gesagt.
Bei dieser Feststellung der Lernausgangslage hat er alles 100% gemacht, da war alles ok. Hab mich noch mit dem Lehrer unterhalten und er meint er würde gut mitkommen und würde jetzt auch auftauen, am Anfang wäre er schon bissel schüchtern gewesen. Das passt, das ist mein Kind. ;)
Und zack haben wir schon die ersten Ferien - die Zeit rast....
Heute waren noch Wahlen zum Klassensprecher - mein Mäusekind wurde gewählt... (ja, ich bin stolz auf sie!).
Wegen der Ferien: 2014 ist RLP BAWÜ angeglichen, 2017 differierts wieder... - ich glaube nicht daran, dass da was vereinheitlicht werden soll.
lg keks
Nein vereinheitlicht soll es nicht werden und das wäre auch alles andere als gut!
Stellt euch mal vor alle D würden gleichzeitig in den Urlaub fahren :o
Absolut unmöglich!
Aber es rotiert eben, sodass ein wenig getauscht wird ;)
Ich habe gestern mit der Erzieherin telefoniert, sie sagte, dass Lukas noch lange kein Kandidat für das Fördersilentium sei, sie ihm aber verdeutlichen wollte, dass er nicht so viel diskutieren solle, sondern seine Sache erledigen soll. Er macht oft nur das, was ihm Spaß macht, bei mühseligen (oft Wiederholung-) Aufgaben schlunzt er schon mal gerne oder sagt, die Lehrerin habe das so von ihm gewollt, wie er es mache s-:) Aber was sehr schön ist: in der Gruppe verhält er sich sehr zuvorkommend, ist lieb und freundlich, setzt sich eher durch seinen Witz und Charme durch als durch Wut... Ist viel in der Bauecke oder in der Leseecke, kommt it den anderen Kinder gut zurecht... Das freut mich sehr, dass er dort so sein kann!!!
Und er ist so selbstständig, dass er mit der Erzieherin schon seinen Geburtstag in der Gruppe organisiert hatte, er hat nur leider vergessen, mir das zu sagen ;D 8) s-:))
bei uns ändert sich die nächsten 3 Jahre ja kaum was bei den Sommerferien (grad mal ne Woche)
Übt ihr eigentlich am WE nochmal mit euren Kids oder meint ihr, das kommt erst später???
Lara will ja manchmal spaßeshalber, das ich ihr paar Aufgaben hinschreibe oder wir schreiben mal paar Buchstaben oder Zahlen, aber alles spielerisch :D
Meist üben wir am WE noch etwas. Er ist aber (noch) hoch motiviert und macht es freiwillig. In der Woche kommen wir kaum dazu, da ist nachmittags spielen mit Freunden angesagt und abends gehts ja dann auch früh ins Bett.
Jetzt zu den Ferien bei Oma und Opa hat er auch einige Übungsblätter und seine Fibel mitgenommen.
Da er die 6 häufig spiegelverkehrt schreibt, hat meine Mutter ein tolles Arbeitsblatt mit einem Lockenkopf für ihn kopiert: die Locken sind lauter 6en zum nachfahren.
Die Lehrerin hat auch etwas Material mitgegeben, damit können wir uns dann in der 2. Woche beschäftigen, wenn er wieder zu Hause ist. Originalmaterial habe ich lieber nicht mitgegeben, aus Angst, daß es "verbummelt" wird.
wir üben gar nix. unsere kinder bekommen die gesamte grundschulzeit bewußt freitags keine hausaufgaben auf, weil dann eben wochenende ist. also üben wir auch nicht. aber bei uns gäb es auch nix zu üben - F und u kann er. ;) ;D
Üben: Eigentlich nicht. Aber wenn ich sehen würde, dass etwas verkehrt wird, z.B. die 6 latent falsch herum, dann würde ich es ein bißchen üben: beim Malen oder auf der Siedlungsstraße mit Kreide oder mit Stöckchen im Sand etc. da gibt es viele Sachen, um es spielerisch zu machen... ;) Später wird das nicht mehr so einfach werden...
LG Cosima
Svenja bekommt Freitags auch keine Hausaufgaben, bzw. heißt es bei ihr in der OGS auch "Lernzeit". Da ist Wochenende.
Privat üben tun wir nicht bewußt. Spielerisch machen wir so ein paar Dinge, wenn sie selbst dazu Lust hat. Heut waren wir z.B. im Tierpark und haben ihr Wörter gesagt, und sie hat die Silben davon gezählt. Zu Hause hat sie auch ein einfaches Schreibheft mit Linienart 1, da habe ich mal mit ihr überlegt, welche Wörter wir denn aus den schon gelernten Buchstaben schreiben kann.
Liam bekommt am WE schon Hausaufgaben und das finde ich auch ok so. Freitag ist eben noch kein Wochenende ;)
Wir üben schon. Liam hat das Tinto-Buchstabenhaus mit einem Gedicht bekommen,dass er eben auswendig können soll. und das üben wir, aber eher spielerisch, denn Liam liebt das Sprüchlein s-:)
Wenn wir also gerade zum Bäcker gehen oder auf der Couch kuscheln, sprechen wir das einmal und gut ist.
Alles andere wird nicht geübt, aber Liam rechnet und schreibt sowieso den ganzen Nachmittag, da brauch ich nicht noch mit ihm üben :P
Lukas hat freitags Hausaufgaben, die dann zuhause gemacht werden müssen. Ich finde dsa gut, denn so sehe ich zumindest einmal wöchentlich, wie er arbeitet.
Zusätzlich lernen wir nicht, aber ab und zu arbeitet Lukas dienstags (da gibt es keine HA, da Konferenztag und die Lehrer so nicht im Silentium helfen können) Lücken in Blättern oder Heften nach. Er hat nämlich im Zifferntrainer nur die grünen Seiten bearbeitet, aber nicht die Orangenen s-:) Sowas machet er dann dienstags, wenn es passt.
Wir üben nichts zusätzlich, auch nicht am Wochenende. Bisher gab es noch keinen Bedarf und er will in seiner Freizeit dann auch Freizeit haben.
s-:) So jetzt ist die Klassenlehrerin von meinem Sohn auch noch erkrankt, heute von 4 Unterrischsstunden 3 mit underschiedlichen Vertretungslehrern, der dritte Lehrer in Mathe und Deutsch usw. usf. ??? in der kurzen Zeit und morgen sieht es genauso aus ...! Sagt mal ist das normal? Oder haben wir da einfach Pech gehabt ist das bei Euch auch so? ???
Wie sagte mein Mann eben so schön, naja vielleicht liegt da daran das die Lehrer da einfach scheiße behandelt werden und ggf. deswegen schneller zum Arzt gehen. So nach dem Motto behandel Deine Mitarbeiter gut dann bleiben sie auch. Der neue Rektor ging ja auch nach drei Monaten bereits wieder, die Schule ist sozusagen "Führungslos".
Ist das normal? Kann ja sein ,-)
Keine Ahnung wie es andernorts aussieht, aber hier sind nach wie vor alle mir bekannten Lehrer gesund ..... ....sind das denn alles langfristige Erkrankungen oder haben die sich akut untereinander angesteckt? Kann ja bei Magen Darm oder so mal gut sein....grad z.b. in der Kita.....
Lotte ich hab keine Ahnung was die haben und wie lange, das geht mich nichts an, die Info hab ich nur aus dem Vertretungsplan von der Webseite der Schule. Infos bekommen die Eltern ja nicht einfach so automatisch. Auf der Webseite kann man sich die Infos aber holen wenn man das weiß. ;) In der ersten Woche gab es schon Krankheitsfälle, ich find das nicht so schön, klar, krank ist krank und wer krank ist gehört eben nicht in die Schule, nur für die Kinder ist das eben nicht so der Bringer zum Aufbau eines Vertrauensverhältnisses.
@liadan
Meine "Klassenlehrerin" war heute an ihrem ersten Tag auch nicht da - und ist bis Mitte November auch im Stundenplan nicht vorgesehen :P Fangen direkt mit einer Vertretungslehrerin an, jippie!
Mein Großer hatte auch schon Vertretung. Er hat zwei Bezugslehrerinnen, von denen eine krank wurde (richtig heftig, kommt erst nach den Herbstferien wieder) und die Klassenlehrerin fehlte, weil ihr kleiner Sohn krank war. Ach ja und der Sportlehrer fehlte nun die letzte Woche vor den Ferien wegen einer Operation.
ach Mensch liadam,ihr habt aber auch ein Pech :-[...hier war toitoitoi noch niemand krank und alles hat bis jetzt stattgefunden
Lukis Klassenlererin war letztes Schuljahr lang krank, ich glaube 8 Monae oder so... Jetzt ist sie im Hamburger Modell wieder eingestiegen und daher nur mit relatv wenigen Stunden in der Klasse. Von Anfang an hatte Lukas mehrere Lehrer, was ich aber gar nicht so sehr als Nachteil betrachte...
Klar, wenn es gar nicht geplant ist und selbst die "Fachlehrer" immer wieder wechseln, ist das blöd, aber besser als gar kein Unterricht. Und nomalerweise sprechen sich die Lehrer im Vertretungsfall auch miteinander ab, was gemacht werden soll...
Mein Schatz geht heute zum letzten Man als 5jähriger in die Schule :)
Ob ein Lehrer bei uns krank war, weiß ich gar nicht so genau, die Klassenlehrerin ist auf jeden Fall da.
Wie wird denn bei euch mit dem unterschiedlichen Lerntempo der Schüler umgegangen? Gestern hat mich eine Mutter angerufen, um sich mal zu erkundigen, wie die anderen so mit kommen. Ihr Sohn hat noch große Schwierigkeiten, die Zahlen richtig zu schreiben. Ist ja doof, wenn das noch nicht alle können, aber mit rechnen können sie ja erst richtig anfangen, wenn alle richtig die Zahlen schreiben können. Auch in Deutsch wird mehr oder weniger vorrausgesetzt, dass sie die Buchstaben schon schreiben können.
Bei Ronja hab ich immer gesagt, ich übe mit ihr nicht vorher, aber wenn ich jetzt das Tempo so sehe, werde ich mit Kjell vorher üben, wenn er Interesse daran hat. Ronja hab ich immer so ein wenig "ausgebremst", weil ich nicht wußte, wie sie dann das Schreiben in der Schule lernen.
Kranke Lehrer zu haben ist natürlich ärgerlich, auf der anderen Seite sitzen die Lehrer eben auch auf engem Raum zusammen im Lehrerzimmer, betätigen alle die selbe Kaffeemaschine usw, da kann so eine Erkrankung schon mal wirklich rum gehen und einige treffen :-\
Wir haben hier schon einen Ausfall in der ersten Woche gehabt, die Religionslehrerin war wohl bei einer Untersuchung. Es ist aber nicht weiter aufgefallen, da die Klassenlehrerin in der Stunde eben normalen Unterricht gehalten hat.
@unterschiedliches Lerntempo:
Da habe ich gar keine Ahnung, wie damit umgegangen wird, leider.
Bisher noch gar nicht, so wie ich den Eindruck habe. Alle machen das Gleiche, auch die Kinder, die schon alle Zahlen und Buchstaben können lernen und üben gemeinsam mit den Anderen. ich glaube die Lehrerin will bewusst diejenigen ausbremsen, die schon mehr können, um alle auf den gleichen Stand zu bringen.
Vorher hätten die Kinder hier nichts können müssen.
gerechnet wird hier auch noch nicht. Hier wird noch gezählt und gemalt.
Werden bei euch die Hausaufgaben bewertet?
Hier gibt es lachende, neutrale und weinende Smiley....Weinende hatte Liam noch nicht, aber, soweit ich mitbekommen habe, 2 neutrale.
Aber die letzten 10 Seiten im Matheheft wurden noch nicht bewertet, da gehe ich von mindestens 2 neutralen, wenn nicht sogar weinenden aus s-:)
Ich finde die Wertung einigermaßen ok, aber die Lehrerin sagt wohl nicht dazu, warum es kein lachender ist, sondern macht die Smileys einfach hin und das finde ich doch etwas blöd.
Sie wollte wenigstens direkt sagen, was die Kinder schlecht oder falsch gemacht haben, damit sie wissen, warum der Smiley nicht lacht ???
Bei uns gibt es auch unterschiedliche Stempel, aber einen negativen hab ich noch nicht gesehen. Entweder war bei Ronja immer alles in Ordnung oder es werden nur unterschiedliche positive bis neutrale vergeben. Manchmal ist auch kein Stempel. Ich weiß aber nicht, ob die dann nicht bewertet wurden oder ob es einfach nicht gut war. Da muß ich nochmal nachfragen.
Bei uns war noch niemand krank, kein Streik und keine Schließung wegen Magen-Darm :)
Wenn etwas besonders schön ist, gibt es am Ende der Aufgabe einen Stempel, ansonsten ein Herzchen und wenn es nicht so doll war, dann eben nur das Kürzel der Lehrerin ohne Stempel oder Herzchen.
Sie haben jetzt intensiv 1-5 schreiben gelernt und bei den Buchstaben jeweils groß und klein: E, L, A, U, O. Aber in der Fibel schreiben sie schon ganze Wörter (gestern erst 10 verschiedene Tiere, wobei Max Hendrik aus dem Zebra ein Zepra gemacht hat, ansonsten alles i.O., dafür gab es noch ein Herzchen :))
@honig: vorab wünsche ich Luki morgen einen schönen Tag und Donnerstag ist er dann endlich auch ein 6-jähriges Schulkind :D
LG
Purzl
Ethik gefällt mir gerade sehr gut. Sie lernen zur Zeit über die Verschiedenheit der Menschen.
ich kenne hier bisher nur Stempel mit einem Tier oder so (weiss grad nicht genau)...und ich vermute mal, dass es einfach keinen gäbe, wenn es nicht so gut ist...Wobei....bisher kenne ich nur Ein Stempel für (gut) gemacht und mein Sohn berichtet, dass es auch schon mal 2 Stempel für "ganz toll" gibt.
unterschiedliches Lerntempo:Wie gesagt, ist mir auch nicht klar...ich glaube aber, dass über den Förderunterricht dann viel aufgefangen und nachgearbeitet wird mit den Kindern, die noch Zeit brauchen.....Ich VERMUTE auch, dass es unterschiedliche Aufgaben teils gibt....zumindest wenn ich sehe, was mein Sohn so macht, glaube ich nach wie vor nicht, dass das alle so machen (können)....
Arbeitet bei euch irgendwer mit "Königsbuchstaben"? ???
Liam hat mir gestern erklärt, dass sie im Satz der Woche die Königsbuchstaben finden sollten. Das sollen wohl die Buchstaben sein, welche besonders laut zu hören sind ??? :o
Ich kann rein gar nichts mit dem Begriff und der Beschreibung anfangen :-\
Glaube allerdings es sind die Vokale....
Deine Vermutung ist richtig :) Es sind die Vokale. Bei uns werden die auch als Königsbuchstaben bezeichnet, sie sind in den Wörtern halt deutlich und somit laut zu hören
ok....naja, blöde Beschreibung.... :-\
Bei Tiger zum Beispiel hört man das T viel stärker, ebenso wird das e hinten eher verschluckt....
Dann werd ich Liam erklären, dass es die Buchstaben sind, die im Buchstabenhaus im Dach stehen, denn der konnte mit der Beschreibung auch nicht wirklich viel anfangen s-:)
E,I,A und O und U, sind im Dach, die kennst auch du....die sind da eh schon speziell genannt, im Buchstabenhaus. Wieso nimmt man dann nicht einfach das her, was die Kinder schon haben, sondern so eine abstrakte (und zudem schlicht falsche) Erklärung ???
Habt ihr die restliche Woche auch frei?
Liam hat jetzt ab morgen seine ersten "Ferien" :D
Wir haben seit Montag Ferien. 2 Wochen Herbstferien (Schule UND Kiga!).
Jonas hat gestern wirklich immer wieder nachgefragt warum er denn nicht zur Schule geht wenn das Wochenende doch vobei ist.
Heute morgen fragte er mich wieder ob er denn heute wieder in die Schule geht.
Oh Mann, wie sollen bloß die 2 Wochen gehen? ??? ;D ;D
Wir haben jetzt auch Ferien. Der Große ist mal wieder bei Schwiegis im Urlaub. Da kommt er wohl nicht auf die Idee, die Schule zu vermissen. Und wenn doch, hat er ja Übungsmaterial mit.
Nächsten Montag kommt er wieder und hat dann noch fast 1 Woche zu Hause.
Am liebsten würde er dann in den Hort gehen.
wir haben nicht frei, nur morgen halt.
bei uns gibt es keine negativen stempel, nur lachende smileys. :)
und bei uns war bisher auch noch niemand krank. ich meine krank ist krank, da kann man nix machen, aber ich verstehe das sehr gut, dass es für die kinder echt blöd ist nach so kurzer zeit. ihr habt da wirklich, wirklich pech, liadan. :-[
hier war ja heute frei s-:), aber am Donnerstag gehts wieder :D
Smileys gibt es hier auch,immer ende der Woche ins Hausaufgabnheft und in die Arbeitshefte kommen die Bienchen :D
ach gott, es gibt also auch noch die bienchen? :o mensch, die hab ich schon bekommen als ich in der ersten klasse war. ;D das war 1976 ;) :P
wir haben smileys.
Stempel zur Belobigung gibt es hier auch, aber sie dürfen nicht näher bewerten. Wer etwas prima erledigt hat, bekommt einen Stempel - meist ein kleiner Zahlix.
Wer die ganze Woche gut mitgemacht hat bekommt einen "prima" oder "geschafft"-Stempel ins Hausaufgabenheft.
Vor 2 oder 3 Jahren hatten sie Sonnenstempel: Sonne/ Sonne mit wenig Wolke/ Sonne mit mehr Wolke... usw. Die Nutzung dieser Stempel ist mittlerweile untersagt.
Naja... ich finde, ein bißchen Bewertung vertragen die Kinder schon. Wir haben früher auch Zensuren ab der ersten Klasse bekommen und keine Schäden davon getragen.
Stattdessen könnten sie vielleicht noch ein 5. oder 6. Schuljahr zusammen lernen, bevor sich viele dem gymnasialen Druck unterwerfen müssen...
LG Cosima
so war es in niedersachsen ja noch vor paar jahren. da gab es nach der grundschule dann die OS (orientierungsstufe) und erst danach kamm man auf haupt, real oder gym. ich fand das perfekt so. wurde aber abgeschafft, nachdem meine große die 5. klasse beendet hatte, das muss 2004 gewesen sein. jetzt gibt es ja auch keine haupt- und realschulen mehr, wir haben nur noch eine oberschule und einen gymnasialen zweig an dieser schule, an dem aber niemand sein kind angemeldet hat und der somit nicht existiert. also nur in der theorie. s-:) :P
ich finde es allerdings richtig, dass am anfang noch nicht bewertet wird, auch nicht mit stempeln. das kommt noch früh genug mit dem leistungsdruck. ist aber nur meine meinung. hier gibt es auf jeden fall nur lachende smileys. und wir haben auch kein hausaufgabenheft, sondern nur ein normales liniertes heft, in das die kinder zeichen malen, die dann immer bedeuten welche HA gemacht werden muss.
Das Hausaufgabenheft ist vorallem im ersten Schuljahr eher so eine Art "Kommunikationsmittel".
Unter anderem werden die Hausaufgaben dort vermerkt, aber auch Termine oder wenn etwas mitzubringen ist...
da bekommen wir zettel ;)
Zitat von: ~Netti~ am 02. Oktober 2012, 18:43:00
ach gott, es gibt also auch noch die bienchen? :o mensch, die hab ich schon bekommen als ich in der ersten klasse war. ;D das war 1976 ;) :P
wir haben smileys.
jaaaa :D, die gibt es noch und meiner Meinung sehen die noch genauso aus ;D
Doch im HA Heft werden die HA eingetragen bzw. das Symbol,in welchen HA gemacht werden müssen, klappt eigentlich ganz gut.
Für andere Sachen haben wir noch einen Pendelblock
... wir haben eine gelbe Postmappe da werden Infos reingelegt und dort sollen auch Nachrichten an die Lehrerin reingelegt werden.
Zu den Aufgaben da gibt es Stempel wenn die Kinder das zur Zufriedenheit der Lehrerin erledigt haben, solange sie auf einer Aufgabe keinen Stempel haben dürfen sie auch mit nichts neuem anfangen. ??? Das was zu Hause / Hort noch gemacht werden muss markiert die Lehrerin mit einem Haus / H
Lustig war auch, das unser Sohn gestern einen wasserlöslichen Edding wieder mit nach Hause brachte, man hat ihm verboten diesen mit in die Schule zu nehmen, in der Schule sind keine Eddings erlaubt, das witzige daran, das genau dieser Stift auf der Materialliste der Klassenlehrerin stand. Nun gut ,-) Der Vertretungslehrer hat da anscheinend eine andere Einstellung. ;D
Achso, momentan sind 9 Lehrer nicht da weil krank, ich find das schon enorm. :o Die restlichen müssen das ja auffangen und da ist es doch nur eine Frage der Zeit bis diese auch ausfallen, weil mehr als arbeiten können die ja auch nicht.
ZitatDonnerstag, den 04.10.2012: Der Vertretungsplan war auf Grund von kurzfristigen Personalausfällen nicht zu erstellen. Am 04.10.2012 wird morgens der aktuelle Plan bis 08:00 veröffentlicht.
frisch von der Webseite :o
Und Unterricht entfällt ab der 5ten Klasse auch schon die Kinder werden nur betreut ohne Unterricht.
das ist absolut krass bei euch und ich muss echt sagen so hab ich das noch nie erlebt. :o
Hast Du Dir mal den Vertretungsplan angesehen den ich Dir geschickt habe? Ich finde das für alle Kinder heftig. Für die Lehrer auch, irgendwie muss da doch was im argen liegen. Und nein ich suche da nichts, das sind nun einfach mal die Tatsachen das es so ist. ;)
Aber das kann einem ja an jeder Schule passieren. Leider. Aber da muss man sich dann schlussendlich nicht wundern wenn die Kinder da auf der Strecke bleiben. :P
Ja hab ich und das ist echt krass. Vertretungen für die Vertretungen....ist da ne Epidemie ausgebrochen? ???
Dass die Kinder da auf der Strecke bleiben ist kein Wunder, da stimme ich dir zu und so ganz normal find ich das auch nicht. Lehrer sind Menschen und werden auch mal krank, gar keine Frage, aber bei euch ist das wirklich krass.
habt ihr etwa alle Ferien ;D
@Netti: und bei euch was zu den F´s und U´s dazugekommen :D
Lara hat gestern das zweite Diktat mit nach Hause gebracht, alles richtig , nur in den Linien ist sie noch bissl "sprunghaft", obwohl der Buchstabe 2 Zeilen drüber nochmal richtig stand...und HA sind irgendwie immer nur Mathe.
Und beim P hat sie noch bissl Probleme und verwechselt einige mit B...aber das wird schon und in 2 Wochen haben wir dann Ferien
Feeeeerien! s-tanzen
Ist das nicht der Wahnsinn? Gerade sind sie in der Schule, da machen sie schon wieder Pause. ;D
Ich freu mich, dass wir es nun 2 Wochen etwas ruhiger angehen können. Ewig diese Antreiberei jeden Morgen, dabei stehen wir schon so zeitig auf. s-:)
Wir werden in den Ferien erstmal verschiedene Klassenkollegen zum Spielen da haben, damit sie sich besser kennen lernen. Ist schon doof, weil er ja niemanden bei der Einschulung so richtig kannte.
Wir machen jetzt 2 Wochen richtig Pause - außer er will irgendwas schreiben oder üben. Manche Buchstaben fallen ihm zwar auch noch nicht so leicht (z. B. sieht sein a immer aus wie ein d), aber jetzt ist frei. :D
Jahaaa, ich biete jetzt dann auch noch das *R*
Wir kennen jetzt also Fara und Fu ;D
Ferien hammer erst am 22. ;)
Wir haben jetzt auch Ferien! :)
Gestern war ich auf der Schulpflegschaftssitzung, und da haben sich Eltern anderer Erstklässler beschwert, dass dienstags keine HA gegeben werden. Es ist der Konferenztag der Lehrer und die fehlen dann im Silentium, daher halt keine HA an Dienstagen... Eine Mutter meinte, dafür würde man die Kinder doch in die OGS geben und nicht dass sie eine Stunde mit Spielen vergeuden :o DAs hat sie so wortwörtlich gesagt, ich bin fast vom Stuhl gefallen!!! Es geht um Erstklässler!!!!
Honigbluete :o :o :o :o
Unser Sohn hat seine Hausaufgaben heute auch nicht gemacht, weil sie heute endlich seinen Geburtstag nachgefeiert haben im Hort, da beduetet das sie Kuchen gegessen haben und in der Turnhalle Spiele gemacht haben. Oh Gott hoffentlich beschwert sich da keiner drüber. ???
Gibt immer wieder komische Leute, Honigblüte... ;)
Diese Woche hat sich bei uns nicht soviel getan irgendwie... Zumindest nichts sichtbares. ;)
Wisst Ihr schon, wann Eure mit Schreibschrift beginnen werden?!
Ich werde das Gefühl nicht los, dass unsere Lehrerin wenig Muse hat, dass Ding mit der "Druckschriftpflicht" komplett durchzuziehen. Sie meinte beim Elternabend, die Kinder würden im Januar mit Schreibschrift beginnen. Bis dahin schaffen sie im Leben nicht, alle Druckbuchstaben "sorgfältig" durchzunehmen. Sie haben jetzt gerade mal "Mm" & "Aa" genauer bearbeitet. Abmalen können alle Kinder die Druckbuchstaben, sag ich mal. Sie haben außerdem Schwungübungen als Vorbereitung zur Schreibschrift begonnen. So wie "lelelelele..." in Schreibschrift.
LG Cosima
anna begann ja am 13.9..
und da wir am mittwoch feiertag hatten hat sie nun schon die ersten "ferien" ;Dalso mittwoch,donnerstag und freitag frei...
sie will stäääändig schreiben und lesen...aaaaber mit dem schreiben find ich doof,,weil sie erst wenige buchstaben haben und ich nix "falsch" vormachen will...und lesen ist schwer weil sie alle buchstaben nur in gross kennt....
also nörgelt und mault sie immer mit mir :-[
mathe intressiert sie nicht sooooooooooo,aber sie hat bisher auch keine "probleme" damit...
Wir hatten am Mittwoch auch Feiertag, aber trotzdem gestern und heute Schule. Ferien sind bei uns erst am 22.10. wir haben also noch 2 Wochen. Wobei nächste Woche Projektwoche ist, d.h. kein normaler Unterricht. Ist auch mal eine gute Abwechslung.
@Buchstaben und Zahlen
Wir haben jetzt alle Zahlen bis 5 durch und die Größer/Kleiner-Zeichen. An Buchstaben haben wir A, I, N, T, O und M, alle jeweils in groß und klein.
@Honigbluete
Das ist echt krass! Ich bin froh, wenn die Kinder mal nicht so viel Hausaufgaben aufhaben, das Pensum ist schon enorm.
wir haben alle zahlen durch und jetzt wird addiert ... ich bin erstaunt wie weit die da schon sind
buchstaben haben wir hier A,E,I,O,N,M,P,gross und klein..
einfache wörter werde geschrieben und gelesen.
Hausaufgaben sind schon recht viele auf, und eben das was in der schule nicht geschafft wird
so langsam ist schule aber alltag und es klappt täglich besser.
ausser das essen in der schule :-( un die schulbetreuung
bei uns beginnen sie erst in der zweiten klasse mit schreibschrift :)
@honigblüte es gibt immer mal echt krasse und seltsame eltern. meine große bekam zb das gesamte erste schuljahr keine hausaufgaben auf. sowas gibt es auch. ;) und freitags gibt es hier bei uns die ganze grundschulzeit keine hausaufgaben.
@Honigblüte: :o :o :o, aber solche Eltern gibt es bestimmt überall...wir haben ja immer Freitags HA-frei und da wird dann im Hort immer irgendwas gemacht, gebastelt, gewandert, wenn jemand Geburtstag in der Woche hatte, der Geburtstag gefeiert...
Zahlen sind wir bei 6 und damit wird fleißig gerechnet
Buchstaben: A,I,O,P,M,L,N in groß und klein (Druckschrift)
Hier wird ja auch nach der Fiebelmethode gelernt, welche wohl dem Schweizer Modell (alle Buchstaben und schreiben nach hören) von vielen Eltern hier vorgezogen wird, aber das ist ja immer auch Lehrer abhängig.
Als HA übers WE haben wir lesen auf, aber das macht sie ja sowieso, versucht jetzt alles zu lesen ;D
Bei den Zahlen sind sie bei uns auch bei 6 angelangt (und somit das erste Heft mit dem Zahlen schreiben schon durch jetzt kommt halt rechen, Mengen erkennen und zusammenzählen, das liegt ihm aber :D) und bei den Buchstaben haben sie L O M A
Unser Sohn hat schon klar geäußert das er zahlen und rechnen viel besser findet als die Buchstaben. 8)
Ich glaube, meine Tochter hat es auch eher mit Zahlen als mit dem Lesen (und da schlägt sie definitiv nicht nach mir, ich bin eher so ein "Zahlen-Phobiker").
Und genau dazu hab ich mal eine Frage. Nachdem sie nun 6 Buchstaben durch haben, können sie ja auch schon einige Wörter bilden und machen Leseübungen. Erst Silben wie na, ni, no, ti, ta, to und dann Wörter wie z.B. Anton, Anita, Tina, Tino..... meine Tochter tut sich total schwer damit. Und ich hab das Gefühl, sie versucht die Worte einfach auswendig zu lernen bzw. "abzufotografieren" und liest gar nicht richtig. Mir ist das bei den Übungen aufgefallen, weil sie klarkommt, so lange sie ni, na, no in unterschiedlichen Reihenfolgen lesen soll oder ti, ta, to. Aber ab der Zeile, wo es durcheinander ist (also in einer Reihe ti, na, ni oder no, na, to oder sowas) kommt sie ins Schleudern und bei den richtigen Worten ist es meist ganz aus. Sie kennt die einzelnen Buchstaben, kann sie aber nicht zusammenhängend lesen. Ist das an diesem Punkt am Anfang noch normal oder könnte das schon auf eine Leseschwäche hindeuten? Ich weiss, ich sollte mich nicht so verrückt machen und vermutlich wird auch die Lehrerin auf mich zukommen, wenn es ungewöhnlich ist..... aber ich war eben ein Kind, das schon vor der Schule interessiert am Lesen und Schreiben war und hab mir das vorher sogar schon ein bisschen beigebracht. Deshalb ist es für mich jetzt echt schwer, einzuschätzen.......
Zitat von: lotte81 am 15. August 2012, 10:43:44
Sind eure Kinder begeistert?
Ja bisher ist er noch begeisert doch so langsam weiss er ja was auf in zukommt/kam.
Sind sie ängstlich?
Nein Lukas ist nicht ängstlich
Sind sie mittags müde oder eher übermässig fit (weil es ja viel weniger Bewegung gibt als in der Kita)?
Kommt ganz drauf an... Mal ist er vollkommen k.o und manchmal nicht ;D
Meistens ist er aber noch fit und geht mit dem Nachbarsjungen nachdem er die Hausaufgaben gemacht hat raus
Wie meistern sie die Hort-/Nachmittagsbetreuung?
Lukas geht nicht in den Hort
Machen sie ihre Hausaufgaben (noch) ohne Theater oder gibt es schon Kinder, die die Nase voll haben ;) ?
Nein Lukas macht bisher seine Hausaufgaben(noch) gerne und ohne Theater
Wie sehen denn eure Stundenpläne aus (ich hab hier eben gelesen, dass einige SChulanfänger schon 5 Stunden haben -also bis 1 Uhr Unterricht?Wow!)
Hier ist wie gesagt erst der zweite Tag.
Lukas hat im grunde auch 5std bis 12:45Uhr wobei die letzte std also die 5.std nur Betreuung ist, das heißt zb.sie basteln in der Schule was
@Tini
Das ist am Anfang noch völlig normal. Das hat bei meinem Sohn anfangs auch gedauert, bis er das Zusammenziehen von Buchstaben und somit das Prinzip des Lesens verstanden hat. :)
@ Tini: Das Problem haben wir hier auch. Ich fiese Mutter hab auch einfach mal mit den Buchstaben, die sie schon haben, einfach so drauf los geschrieben, auch nur einzelne Silben: "Das hatten wir aber noch nicht"
Das wiederum zeigt mir, daß mein Kind eher so aus dem Gedächtnis "rät", was da steht. Rede mir hier echt den Mund fusselig, von wegen, erstmal die Buchstaben einzeln vorlesen und dann zusammen ziehen.
Laut meiner Mutter ist das aber normal und machen viele Kinder.
the same proceder...
anna "liest" auch wärend sie aus dem fenster guckt :P
und ich lass sie bei "fremden" wörtern auch erst die buchstaben sagen und erklär ihr dann das sie das nochmal machen soll ohne den mund zu schliessen oder aufzuhören....
seeeeeeeeeeeeeehr kompliziert :-[
aber iwi haben es die grossen auch gelernt... ;D
Ich hab mir bei meinem Sohn einfach zunutze gemacht, dass er so gerne DS spielt und dass er unbedingt "Harvest Moon" spielen wollte. Dafür muss man aber lesen können und ich hab mich einfach geweigert ihm das vorzulesen S:D
Ja DA hat er dann wirklich Ehrgeiz entwickelt ;D
Ich weiß, ist kein ultimativer Tipp für euch, aber so war das bei ihm. :)
Also mein Kind kann noch nicht lesen, das ist Fakt. Aber was auch? ;D
Hier rechnet man eigentlich nicht vor Weihnachten damit, dass die Erstklässler lesen können und an Weihnachten können es auch erst die besonders guten und schnellen Kinder. Wir sprechen uns an Ostern mal wieder, bis Ostern wollten alle Kinder halbwegs lesen können.
Danke, das beruhigt mich doch etwas, scheint also nicht ungewöhnlich zu sein. Ich bin manchmal etwas ungeduldig und gleichzeitig dann beunruhigt und muss immer aufpassen, dass ich ruhig bleibe. Anfangs fand ich es ja etwas blöd, als gesagt wurde, wie wir die Buchstaben aussprechen sollen, halt eben "t" und nicht "te" oder "n" anstatt "en". Jetzt merke ich, dass das echt sinn macht beim lesen lernen. Und trotzdem ist es noch schwierig. Ist halt schwierig, sich daran zu erinnern, wie schwer das lesen und schreiben lernen war, für uns Erwachsene ist das ja eine Selbstverständlichkeit.....
@Tini: hier klappt das lesen auch noch nicht...hier sollten sie übers WE lesen üben, aber wie den wenn man nur ein paar Buchstaben kennt :-[...Lara war dann richtig frustriert und traurig, das es nicht so richtig geklappt hat....aber ich denke, das wird,aber es müssen ja erstmal alle Buchstaben geschafft werden, damit sie weiß wie es ausgesprochen wird
@Schreibschrift:
Wird hier glaube ich erst in der 2. Klasse gemacht, finde ich aber auch ok so....
@lesen:
Tini das ist vollkommen normal. Der Schritt vom Buchstaben kennen und das Prinzip "lesen können"ist sehr groß. Das Eine reicht eben nicht, um direkt loszulesen.
Es ist schwierig da zu helfen, da bleibt nur üben und die Buchstaben einzeln sagen, dann zusammenziehen. bei Buchstaben wie n/M/l ist das ja sehr einfach,die kann man lang ziehen....bei den Plosiven wie K/t/P usw ist das schon deutlich schwerer, da man die ja nicht ziehen kann :-\
Aber das kommt schon noch :-*
@Liam:
Liam hat tatsächlich am Dienstag Deutschhausaufgaben bekommen. unfassbar, oder?
Er kennt jetzt L/O/A und somit die Lola....
Bei den Zahlen sind sie nun bei der 6, ich denke ab jetzt kommt dann </>, denn gerechnet wird im gesamten Einstern 1 nicht.
Das kommt dann in Themenheft 2, das wohl in ca 4-5Wochen kommt,wenn es bei dem Tempo bleibt.
Liam wird es langsam langweilig :-\
Er macht schon die Hausaufgaben falsch, z.B. sollten sie jeweils die gezeigte Anzahl darunter schreiben (1-6) und danach hatte er zwei freie Kästchen, um eine Anzahl an Bilder zu malen und zu schreiben, wie viel er gemalt hat. Er hat 7 Teiche und 11 Sterne gemalt und darunter geschrieben :-\
Naja, ansonsten hat er immer noch Spass.
Habt ihr eigentlich auch die Sicherheitswesten des ADAC bekommen?
In einem Brief stand alle deutschen Erstklässler bekämen die Westen....Wenn ja: Ziehen eure Kinder die an? Liam trägt sie, aber ich bin erstaunt, dass ich bisher nur 2 andere Kinder der Schule gesehen habe damit....
Ja die haben wir auch bekommen. :) Jared trägt sie meistens, allerdings tragen sie hier auch wenige, da es um halb 9 einfach schon hell ist. :P ;D Und die meisten Kinder bei uns kommen mit dem Rad, denen bringt die Weste nicht wo viel, da sie den Ranzen auf dem Rücken haben. Ich habe aber jetzt schon so Warndinger gesehen, die man um den Ranzen rummachen kann, die werden einfach so drübergezogen mit Gummiband, das haben bei uns viele Kinder. Sind auch so gelb und mit Reflektoren, wie die Westen. :)
Netti die Sache musst du mir nochmal erklären:
Die Kinder, die mit dem Rad kommen brauchen die Weste nicht, da sie den Ranzen auf dem Rücken haben? ???
Wo haben denn die anderen Kinder ihre Ranzen ??? ;D
Liam hat ihn übrigens auf dem Rücken ;D Und die Weste ist ja nicht nur dafür, um von hinten gesehen zu werden, sondern gerade auch an Zebrastreifen usw....
Hinten hat man ja die Orangefarbenen Flächen ;)
Lesen sollen bei uns alle Kinder bereits an Weihnachten können.
Max Hendrik hat sich das Lesen einzelner Wörter bereits vor der Schule beigebracht. Da sie nicht nur einzelne Buchstaben lernen, sondern mit der Anlauttabelle auch gleichzeitig viele weitere Buchstaben, haben sie schon einen großen Buchstabenschatz. Also intensiv gelernt haben sie: E, L, A, O, U. Aber mit Hilfe der Anlauttabelle schreiben sie schon Wörter wie Zebra, Kamel, Esel usw.
In Mathematik haben sie die Zahlen 1-5 intensiv geübt. Rechenaufgaben befinden sich im Heft, also ich schätze mal ab Dezember. Max Hendrik rechnet aber dafür zu Hause ständig.
Die Weste haben wir auch bekommen. Max Hendrik fährt auch mit dem Fahrrad, hat sie aber nicht an. Sein Rucksack (ergobag) hat Licht und auf dem Fahrrad har er vorn ja auch ein Licht an. Außerdem fährt er nie alleine, die dürfen erst ab der 4. Klasse alleine in die Schule fahren.
Am besten gefällt meinem Sohn das Unterrichtsfach "Werken", er bastelt schon immer gern.
Purzl
Lukas hat schon vor 2 Wochen die Zahlen bis 6 durchgenommen, momentan kommt da nichts neues zu, jetzt wird wohl mehr aufs Schreiben geschaut...
Er schreibt mit der Anlauttabelle schon viele Wörter, nicht immer richtig, aber nach Gehör (ganz süß: statt Fisch hat er Fösch geschrieben und statt Tor Toa, statt Öffner Öfna...)
Lesen konnte er manchmal schon vorher, so wirkliche Fortschritte macht er da nicht, manchmal klappt es, manchmal nicht. Seit dem WE hat ihn da aber ein wenig der Ehrgeiz gepackt und er hat immer mal wieder was gelesen und geschrieben... Ich bin echt gespannt, wann der Knorten platzt und er richtig anfängt zu lesen...
@Weste wir haben die auch bekommen und er zieht sie an, wenn es noch dämmerig ist. Die ist so groß, dass sie auch über den Ranzen passt. In der Schultüte hatte ich schon einen Leuchtkragen, den man schnell überwerfen kann, damit wird er aber eher nur von vorne und hinten gesehen... Unser Ranzen hat "nur" weisse Reflektoren, keine gelben oder orangenen Flächen..
Wir habe auch die Westen bekommen, aber die Kinder dürfen sie nicht in der Schule tragen :P ;D
Also, sie dürfen die Westen sehr gerne auf dem Schulweg anziehen aber wenn sie dann an der Schule ankommen bitte in den Ranzen packen.
Es war in der Vergangenheit wohl ein zu großes Chaos mit den vielen Westen. Die wurden überall hingeschmissen und die Kinder wussten dann nciht mehr welche Weste wem ist und haben sich gestritten s-:)
Jonas trägt seine - momentan - nicht.
Wenn er morgens zum Bus geht ist es schon hell und ich bin dabei.
Wenn er abends heim kommt ist es - noch - hell. Abends fährt der Bus in unsere Straße rein und Jonas muss nur 20m nach Hause gehen s-:)
Mal abwarten ob sie noch zum Einsatz kommt ;D Aber generell finde ich sie gut ;)
Westen? ??? Gab es bei uns keine bis jetzt.
Dafür gab es letzte Woche eine BIO Brotbox für alle Erstklässler, woe ein Biokörnerbrötchen drin war, eine Soja Vanillemilch, 1 Erdbeerfruchtaufstrich, 1 Tomate Basilikum Aufstrich, ein kleiner Beutel mit Müsli und einen eingepackten Beutel BIO Tee und einen Gutschein für einen Liter Bio Milch. Und natürlich die entsprechenden Werbeflyer vom Biobetrieb wo das herkommt, mit der Brotdose will man den Eltern zeigen wie ein gesundes Frühstück für die Schule auszusehen hat. Guter Ansatz s-daumenhoch allerdings sollten sie die entsprechenden Infozettel dazu auch in den weitern möglichen Sprachen beilegen, ich mein Eltern die schon mit einem Zettel überfordert sind das die Klassenlehrerin 1,- Euro einsammelt der wird wohl auch nicht verstehen was das mit der Bortbox auf sich hat. :-\ :-[
Ich glaube nicht,dass so eine Brotbox irgend etwas bringt :-\
Egal ob man nun lesen kann oder nicht.Nur weil ich ein mal etwas mit bekomme, was irgendjemand für ein gutes Vesper hält, überzeugt mich das noch lange nicht,egal was da dabei steht.
Die Leute packen ihren Kindern etwas ein, woran sie gewöhnt sind und keiner wird das ändern,weil irgendein Biobetrieb ihm sagt, wie es anders geht ;)
Und ob ein Soja-Vanille-Drink nun wirklich Beispielhaft für gesundes Frühstück ist?
Ich denke die meisten, egal ob sie Deutsch verstehen oder nicht, werden die Box als nettes Geschenk ansehen und weiter ihr Frühstück wie bisher richten.
Finde ich ehrlich gesagt auch nicht schlimm, wieso soll man sich von einem Biobetreieb vorschreiben lassen,was eigentlich rein sollte, immerhin finde ich von der Liste 3 Sachen absolut unnötig und nicht gerade passend für das Schulfrühstück ;D
Das hat mit Nationalität wenig zu tun.
Wir haben auch solche Flyer bekommen, was in ein gesundes Frühstück gehört.
Wenn ich auch nur die Hälfte dieser unendlichen Masse an Zeug was angeblich rein muss mit geben würde, müsste ich fast alles wegschmeißen. Einfach,weil Liam so viel gar nicht isst.
Er bekommt ein Brot und eine Frucht oder ein Gemüse, dazu stilles Wasser.
Und das isst er meist nicht mal auf.
@Jofina:
Deswegen schreibt man doch den Namen in rein ???
Wann geht ihr denn Morgens los, sodass es bei euch schon hell ist? ???
Scarlett, aber ich finde den Versuch gut und ja mit den Flyern und den weiteren Infomaterialen können Eltern nichts anfangen die kein Deutsch sprechen können und davon gibt es an unserer Schule einige, wo auch Erstklässler sitzen die außer Hallo kein Wort deutsch können. Ansonsten hätte ich jetzt die Inhaltstoffe der einzelnen Dinge aufzählen sollen um zu zeigen das es eben doch gesünder ist als Milchschnitte und Schokopudding? ??? Also die Idee, welche dahintersteckt finde ich gut! An der Umsetzung müsste man vielleicht noch ein wenig feilen. Besser als gar nichts.
Naja und frische Ware wie Gurke, Paprika, Tomaten oder Apfesltücke oder eine Banane, Erdbeeren und sowas können sie ja schwerlich reintun ,-)! Weil die Boxen ja auch gepakckt werden müssen (von Freiwilligen, diese Boxen wurden hier an alle Kinder in der Region verteilt, ob das Bundesweit so ist, keine Ahnung) und gehen dann auf die Reise und werde dann nochmal in den Schulen verteilt, das wird jedes Jahr hier so gemacht. ;)
wir hatten auch so eine Box, an sich finde ich das gut, gebe aber Scarlet recht, dass es eher ein nettes Geschenk ist als ein Anreiz, nur noch Biosachen einzupacken. Obwohl ich mich von dem Schmierkäse und dem vegetarischen Aufstrich habe inspirieren lassen... ;D
Trotzdem finde ich es gut, dass man einfach mal sieht, dass ausser abgepackten Schokohörnchen auch noch andere Sachen mitgegeben werden können.
Lukas isst immer recht viel, ein Brot und ein Apfel müssen mindestens sein, meist ist noch was Gemüse beim Brot dabei (minitomaten stehen hier ganz oben auf seiner Liste!!!)
@Westen die gab es über den ADAC und Herz für Kinder, alle Erstklässler haben sie bekommen. Lukas packt sie automatisch in den Ranzen, wenn er in der Schule ankommt, anfangs hat mein Mann sie wieder mit nach Hause gebracht. Sonst fliegt sie da nur rum und mittags braucht er sie ja nicht (noch!)
Zitat von: scarlet_rose am 08. Oktober 2012, 08:23:01
Netti die Sache musst du mir nochmal erklären:
Die Kinder, die mit dem Rad kommen brauchen die Weste nicht, da sie den Ranzen auf dem Rücken haben? ???
Wo haben denn die anderen Kinder ihre Ranzen ??? ;D
Liam hat ihn übrigens auf dem Rücken ;D Und die Weste ist ja nicht nur dafür, um von hinten gesehen zu werden, sondern gerade auch an Zebrastreifen usw....
Hinten hat man ja die Orangefarbenen Flächen ;)
äh scarlett, es war noch früh, ok? :P die anderen haben den ranzen wohl auch auf dem rücken s-:) ;D aber es ist so, entweder kommen die kids mit dem rad und die sind meistens irgendwie besonders angezogen von wegen gesehen werden und blubb...die anderen kinder werden zu 90% von mutti mit'm auto gefahren, auto hält direkt vor der schule an der straße, die steigen also aus, ranzen auf den rücken - direkt schulhof. ;) und dann gibts noch so ganz paar, die laufen (so wie mein kind, weil es neben der schule wohnt ;D) aber die kannste an einer hand abzählen. ;) daher fallen mir nur die radfahrenden kinder mit diesem ranzenüberzug auf. verstosch mi jetz? ;D
ehrlich gesagt galube ich, dass ein gesundes frühstück diejenigen kinder mitbringen, deren eltern sich generell über ernährung gedanken machen, die brauchen dann auch keine aufklärung mehr. und die, bei denen das eh nicht der fall ist, da nützt auch so ne brotdose nix. :P
ich muss aber sagen ich mach auch kein großes bohei drum. jared bekommt ein stinknormales brot mit, mal haben wir dinkelvollkornbrot, mal normales graubrot, mit käse oder wurst. dazu immer was frisches (heute war es apfel, morgen dann wahrscheinlich paprika usw) und er trinkt wasser mit geschmack oder ich kaufe kleine flaschen apfelschorle. (nur wasser trinken wir hier generell kaum, ich selber auch nicht) also ist es nicht gerade super ungesund, aber es geht sicher noch gesünder als bei uns. ;)
@ Brotbox: Die gabs hier auch. Sohnemann hat etwas an der Möhre geknabbert, den Rest mag er einfach nicht. (War auch nur 1 Scheibe Brot drin und kein Brötchen, zusätzlich zu den Aufstrichen und der Minipackung Apfelsaft)
Werden die Woche mal zum Biomarkt fahren und seinen Milchgutschein einlösen.
@ Weste: Die hat Sohnemann bisher auch abgelehnt. Aber noch ist es ja morgens hell genug. Denke mal, daß wir nach den Ferien mit der Weste loslegen.
Zum Rad fahren trägt er sowieso schon seit er mit dem Laufrad angefangen hat, immer eine Weste (von Ikea). Gehört hier einfach automatisch zusammen: Helm und Weste.
Den Ranzen hat er beim Fahrrad fahren im Korb auf dem Gepäckträger. Auf dem Rücken ist mir die ganze Angelegenheit (noch) zu wackelig.
@Brotbox
Bei uns gabs mal eine im Kiga - von der SPD ;D
Was meint ihr was da einige dazu sagten S:D S:D S:D
(Sooo schlimm fand ich das jetzt nicht, unsere zuständige Landtagsabgeordnete hat halt unsere KiTa besucht und hatte auch noch einen netten Förder-Scheck vom Land dabei, von daher...)
Ronja hat auch morgens ihre Weste an.
Heute morgen ist sie mit dem Bus an der Schule vorbei gefahren, hat das Aussteigen verpaßt. Sie saß ganz allein im Bus und hat es wohl verträumt und der Busfahrer hat sie dann nicht gehört. Dafür durfte er dann wieder umdrehen und zurückfahren. Wenn er an einer Grundschule anhält und ein einziges Kind drin sitzt, kann er ja mal fragen, ob es aussteigen muß. Sonst fahren noch zwei andere Kinder mit, aber die waren heute nicht da. Dafür muß ich die Schule loben, die haben sofort hier angerufen, was mit Ronja ist. In dem Moment wo mein Mann mit der Schule telefoniert hat, kam sie gerade rein. Sie kam ca. 10min später als sonst.
Ronja kommt in der Schule ganz gut mit, aber mit den Hausaufgaben hat sie immer noch so ihre Probleme, da ist einfach die Konzentration weg, egal ob sie die gleich nach der Schule macht oder später.
:-[ ... vorhin als ich Marius etwas früher als sonst aus dem Hort abgeholt habe, fuhr der Notarzt vor, lief in Richtung oberer Hortgruppe draußen angekommen, raste ein Rettungswagen mt Blaulich und Sirene auf den Schulhof, kurze Zeit später die kommisarische Direktorin hinterher und zwei Autos weiter unser Hausarzt (ob der nun auch zu Schule wollte keine Ahnung). :-[ Hoffentlich ist das nichts all zu schlimmes passiert. Der Apltraum schlechthin das man ggf. irgendwann mal aus der Schule/Hort einen Anruf bekommt (und irgendjemand hat heute so einen Anruf bekommen). :-[
Ich bin erstaunt wie viele Erstklässler doch schon mit dem Fahrrad zur Schule fahren.
Bei uns (früher - haha), so wie bei meinen Geschwistern (aktuelle Grundschüler) ist es verboten bis zur Fahrradprüfung - außer sie fahren in Begleitung der Eltern.
Zitat von: Christiane am 08. Oktober 2012, 17:38:14
Ich bin erstaunt wie viele Erstklässler doch schon mit dem Fahrrad zur Schule fahren.
Bei uns (früher - haha), so wie bei meinen Geschwistern (aktuelle Grundschüler) ist es verboten bis zur Fahrradprüfung - außer sie fahren in Begleitung der Eltern.
ist ja auch noch so
Das hatte schon einmal jemand geschrieben. Aber wer genau verbietet das denn? Die Schule?
Ich frag mich dann ehrlich wie das hier gehen sollte. Angenommen die Eltern arbeiten - wie kommt ein Kind dann zur Schule, wenn es weiter weg wohnt, außer mit dem Rad? Hier dürfen die Kinder erst mit dem Bus fahren, wenn sie haargenau 3,0 km von der Schule weg wohnen. Wohnt ein Kind 2,9 km von der Schule weg, muss es ohne Bus zur Schule kommen. Und die wohnen dann hier ja auch so auf dem Kaff teilweise, dass die kleinen Mäuse mutterseelenallein zwischen Wald und Feldern diese knapp 3 km laufen müssten. Daher ist es total verbreitet, dass Kinder mit dem Rad zur Grundschule fahren, Jareds Klassenfreund fährt schon seit Wochen sogar alleine. (Die meisten werden in diesen Fällen mit dem Auto gebracht, aber ich mein halt, wenn das nicht möglich ist, dann müssen sie eigentlich mit dem Rad fahren)
Wenn mein Sohn mit dem Rad fährt, laufe ich sowieso daneben her. Muß ja auch die Kleine zur KiTa bringen, welche hinter der Schule ist.
Also hier fahren viele Kinder allein mit dem Fahrrad. Allerdings kaum Erstklässler. Ein Kamikaze-Schorsch ist dabei. Da hat die Mutter wohl einfach aufgegeben. Der fährt auch ohne Rücksicht auf Verluste. Auf die Fahrbahn, überholt einfach, überquert die Straße ... sehr abenteuerlich. Deshalb hat der von mir auch schon mal ne Moralpredigt gehalten bekommen mit der Ansage, dass er entweder ordentlich fährt und sich an die Regeln hält (und wenn er sie nicht kennt, sag ich sie ihm gerne) oder er darf nicht mehr mit uns fahren. Weil ich schau gerne mit und pass immer auch auf Kinder auf, die mit uns unterwegs sind, aber wenn er mit uns fahren will (nicht verabredet, sondern halt einfach mittags manchmal, weil wir denselben Weg haben), dann darf er nicht auch noch Quinn in Gefahr bringen. Die Verantwortung für ihn will ich da auch nicht übernehmen.
Schulstart ... nun ja. Holperig. Im Moment sind wir an der Ohrensache mal wieder dran, waren beim Homöopathen, am Donnerstag Sprech- und Hörzentrum und am Freitag Pädaudiologe. Im Augenblick läuft es wohl etwas besser, aber mal abwarten. Im Moment ist Quinn irgendwie wie blockiert. Er probiert manche Sachen gar nicht aus, obwohl ich mir sicher bin, dass er sie könnte. Ist halt Quinn. Wie mit dem Fahrrad fahren und allem anderen s-:).
Ach und wegen Unfall in der Schule. Hier kam dieses Schuljahr, was bekanntlich erst am 1.9. begonnen hat, schon ein mal der Rettungshubschrauber. Kind von ganz oben aus dem Klettergerüst gefallen, plan auf den Rücken. Das ist so ein großes Spinnennetz .... heute hab ich ihn zum ersten mal wieder gesehen. Sitzt noch im Rollstuhl und kam später bei der Krankengymnastik auf Krücken raus gestakst.
Ja, Netti - bei uns hat es damals die Schule verboten und zwar im Sinne von "ihr Kind ist auf dem Schulweg nicht versichert" und wenn du da an andere Threads und den Versicherungsirrsinn denkst, dann wird das schon viele Eltern zum Umdenken bewegen!
ich denke es werden immer kinder mit dem rad alleine fahren vor der dritten klasse. da ist bei uns die fahrrad prüfung.
die kinder sind dann nicht versichert wenn sie vorher fahren.
ob man es verbieten kann? ich denke nicht
in der ersten klasse machen die kinder eine fußgänger prüfung. die polizei schult vorher und die kinder müssen dann den weg alleine gehen. es gibt prüfstellen wo eltern sitzen und kreuzchen machen.
aber dann müsste die schule oder die stadt auch dafür sorgen, dass die kinder anders ur schule kommen. natürlich nicht die, die wirklich laufen können, das ist klar. aber bei so kleinen, die echt knapp 3 km weit weg wohnen finde ich das wirklich ein unding.
netti
die kinder sind doch auch von den eltern zum kiga gebracht worden, wieso denn nicht auch zur schule?
http://www.radschlag-info.de/familie_rechtstipps_eltern.html
wegen fahrradfahren ;)
Interessant, danke blume8 :)
Ich bleibe dennoch auch bei der Meinung, dass die wenigsten Erstklässler in der Lage sind sich alleine im Straßensystem aufzuhalten auf dem Rad. Die meisten werden da gerade mal zu Fuß losgelassen, ein Fahrrad ist da meiner Meinung nach nochmal eine andere Hausnummer.
Bei uns liegt die Busgrenze bei 2km. Bei 3km weiß ich nicht, ob wir da noch dabei wären, wahrscheinlich hätten wir 2,9km. Dann würde ich aber die Fahrkarte selber kaufen. Ich weiß nicht, wann ich sie die Strecke zu Schule fahren lassen würde. Gerade der Rückweg ist ganz schön anstrengend. Vor der Schule müßte sie über eine große Kreuzung, das wäre mir mit Fahrrad alleine zu gefährlich.
Die Schule kann doch gar nicht verbieten wie die Kinder zu Schule kommen. Das liegt doch im ermessen der Eltern, ebenso kann das kein Mensch kontrollieren und wird wohl auch kein Mensch kontrollieren. Versicherung hin oder her. Hier sehe ich oft kleine Kinder mit dem Rad auf dem Bürgersteig fahren ohne Helm auch einige Mütter transportieren ihre kleinen Kinder auf dem Rad im Sitz hinten drauf und beide haben keinen Helm auf, die Mütter nicht und die Kinder auch nicht. Erst gestern hab ich eine 4 - 5 jährige gesehen die noch total wackelig auf dem Rad war, die Eltern dackelten zu Fuss hinterher und die kleine wackelig und am schlenkern und haarscharf an den nebenstehenden Autos vorbei und ohne Rücksicht auf die Fussgänger auf dem B+rgersteig, ohne Helm auf dem Rad vor ihnen unterwegs. :-X Klar müssen die Kinder das lernen aber an einer viel befahrenen Straße morgens und abends zum Feierabendverkehr, naja nicht meins, wer es erlaubt soll aber nachher nicht schreien wenn was passiert.
Genausowenig kann mich auch niemand zwingen und mir vorschreiben das ich mein Kind nach drei Wochen nicht mehr in die Schule brigen darf.
Ich meine, viele Erstklässler sind hier auch nachmittags alleine mit dem Rad unterwegs und für den Schulweg will man das verbieten? Wie will man das kontrollieren?
Die Schule kann lediglich eine Empfehlung aussprechen, bei uns übernehmen sie ja auch erst die Verantwortung für das Kind, wenn es in der Schule von einem Lehrer gesehen worden ist, wenn das Kind aber auf dem Schulweg irgendwas passiert kriegt das unter Umständen die Schule gar nicht mit, weil die auch gar nicht nachhacken wenn ein Kind nicht in der Schule erscheint und nicht abgemeldet ist. Da ist dann das Argument wegen der Sicherheit sollten die Kinder nicht mit dem Rad zur Schule kommen doch ein wenig lächerlich. Der Trakt der Erstklässler ist morgens meist schon aufgeschlossen aber von einer Aufsichtsperson in 90% der Fälle nichts zu sehen ... wie ist es denn dann mit der Versicherung?
Vor ein paar Tagen ist hier ein 7jähriger bei einem Verkehrsunfall verletzt worden, weil er sich abends im dunkeln ohne Helm und ohne Licht mit dem BMX Rad auf der Straße rumgetrieben hat mit seinem 12 jährigen Bruder und dessen 11 jährigen Freund, auch alle ohne Fahrradbeleuchtung und Helm.
@Fussgängerprüfungm, die wurde bei uns bereits im KiGa gemacht mit allen Kindern, die in die Schule kamen im Zuge des Verkehrsicherheitstraining mit der Polizeikontaktbeamtin des Kindergartens.
Netti wie will man denn dem Kind verbieten mit dem Bus zu fahren? Wenn das Kind an der Haltestelle steht wird der Busfahrer wohl nicht sagen, ne Du darfst nicht einsteigen, da kauf ich halt die Fahrkarte selber bevor ich ein Kind 3km durch die Pampa fahren lassen mit dem Rad.
Etwas OT aber beim Thema Fahrrad, weil von Liadan gerade angesprochen:
Es ärgert mich tierisch, dass es fast keine verkehrssicheren 20"-Fahrräder mehr gibt. Mit Licht, Rückstrahler, im Idealfall noch mit Rücktrittbremse usw....
Nur noch Mountainbikes.
Ganz wenige sind vernünftig ausgestattet Das ist Kettler (hat aber einen enorm langen Rahmen,das passt Liam nicht), das Pegasus, spricht und gar nicht an und dann natürlich das Puky-Rad....
Ärgert mich echt!
Ich sage ja, was wenn die Eltern evtl. arbeiten und das Kind nicht mit dem Auto bringen können? Meine persönliche Meinung deckt sich mit Christiane, ich finde auch dass Erstklässler viel zu klein sind alleine zur Schule zu gehen, zu fahren, was auch immer. Keine Frage. Aber es fahren doch ein paar schon jetzt ganz alleine, ich seh es ja jeden Tag.
@Fairydust Ja so seh ich das auch, aber was glaubst du was ich mich mit der Stadt gestritten haben wie eine Bescheuerte, als ich für meine Tochter damals die Buskarte selber kaufen wollte.... s-:) :P Letztendlich hab ich aber gewonnen. :)
@Scarlett Hm, das kann ich jetzt nicht bestätigen, hier werden alle Räder jährlich geprüft und selbst wenn man ein gebrauchtes kauft, sind die absolut verkehrssicher. :)
Scarlet, naja wenn es kein Rad gibt was verkehrssicher ist und die, welche verkehrssicher sind und mich nicht ansprechen dann gibt es eben nur zwei Möglichkeiten das Kind kriegt ein verkehrssicheres Rad was ihm nicht gefällt oder er läuft. Ärgerlich ist das natürlich, keine Frage.
Netti, kann man die Fahrkarte nicht einfach beim Vehkehrsbetrieb kaufen? Braucht man da die Genehmigung der Stadt? Hier geh ich zur Üstra, zahl 35,- Euro für die Monatskarte und fertig. ??? Bei uns gibt es aber keinen extra Schulbus (Ausnahme halt der Bus, der die Kinder auf Sonderschule / Behinderteinrichtungen fährt, weil die halt ewig weg sind und Kinder eben gar nicht alleine mit den Öffis fahren könnten) die Kinder müssen hier die normalen Öffentlichen Verkehrsmittel nutzen wo auch Bruttchen Brummel von nebenanmit fährt. Morgens fahren dann zwei oder drei Busse die Strecke anstatt zu anderen Tageszeiten eben nur ein Bus. Aber das ist kein extra Schulbus.
Das waren ja Schulbusse und nein, das ging eben nicht so einfach. Aber nachdem ich Theater gemacht habe, ging es dann doch so einfach. s-:) Muss man nicht verstehen....
liadan, bitte sag mir, dass das die Preise für ein Kindermonatsticket sind. Ich breche sonst zusammen und kriege das große Heulen ;) (Ich zahle für mein Ticket im Abo 70,60€ monatlich)
Christiane, ja für das Monatsticke für Kinder ,-) früher gab es Schülermonatskarten die gibt es nicht mehr (wurde uns jedenfalls so gesagt), hier variieren die Preise eben je nach durchfahrener Zone und wir wohnen im Umland und würden dann eben wenn nötig gleich auch dementsprechende Zonen bezahlen. ;) Aber die Monatskarte für unseren Sohn ist fast genauso teuer wie meine Monatskarte ich zahl ich glaub 38,50 Euro im Jobticket (frag mal bei Deinem AG nach ob es sowas bei Euch auch gibt ;), das wird gleich vom Gehalt abgezogen und die Karten für ein halbes Jahr bekommen wir dann automatisch von unserem AG kurz vor dem entsprechenden Monatsende). Er hat aber noch keine weil er nicht so oft fährt und am WE und nach 19 Uhr kann er auf meiner Karte mitfahren (das können 1 Erwachsener und glaub drei Kinder die dann auf meiner Karte mitfahren können). wir haben uns das ausgerechnet mit Einzeltickets die hier 1,20 Euro für Kinder kommen wir noch günstiger weg als mit einer Monatskarte für ihn. ;)
@Liadan: Hier gibt es quasi nur Schulbusse ;D
Bettina, das denk ich mir ;D. Aber hier sind die Einzugsgebiete der Grundschulen eben so aufgeteilt das kein Kind mit dem Bus fahren muss (eben dann nur die Kinder die mit sondergenehmigung eine andere Schule besuchen dürfen und da trägt dann ggf. die Stadt die Fahrkarte zur Schule nach entsprechendem Antrag und ein Schelm wer böses dabei denkt, die Stadt spart so ein Heidengeld weil Genehmigungen für den Schulbesuch an einer anderen Grundschule als im Einzugsgebiet gibt es so gut wie nie, nur über gerichtlichem Weg ... warum bloss? Zumindest hab ich das so verstanden mt der Übernahme der Kosten, aber das wär mir egal erstmal ich würde auch mehr als 35,- Euro für eine Monatskarte zahlen wenn ich mein Kind auf meiner Wunschschule hätte einschulen können, aber egal ,-))
Also bei uns gibt es Schülermonatstickets. Die Kleinen müssen ja nix bezahlen. Also hier ist das so, dass Kinder, die zur Grundschule mit dem Bus fahren müssen, nix bezahlen müssen, die bekommen eine Jahreskarte von der Schule/Gemeinde. Auch mein Samu muss nix zahlen, er besucht die 6. Klasse Gym im Nachbarort und bekommt auch die Jahreskarte von der Schule. Denise muss aber zahlen, da sie die Berufsschule besucht. (Das bekommt man allerdings wieder zurück, solange das Kind noch schulpflichtig ist) Ihr gebe ich immer am ersten des Monats 76,80€ für eine Schülermonatskarte.
@liadan
Jobticket gibt es bei uns - aber nicht für mich ;D
Unser Betrieb ist zu klein und es müssten mindestens zwei Abos gebucht werden. Ich wäre allerdings die Einzige. Und das Fachseminar bietet es nicht an obwohl einige davon profitieren würden.
Mein Ticket kostet im Abo 70,60€ (nur Bonner Bereich, kein Umland) und ab 19 Uhr, so wie am Wochenende ganztags kann ich eine erwachsene Person mitnehmen. Meine Kinder fahren ja noch umsonst, ab 19 Uhr bzw. Wochenende kann ich drei weitere Kinder (bis 14 Jahre) mitnehmen.
Wir haben hier auch ein ganz normales Jahresabo vom normalen Linienverkehr. Einige Schüler, die ganz ungünstig wohnen, werden extra mit so einem ganz kleinen Bus gefahren.
Als ich zur Schule ging, waren immer die gleichen Busfahrer, die wußten auch, wer wo aussteigen muß und haben da mit drauf geachtet.
Jetzt wohnen wir auf einem ähnlich kleinen Dorf, aber wir gehören noch zum Hamburger Verkersverein. Dementsprechend viele Busfahrer fahren hier und die interessieren sich null um die Kinder.
wer hier bei uns ländlich wohnt, der wohnt halt generell "ungünstig" ;) ;D
bettina wohnt ja auch bald ab vom padd 8) ;D
Netti, Ihr müsst nichts für die Karte zahlen, die Kosten trägt wohl die Gemeinde, ich mein umsonst fähr der Bus ja nicht. ;)
Hier bei uns müssen die Kinder ab 6 Jahre eine gültige Fahrkarte haben, nur bei der Deutschen Bundebahn dürfen Kinder bis 14 Jahre umsonst fahren (oder war das 12?)
Marius wurde aber noch nie nach einer Fahrkarte gefragt vom Kontrolleur, macht der das nicht brüllt er rum er wolle seine Fahrkarte zeigen schließlich bräuchte er ja schon eine er wär ja schon 6 s-:). Einmal ist er dem Kontrolleur hinterhergerannt und hat ihm seine Fahrkarte unter die Nase gerieben. s-:)
Christiane, könnt Ihr Euch nicht zusammentun und da was auf die Beine stellen das es doch Jobtickets für die gibt, die eins brauchen? Bei mir macht das echt monatlich eine Kostenersparnis von fast 50,- Euro zu herkömmlichen Monatskarte
ja natürlich trägt das jemand, umsonst ist nix. das zahlt eben die gemeinde/stadt. das ist ja klar. ich meine nur wir müssen nix zuzahlen oder so. :)
meine eltern mussten früher zuzahlen, als ich aufs gym in der nachbarstadt ging. monatlich 25 DM. war in ba-wü, keine ahnung ob das heute da jetzt auch anders ist.
OT: bei euch zahlt man fuer schultickets? :o das schulticket meiner tochter ist kostenfrei :D so -finde ich- muesste ueberall sein. :) klar zahlt das die stadt. und wir zahlen auch ordentlich steuer. ein kreislauf. ausbildungsticket muesste sonst um die 56€ sein.
Wenn man unter einer bestimmten km-Grenze liegt, dann muß man dafür bezahlen oder die Kinder müssen laufen oder von den Eltern gebracht werden. Für Grundschule ist die Entfernung bei uns 2km, für weiterführende Schulen 3km.
meine großen müssen auch ihre fahrkarten zahlen (also ICH natürlich ;)) sind 34€ im monat pro kind....da die grosse nun auto fährt bekommt sie tankgeld ;)
@schulstart
anna hat sich heute das erstemal ne freistunde geschaffen....
ketzte stunde war reli...ihre banknachbarin meinte zu anna: du musst jetzt aber gehen...
sie meinte ins klassenzimmer der para klasse weil da reli für katholiken is...
tja---anna packt aber zusammen,zieht sich an und läuft heim.....
kam und wunderte sich das die anderen net mitliefen und iwi war das alles kmisch mama....
5 min rief die direktorin an und fragte ob kind da oder ob sie suchtrupp schicken müssen....würde wohl öfter mal passieren ;D
anna war es ganz arg,sie weinte und sagte sie wollte echt net schwänzen udn sie mag doch reli so gern :-[
morgenfrüh soll ich mitlaufen,sie hat angst das die anderen lachen ...
@rad
hier heisst es auch das die kinder auf dem schulweg net verischert seien wenn sie noch keine radprüfung hatten....
aber das käme für mich eh nicht in frage...zuviel polizisten im verwandten/bekanntenkreis....und kinder KÖNNEN vor dem 8/9 lebensjahr keine enfernungen und tempos etc bei autos abschätzen...das hat nix mit üben zu tun sondern einfach mit der verknüpfung der augen/hirn etc...
@satti: Quinn fände das lustig und würde überlegen, ob er das nächste Woche genauso macht :P. Auch wenn er Reli mag ;D
@Ab vom Padd: Ja, bald wohnen wir richtig ab vom Pad. In einem Dorf, wo es nur 5 Straßen hat s-:). Dann müssen die Jungs auch mit dem Bus los :D
@ Fahrkarte: Hier zahlt die Stadt ab einer gewissen Entfernung das Busticket zur nächstgelegenen Schule. Wenn man sein Kind in eine weiter entfernte Schule schickt, zahlt man selber.
@ Jobticket: Normalerweise können sich mehrere Unternehmen zu einer Bezugsgemeinschaft zusammenschließen.
Sohnemann schreibt in den Ferien plötzlich ganz viel. Mal nur Rudimente (die Konsonanten aus den Wörtern), mal die ganzen Wörter, so wie er sie hört. Kaum "muss" er nicht mehr, kommt die große Motivation. ;D
@Kinderrad:
Die Kettler und Pegasusräder sind sehr niedrig, aber dafür lang. Die kann Liam nicht fahren,das hat mit gefallen nichts zu tun, Liadan.
Also bleibt nur Puky....für 350€ :P
Hier verkaufen die Händler ab 20" alle nur Scott, Cube, Bergamont und Co und die sind alle ohne Dynamolicht, ohne Gepäckträger usw....
Ein Puky muss man schon bestellen, Kettler und Pegasus gibts beim Rad-Discount aber wie gesagt, die passen nicht s-:)
@Schülertickets:
Die kosten bei uns eine ganze Menge. Grundschüler haben hier zwar keines, denn es gibt ausreichend Grundschulen in jedem Ort,sodass keines notwendig ist, aber ab der Weiterführenden Schule kann man eines bekommen. Wenn man weit genug weg wohnt, d.h. nicht im selben Ort. Und dann kostet es zwischen 29€ und 64€ im Monat.
Aber das sind dann Tickets des normalen öffentlichen Verkehrsverbundes, denn Schulbusse gibt es hier nirgendwo.
@normale Tickets:
Da zahlen wir auch 79€ für Erwachsene, 2 Zonen, die gleichen Bedingungen wie Christiane ;) ab 19Uhr Mitnahme einer weiteren Person usw....
Ein Netzweites VVS-Ticket für Liam würde 17€ im Monat kosten, das finde ich gerade noch ok....gilt dann aber unter der Woche erst ab 14Uhr
@Scarlet: Und warum kauft ihr kein Gebrauchtes. Hier sind reihenweise Puky-20"-Räder drin für z.T. schon 60€ oder so.
Max Hendrik hat einen Schulweg von 2 km. Wir lassen ihn nicht alleine laufen, der Weg ist unbeleuchtet, am Bach entlang, ziemlich einsam. Er hat keinen anderen Schulkameraden, der auch nur teilweise den Weg mit ihm läuft. Außerdem würde er sich auf dem Weg wahrscheinlich verbummeln.
Mit dem Auto bringe ich ihn nur, wenn es morgens heftig regnet oder dann wenn Schnee liegt. Ansonsten finde ich es doof, mein Kind in die Schule zu kutschieren. Deshalb wird er von uns mit dem Fahrrad gebracht, die Bewegung tut uns allen gut. Meistens mein Mann mit Linus hintendrauf, der danach zum Kiga gebracht wird. Alleine mit dem Fahrrad darfr er noch nicht. Von der Schule aus sowieso erst ab der 4. Klasse. Wir stellen das Fahrrad im Hort ab und erläuft über die Straße zur Schule.
Fahrrad: 20 Zoll - haben wir mit Dynamolicht und Gepäckträger gekauft über ebay-Kleinanzeigen. Vorher angeschaut und 90 € gezahlt. Es ist top in Ordnung und wir sind sehr zufrieden. Marke weiß ich gerade gar nicht.
LG
Purzl
Gebrauchte Räder suchen wir schon lange....entweder man zahlt 150-200€ für ein gebrauchtes Kettler oder Pegasus, oder es sind Baumarkträder....oder eben die klassischen MTBs, ohne Licht usw...
Das 20" fahren die Kinder ja auch bis sie ca 10 sind, zu kindlich sollte es also auch nicht sein.
Wir schauen schon ne ganze Weile aber das Puky Crusader z.B. fährt hier niemand. habe ich auch noch nie im Laden gesehen.
Sondern eben, wie gesagt, nur MTBs....
Wir warten jetzt mal auf die Fahrradbörse im Februar und hoffe dort gibt es etwas
Aber da hier ja kein Händler Räder mit Dynamolicht usw hat, wird es auch schwer ein solches gebraucht zu bekommen
bei uns gibts keine 20 zoll räder ohne licht und co. haben maleins für unseren großen gesucht und nicht gefunden.
hier gibt es viele räder zu kaufen. in allen preisklassen und alle verkehrssicher. vielleicht müsst ihr im größeren umkreis suchen
Zitat von: Bettina am 09. Oktober 2012, 08:29:31
@Scarlet: Und warum kauft ihr kein Gebrauchtes. Hier sind reihenweise Puky-20"-Räder drin für z.T. schon 60€ oder so.
Wollt ich auch gerade schreiben, nie im Leben würde ich ein 20 Zoll Rad für 350€ kaufen. :o
Aber 20iger Räder fahren die Kinder doch nicht bis sie 10 sind? ??? Mein Sohn ist eher ein Kleiner für seine 11 Jahre, aber sein 20iger Rad hat er schon lange nicht mehr. Er hatte dann ein 24iger und jetzt schon 2 Jahre ein 26iger.
Ah überschnitten mit Scarlett, ich glaube das liegt an der Gegend. Im Süden gibt es nicht so viel Auswahl bei Rädern wie hier bei uns. Also Scarlett, Urlaub im Norden machen, oder in Holland, das geht auch, und dort Rad kaufen. ;)
Das muss wirklich an der Region liegen. Denn, wie gesagt, WENN hier mal einer ein verkehrssicheres hat ist das schon Glück....
Und dann ist es das Kettler :P oder man kann das Puky bestellen.
Echt, so schnell ist er ein 24"er gefahren? :o Die sind so riesig! Aber es dauert sicher noch 2-3 Jahre, bis Liam da drauf passt, er kommt selbst beim 20" gerade mit den Füßen auf den Boden....naja, gerade akzeptabel auf den Boden, nicht gut.
Ich ärgere mich tierisch,dass wir im Urlaub nicht ein KTM-Rad mitgenommen haben....Mit Licht, Rückstrahler, Gepäckträger usw und ein super Angebot....
Jetzt sind wir hier und es gibt keine Räder mit Dynamolicht s-:)
Naja, weil wir hier ja "in dern Bergen sind" gibt es wohl nur MTBs ;D
@moni:
Unser Suchkreis ist 100km. Mehr fahr ich nicht um ein gebrauchtes Rad anzuschauen, das eventuell nicht mal passt und 150€ kostet :P
Es gibt ein einziges Puky Crusader, 86km weit weg, 175€...
Quinn hat eins von Ascona und das ist toll. Es hat einen Narben-Dynamo. Normale Dynamos haben doch fast nur noch alte Räder oder Oma-Shopper :).
Das hab ich für 85€ gebraucht bekommen und wir mussten nur eine neue Abdeckung für die Gangschaltung kaufen. Das hat uns 5€ gekostet. Es ist wirklich in einem super Zustand und ich glaube nicht, dass Quinn das so lange fährt. Also bis 10 sicher nicht. Ich vermute mal max. 1-2 Jahre, dann bekommt er sicher schon ein 24".
Zitat von: scarlet_rose am 09. Oktober 2012, 09:08:18
Echt, so schnell ist er ein 24"er gefahren? :o Die sind so riesig!
Wir haben seit August das 24" Rad...er ist knapp über 130cm ..... Ich denke also, dass die wenigsten das 24" wirklich bis 10 Jahr fahren...eher so bis 7/8......
Wir haben allerdings ein "scott" ...ohne Gepäckträger etc.sondern eben ein "normales" Montainbike....Was anderes sehe ich hier ab Grundschule allerdings auch nicht mehr...stimmt schon....das wäre gebraucht in 20/24" sicher auch eher schwierig zu bekommen, könnte ich mir vorstellen
Liam ist 116m
Er passt gerade mal so aufs 20" ;D
Bis er 130cm ist dauert es denke ich noch min. 2 Jahre, aber man weiß ja nie.
Er fährt zwar sehr gut, mag aber den Umstieg auf größere Räder nicht so gern, daher denke ich kann er das 20" schon eine Weile fahren....aber ich bin ja schon froh,dass es bei euch auch hauptsächlich MTBs gibt.
Da ist er ungefähr so groß wie Q.. Ich finde, der sitzt da schon wie der Affe auf dem Schleifstein drauf s-:), auch wenn er gerade so gut mit den Füßen auf den Boden kommt ;D. Aber es gibt ja auch 24" mit kleinen Rahmen und ich denke, wenn er so 8 ist, will er auch das Kleine nicht mehr.
Hier haben fast alle Kinder einen Korb für den Ranzen und auf Verkehrssicherheit legen die Eltern hier wirklich sehr viel Wert finde ich. Ist auch nicht so ganz ungefährlich hier an den Landstraßen.
Hier ist das Radfahren wirklich nicht so populär....
In die Schule fahren so gut wie keine Grundschüler. Und auch so fahren nur sehr wenig Kinder regelmäßig Fahrrad....
Hier ist dafür das Fahren auf Radstrecken sehr beliebt...sowie Dirtjump usw....
Liam fährt auch sehr gerne auf Fahrradstrecken (also solche Parcours usw, er liebt Pumptracks s-:)
Vielleicht gibt es ja deswegen so wenig Kinderräder für die Straße, weil die die fahren, meist auf Bikestrecken unterwegs sind und Dirtjump, trial oder ähnliches fahren...
Zitat von: ~Netti~ am 08. Oktober 2012, 20:47:22
Also bei uns gibt es Schülermonatstickets. Die Kleinen müssen ja nix bezahlen. Also hier ist das so, dass Kinder, die zur Grundschule mit dem Bus fahren müssen, nix bezahlen müssen, die bekommen eine Jahreskarte von der Schule/Gemeinde. Auch mein Samu muss nix zahlen, er besucht die 6. Klasse Gym im Nachbarort und bekommt auch die Jahreskarte von der Schule.
Boah, habt ihr es gut! :o Was heisst "die Kleinen" müssen nichts bezahlen. Bei uns hört "Klein-sein" bei 6 Jahre auf. Also zumindest bei den Verkehrsbetrieben :)
Ist das also auch wieder regional unterschiedlich - das ist echt behämmert.
Also Grundschüler zahlen sowieso nix, und da das nächste Gymnasium nun mal in der nächsten Stadt ist, bezahlt Samu auch nix, und der ist in der 6. Klasse. Ich schätze jetzt mal (weiß es aber nicht genau, da muss ich mich mal bei Gelegenheit schlau machen) dass er mindestens bis zur 10. Klasse nix zahlen muss. Denn dann hätte er ja erst einen Abschluss. Soweit ich das mal gehört oder gelesen habe, muss man nix zahlen, bis das Kind Mittlere Reife hat. Ich schätze ab Klasse 11 muss man dann zuzahlen. Meine Tochter macht ja auch noch den Realschulabschluß, dazu geht die auf die BBS und das bezahlen wir zwar jeden Monat, bekommen es aber nach Antrag wieder voll erstattet, da sie noch schulpflichtig ist. Ab nächstem Schuljahr wäre sie das nicht mehr, dann ist es glaub Privatvergnügen.
Ich weiß aber, wie gesagt, dass meine Eltern in Ba-Wü auch zuzahlen mussten für mich. Und da war ich auch noch schulpflichtig, da wurde auch nix erstattet.
@Scarlett Welches Kind fährt da unten bei euch denn groß Fahrrad? Also meine hatten schon auch ein Rad und sind damit bei uns auf dem Hof rumgedüst oder mal zum See Enten füttern, also bei Spaziergängen, aber so wie hier fährt da unten ja keiner Rad - bzw. kein Normaler. :P ;D Ich bin 15 Jahre lang keinen Meter gefahren, Berge und Rad schließt sich quasi aus. S:D
Dass Grundschüler hier nichts für den Bus zahlen hat ja damit zu tun, dass die Buskinder aus den umliegenden Dörfern halt zur nächst liegenden Grundschule müssen. Als wir noch in der Stadt gewohnt haben gab es ja auch die Km-Regelung und die Kinder hatten eigentlich immer eine Grundschule, die zu Fuss erreichbar war. Da ist dann natürlich auch kein Bus nötig. Hier gibt es ja nur die paar Grundschulen und es gibt halt die Schulpflicht. Da muss die Gemeinde dann handeln. Entweder Grundschulen vor Ort oder Bus-Transfer. Und es sind ja überwiegend Schulbusse, die eingesetzt sind und kein Linienverkehr. Hier gibt es ja auch zum großen Teil nur die privaten Busunternehmen, die das abdecken und keinen öffentlichen Linienverkehr, der dann Zusatzbusse einsetzt.
Die Schüler bekommen ja nur den Weg von und zur Schule mit dem Bus bezahlt. Also wenn man nachmittags noch mit dem Bus einen Freund besuchen möchte, muss diese Fahrt bezahlt werden. Hier ist das zumindest so. Nach dem, was ich so lese, vermute ich, dass da oben außer dem Schülerverkehr kaum bis gar keine Buslinien angeboten werden, so dass sich weitere Busfahrten außer der Schulfahrt sowieso erledigen.
Ansonsten gilt inzwischen – glaub ich- fast überall: Kinder bis 5 fahren gratis, von 6-14 gilt der Kindertarif, ab 15 Erwachsenen-Tarif.
@ Netti und Bettina
Ja, das ist hier natürlich grundsätzlich anders, denn die Verkehrbetriebe übernehmen die E-Busverbindungen, wobei nein, das sind schon andere Unternehmen, aber so doch im Auftrag der Verkehrsbetriebe. In die Grundschulen schaffen wir es auch ohne Bus, es sei denn man hat halt "Wünsche", dann ist es aber Dein privates Vergnügen.
Jetzt zum Gym ist es aber schon so, dass da fusswegläufig nichts geht. Von der reinen Auto-Entfernung (Bus fährt anders) her ist das nächste Gym in einer anderen Stadt. Unsere Tochter geht jedoch hier in Wuppertal in ein anderes Viertel zum Gym und dies ist weiter als in die andere Stadt, sie fährt jeden Tag 25-30 Minuten eine Strecke, je nach Verbindung und obwohl es keine Alternative wirklich gibt, müssen wir natürlich zumindest einen Teil bezahlen. Ist aber ja auch vollständig in Ordnung so, denn ja, sie kann mit dem Ticket auch alle anderen Busse benutzen. :)
@Eumel: Ja, das sag ich ja. Hier gibt es im Grunde nur Schulbusse. Einen Linienverkehr oder so gibt es vielleicht wenn es hoch kommt 4x am Tag. Und mit "Ich fahr mal mit dem Bus nachmittags zu nem Freund" das geht hier gar nicht.
@Netti
Schulpflichtig dürfte Nisi doch gar nicht mehr sein, oder?
Die Regelzeit an Schuljahren hat sie absolviert und einen Abschluss in der Tasche, der Rest ist doch jetzt "nur noch" zusätzlich/freiwillig? ??? :)
Zitat von: Landei am 30. September 2012, 11:33:19
... Originalmaterial habe ich lieber nicht mitgegeben, aus Angst, daß es "verbummelt" wird.
Als ob ich es geahnt hätte! Kind wieder zu Hause und Fibel liegt noch in Köln! Zum Glück nur eine alte, ausgemusterte von meiner Mutter zum zusätzlich lesen üben.
Zitat von: scarlet_rose am 08. Oktober 2012, 11:55:39
@Jofina:
Deswegen schreibt man doch den Namen in rein ???
Wann geht ihr denn Morgens los, sodass es bei euch schon hell ist? ???
Frag mich nicht, wir haben ja auch den Namen drin stehen s-:) ist halt die Regel der Schule :P
Wir gehen um 7.30 los, um 7.40 fährt der Bus, um 8.35 fängt die Schule an ;)
Hmmm, da fällt mir ein, wir haben ja seit letzter Woche Montag Ferien, ich weiß jetzt gar nicht genau wie es um diese Uhrzeit draussen aussieht :o ;D ;D
....
lt. Wetter.com haben wir momentan um 7.42 Sonnenaufgang :-\ Aber es ist ja schon ca. ne halbe Stunde vor Sonnenaufgang hell ;)
Zur aktuellen Fahrraddiskussion kann ich nichts beitragen, Jonas hat letztes Jahr ein neues Fahrrad bekommen, ich glaube es ist ein 18 Zoll? ??? oder doch 20?? Es ist aber aufjedenfall vekehrssicher! Mit Licht, Gepäckträger, das Rücklicht leuchtet noch einige Zeit wenn man nicht mehr fährt/tritt (kleiner Akku), Gänge aber mit Rückwärtsbremse :)
Wenn ich jetzt nur wüsste welche Marke und die genau Größe :-\ es hat ca. 220 € neu gekostet.
Nee, das ist irgendwie nicht so, jetzt frag mich aber nicht wieso, weshalb und warum. @Christiane
Wenn sie nicht mehr schulpflichtig wäre, bekäme ich das Geld nämlich nicht vom Schulamt zurück. Sie hat nur einen Hauptschulabschluss und sie ist ehrlich noch schulpflichtig.
Ja, das mit Bus und Rad und Schule und Wohnen außerhalb ist hier wirklich alles bissel anders. Es fehlen eben auch echt die normalen Linienbusse, die man anderswo regelmäßig über den Tag verteilt hat. Früher hatte ja alle Dörfer ihre eigene kleine Dorfschule. das sich die aber nicht mehr rentieren, müssen die Kinder ja irgendwo zur Grundschule gehen und daher trägt die Kosten dann die Gemeinde.
@Fahrrad nochmal Scarlett:
War jetzt mal grad in der Garage schauen (Mensch, war mir mulmig! 20 km von hier läuft ein Puma frei herum :-\ ) und es ist ein 20 Zoll Fahrrad! Von Twixx.
Es sieht in etwa so aus, nur in blau:
(https://www.erziehung-online.de/forum/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimages.zweirad-deutschland.de%2Fartikel%2F321100012_1.jpg&hash=82b0faabba5503142e3c49822754102d0026ed20)
@Bus:
Hier fahren NUR Schulbusse! Da dürfen auch Passanten mitfahren, aber es sind Schulbusse! Und wenn überhaupt fahren ein 1-2 Rentneromis mit ;D Wir müssen nichts für die Schulbusse fahren. Es kann sein, das wir zahlen müssten, wenn wir eine Schule ausserhalb unseres Einzugsgebiets bevorzugen. Jonas ist jetzt zwar weit ausserhalb des Einzugsgebiets, sogar anderer Landkreis(!) aber da es eine Förderschule ist, müssen wir auch für ihn nichts bezahlen!
Hier fahren sogar die Kindergartenkinder ab 3 Jahren mit dem Kindergartenbus :D
OT, aber erklär mir mal die sache mit dem puma :o
Vor 2 Jahren in etwa ist im Westerwald ein Puma irgendwo ausgebrochen.
Dieser hat sich bis zu uns in den Hunsrück durchgeschlagen. Mein Mann arbeitet manchmal auf einem ganz feinen Hof (Granit im Pferdestall :-X ) von der Firma aus, die ist etwa 20 km entfernt von uns. Dort wurde der Puma vor 2 Jahren gesichtet, allerdings wurde er nie gefangen. Dann war plötzlich Ruhe und der Puma wurde nicht mehr gesichtet ???
Bis jetzt. Heute erzählt mir mein Mann das auf dem Hof riesige Pfotenabdrücke aufgetaucht sind. Arbeiter haben einen Puma gesichtet. Der Pferdehof besass ein paar wenige Rehe. Gestern waren es nur noch 2 und heute nur noch 1 Reh :-X
Sie reden nun davon den Zaun ums Gelände herum nach Löchern abzusuchen - mit Gewehren :o
Mein Mann muss demnächst nochmal dorthin zum arbeiten und sein Chef hat schon zu ihm und seinen Kollegen gesagt, wenn sie nochmal Fliesen aus dem abgelegen Schuppen holen müssen, dann sollen sie immer zu zweit dahin fahren :-[
Ich komm mir hier solangsam wie im wilden Westen vor s-:) :P
:o :o :o Hammer! ich dachte wir leben im beschaulichen Deutschland :P Wird der denn nicht gesucht und gefangen? :o
Anscheinend (noch) nicht :-\ Ich habe noch nichts offizielles gehört sondern es nur von meinem Mann erfahren! Habe auch extra nochmal auf unserer Zeitungsseite geschaut aber auch da steht nichts davon :o
Oh Mann, ich darf gar nicht daran denken das für diese Tiere 20km so gut wie keine Erfahrung ist :-X
Edit:
Sorry, war gestern schon zu spät, habe nur Oktober gelesen, aber das ist doch noch ein Bericht von vor 2 Jahren! :-[
(Habe gerade etwas gefunden
Und ich muss mich berichtigen! Es ist KEIN Puma!!! Sondern ein Panther
Trier ist 80 km von uns entfernt. Hört sich weit an, aber diese Tiere haben ja feste Reviere von 25 bis 150 km² und können bis zu 60 km/h die Stunde sprinten
http://publicus-treverensis.vsud.de/archives/386-Region-Trier-Vorsicht-Schwarzer-Panther-laeuft-frei-umher.html)
Wie sitzen denn eure Kinder in der Schule? Wenn ich es richtig verstanden habe, wurden heute in der Schule die Tische umgestellt. Sie stehen wohl jetzt in U-Form. Ich bin davon nicht so begeistert, weil ich es unbequem finde, wenn man was von der Tafel abschreiben muß und an der Seite sitzt. Vielleicht probieren sie es auch nur aus. Wenn ich es richtig mitbekomme, werden die Kinder auch noch häufig umgesetzt.
Unsere sitzen ganz altmodisch und damit anatomisch korrekt. Sie laufen aber auch umher, setzen sich während der Werkstattarbeit um usw. Finde ich gut so.
U-Form kenn ich aus der eigenen Schulzeit... Armer Nacken!!! ??? *autsch*
LG Cosima
also hier wird die tafel kaum genutzt-wozu auch? die kinder haben alle die selben arbeitshefte etc udn arbeiten damit..was sollen sie schon gross von der tafel ablesen oder schreiben? also anna wurde aber auch erst mitte sept. eingeschult ;)
und da sie hier mehr miteinander als an der tafel arbeiten finde ich gut das sie alle mitschüler sehen :D
Bei uns sitzen sie auch im U...die Lehrerin meinte, da wir ja ne kleine Klasse sind (17 Kinder) und auch jemanden mit Hörgerät haben meinte sie die Sitzordnung ist so besser.
Bis jetzt hat sich Lara noch nicht beschwert, aber die Kids sitzen ja auch noch nicht sooo lange und schauen nur auf die Tafel, das kommt ja erst in den größeren Klassen und hier wird dann auch mal gewechselt,sodaß niemand nen steifen Hals bekommen sollte.
Weste hatten wir auch bekommen und jetzt meinte die Lehrerin,so langsam können die Kids anfangen sie zu tragen. Da ich Lara aber noch zur Schule bringe, fällt es bei uns noch weg.Wenn se dann mal alleine laufen sollte und es früh noch dämrig ist,dann bekommt sie sie um ;D
Hatten gestern auch Elterngespräch und die Lehrerin ist mit Lara zufrieden, sie kommt gut mit und meinte das sie bis Weihnachten fließend lesen könnte (Lara ärgert sich ja z.zt. das es bei ihr noch nicht klappt und ihre freundin es schon vor der Schule konnte) und dann haben wir auch noch das Problem angesprochen,weil in ihrer Klasse 2 Mädels sind, die sie ausgrenzen und neben ein so nem Mädel sass sie. Ab heute darf sie neben jemand anderem sitzen :D und sie wollen wohl auch nochmal über das Problem reden.Na mal schauen, war ja schon bissl besser geworden,denn die 2 Mädels hatten die anderen auf ihre Seite gezogen und niemand wollte mit Lara spielen :-[.Mittlerweile sagen die anderen nun schon, das das nicht schön ist was sie da machen,denn ein paar davon spielen auch nachmittags und am WE mit Lara
Bei uns sitzen die Kinder klassisch in 2er-Pulten hintereinander. Sie räumen aber auch öfters mal die Tische auf Seite und sitzen im Kreis auf dem Boden (wir mussten Max Hendrik ein Sitzkissen mitgeben).
Ich finde es gut so - U-Form fand ich früher immer blöd - in Besprechungsräumen in unserer Firma nervt mich das auch - wenn es nebenbei eine Präsentation per Beamer zu begutachten gibt. Irgendwie schaut man schon immer quer und wenn man nicht vorn zur Tafel schaut, dann zur Lehrerin, die ja auch nicht in der Mitte des "U" sitzt.
@chipgirl: dass das schon in der 1. Klasse losgeht mit ausgrenzen ist ja blöd. Hoffentlich habt ihr es jetzt geklärt.
Purzl
Bei uns sitzen die Kinder im U mit einigen quergestellten Zweiertischen dazwischen. Mein Sohn sitzt an so einem Zweiertisch parallel zur Tafel. Find ich gut. Wobei ich sagen muss, dass wohl recht wenig Frontalunterricht stattfindet. Lehrerpult ist z. B. mitten im Klassenzimmer, sie haben einen fest installierten Sitzkreis.
@ chipgirl: Ich hoffe, dass es nun für Lara besser wird / bleibt.
Ich muss sagen, dass ich auch einen kleinen Kulturschock hatte, was das Klima an den Schulen betrifft. Ich habe über 10 Jahre keine Grundschule betreten. Und der Ton / das Klima da ist schon deutlich rauer unter den Kindern. Oder meine Erinnerung hat das verklärt, ich weiß es nicht. Aber den Unterschied Heiti-Teiti-Kindergarten zur Schule fand ich schon krass. Mein Sohn knabbert da auch noch ein wenig dran. Ist halt das erste Mal, dass die Kinder wirklich unter sich sind (in den Pausen) und nicht immer die schützende Hand einer Erzieherin in der Nähe ist, die sofort eingreifen kann. Pausenaufsicht gibt es zwar, aber die ist ja nicht immer präsent. Kinder sind halt wirklich leider manchmal grausam, an dem Spruch ist schon ein Funken Wahrheit dran. :-\
Weste: Hat Noah bekommen und ein paar Mal gerne getragen, dann hat er nicht mehr gefragt und die anderen die so zur Schule und nach Hause gelangen wie er, auch nicht. Er ist zu keinem Zeitpunkt alleine an der Strasse und wenn er irgendwann mal alleine losgeht, dann werden wir sie tragen. Eventuell auch nach der Uhrumstellung morgens.
Bio-Dose: Wenn ich sehe, was für Dinge manche Kinder eingepackt bekommen, finde ich jede halbwegs gesunde Anregung toll und sinnvoll!
Egal ob eine solche Dose oder Schulobst und -Gemüse. :)
Klar wird damit nicht jeder falsch-denkende Elternkopf richtig gestimmt, aber vielleicht bekommt das ein oder andere Kind Appetit auf etwas Gesundes, das ihm so angeboten wurde und regt seine Eltern dazu an, so etwas einzukaufen. :)
Sagt mal: Werden die Klassen eurer Kinder auch noch häufig umgesetzt, bis die optimalen Tischpartner sich gefunden haben? In knapp zwei Monaten Schulzeit wurde es bei uns nun 3-4 mal verändert.
Einmal die woche wird umgesetzt und ziel ist jeder sass neben jedem
Find ich gut, es gibt net soviel geratsche man kennt die anderen besser kennen
Anna findet es spannend, und so wird auch nicht so schnell ausgegrenzt
@Tischordnung:
Genau weiß ich es nicht, ich glaube aber vorne stehen die 3 Erstklässler-Tische zu einem U (sind ja nur 6 Kinder) und dahinter in Reihen die Zweitklässler.
Umgesetzt wird hier nicht, halte ich auch nicht für so besonders sinnvoll.
Liam sitzt neben einem Mädel, welches auch Linkshänder ist, das ist schon ganz praktisch, so kommt sich niemand in die Quere.
@Liam:
Gestern hatten wir den ersten Elternabend...wirklich viel erfahren haben wir dort nicht, leider. Es gab nur ein paar Termine.
Und ich hab gleich mal erfahren, dass Liam die essentiellsten Dinge wie Seilspringen und Hula Hoop nicht kann. Das sind so essentielle Dinge, es wäre schockierend für sie als Lehrerin zu sehen, wie viele der Kinder das noch nicht können....Wir sollen es doch bitte in unsere Freizeitgestaltung einbringen. Die Kinder haben ja viel zu wenig Bewegung s-:)
Klar, wenn Liam 5 Minuten voller Unlust Seilspringt hat er sicher bessere und mehr Bewegung, als wenn ich mit ihm 20km Fahrrad fahre, mit Begeisterung :P
Naja, dann werden wir wohl mal Seilspringen üben ;D
Liam mag Sportunterricht gar nicht, ist sein blödestes Fach, erklärt er mir immer. Und ich finde das so schade :-[
Aber bei der Lehrerin kann ichs verstehen....Die scheint sehr auf Leistung aus zu sein, wurde mir gestern von den Zweitklässlereltern gesagt.
Der Sportunterricht ist nicht zum Bewegen und austoben da, sondern um Leistung zu erbringen und als Junge muss man gut im Ballsportarten sein, sonst ist man eh schon unten durch ;D ja da bin ich mal gespannt, Liam ist nämlich ein absoluter Ballsport-Analphabet S:D
@chipgirl:
Mensch, ist ja echt blöd mit den 2 Mädels, aber es ist toll,dass die anderen Kinder jetzt hinter Lara stehen und sagen,dass es nicht gut ist,was sie machen!
Das wird sicher werden :-*
ahahahaaaa, jetzt musste ich ehrlich lachen - na sicher hat ausgerechnet dein liam zu wenig bewegung ;D ;D ;D ;D zum brüllen. der würd ich ein fotobuch zusammenstellen von euren ganzen wanderungen.... ;D :P
um ganz ehrlich zu sein, jared kann das auch nicht. weder hula hoop, noch seilspringen. und wir haben reifen UND springseile zur genüge hier. er versucht das wohl auch mal, aber können - nee kann er nicht richtig. ;)
mein kind beginnt übrigens das lesen :o er hatte gestern lesehausaufgaben auf:
Fara ruft - Fu ra ra
Fara ruft - Fu fa fa fu
usw.... ;D
@tischordnung
ist bei uns wie bei eumel. ein U und tische quergestellt.
Ja, ich habe auch innerlich gelacht und mir meinen Teil gedacht, aber ganz brav nichts gesagt, denn ich wills Liam ja nicht mit der Lehrerin vertun ;D
Das ist eben das Problem: Es werden irgendwelche Übungen gemacht und geschaut, ob das Kind das kann, wenn nicht, hat es zu wenig Bewegung ???
Aber mal im Ernst: ich will den 6jährigen sehen,der zuhause im Zimmer steht und mal bisschen vor sich hin Hula hooped S:D
Liam ist eben Ausdrauersportler und kein Ball-sportler....und Seilspringen+Hula Hoop kann man ihm sicher beibringen, nur bin ich auf die Idee noch gar nie gekommen.
Da sieht man mal, was man mit den wenigen Buchstaben alles schreiben kann ;D
Aber ich bin nicht überrascht, wahrscheinlich wird Sport auf Dauer seine schlechteste Note bleiben ;D
Und: Wow!
Fara ruft - Fu ra ra.... ;D
Da sieht mal mal, was man mit so wenig Buchstaben schon anfangen kann ;)
ich glaub das ist heute einfach DAS klischee schlechthin - kinder haben zu wenig bewegung. s-:) (ich mein, ich weiß, dass es oft und bei vielen wirklich so ist, aber man kann halt einfach nicht alles pauschalisieren) gerade bei liam musste ich jetzt echt lachen. das ist der witz schlechthin ;D
ich sag dir was - fara ruft kann das schnubbilein einfach erkennen. das liest der nicht. das sieht der und weiß was es heißt. s-:) aber fa fu und ra ru hat er gelesen. ;D
@Fahrrad Lukas hat im Mai ein 24er bekommen, das ist komplett verkehrssicher und war aber auch richtig teuer (war das Taufgeschenk zusammen von und und den Großeltern). Darunter hab ich auch noch keins gesehen, das wirklich verkehrssicher ist, liegt wahrscheinlich daran, dass Kinderräder kein Verkehrsmittel sind, sondern unter die Kategorie Spielzeug fallen... Eben auch, weil jüngere Kinder sich einfach noch nicht selbständig im Verkehr bewegen können und dürfen!
@Sitzen in Lukis Klasse haben sie Gruppentische, immer 3 Tische aneinander, zwei gegenüber und einer über Kopf. Ob die Sitzordnung sich geändert hat, weiss ich nicht, über sowas redet mein Sohn nicht s-:) ;D
@lesen es klappt jetzt in den Ferien auch immer besser, Lukas macht sich selbst Druck und ärgert sich, wenn es noch nicht so gut klappt. Gestern ist seine neue GEO mini gekommen, da hat er heute früh schon ein paar Wörter gelesen. Vielleicht ist das ein Anreiz für ihn...
@Sport/Bewegung ich bin bisher auch noch nie auf den Gedanken gekommen, dass Lukas Hula Hoop können müsste :o Ballsport ist auch nicht Lukis Stärke, dafür schwimmt er recht gut und klettert ganz toll. Fahrrad fahren geht auch schon gut, alle feinmotorischen Sachen sind nicht so besonders. Aber bisher hat er Spaß am Sport, die Sportlehrerin ist aber auch seine Lieblingslehrerin ;) Meine schlechteste Note auf der weiterführenden Schule war durchgängig Sport :-[ :o ;D ;)
Ja, es scheint wohl heute gut in der Schule geklappt zu haben. Laras neuer Nachbar hat sich gefreut auf den Platz zu kommen ( da wollte er schon immer mal hin :D) und auch ansonsten war wohl soweit alles gut...ich bin erleichtert und hoffe das es jetzt so weitergeht
mein sohn ist ein wunderkind - er kann den text auch mit geschlossenen augen lesen 8) ;D
Zitat von: ~Netti~ am 11. Oktober 2012, 18:27:46
mein sohn ist ein wunderkind - er kann den text auch mit geschlossenen augen lesen 8) ;D
;D ;D ;D
Ein wahres Genie :o
Liam hat wie versprochen sein erstes Leseblatt bekommen:
la lo lo la lo la
lo la la lo la lo
L
Lo
Lol
Lola
;D
@chipgirl:
Toll! Schön,dass es schon gleich viel besser war!
@Liam:
Heute kam er heim und meinte "es gibt 2 Gründe um kein Freund von Schule zu sein" ???
1. Morgen ist Probealarm und Liam möchte nicht in die Schule, weil er da erschrecken wird s-:) Ganz schlimm. Man muss dann aufspringen und zur Tür und alles ganz schnell....na wie gut,dass sie so gut vorbereitet wurden auf Morgen.
2. Er wird wohl auch geschlagen von einem größeren Jungen :-[
Aber nicht nur er, sondern auch seine 2 Freunde. Er meinte die beiden hätten ihm zugestimmt, als er sagte die Pause solle ganz schnell rum gehen :-\ Er ist dann weggerannt und der Schlagende hat ihn nicht mehr gefunden :-[
Ich habe ihm jetzt erklärt, dass er, wenn das wieder passiert zusammen mit den Anderen zur Pausenaufsicht gehen soll und sich wehren muss....ich hoffe das hört schnell auf :-[
Ach Mensch, das ist soooo ein Mist mit dem Ärgern und Hauen und sowas alles. :-[ Hoffentlich bekommt er das hin, dass er sich wirklich Hilfe holt, wenn der Junge ihn wieder haut. :-[
Und La Lo Lola ist nun auch net besser als Fa, Fu, Fara S:D ;D ;D
torben lernt aal, ela, alo, alle. wir haben das tobi buch.
macht eure schule auch frühsport? torben findet es klasse. er bringt den ranzen in die klasse, läuft nach draussen und macht mit.
vorne sind zwei mädchen und zwei jungs. die tanzen vor. dann jede menge kinder und lehrer die mittanzen. und das zu lauter musik.
macht richtig spaß dazu zu gucken.
achso. wenn mein kind in einem starken maß geschlagen wird wäre ich sofort beim lehrer.
haben in unsere nebenklasse so einen fall. das kind ist schon dreimal richtig geschlagen worden. mit blauem auge und blaue rippen. die mutter war bei den eltern, die haben sie rausgeschmissen und gesagt die tochter ist eine petze.
hammer sowas.
Moni :o :o...das geht ja wohl garnicht....
@scarlet: ich würde mal die Lehrerin ansprechen,vielleicht können sie in der pause mal mit gucken...nach unseren Gespräch gestern meinte auch die Lehrerin wir sollten mit sowas immer zu Ihr kommen....drück euch die Daumen das es schnell aus der Welt geschafft werden kann,ich weiß wie sehr das mamaherz bei sowas blutet :-[
oh Hammer,... das ist ja heftig... lässt ja tief blicken, wenn die Eltern schon so drauf sind.
der Sitznachbar von Maren wird anscheinend auch in jeder Pause von drei großen Jungs (dritte Klasse) gehauen... der Klassenlehrerin will er es nicht sagen...
und die vier Pausenaufsichten haben es (laut Maren) bisher nie mitgekommen (da wird es auch Plätze auf dem großen Hof geben, den sie nicht einsehen können)...
Seinen Eltern erzählt er es anscheinend auch nicht... find das sowas von fies... Drei Drittklässler gegen einen Erstklässler,... den Redelsführer kennt er wohl schon aus dem KiGa... da soll das wohl auch schon so gelaufen sein :o
Würdet ihr eurem Kind raten, dass es das dann stellvertretend für den Sitznachbarn der Pausenaufsicht und/oder der Lehrerin meldet, ... er macht es anscheinend nicht selber... oder geht das dann nach hinten loß (Sitznachbar sauer,... große Jungs nun auch sauer auf die vermeintliche Petze... ach mensch,... so ne blöde Situation... und der Junge tut mir total leid)...
An der Schule gibt es wohl so Mediationen... aber da sollen die Kinder SELBSTÄNDIG hingehen... neee, schon klar... der Geschlagene geht da vielleicht selber hin,... aber der Schläger doch bestimmt nicht... fände das begleitet schon besser...
Schlagen: Gibt es hier gsd relativ wenig! :-X
Gelbe Weste: Wird morgens getragen, wenn nicht vergessen. Andere Erstklässler tun das auch.
Lesen: Langsam/Stockend lesen geht schon. Hilfreich ist, wenn die Texte und Zeilenabstände nicht zu klein sind. Zum flüssigen Lesen ist es noch ein Schrittchen.
Sonst alles gut soweit... ;)
LG Cosima
Zitat von: Bettina am 09. Oktober 2012, 12:04:47
@Eumel: Ja, das sag ich ja. Hier gibt es im Grunde nur Schulbusse. Einen Linienverkehr oder so gibt es vielleicht wenn es hoch kommt 4x am Tag. Und mit "Ich fahr mal mit dem Bus nachmittags zu nem Freund" das geht hier gar nicht.
Dito . Hier fährt nachmittags gar nichts mehr , hier sind nur Schulbusse . Und das auch nur bis zur sechsten , wenn Len mal acht Stunden hat kommt er von der Schule nimmer weg .
so, wa heute mal aufm Dachboden und habe meine alten Schulhefte gesucht ;D und gefunden :D und mußte feststellen, das wir früher auch so ein Tempo draufhatten :o,wie Lara jetzt auch. Außer in mathe, da waren wir schneller, da kam das < ,> und gleich schon nach der 5 dran und in Deutsch wurde gleich mit Schreibschrift angefangen....aber den Knaller hat dann Lara gebracht.Es war auch ein Heimatkundeheft dabei und auf der ersten Seite war die DDR Fahne gemalt und da meinte Lara"boah, das ist ja ganz schön schwer das da in der Mitte und so toll gemalt, zum Glück brauch ich nur schwarz,rot und gelb malen ;D..und dann war sie von den Zensuren begeistert und als da mal ne 3 stand kam, "Mama, Du warst aber schlecht :o"
Ich hab es damals in der Schule mal gebracht, daß ich mir den Kram mit Hammer, Zirkel, Ährenkranz geklemmt habe, weil zu kompliziert. Durfte dann bei der Direktorin antanzen.
Heute ist wieder Schule! :D
Und Jonas freut sich richtig und ist direkt nach dem ersten wecken aufgestanden :D
Und nun hat er richtig lange Schule bis die Weihnachtsferien anfangen ;D ;)
Liam war am Freitag krank, heute geht er wieder in die Schule....in 2 Wochen dann sind Herbstferien....eine Woche frei, passt mir absolut nicht,denn es ist genau die 2. Vorlesungswoche bei mir :P
@Frühsport:
Das finde ich ja eine lustige Idee :D
Sowas gibt es bei uns leider nicht...
Tanzen in der Pausenhalle vorm Unterricht gibts bei uns auch. Ist wirklich ne schöne Sache! :D
Unser Ferienkind freut sich gar nicht auf die Schule. Eine Woche hat er ja noch. Er hat Probleme, Anschluss zu finden in der Schule. Hatten inzwischen schon mehrere Kinder zum Spielbesuch da. Mal schaun, ob es nach den Ferien besser wird.
Damit er mit den Ärgereien in der Pause besser zurecht kommt, geht er jetzt zum Kampfsport zwecks Aufbau von Selbstbewusstsein. Die kleine Schwester kommt gleich mit - kann nicht schaden, wenn sie nächstes Jahr in die Schule kommt und eine der jüngsten auf dem Schulhof ist. Und ganz abgesehen davon haben sie großen Spaß an dem Kurs. :)
Diese Sache mit dem Ärgern auf dem Schulhof höre ich inzwischen von unterschiedlichsten Personen / Schulen. Schade. :-\
Lernstoff ist kein Problem hier derzeit. Unsere jetzige Baustelle ist das Zurechtfinden in der Gruppe.
@ ÖPNV: Ich würd nicht ohne wollen. Ganz ehrlich, das würd mich absolut nerven, wenn es keine vernünftigen Öffis gäbe...
Ich stelle grad fest, dass unsere Buntstifte schon "durch" sind....wow....nach nur 6-7 Wochen Schule...wenn das so weiter geht bis zum Schulende, werden hier wohl einige Stifte dran glauben ;D
Welche Buntstifte könnt ihr empfehlen? Derzeit haben wir die, die im Ergo mit drin waren, aber dabei das gleiche Problem, was wir komischer Weise oft haben: Die Mine scheint ständig zu brechen (also schon so, dass sie direkt nach dem Spitzen abfällt)..... Welche Stifte sind denn da empfehlenswert? Beim Bleistift haben wir das Problem nicht - also scheint es da ja schon Unterschiede zu geben.
Hilft dir aktuell zwar nicht weiter, aber ich hab mich bei Aldi mit einem größeren Vorrat der dicken Buntstifte eingedeckt. Die malen gut und sind vor allem günstig! Gibt es zweimal im Jahr, müssten normalerweise nach Weihnachten wiederkommen. :)
ein Aldi Paket habe ich noch da....die habe ich eh immer auf Vorrat für daheim.....dann packe ich die mal ein....dachte es gibt noch einen ultimativen Geheimtip mit unkaputtbaren Stiften....Aber ich glaube, die sind alle gleich...einmal auf den Boden gefallen bricht die Mine immer wieder s-:) Aber bei den Aldi Stiften wird es wenigstens auf Dauer nicht so teuer, wenn wir alle 1-2 Monate neue brauchen.....
Hier wurden die Stifte von der Schule besorgt. Sie scheinen sehr robust zu sein. Sind von Dreiecks-Stifte von Stabilo. Vermutlich waren die nicht supergünstig, aber sie halten gut. Bleistift ist von Faber Castell mit Griffnoppen.
Keine Ahnung, was die Stifte gekostet haben. Wir haben einen Pauschalbetrag gezahlt, von dem dann alles an Arbeitsmaterial besorgt wurde.
Ja, diesen Faber Castel Bleistift haben wir auch..... die sind auch echt stabil muss ich sagen....Dann schau ich bei Gelegenheit mal nach diesen Stabilo Stiften was die kosten....
Ronja hat als Werbegeschenk einen Buntstift von Staedtler bekommen, der hat ein Anti-Break-System. Ob das was taugt, kann ich dir aber nicht sagen, der ist noch nicht getestet. Für uns würde sich was anbieten, wo man einzelne Farben nachkaufen kann. Rot und grün sind fast alle, die anderen wie neu.
Also die ALDI Stifte finde ich super stabil.
Wir nutzen derzeit 24 Stück, die einen im 3. Jahr, die anderen im 2. Jahr. Da ist noch keiner brüchig, sie werden halt nur immer kleiner durch das viele Malen und dadurch erforderliche Anspitzen ;)
Sie haben schon Reisen quer durch die BRD hinter sich, fallen andauernd auf dem Boden usw.
im mäppchen waren die von stadler mit der bruchsicheren miene,zu hause am schreibtisch-damit sie net immer die aus dem mäppchen nehmen muss hat sie stabilo
und auf vorrat gekauft hab ich aldi
und anna mag am aller leibsten die stabilo,im direkten vergleich merkt man es schon das die echt super übers papier gleiten-dagegen ist aldi "kratzig" und auch sehr kräftig sind...
ja sind net sooooo günstig aber da anna die mag werd ich nur noch stabilos kaufen und die aldi bekommt meine nichte mit 3 ist das wohl okay ;)
Wir haben Staedtler. Bruchsichere Minen erkennt ihr immer an der weißen Schicht zwischen Holz und Mine...! :D
Billige Bunties nehmen wir gar nicht mehr, weder daheim noch in der Schule....
Wir haben von Faber Castell die Jumbo Grip Stifte.
Bei den Bleistiften hieß es, wir sollen dicke Stifte holen, deshalb habe ich das auch bei den Buntstiften so gemacht.
Gebrochen ist - scheinbar - bisher noch keiner. Nur manche Stifte neigen sich solangsam dem Ende zu, habe deswegen auch schon eine neue Packung gekauft :P Das nächste mal decke ich mich im Angebot zu, ohne Angebot sind die ja irre teuer s-:)
Jared hat im Moment Lyra Dreiecks-Buntstifte, aber ich kaufe sonst immer Vorrat bei Aldi. Die sind super, die Aldi-Stifte. Die Lyra allerdings auch. ;)
boah auf dem elternabend gestern haben wir erfahren das die spanne zwischen den kindern wohl enorm ist,hauptsache in deutsch....und da sie jetzt verstärkt richtung lesen gehen wird sie zu 90% blätter verteilen zum lesen üben um jedes kind dort "abzuholen" wo es steht.....
die kinder sind wohl zwischen "ich les schon gut udn kann auch unbekanntes lesen" bis zu "buchstaben?was den das?" :o
sicher keine leichte aufgabe....ich seh anna so mittendrin....sie kennt alle buchstaben.ist aber noch zu "kreativ" was das lesen angeht...sie sieht die ersten 2 buchstaben und reimt sich dahin dann ein wort statt richtig hin zu gucken :P
hoff der kroschen fällt bald...
aber wir sind ja auch einige wochen hinter den meisten hier,haben ja erst 4 wochen schule ;)
Ich las hier neulich von Koenigslauten... bei uns heißen sie Indianerlaute. :)
Heute haben sie mit < > angefangen. Die Zeichen sind Krokodilmaeuler, die immer die groessere Menge fressen.
Gerade eben an der Bushaltestelle:
Ich spreche mit zwei Müttern darüber, dass die Klassenlehrerin unserer Kinder nicht da ist.
Das sind die, von unseren Kindern, aufgezählten Gründe:
- Ihr Kind ist krank.
- Sie ist auf einer Fortbildung, damit sie uns mehr beibringen kann.
- Sie ist für drei Tage auf einem Markt.
;D
Dann sprechen wir über die gestrigen Deutschhausaufgaben.
Mein Sohn hat zwei Seiten voller Aufgaben rund ums "O" gemacht.
Eines der anderen Kinder vier Seiten "E" und das dritte Kind zwei Seiten "A".
???
@Jen
da bekommt wohl jeder individuelle Aufgaben.
Bei Ronja haben sie ein ganz schönes Tempo drauf. Ronja kommt zum Glück gut mit. Bei Mathe meckert sie, das wäre zu leicht.
Bekommen eure auch Hausaufgaben, die nicht ins Hausaufgabenheft eingetragen werden? Gestern Abend erzählt mir Ronja, dass sie Blätter pressen sollen. Ich frage, wann sollen die denn mitgebracht werden. Wußte sie nicht genau. Da für mich Blätter pressen, mehrere Tage bedeutet, sind wir gestern nicht mehr raus, um welche zu sammeln. Heute früh kommt dann das andere Mädchen aus der Straße, mit der Mutter und sie sammeln zum Weg der Bushaltestelle Blätter. Sie sollten über Nacht Blätter pressen. So haben wir auch auf dem Weg zum Bus blätter gesammelt.
Wie tragen eure Kinder die Hausaufgaben ein? Ich kenne es von mir, dass wir die Aufgaben immer an dem Tag eingetragen haben, an dem sie fertig sein sollten. Ronja trägt die immer an dem Tag ein, an dem sie aufbekommen werden.
Liam mallt immer ein Häuschen unten an die Seite der Hausaufgaben.
Hausaufgaben wie etwas mitbringen gab es bisher noch gar nicht.
Wie tragen denn die Kinder die Hausaufgaben ins Heft, wenn sie noch nicht schreiben können? ???
@Jen:
Tja, die Frau ist mit dem kranken Kind auf einer Fortbildung, schwänzt dort aber den Unterricht und geht auf dem Markt shoppen!
Unerhört!
Und da scheinen sie bei euch unterschiedliche Aufgaben je nach Tempo zu bekommen...
Oder eventuell bekommt jedes Kind eine Buchstaben auf, den es besonders üben muss? Haben denn alle Kinder die 3 Buchstaben schon gelernt?
Lernen eure Kinder auch so Kreuz und Quer?
Erst lernen sie Zahlen bis 6, dann </>, jetzt Geometrie.....auch in Deutsch: Buchstaben, Silben, Vokale, usw....Alles zur gleichen Zeit aber nichts anständig ???
Zitat von: scarlet_rose am 18. Oktober 2012, 14:44:18
Wie tragen denn die Kinder die Hausaufgaben ins Heft, wenn sie noch nicht schreiben können? ???
Das ist ganz einfach. Jedes Heft/Buch hat ein bestimmtes Symbol und Farbe, das wird reingemalt und bei Bedarf die Seitenzahl dazugeschrieben - das können sie ja recht schnell. Für die Eltern gabs zu Anfang noch ein Blatt mit den Symbolen. Die Brille bedeutet "lesen", ein blaues Viereck das Matheheft usw.
:)
Hausaufgaben werden bei uns immer ins HA gemalt, also was für ein Zeichen auf dem jeweiligen Buch/Heft drauf ist...in Mathe ein lila M (weil das Heft Super M heißt),in Deutsch ist es irgendein anderes Zeichen, wurde auch auf dem Elternabend erklärt. Aber sie bekommen ja immer auch nur das Heft mit,wo HA gemacht werden müssen und dort ist dann auch immer nochmal ein grüner Punkt dran...Zum mitbringen hatten sie auch noch nix, außer in Musik einen Hefter, aber da hatte das die Lehrerin eingetragen bzw. in Ethik hatten sie einen Zettel mitbekommen bis wann ein babybild mitgebracht werden sollte
Ansonsten schreiben sie jetzt ganze Sätze und heute haben sie das ? behandelt und mußten dann immer ein Satzende finden entweder . oder ?
Sie schreiben sie seit der 1. Woche ins HA-Heft. ;) Die Lehrerin schreibt zB. Zahlenheft 9 dran und das schreiben die Kinder dann ab. Bedeutet im Zahlenheft die 9 bearbeiten...
LG Cosima
Hier bekommen die Kinder sowieso nur das Heft mit, indem es auch Hausaufgaben gibt. Also wäre die Heftauswahl gar nicht notwendig zu notieren...Und da ist dann eben die jeweilige Seite markiert.
@chipgirl:
Wow sie schreiben schon Sätze?
Liam hat jetzt seine ersten Wörter "geschrieben"...naja, nachgespurt eigentlich eher...
Mami, Mama, Oma, Omi, Lola, Ali.
Und Satzzeichen auch schon :o
wahnsinn
Jedes Fach hat eine bestimmte Farbe und dann gibt es noch Zeichen, damit man weiß, welches Heft gemeint. Das eintragen ist schon gut. Ronja hat schon mehrmals ein Heft nicht eingepackt, so hatte man aber noch die Chance sich das vom Nachbarkind zu besorgen.
Und wo im Hausaufgabenheft wird bei euch eingetragen? Am Tag wann sie es aufbekommen haben oder am Tag bis wann sie es machen müssen?
Zitat von: scarlet_rose am 18. Oktober 2012, 15:09:33
Hier bekommen die Kinder sowieso nur das Heft mit, indem es auch Hausaufgaben gibt. Also wäre die Heftauswahl gar nicht notwendig zu notieren...Und da ist dann eben die jeweilige Seite markiert.
@chipgirl:
Wow sie schreiben schon Sätze?
Liam hat jetzt seine ersten Wörter "geschrieben"...naja, nachgespurt eigentlich eher...
Mami, Mama, Oma, Omi, Lola, Ali.
Und Satzzeichen auch schon :o
wahnsinn
ja, so habe ich heute auch geguckt bei den Satzzeichen :o
Sind halt 3 Wort Sätze wie: Lilo malt toll. oder Ist Pop im Palast? und dann wie gesagt das dazugehörige Satzzeichen...aber morgen gibt es keine HA und dann sind erstmal 2 Wochen Ferien ;D...wir sollen da nur mit den Kindern lesen üben
Bei uns ist das HA-Heft ein einfaches liniertes Heft. Da wird das Datum des aktuellen Tages eingetragen und die HA dazu. Das ist deswegen weil das auch als Mitteilungsheft fungiert. Und zumindest am Anfang war es bei uns so, dass die HA eh immer für den nächsten Tag auf waren.
hier mal unser HA Heft, hat die Lehrerin für alle besorgt
[Login or Register]den grünen Kobold (Lolli oder Pop) gibt es immer am Ende der Woche, wenn alles gut war
[Login or Register]
anna hat die meisten hausaufgaben auf arbeitsblättern und da ist dann die jeweilige aufgabe immer angekreuzt-von den kindern selber....nur bekommt das anna (warum auch immer s-:)) nicht immer mit udn so bekamen wir schon paarmal ein blatt zurück wo drauf satnd: hausaufgabe vom xy fehlt :-[
wenn was im heft auf ist ist eben das heft dabei und schon was vorgeschrieben....
Bei uns gibt es Symbole, z.B. eine Brille für "lesen üben", ein in der jeweiligen Farbe des Schnellhefters ausgemaltes Viereck, bestimmte Symbole für Fibel, Rechenrakete etc. Wir haben zu Anfang des Schuljahres eine Liste mit der Bedeutung der Symbole bekommen. Bei uns werden die Hausaufgaben auch immer an dem Tag reingeschrieben, an dem sie aufgegeben werden. In den meisten Fällen sind die Hausaufgaben für den nächsten Tag.
Gelernt wird bei uns auch ziemlich kreuz und quer. Mal mehr Buchstaben und lesen und dann wiederum ein paar Tage eher Zahlen und rechnen. Das Tempo ist ganz schön stramm und ich merke schon, dass ich ganz schön hinterher sein muss, damit meine Tochter alle Hausaufgaben macht. In der Betreuung schafft sie selten das ganze Pensum, so dass sie auch danach hier noch locker 30 bis 45 Minuten sitzt. Wobei mir die Zahlen und das rechnen (haben jetzt alle zahlen bis 5 und rechnen damit) weniger Sorgen machen, das bekommt sie super hin. Aber beim lesen und schreiben tut sie sich doch eher schwer. Oft ist es auch so, dass sie sich ablenken lässt, sie schreibt einen Buchstaben, hört dann auf und erzählt mir, wieviel Reihen sie jetzt noch muss. Schreibt ein bisschen weiter und fängt dann irgendwas ganz anderes zu erzählen. Ich versuche dann möglichst wenig drauf einzugehen sondern ermuntere sie immer wieder, bitte weiterzumachen, damit sie dann umso schneller fertig wird.
Ach so, zum Thema Alter bzw. Kann-Kind. Ihre Freundin ist im September 7 geworden und eben jetzt eingeschult worden und da hapert es teilweise auch bei der Schnelligkeit und anderen Dingen. Muss also wohl nicht unbedingt am Kann-Kind-Status liegen......
Hi.
Hab ganz schön geschaut diese Woche: unsere Tochter hat einen Mathetest und einen Deutschtest geschrieben! :o Beide Male volle Punktzahl und somit den Zahlix und den Tintostempel bekommen. Sind wir die Ersten mit so kleinen Leistungstests...?!?
@ Tini: Wie weit sind sie in der Lollipopfibel?! Meine würde sie am liebsten gleich ganz durchlesen. Das ist natürlich viel zu viel auf einen Hieb... Aber sie will wissen, wie es weiter geht... s-:)
LG Cosima
Kann-Kind: Ist sie war nicht. Aber trotzdem die Jüngste und Kleinste...
Ach ja: FERIEN!!! ;D
So,hier sind jetzt auch erstmal FERIEN :D
@cosima: kann es sein,das du uns mit der lollipop Fibel meinst ;)....wir sind jetzt beim S angelangt....wo seit ihr?
Wir haben auch alle Schulbücher und arbeitshefte mit nach Hause bekommen zum üben und ein extra Zettel mit deutschaufgaben :o.....ich hatte nun auch mal wieder die Möglichkeit ins Mathebuch zu schauen und musste feststellen das sie auch schon <> haben :o,mussda erst nochmal Lara fragen wie sie das gelernt bekommen haben,im Buch war ein Storch abgebildet mit seinen Schnabel
@Cosima
Wir haben die Jo-Jo Fibel. Haben bisher N, M, T, O, I und A. Über die Ferien haben wir nun alle Schnellhefter und Fibel, Rechenrakete und Arbeitshefte mitbekommen. Die Kinder sollen in den Ferien ein bisschen lesen und rechnen üben.
Einen Test gab es diese Woche zum ersten mal, in Französisch. Meine Tochter hatte 20 von 22 Punkten :-).
Ich habe die Lollipopfibel privat gekauft. Das Tintolesebuch finde ich nicht so schön und ich wollte ihre "Fibel" gern aufheben. Ich habe ihr zu Beginn gesagt, dass ich ihr in diesem Buch nichts vorlesen werde. Es wird das erste Buch sein, welches sie selbst liest. Sie ist dort angekommen, wo Nino und Lolli auf diese Maschine treffen. Das nächste Mal liest sie dann dort weiter wo Nino "wegfliegt".
LG Cosima
PS: Wir haben gar nix über die Ferien auf. Die sind zum entspannen da. ;)
@ Tini: Französisch ab der 1. Klasse?!? Wohnt ihr im Grenzgebiet?!
Lesen & Schreiben: Bei Tinto (Anlautprinzip) haben sie ja gleich alle Buchstaben aufeinmal. Sie kannte vorher schon alle Buchstaben und konnte auch schon erste Wörter entziffern...
Ja, wir wohnen im Saarland, ca. 50 km von der Grenze entfernt. Hier gibt es an vielen Schulen Französisch ab der 1. Klasse.
wir haben auch französisch -auch wenn wir zu den 70 der eltern gehören denen englisch um einiges lieber wäre :P
aber es wird nicht bewertete und es gibt keien hausaufgaben
@lesen
im auto konnte anna heute multivitamin auf ner brause rolle lesen...wenn sie kein bock hat kann sie net mal lila entziffern :P neeeeeeerv
Bei uns gabs in frz bisher auch so gut wie keine Hausaufgaben. Geht ja erstmal ums normale schreiben, lesen und rechnen..... wie das später ist weiß ich nicht, denke aber da es ja ne bilinguale Schule ist wird es sicher bewertet. Ich glaube, es gibt in der 4. Klasse sogar so eine Art spezielle Sprachprüfung. Angeblich packen das alle Kinder ohne Probleme, bin mal gespannt
Mein Kind kann lesen. :o :D
Er hat jetzt die Buchstaben *F* und *U* ;D und *R* und *T* gelernt, aber scheinbar hat er begriffen wie man liest und da er die meisten anderen Buchstaben schon lange kennt, kann er jetzt lesen. Er könnte nun noch nicht die Zeitung vorlesen, aber er hat heute im zweiten Arbeitsheft, was sie erst für das nächste Halbjahr hier stehen haben, ganze Sätze vorgelesen. :D Wörter wie *umarmt* versteht er manchmal nicht gleich, obwohl er sie gelesen hat, aber das ist ja am Anfang normal. Glaub i spinn - mein Kind kann lesen. :o :D
Ab Montag sind Ferien und bei uns bekommt man da auch nix auf. :)
Zitat von: Cosima am 20. Oktober 2012, 21:38:01
Ich habe die Lollipopfibel privat gekauft. Das Tintolesebuch finde ich nicht so schön und ich wollte ihre "Fibel" gern aufheben. Ich habe ihr zu Beginn gesagt, dass ich ihr in diesem Buch nichts vorlesen werde. Es wird das erste Buch sein, welches sie selbst liest. Sie ist dort angekommen, wo Nino und Lolli auf diese Maschine treffen. Das nächste Mal liest sie dann dort weiter wo Nino "wegfliegt".
LG Cosima
PS: Wir haben gar nix über die Ferien auf. Die sind zum entspannen da. ;)
da musste ich jetzt mal gucken wo das ist :D,nee soweit sind sie in der schule noch lange nicht und da sie ja die ganzen Buchstaben nach und nach erst dazufügen sind sie erst im T-Tal angekommen bzw. auf der nächsten Seite wo es Salami und Ananas gibt ;D
@Netti: na das ist doch supi, das das mit dem lesen jetzt klappt, bei uns liest sie auch erst,überlegt und sagt dann das wort mit der richtigen Betonung.
@Fremdsprache: mir wäre es auch lieber gewesen,wenn sie schon Englisch angeboten hätten, aber komt leider erst in der 3.Klasse und die AG ist leider an nem Tag wo Lara Training hat,naja vielleicht ändert sich der Tag ja im nächsten Halbjahr :D
@ Netti: Cool, dann seid ihr ja schon am Ende der Fu**-Wörter angekommen, da es laut "click" gemacht hat! Glückwunsch zum Lesestart von Jared!!! :D
@ chipgirl: Auf der Seite krieg ich immer Hunger! ;D Ananas, Salami und dann auch noch Salat!!! Später noch Tante-Tinas-Sonnentee dazu! *schlürf*
Wir haben jetzt ein paar Tage nicht weitergelesen. Sie war mehr aufs Rechnen aus...
Mal sehen, wann sie beginnt richtige Bücher zu schmökern?!?
LG Cosima
Hallo!
Wir haben jetzt auch schon die ersten Wochen Schule hinter uns. Durch die Mehrstufenklasse sind bei uns aber die Kinder unterschiedlich weit. Anja rechnet in Mathe derzeit bis 20, in Deutsch macht sie teilweise Aufgaben der 2. Klasse, nur mit dem SChreiben hat sie Probleme (wegen der Feinmotorik) da macht sie bei den Erstklässlern mit, wobei sie letzte Woche schon ganze Sätze geschrieben hat, die anderen aber nur ihre Lernwörter.
Lesen ist überhaupt kein PRoblem, das kann sie ja schon länger und sie hat auch schon ihr erstes (Schul)Buch zum lesen (von C. Nöstlinger) - zu Hause hat sie ja schon mehrere Erstlesebücher durch. Sie muss mir auch nicht vorlesen, sondern mir nur Fragen zum Text beantworten, damit ich kontrollieren kann ob sie wirklich gelesen hat. Sie hat da auch einen kleinen Sonderstatus da man weiß dass sie sowieso gut lesen kann und auch viel lesen tut, sie hat keine Vorgabe mehr wieviel sie lesen soll, meist sind es so zwischen 3 und 5 Seiten die sie liest, ich denke aber sie mag auch noch nicht viel aufeinmal lesen, weil vom Können her, hätte sie das Buch wahrscheinlich in 2 Tagen fertig. Zu Hause liest sie dann auch gerne mal in ihren Büchern, da kommt sie dann auch schon auf 20 Seiten oder mehr.
Nächste bzw. übernächste Woche gibt es die ersten kleinen Prüfungen, Ansage in Deutsch und Mathetest. Mal sehen wie das klappt, vom Stoff her kein Problem, eher ein Zeitproblem, aber vielleicht geht es ja doch ganz gut.
@netti: Das hört sich ja für den Anfang fürs Lesen schon super an, übrigens meinte unsere Lehrerin, dass es ein längerer Prozess vom Lesen lernen bis zum verstehen des gelesenen ist, angeblich ist es so, dass man davon ausgehen kann, dass ein normal begabtes Kind mit Ende der 2. Klasse flüssig und für sich auch gut verständnlich lesen können sollte.
Ich finde es übrigens gut, dass man sehr darauf achtet, dass die Kinder gut lesen können, zumindest ist es bei uns an der SChule so, dass das Lesen das wichtigste überhaupt ist und es stimmt ja, gerade für die höheren Klassen ist es notwendig, dass die Kinder richtig lesen können, sonst scheitern sie ja schon an den ihnen gestellten Aufgaben.
Hey Netti! Gratulation zum Lesekind ;)
Liam hat heute in der Schule gerade und ungerade Zahlen gelernt ???
Was ist denn das für ein Quatsch? Die Kinder haben gerade mal die Zahlen von 1-6...kein Minus, kein Plus, schon gar kein Geteilt, aber dann gerade und ungerade Zahlen? ???
So ein Blödsinn. Irgendwie machen sie alle möglichen Themen durch aber kein einziges wirklich sinnvoll. Überall nur mal so kurz mit der Nasenspitze rein und dann wieder das nächste s-:) Denn letzten Donnerstag und Freitag hatten sie Geometrie...
Im Arbeitsheft haben sie jetzt die ersten Wörter zum nachspuren.
@ scarlett: Das klingt wirklich nach einem komischen System bei Euch.... Unsere hatten die Zahlen von 0 - 10 und vor den Ferien hatten sie Vorgänger und Nachfolger. Danach kommt größer/kleiner-als... Vorgänger und Nachfolger hat sie verstanden: ich kann es auch mit Buchstaben oder Wochentagen "abfragen" - sie kann es mir sagen. Sie rechnet auch gerne - aber rechnen war ja noch nicht dran. s-:)
@ anja: Ist denn Deine Tochter nun ausgeglichener als im KiGa?!?
LG Cosima
@cosima: Ja und nein, natürlich hat sie jetzt auf kognitiver Ebene wesentlich mehr Herausforderung und wird auch ernst genommen, aber die vielen Schüler, die große Schule usw. stressen sie doch noch sehr, zum Teil mehr als der KiGa, aber sie wird jetzt wesentlich besser gefördert.
@scarlet: Das ist ja merkwürdig....und mir erscheint es auch schwierig, den Kinder das ohne Division zu vermitteln ??? ??? ??? vor allem frag ich mich: Was sollen sie mit diesem Wissen anfangen? Ob das an der Konstellation mit den Grossen liegt (also dieses Jahrgangsübergreifende bei euch)? Evtl. sind die ja beim Thema "Teilen" oder "Gerade und Ungerade Zahlen" und die Kleinen bekommen dann eben den Teil, den sie verstehen mit erklärt...... Denn gänzlich unterschiedliche SAchen können sie mit den unterschiedlichen Jahrgängen ja gar nicht machen :-\ da müssten sie ja zu jedem Schüler einzeln hingehen.....Oder? wie viele Lehrer habt ihr eigentlich in der Klasse bei Liam? Ich finde die Idee ja nach wie vor toll und glaube, dass viele Kinder davon profitieren - sehe aber auch Tücken......
Man, war es hier heute morgen finster als wir los sind :o :o :o ALso wirklich stockdunkel ..... Haben dann auch endlich mal an die Warnweste gedacht :-[ :-[
Habe heute morgen mal drauf geachtet wer hier Warnwesten trägt (war ja mal THema) und es sind ecth viele....Ich würde mal sagen von den Klassen 1-4 mindestens 50%...ein weiterer Teil hat andere Leuchtsysteme. Also einen "Warnüberzug" überm Ranzen, eine Jacke, die komplett reflektiert etc. ..... Die ERstklässler tragen sie (so weit ich sehe) ALLE. Mein SOhn wurde gestern sogar vom Direktor angesprochen, da er keine an hatte (ich fahre ihn ja - und da haben wir sie schlicht vergessen....ab sofort hat er sie aber an....Vor den Ferien war es noch hell morgens)......
Die grossen Leuchtflächen für den ERgo, wollt ich eigentlich den Nikolaus bringen lassen, werde sie nun aber doch morgen holen....denn es ist ja ein Sicherheitsding....da möchte ich dann doch nicht "sparen"....ich hatte irgendwie vergessen wie dunkel es ab Oktober morgens schon ist...da braucht er definitiv noch mehr (er läuft ja doch noch ein stückchen mit seinem Freund...ich lasse ihn ja nciht vor der SChule raus,sondern bei seinem Freund...ausser die letzten Tage, da hab ich ihn zur Schule gebracht)
hier werden als Hausaufgabe mittlerweile Wörter geschrieben ....also die neuen Buchstaben werden nciht mehr nur als "Übungsblatt zum Nachspuren der Buchstaben" eingeführt,sondern direkt in Worten.....Hallo, Halt, Holt und noch ein paar waren es gestern....die müssen sie dann lesen und x-Mal in eine Reihe schreiben.....teils mit Satzzeichen.....
Mathe sind sie bei Plus im Zehnerraum,.....also "normal weit" würde ich sagen....sie haben angefangen mit den Zahlen von 1-10 und Mengen erfassen und nun machen sie einfache Plus-Aufgaben......
Unserer ist seit Schulstart eher unausgeglichen. Man merkt, dass er sich noch nicht ganz eingefunden hat. Na ja, ich kenn das von ihm. Irgendwas Anderes, irgendwas Neues, irgendwas Unbekanntes, das war noch nie sein Ding.
Zu geraden-ungeraden Zahlen. Das machen unsere auch. Habt ihr das Zahlenbuch, scarlet? Richtige Rechenaufgaben sind bei uns noch lange nicht dran. Aber ich finde das gut. Sie bauen erstmal das Zahlenverständnis auf. Bei uns sortieren sie Plättchen in Zweierereihen, sehen dann das ungerade Zahlen eine ,,Ecke" haben und kommen dann zu so Schlüssen wie: wenn man zwei ungerade Zahlen zusammenlegt, kommt immer eine gerade Zahl raus – ohne wirklich zu rechnen. Es geht mehr um Hintergründe. Später helfen diese Hintergründe dann, wenn sie wissen: 345 + 734, da muss das Ergebnis ungerade sein, sonst hab ich mich verrechnet. Ich finds gut, dass sie bei uns so vorgehen.
Ne Einheit Geometrie hatten sie auch schon, aber ich glaube, das hing mit der Referendarin und deren Prüfungsstunde zusammen.
Lesen kann unser Sohn übrigens noch nicht. Muss er aber auch nicht, ich mach mir da noch keine Sorgen.
Bei uns sind jetzt erstmal 2 Wochen Ferien und meine Maus ist glaub ich ganz glücklich darüber. Bei uns ist es wie bei Eumel, meine Tochter ist seit Schulbeginn eher unausgeglichen, ob das jetzt mit der Schule zusammenhängt oder eine Phase ist, die jetzt eh gekommen wäre, weiss ich nicht. Aber ich hab schon das Gefühl, sie ist noch nicht so ganz angekommen. Schon seit letzter Woche sprach sie die ganze Zeit davon, dass sie in den Ferien ihren Kindergarten besucht und da dann während der Ferien jeden Tag hingehen will. Sie vermisst die Erzieherinnen und Kinder doch sehr und für sie ist es ein absolutes Highlight, wenn die Vorschulkinder die Schule besuchen. Ich merke schon, dass sie ihrer Kindergartenzeit doch hinterher trauert. Klar frage ich mich dann manchmal schon, ob wir nicht noch ein Jahr hätten warten sollen. Obwohl ich auch denke, noch ein Jahr Kindergarten wäre für sie auch nichts gewesen.
Lesen kann meine Tochter auch noch gar nicht, im Moment findet sie da noch keinen richtigen Zugang bzw. mag auch keine Leseübungen machen.
Vor den Ferien haben sie die Zahlen bis 5 durchgehabt und rechnen damit. Größer/Kleiner wurde vorher auch kurz angeschnitten. Ich hatte eigentlich den Eindruck, dass sie sich beim Rechnen ganz gut macht, aber im Hausaufgabenheft hat ihre Klassenlehrerin vor den Ferien notiert, dass wir in den Ferien etwas Rechnen üben sollen. Und alle paar Tage steht auch drin, dass sie sehr langsam arbeitet.....
Also entweder ist es bei uns in der Schule richtig streng bzw. strammes Tempo oder meine Maus ist echt etwas langsamer...... :-\ - aber ich versuche mich da zu entspannen, irgendwann wird der Knoten hoffentlich platzen.
Ich beschäftige mich auch zuviel mit Hätte-Wäre-Wenn-Gedanken. Bei uns ist ja das größte Problem, dass er noch Anschluss finden muss. Ich frag mich dann: Hätten wir besser eine Schule genommen, in die seine Kiga-Freunde gegangen sind? Hätten wir doch besser den Kiga gewechselt, dass er nun in der Klasse Bekannte hat?
Führt aber zu nichts. Es ist wie es ist. Genauso bei euch. Sie ist jetzt eben Schulkind. Wäre es besser gewesen, wenn... führt ja in der Situation nicht weiter.
Unser Sohn will auch nicht zurück in den Kiga. Er sagt, er gehört nicht mehr dazu. In der Schule gehört er auch noch nicht richtig dazu. Bei den Schulanfängern, die ich kenne, sind alle noch sehr auf ihre Kiga-Freunde fixiert.
Bei meinem Sohn bin ich ziemlich sicher, dass seine Unausgeglichenheit mit dem Schulstart zusammenhängt.
Stimmt...so "grösser und kleiner" Aufgabgen gibt es hier auch schon und mit diesem Plättchen arbeiten sie auch..... ich bekomme oft gar nicht mit, was sie nun genau machen....Mein Sohn erzählt zwar viel, aber dann kommt plötzlich mal ein Heft mit heim udn ich bin erstaunt, was die dann doch alles gemacht haben :o
@Tini: Warte mal die Ferien ab.....Hier scheinen alle Dinge , die vor den Ferien als Berg und Problem vor uns standen plötzlich weg zu sein :D Ich denke die Kinder (auch die Grossen) brauchen nach den SOmmerferien immer eine Weile bis sie ankommen und wieder "zusammengewachsen" sind...
und zum schulischen: Ich merke, dass man hier schon sehr gezielt auch schon auf Kleinigkeiten achtet. Daher isnd ja so viele in Förder (hatte ich ja schon geschrieben)...das Tempo ist schnell und die Beurteilungen acuh "streng", aber es geht ja auch drum, dass grad am ANfang alle mitkommen müssen und keiner auf der Strecke bleiben darf.....
Und:Ihr seid auch "fremd" in die SChule gekommen, oder? Also ohne vorher in einem ortsnahen Kiga zu sein? Ich erlebe es leider im BEkanntenkreis oft so (ich kenne durch die Uni-Kita viele Kinder, die in Schulen gehen in denen sie keinen kennen), dass die Kinder einfach länger SChwierigkeiten mit dem Ankommen haben (Wenn sie wenigstens 2-3 Kinder kennen, ist das Problem nicht so graviernend)..... Ist ja auch irgendwie logisch....ABER positiv ist, dass nach dem ersten Halbjahr ALLE langsam angekommen sind ..und es sind ja keine EInzelfälle...sondern die Lehrer kennen so was ja aus jedem Schuljahr ;)
Wir haben ja auch lange überlegt, ob er nun die Kita wechselt oder nicht...Jahrelang! UNd im ENdeffekt bin ich sehr froh,d ass wir es fürs Vorschuljahr gemacht haben....Wobei ich denke, dass es auch anders funktioniert hätte -nur vielleicht mit einer längeren Anlaufphase....
Aber das wird mit deiner Tochter und muss gar nicht mit Kann-Kind oder Muss-Kind zu tun haben :)
@Eumel
Stimmt, hätte-wäre-wenn bringt uns jetzt auch nicht weiter.... :-\
@lotte
Meine Tochter ging in einen ortsfremden Kindergarten und geht nun in die ortsfremde Schule mit ihren KiGa-Freundinnen ;). Das war möglich, weil die dortige Schule eben eine besondere Schulform (bilingual) ist und man so eher eine Ausnahmegenehmigung bekommt. Außerdem ist sie mit Zweitwohnsitz bei ihrem Papa gemeldet, der eben in der dortigen Gemeinde wohnt. Ich glaube, es ist auch gut, dass sie mit ihren Freundinnen zur Schule geht, Anschlussprobleme hat sie keine großen, die "Probleme" sind nach meiner Ansicht die rein schulischen (inwieweit unsere persönliche Situation da mit reinspielt, lass ich jetzt mal außen vor, aber das spielt vermutlich schon auch eine Rolle). Blöd ist für sie außerdem vor allem, dass sie nicht mit den anderen Kindern, die hier bei uns in der Straße wohnen, in die Schule laufen kann. Die örtliche Grundschule ist gar nicht weit von unserer Wohnung entfernt und sie sieht natürlich morgens die Kinder, die gemeinsam in die Schule laufen, während ich sie immer mit dem Auto bringen muss. Das macht sie schon traurig....
@ wissenstand/wie weit seit ihr...
man darf aber nicht vergessen das hier mit abstand von 4 wochen oder noch mehr eingeschult wurde!!! das heisst das manchen kinder ja den anderen z.b mit 4 wochen schule vorraus sind!!!
anna wurde z.b "erst" am 13.9 eingeschult,da hatten 2 wochen drauf die ersten hier schon wieder ferien ;D
und dann ist es doch logo das manche 4 buchstaben haben udn andere 9 oder so ;)
unsrer paraklasse hat z.b schon einige buchstaben mehr,aber noch kaum leseübungen ,mir ist lieber langsameres tempo und dafür sitzt der stoff dann auch ,als wenn alles zackzack geht-mit schnellem erfolg,aber aus dem ff kommt da nix
Zitat von: satti am 23. Oktober 2012, 11:20:50
mir ist lieber langsameres tempo und dafür sitzt der stoff dann auch ,als wenn alles zackzack geht-mit schnellem erfolg,aber aus dem ff kommt da nix
Richtig, denn es bringt ja nichts den Stoff in die Kinder reinzupressen, sie sollen es ja auch verstehen und nicht nur auswendig lernen. Lieber alles etwas langsamer und der Stoff sitzt dann auch.
Abgesehen davon, dass die Kinder unterschiedlich eingeschult wurden kommt ja noch dazu, dass jedes Kind unterschiedlich schnell lernt und wahrscheinlich alle Lehrer auch andere Methoden haben den Kindern was beizubringen, also kann man auch gar nicht erwarten, dass alle gleich weit sind. Ich denke mal, aber dass alle eine Vorgabe haben was im ersten Schuljahr geschafft werden muss und ich denke das werden die Kinder auch schaffen.
@Tni: Ach so, ich dachte, sie wäre im Ort im Kiga gewesen und nun in eine vollkommen neue Schule mit neuen Kindern....das stelle ich mir zum "Ankommen" in der Tat nämlich schwieriger vor als wenn man schon wenigstens die Kinder kennt..... Wegen des "zusammen laufen": gibt es denn nicht die Möglichkeit, dass du sie statt zur SChule zu einer Freundin im Schulort bringst bzw sie sich mit jemandem an einer Ecke trifft und läuft? Kann ich schon verstehen, dass die Kinder das gerne wollen :-\ ...Meiner läuft ja morgens auch (noch) nicht, aber eben mittags und morgens bringe ich ihn zu einer "schulnahen" Ecke (meistens) und er läuft von da aus mit seinem Freund...... Das reicht ihm dann schon :)
@lotte:
Es ist nur eine Lehrerin für alle da. Das heißt für 6 Erstklässler und 11 Zweitklässler.
Besonders spannend wird es wohl dann, wenn im Februar neue Erstklässler kommen ???
Da bin ich sehr gespannt, wie das laufen soll. Ob man davon ausgeht,dass die die Buchstaben schon kennen, oder ob hier dann 3geteilter Unterricht stattfindet? ???
Na mal sehen.
Was die Großen machen weiß ich gar nicht, eventuell Division. Wobei eigentlich so schnell noch nicht. Ich glaube Multiplikation und Division kommt erst in der 3. Klasse.
Soweit ich mit bekommen habe, erklärt die Lehrerin immer abwechselnd etwas. Mal den Großen, mal den Kleinen und die jeweils andere Gruppe macht in der Zeit dann die Übungsaufgaben dazu.
Gewisse Dinge werden dann eben gemeinsam erledigt.
Liam bekommt aber das Meiste der 2. Klasse mit. Er analysiert zur Zeit alle möglichen Sätze nach Nomen und Adjektiven, denn das machen die Großen gerade.
@Eumel:
Keine Ahnung, ich hab noch kein Zahlenbuch gesehen. Aber Liam erzählte, dass sie gestern einen neuen, blauen Einstern bekommen hätten. ist das das Zahlenbuch?
Ich hab leider keine Ahnung, was genau Liam alles macht, denn ich bekomme nur mit, was er nach Hause bringt und das sind nur die Arbeitshefte.
Alles andere erzählt er zwar einigermaßen, aber nicht wirklich genau und auch nicht so, dass ich genau weiß, wie es gestaltet wurde oder welche Übungen gemacht wurden s-:)
Ich denke eben, dass für gerade und ungerade Zahlen schon ein gewissen Zahlen- und vor Allem Rechenverständnis notwendig ist.
Was bringt es, wenn ich den Kindern erkläre, dass 3+3 eine gerade Zahl geben muss, weil zwei ungerade immer eine gerade Zahl ergeben, wenn die Kinder aber weder Rechnen, noch Zahlen über 6 gelernt haben.
Ich finde das viel viel zu abstrakt. Ein Kind, das noch nicht einmal rechnen gelernt hat, soll ein Gefühl für gerade und ungerade Zahlen bekommen?
hmmmm...na ich finde das unsinnig.
Ich fände es wirklich gut, wenn die Kinder zuerst einmal vernünftig mit Zahlen umgehen lernen, als wenn sie jetzt schon so abstrakte Begriffe wie gerade und ungerade lernen sollen.
</> finde ich da ganz gut, denn es fordert ein Mengengefühl und damit, nicht nur Zählen können, sondern Zahlen zu verstehen.
Hat mich auch gewundert, dass es schon ganz am Anfang der 1. Klasse unterrichtet wird, finde ich aber sinnvoll....
Na mal sehen, wie es weiter geht. Gestern gab es wieder </> Hausaufgaben.
Ich denke nach den Herbstferien (nächste Woche) wird dann mit Rechnen angefangen, denn den Einstern 1 haben sie jetzt soweit durch....
@lotte
Ja das hatte ich auch schon überlegt. Im Moment werden die meisten anderen Kinder ihrer Klasse eh noch von den Müttern gebracht (viele zu Fuß, aber eben in Begleitung) und ich denke, das wird den Winter über auch so bleiben. Aber zum Frühling hin lässt sich da sicher was arrangieren.
Satti, das seh ich genauso. Ich weiß von einigen Eltern, dass sie sich bei uns auch schon darüber beschweren, es wäre zu langsam. Aber das sind jetzt die Grundlagen. Wenn das Fundament nicht fest ist, wackelt später das ganze Haus.
Deshalb ist es mir z. B. auch lieber, sie beschäftigen sich jetzt erstmal in Mathe lange mit Zahlen, Mengen, Zusammenhängen, Zählschritten etc. statt dass sie tatsächlich Plusaufgaben rechnen. Mit all dem Hintergrundwissen können sie hinterher viel geschickter und schneller rechnen. Also ich finds wirklich gut und ich sehe da auch einen Sinn hinter. ;) Ich sehe es halt umgekehrt, dass man mit diesen Grundlagen später besser rechnen kann. Bei uns heißt das Mathebuch "Zahlenbuch".
So gesehen rechnen sie übrigens bei uns auch, es sind nur keine richtigen Rechenaufgaben, die da stehen. Es werden z. B. 3 Plättchen und 2 Plättchen gelegt und die Kinder sollen die Menge erfassen. Im Prinzip nichts anderes als 3+2=..., aber es steht da eben nirgendwo eine Plusaufgabe. ;)
Hier haben sie fast eine Woche nur Übungen zum A gemacht. Schnell ist das nicht, aber wenn Lücken da waren, finde ich es besser, sie am Anfang zu schließen.
Durch den Stoff durchpreschen find ich nie gut, aber am Anfang kann es fatale Folgen haben, die sich z. T. erst in ein paar Jahren äußern.
Zum Thema Anschluss finden: Ich hätte es mir nicht so schwierig vorgestellt. Im Nachhinein finde ich es aber auch logisch. Die Freundschaften in der Kita sind über Jahre gewachsen, sie waren bis nachmittags mit ihren Freunden zusammen. Jetzt in der Schule geht ab 11.30 Uhr die Klasse auseinander und zum richtigen Kennenlernen/Spielen bleibt ihnen eine große Pause von 20 Minuten. Im Unterricht haben sie ja mehr mit sich selber und dem Stoff zu tun.
Aber du machst mir ja Hoffnungen, dass es besser wird, lotte. ;) ;D
@scarlett
wie im februar neue erstklässler?
Kinder, die zwischen Oktober und Februar 6 werden, sogenannte "Korridorkinder" müssen hier nicht mehr als Kannkind eingeschult werden, sondern können im Februar zum Halbjahr eingeschult werden. Die Kinder können dann Klassenstufe 1+2 in 1,5 oder in 2,5 Jahren absolvieren.
Genau verstanden habe ich aber nicht, wie das umgesetzt wird....
Zitat von: Eumel am 23. Oktober 2012, 11:59:37
Satti, das seh ich genauso. Ich weiß von einigen Eltern, dass sie sich bei uns auch schon darüber beschweren, es wäre zu langsam. Aber das sind jetzt die Grundlagen. Wenn das Fundament nicht fest ist, wackelt später das ganze Haus.
Deshalb ist es mir z. B. auch lieber, sie beschäftigen sich jetzt erstmal in Mathe lange mit Zahlen, Mengen, Zusammenhängen, Zählschritten etc. statt dass sie tatsächlich Plusaufgaben rechnen. Mit all dem Hintergrundwissen können sie hinterher viel geschickter und schneller rechnen. Also ich finds wirklich gut und ich sehe da auch einen Sinn hinter. ;) Ich sehe es halt umgekehrt, dass man mit diesen Grundlagen später besser rechnen kann. Bei uns heißt das Mathebuch "Zahlenbuch".
Und so würde ich es auch sehen: die Kinder sollen erst einmal Grundlagen bekommen und die festigen, bevor man von Allem, was es so gibt, ein bisschen was macht...
Deswegen finde ich es ja gerade so merkwürdig, dass sie jetzt, ohne irgendwelche Grundlage so abstrakte Dinge wie gerade- und ungerade Zahlen lernen.
Es ist keine Grundlage....im Gegenteil. Es ist unnötige Abstraktion. Was kann ein Kind, das weder rechnen, noch Mengen kann, Im Ernstfall nur die zahlen 1-6 kennt (denn mehr haben sie ja nicht gelernt) mit der Info anfangen?
Zitat von: scarlet_rose am 23. Oktober 2012, 12:25:35
Kinder, die zwischen Oktober und Februar 6 werden, sogenannte "Korridorkinder" müssen hier nicht mehr als Kannkind eingeschult werden, sondern können im Februar zum Halbjahr eingeschult werden. Die Kinder können dann Klassenstufe 1+2 in 1,5 oder in 2,5 Jahren absolvieren.
Genau verstanden habe ich aber nicht, wie das umgesetzt wird....
Was es alles gibt :o :o ich dachte schon, ich habe mich verlesen mit Februar...
Wie verwirrend ???
und dann kommen im sommer wieder "neue" Erstklässler dazu und im Februar 2014 wieder neue? Und nach der 2. verlassen sie dann diese Gruppe und gehen in eine andere Gruppe? Auch wieder jedes halbe Jahr?
Was ich bei den Februar Kindern nicht verstehe: Die sind ja dann mit nur 3,5 Jahren mit der Grundschule fertig :o ???
Hm, da haben wir wohl unterschiedliche Sichtweisen. Ich finde gerade / ungerade gar nicht abstrakt. Bei uns legen sie ja viel mit Plättchen. Mal sortieren sie in 5erSchritten, mal in 2er Schritten. Und wenn ich eine Zahl in 2er Schritten mit Plättchen lege, kommt automatisch die Unterscheidung gerade / ungerade dabei raus. Wann kann ich etwas gerecht aufteilen (wenn die Zahl gerade ist). Ich finde auch nicht, dass man dafür rechnen können muss, um das zu verstehen.
Bei uns geht es im Moment viel ums Zahlen zerlegen. Da passt gerade / ungerade gut rein.
Ich sehe das als grundlegendes Zahlverständnis. Wie kann ich eine Zahl zerlegen, was passiert, wenn ich Zahlenmengen zusammensetze etc.
Ich finde das, was sie tun sogar ziemlich konkret, wenn sie die Plättchen legen.
Wie gesagt, unterschiedliche Sichtweise. Unser Sohn hatte jetzt auch keine Probleme damit.
EInschulungsmöglichkeit im Februar finde ich super!!!
Zitat von: scarlet_rose am 23. Oktober 2012, 12:25:35
Kinder, die zwischen Oktober und Februar 6 werden, sogenannte "Korridorkinder" müssen hier nicht mehr als Kannkind eingeschult werden, sondern können im Februar zum Halbjahr eingeschult werden. Die Kinder können dann Klassenstufe 1+2 in 1,5 oder in 2,5 Jahren absolvieren.
Genau verstanden habe ich aber nicht, wie das umgesetzt wird....
Ach Mist, wir leben wieder im falschen Bundesland :-\ Finde ich grandios diese Idee. Wie sie umzusetzen ist? Keine Ahnung, aber wir werden das durch Dich bitte hören, Scarlet? Bin sehr gespannt...
@halbjährige Einschulung:
In die 3. Klasse werden die Kinder ganz normal versetzt, also im September.
Bedeutet dann, dass die Kinder 1,5 oder 2,5 Jahre in der 1./2. Stufe sind.
Heißt dann, ja, entweder 3,5 oder 4,5 Jahre Grundschule.
Aber in der altergemischten Klasse können auch normal eingeschulte Kinder die Stufen 1+2 in einem Jahr absolvieren, d.h. nur 3 Jahre Grundschule.
In seine Klasse werden also alle 6 Monate neue Kinder eingeschult, ja lotte.
Liam ist z.B. in der Marienkäferklasse. Er ist jetzt 1-Punkt-Käfer. Zum Halbjahr 2-Punkt-Käfer, nächstes Schuljahr dann 3-Punkt- und am Ende 4-Punkt....Wenn er 2-Punkt ist, kommen neue 1-Punkt usw...
Es ist auch nicht in ganz BaWü so, aber hier im Ort. Unser Ort schreit bei Allem, was es zu testen gibt immer laut "HIER" ;D
So waren wir die bei den ersten mit G8 (schon vor ca 10 Jahren), die ersten mit den altersgemischten Klassen (schon seit ca 7 Jahren) usw...
@Eumel:
Siehst du, und so Reihen legen können die Kinder ja nur, wenn sie ausreichend Zahlen kennen gelernt haben. Bei Liam sind sie aber gerade mal bei der 6....und da kann man keine Reihe mit jeder 5 Zahl legen ;D
Probleme hat Liam damit auch keine. Er kennt das schon und ich hab ihm das schon mal erklärt mit den geraden und ungeraden Zahlen. Aber ich finde es eben eine seltsame Vorgehensweise.
Ich brauch also erst einmal einen angemessenen Zahlenraum um dann irgendetwas damit zu machen. Naja ist ja auch egal.
Ich würde mir eben eher wünschen,dass sie mal konstant an einer Sache arbeiten, als von allem, was es so gibt ein bisschen was raus zu zupfen und dann wars das wieder....
@deep_blue:
ich werde berichten. ich bin schon sehr gespannt und freu mich, wenn Liam ein paar gleichaltrige Kinder in die Klasse bekommt und nicht mehr mit so großem Abstand zu all den anderen ist
@ Anja: Habt ihr denn eine Diagnose wg. dem Asperger-Verdacht...?!
LG Cosima
@lernstoff: heute ist mal einer der Tage wo Anja Hefte mit nach Hause gebracht hat, also kann ich mal etwas genauer sagen was sie derzeit macht:
Deutsch: Da liest sie gerade C.Nöstlinger Ein Kater ist kein Sofakissen (sie liest da an Aufgabentagen - also Mo,Di,Do jeweils immer 2-5 Seiten, ist jetzt auf Seite 34)
Schreibübungen sind verschieden mal nur Silben wie: Sa, Ma, usw. manchmal ganze Sätze wie Mama und ich spielen, Lea mag Obst usw.
Außerdem arbeitet sie mit Bildgeschichten, bekommt dann Bilder Sätze dazu, muss die Sätze den Bildern zuordnen und in ein dafür vorgesehenes Heft kleben, nächster Schritt wäre dann noch die Sätze nachzuschreiben, aber das was sie derzeit macht entspricht was diesen Bereich betrifft den Stoff der 2. Klasse
Wir haben ein Buch, dass sich Karibu nennt hier geht es vor allem um Buchstaben und Laute
Mathe: Da hat die das Buch Wir lernen Mathematik 1B (die anderen arbeiten noch mit Buch A) heute hatte sie zB Rechenaufgaben im 20er Bereich allerdings nur minus rechnen auf. Übrigens laut diesem Buch beginnen sie mit Ansätzen des Dividieren und Multiplizieren noch Ende des Jahres, na bin mal gespannt
@scarlet: Euer System hört sich auch interessant an, wobei ich mir es schwierig mit nur 1 Lehrer vorstelle.
Bei uns ist ja auch 1-4 Klasse gemischt, je ca. 5 Kinder pro Schulstufe, aber wir haben 2 Lehrer und eine zusätzliche stundenweise weil es eine I-Klasse ist. Bei uns werden die Kinder eigentlich nach ihrem eigenen Wissenstand gefördert, so haben wir u.a auch ein Kind mit Down Syndrom in der Klasse das sicher größere Unterstützung braucht und langsamer beim lernen ist, trotzdem gut integriert ist. Genauso bei meiner Tochter, sie profitiert weil sie wesentlich weiter ist als die "Durchschnittskinder" aber auch davon, dass ältere Kinder in der Klasse sind mit denen sie zumindest besser zurecht kommt.
@cosima: Ja wir haben seit Februar eine Diagnose: Asperger und überdurchschnittliche Intelligenz bzw. Teilhochbegabung, was für uns derzeit heißt Probleme vor allem im Sozialbereich, dafür eben keine im kognitiven und durch die Klasse in welche man sie gesteckt hat hat sie wirklich die besten Möglichkeiten sich zu entfalten. Sie ist jetzt zb super stolz, dass sie die einzige in der 1. Klasse ist die schon ein Buch lesen darf (zu Hause liest sie ja schon länger mit Begeisterung) bzw. tun ihr Kommentare der Lehrer wie, dass sie bereits wie ein Kind der 3. Klasse lesen kann einfach gut, im Gegenzug zum Kindergarten wo ihr ständig gesagt wurde, sie sollte das und jenes noch gar nicht können - sie kann ja auch nichts dafür, dass sie da schneller war als andere. Man darf bei ihr halt nur nie vergessen, dass sie nicht einfach HB ist auch wenn das vielleicht den Anschein macht, sondern wirklich die Asperger Diagnose im Vordergrund steht und ihre gute kognitive Entwicklung nur ein positiver Aspekt davon ist.
LG Jasmin
so,nach 5 wochen schule der erste anruf der lehrerin-gespräch nach den ferien :-[
anna würde zwar mit dem stoff mitkommen und auch rege bei gruppenarbeit mitmachen,aber bei der "stillarbeit" würde sie sich nicht konzentriern,ausflüchte suchen wie spitzen,auf toi gehen,aus dem fenster gucken udn zu langsam arbeiten....
wäre leicht abgelenkt....
mal gespannt was sie da reden will :-\ so war anna schon im kiga...sie guckt aus dem fenster und träumt rum-weiss aber später was sache ist....
jetzt schaltet sie wohl iwi ab,notiert auch oft die hausaufgaben net ??? aber sie macht und lernt gern....
mal gucken was da bei rum kommt....
natüüüüürlich spuken hier jetzt sachen wie ads im raum :-\
da wir eh beim hausarzt waren heut hab ich ne überweisunf mit zu nem psychologen und der wird dann wegen evt ergo gucken ....
@satti: s-druecken Da macht man sich natürlich seine Gedanken, wenn so ein Anruf kommt, aber ich denke nicht, dass da wirklich mehr dahinter steckt. Sie sagen ja, dass sie mti dem Stoff mitkommt und auch sonst mitarbeitet, an ads würde ich an deiner Stelle da noch überhaupt nicht denken, sonst hätte sie sicher mehr Probleme und so lange ist sie aus dem KiGa ja auch noch nicht draußen und wenn sie diese "Träumerein" gewohnt ist dauert es sicher einige Zeit bis sie sich umgestellt hat, vielleicht reicht ja bei der "Stillarbeit" auch schon, wenn die Lehrerin sie dazwischen kurz erinnert, dass sie arbeiten soll, sie aus ihren Träumereien herausholt. Das wird sicher ich denke sie braucht einfach auch noch mehr Zeit sich umzustellen, mach dir nicht zu viele Gedanken! :-*
Lukas haben die Ferien auch gut getan, am Montag hat er in der HA-Betreuung statt eine Seite gleich drei Seiten bearbeitet :o und dafür auch ein dickes Lob bekommen! Das tat ihm gut. Ich bin gespannt, wie es weiter geht und freue mich schon sehr auf den Elternsprechtag, um endlich mal mit der Klassenlehrerin zu reden. Ich bin sehr gespannt, was da besprochen wird und wie sie Lukas einschätzt...
WAs ich aber recht traurig finde: Lukas ist total begeistert von der ISS (Internationale Raumstation). Am Montag konnte man sie sehr gut sehen, wir standen also alle drei im Garten und haben sie uns angesehen. Als ich ihn fragte, ob er das nicht in der Schule erzählen wolle, meinter er nur, dass das ja eh keinen interessieren würde... Gestern habe ich ihn nochmal gefragt und es kam raus, dass er davon ausgeht, dass es keinen interessiert, er es aber nicht probiert hat. Da stecken wohl noch die schlechten Erfahrungen aus dem KiGa in ihm...
@Schulstoff ich habe da keinen großen Einblick, aber sie schreiben erste Wörter nach Gehör, haben die Zahlen bis 7 durch, größer und kleiner schon vor den Ferien, in Englisch haben sie jetzt wohl auch schon was gemacht. Mir scheint, dass es immer schubweise weiter geht, also ein paar Tgae intensiver Deutsch, dann ein paar Tage intensiver Mathe... wie gesagt, ich bin gespannt auf den Elternsprechtag!
@ Satti: Vielleicht steckt Anna noch in einer Umstellphase...?! Wenn es ihr zuviel "input" wird, schaltet sie eben "offline". Das tun im Übrigen alle - auch Erwachsene... Ich drück die Daumen, das sich das bald einpendelt... ;-)
@ Anja: Na dann kann der soziale Bereich doch profitieren, wenn der kognitive nun nicht mehr gestört wird. So oder so steckt ihr ebenfalls noch in der Anfangsphase drin, auch wenn bei Euch ganz andere Dinge betroffen sind, als beim Durchnittsschüler. ;-)
Annika dachte kurz vor der Einschulung, sie schafft das nicht und sie sei zu dumm und zu klein. (Da gabs im KiGa 2 so Pappnasen, denen sie diesen Quatsch quch noch geglaubt hat.) Nun sieht sie, dass sie vieles besser "wuppt", als die Mitschüler, welche "viel" größer/stärker/älter/schlauer sind als sie. Sie hat somit nun die Gewissheit, dass sie es doch schafft - sie ist angekommen im Schülerdasein. Nun geht ihr alles zu langsam vorwärts. Dadurch, dass die Klassen bei uns altershomogen sind, ist es mit dem speziellen Fördern deutlich schwieriger, als bei Euch...
LG Cosima
satti das wird schon!
ADS würde ich wegen so etwas noch lange nicht in den Raum stellen. Denn Stillarbeit können und mögen viele Kinder nicht, gerade am Anfang. Das hat nichts mit ADS zu tun :-*
Ich find es toll,dass sich die Lehrerin gleich darum kümmern will und mit dir in Verbindung setzt!
Es wird sich sicher regeln lassen :-*
@AnJa:
Wow, toll,dass sie so individuell arbeiten bei euch! Das vermisse ich wirklich sehr bei uns, aber kommt vielleicht noch :D
Genau das habe ich mir aus der altersgemischten Klasse erhofft. Momentan wird davon aber nichts umgesetzt :-[
@Liam:
Er hat gestern seinen ersten Rechentest geschrieben, das wusste ich gar nicht :o
27 von 27 Punkten....hat er gut gemacht :D
Und er hat sein erstes Freundebuch bekommen, das freut mich sehr. Denn gerade die soziale Integration fällt ihm doch mehr als schwer....Nun hat er rein geschrieben und alles mit Herzchen verziert. :o ;D
Letzten Donnerstag hat Liam gesehen, wie der Junge, der ihn schlägt, ein anderes Mädchen geärgert hat. Er ist dann zur Pausenaufsicht und hat der das gesagt und auch, dass der Junge ihn schlägt! Seither hat er Ruhe. Ich bin soooo stolz auf ihn :D
Aber er sagt er hat trotzdem noch Angst vor dem Jungen.
@Honigbluete:
Mensch, da scheint er echt ein wenig resigniert zu sein...Aber das löst sich hoffentlich irgendwann mal...Immerhin hat er ja so einen tollen Fortschritt in der HA Betreuung gehabt! Super!
@cosima: ich denke jedes kind braucht auch unterschiedlich lange um sich in der schule umzustellen, ist ja doch was anderes als zu hause oder im KiGa, wenn wir eine neue Arbeitsstelle annehmen müssen wir uns ja auch ,,einarbeiten". Blöd natürlich wenn man dann noch eingeredet bekommt dass man es nicht schafft. Wichtig aber, dass sie sich jetzt wohlfühlt und auch selbst merkt, dass sie es doch schaffen kann, Spaß machen sollte die Schule doch auch und das geht nur wenn sie sich wohl fühlen.
@scarlet: Das finde ich schade, dass es bei euch nicht ganz so klappt wie du es dir vorgestellt hast. Was man bei uns ja auch nicht vergessen darf, wir sind ja nicht nur eine jahrgangsübergreifende Klasse sondern auch noch Integrationsklasse und es klappt so gut. Wobei ich jetzt nicht genau weiß wie viele I-Kinder in der Klasse sind, ich aber nie gefragt habe, weil es mich nicht interessiert, 2 weiß ich sicher (meine Tochter und ein Mädchen mit Down Syndrom), wobei mir so eine Klasse bereits empfohlen da hatten wir noch nicht mal eine Ahnung, von Anjas späterer Diagnose.
@ satti: Dass sie euch jetzt einen Termin nach den Herbstferien "androht", find ich ja doof. Da können doch weder Kind noch Eltern die Ferien genießen.. :-\ Ansonsten würd ich das Ganze erstmal versuchen, positiv zu sehen. Die Lehrerin hat Probleme bemerkt, spricht sie an und wird vermutlich gemeinsam nach Lösungen suchen oder Lösungsvorschläge machen. Ist ja im Prinzip nichts Schlechtes. ;)
@ Honigbluete: Blöde Situation. Sowas kann mein Mama-Herz auch nicht gut vertragen. :-\
@ Scarlet: Ja, vermutlich ist es völlig egal, ob wir die Lehrmethoden gut oder schlecht finden. Die Lehrer werden unsere Meinung wohl nicht bei der Unterrichtsplanung berücksichtigen. ;D
Heute früh hat unserer wohl gejammert, dass die Pause immer so schlimm wäre. Er würde seine Freunde da nicht finden und würde alleine rumlaufen. Na ja, das Positive ist immerhin, dass er von "Freunden" spricht. s-:) Der Junge ist z. T. aber auch wirklich blind. Gestern musste ich der Lehrerin was mitteilen und habe ihn in die Klasse gebracht. Auf dem Weg dahin wurde er von einigen Kindern begrüßt und angesprochen. Keine Reaktion. Als ich ihn fragte, wieso er denn nicht wenigstens mal zurückgrüßt, kam nur: häää? ich hab keinen gesehen??? Und ja, er hört gut, daran kanns nicht liegen. Anscheinend überfordern ihn die vielen Kinder, das Gewusel und er findet sich darin einfach nicht zurecht.
Und was mich gerade total nervt, ist die Tatsache, dass mir nächstes Jahr mit unserer Tochter wieder ein Schulbeginn ins Haus steht unter gleichen Voraussetzungen. Sie wird vermutlich auch keinen in der Klasse kennen. Jetzt für die paar Monate bis zum Ende der Kiga-Zeit noch einen näheren Kiga zu suchen, macht wohl auch wenig Sinn. Mal abgesehen davon, dass man mitten im Jahr ja auch nicht so leicht irgendwo unterkommt. :-\
So; unsere Schulferein sind rum. Sie war nur 2 Tage im Ferienhort und hat eigentlich alles verpasst: Museum, Bowling, Indoorspielwelt, Schwimmbad, Zoo... :( Ein ordentlicher Infekt hat die Maus gebeutelt. Die Reste beschäftigen uns immer noch...
An die, die schon wieder ne Weile Schule haben...: hat sich was verändert seit der Phase Schulanfang bis Herbstferien?! Hat das Tempo angezogen? Geht es weiter wie vorher auch? Wie "schmeckt" Euren die Schule nach den ersten Ferien wieder...?
LG Cosima
Also.... auf die Schule gefreut hat er sich nicht nach den Herbstferien. Wir stecken hier grade in einer Entwicklung drin, die ich noch nicht wirklich beurteilen kann, sondern wo ich abwarten muss. Er ist immer noch überfordert von den vielen Schülern und dem vielen Neuen. Wir beobachten z. T. einen Rückschritt in frühere Entwicklungsphasen (zB Losheulen bei jeder Kleinigkeit wie ein Dreijähriger), was aber wohl nicht so ungewöhnlich ist bei Schulbeginn. Also irgendwie ist da bei uns im Moment viel Bewegung drin, wo ich noch nicht sagen kann, wo es hinführt. Stehe da gerade in engem Kontakt mit Lehrern und Betreuern.
Der Unterrichtsstoff / das Tempo ist kontinuierlich mehr geworden. Ich kann nicht sagen, dass die Herbstferien da ein krasser Schnitt waren. Bisher wurde es langsam mehr - ist aber alles gut zu bewältigen für ihn vom Stoff her.
Bei uns geht Montag die Schule wieder los. Ronja hat in den Ferien das Lesen für sich entdeckt. Einfache Wörter gehen schon ganz gut. Aber sie kann sich aber noch nicht merken, was sie da gelesen hat. Wenn sie z.B. das 4. Wörter gelesen hat, weiß sie die ersten 3 nicht mehr.
Bei uns gehts auch am Montag wieder los. Die Begeisterung hält sich bei meiner Tochter in Grenzen. Sie freut sich zwar, ihre Freundinnen wiederzusehen, aber ansonsten ist sie wenig motiviert. Bei uns ist es auch so, dass sie zwar auf der einen Seite immer selbständiger und eben in gewisser Weise "groß" wird. Sie ist jetzt eben kein Kindergartenkind mehr und das macht sich schon bemerkbar. Auf der anderen Seite ist sie seit Schulanfang auch oft jammerig, heult bei Kleinigkeiten los, ist manchmal bockig, ungeduldig und schnell eingeschnappt. Ist eben schon eine große Umstellung mit der Schule.
Was das Tempo betrifft, kann ich nun noch nicht viel sagen. ich hab aber auch das Gefühl, es wurde seit Schulbeginn bis zu den Ferien von Woche zu Woche ein bisschen mehr. Mal sehen, wie es nach den Ferien wird.
Zitat von: Fairydust am 03. November 2012, 17:52:22
Bei uns geht Montag die Schule wieder los. Ronja hat in den Ferien das Lesen für sich entdeckt. Einfache Wörter gehen schon ganz gut. Aber sie kann sich aber noch nicht merken, was sie da gelesen hat. Wenn sie z.B. das 4. Wörter gelesen hat, weiß sie die ersten 3 nicht mehr.
Einfach ronja durch Lara ersetzen ;)
Aber am Montag gehen sie erstmal in die Bibliothek und am Dienstag ist Koboldfest, da dürfen sich die Kinder verkleiden und irgendwie werden sie da auch auf die freiarbeit vorbereitet.....naja,mal schauen wie das alles klappt...freuen tut sie sich erstmal auf die Schule :D
Und das mit dem schnell weinen haben wir hier auch,scheint dann wohl doch ein allgemeines Problem zu sein :-\....
anna ist auch zum teil sehr weinerlich und empfindlich-was sie sonst auch net so war...das in verbindung mit einer schwangeren 18 jährigen schwester ist nicht sooooo dolle hier s-:)
sie freut sich auf die schule aber sie tut sich schwerer als gedacht....
ihr allgemeinwissen und ihre auffassungsgabe ist enorm-bei themen die sie sich aussucht....bei den vorgegebenen themen der schule ist es eher beschwerlich :P
Freude hin - Freude her...;
Genau das ist bei uns das Problem. Sie freut sicht nicht auf die Schule, wenn es so weiter geht, wie vor den Ferien. Das ist ihr zu langweilig! Sie will richtig rechnen (aktuell Vorgänger und Nachfolger). Sie will lesen. Sie lesen noch nicht weiter (Lesen durch Schreiben)...
Klingt jetzt vielleicht total blöd: wenn sie richtig Schule hätte, würde sie sich freuen! Individuelle Förderung ist bissel schwierig... Einer, der schon lesen kann, darf ab und zu etwas vorlesen. Thats it.
Mal sehen, was man da bis X-mas evt. steuern kann...
LG Cosima
Cosima, das ist ja schade. Gerade beim Lesen durch Schreiben könnte man doch gut differenzieren, wenn einige Kinder schon ganze Texte / Sätze schreiben und andere noch einzelne Wörter. In Rechnen ist im 1. Schuljahr ja nur der Zahlraum bis 20 dran – da wird sie sich vermutlich weiter langweilen.
Förderung für die guten Schüler wurde hier zwar auch angepriesen, hat bisher aber auch noch nicht stattgefunden.
Mein Sohn ist mit dem Unterrichtsstoff auch leicht unterfordert, aber in unserem Fall ist das gut. Er hat ja im Moment genug andere Probleme, so dass ich froh bin, dass wenigstens vom Stoff her alles gut zu bewältigen ist.
@ satti: Hattet ihr denn schon das Gespräch mit der Lehrerin?
So, nach dem Bibliotheksbesuch haben sie dann doch schon weiter im Stoff gemacht, die Mathehausaufgabe war zumindest ganz schön...<> in verschiedenen Variationen :o...aber Lara hat alles super gemeistert...und gestern Abend hatte sich Lara noch ein Buch geschnappt und die ersten 4-5 Seiten gelesen, ich hab ihr dann immer nur bei den Buchstaben geholfen die sie noch nicht kannte wie sch, ch, x....
@ Eumel: Sie rechnet sicher bis 20 mit + & - und ist gerade dabei zu verstehen, was Einer und Zehner sind. Der Zahlenraum bis Hundert ist nur noch einen Steinwurf weit weg. Heute haben sie Vorgänger und Nachfolger wiederholt. s-:) *seufz* Da klaffen "soll und ist" um Monate auseinander...
Lesen: Hebt sie gerade weniger an, obwohl sie es kann. Sie ist grad heiss aus alles mit Mathe und Logik...
Morgen gehen sie erstmal in die Bibliothek...
LG Cosima
@ chipgirl: Das klingt doch richtig super bei Euch... ;)
Überhaupt finde ich, dass die mir bekannten Schulanfänger in den vergangenen 2 Monaten einen riesigen Satz gemacht haben. Verständiger, Erwachsener geworden... Gewachsen in jeder Hinsicht: geistig & sogar körperlich (immerhin 2cm!). ;)
LG nochmals
Ronja taten die Ferien richtig gut. Da konnte sie deutsch in Ruhe für sich üben. Vor den Ferien waren für sie die Deutschhausaufgaben immer recht schwer, sie hat ewig gebraucht, um mit der Anlauttabelle Wörter zu schreiben. Heute hat sie in kurzer Zeit alleine "Tomatensalat" geschrieben.
Mathe macht sie so nebenbei. Zur Zeit haben sie die Schüttelbox und damit werden die Zahlen bis 10 zerlegt. Dabei muß sie nichtmal überlegen, sie schreibt die Zahlen einfach drunter. Sie kann schon lange weiter als 100 zählen. Sie hat das Prinzip verstanden und kann Zahlen bis 9999 lesen. Seit einer Weile multipliziert sie mit kleinen Zahlen. z.B möchte sie 3x3Perlen haben. Sie fängt dann an abzuzählen, aber nicht 3x3, sondern zählt von 1bis9 durch. Zum Glück ist deutsch für sie noch eine Herausforderung. Ich bin froh, dass wir sie gegen den Willen vom Kiga eingeschult haben, sie würde sich in einem Jahr total langweilen.
Zitat von: Cosima am 05. November 2012, 20:46:52
Überhaupt finde ich, dass die mir bekannten Schulanfänger in den vergangenen 2 Monaten einen riesigen Satz gemacht haben. Verständiger, Erwachsener geworden... Gewachsen in jeder Hinsicht: geistig & sogar körperlich (immerhin 2cm!). ;)
Ehrlich? Mir kommen die mir bekannten Schulanfänger irgendwie wieder kleiner vor als vor einem halben Jahr. Vielleicht kenn ich die falschen Kinder. ;D Also nicht körperlich, sondern eher verunsicherter, unausgeglichener... schwer zu beschreiben. Wobei sie in gewisser Hinsicht auch selbständiger geworden sind. Aber so richtig zur Ruhe gekommen im Schülerleben sind die meisten hier wohl noch nicht.
Ich kenne in diesem Durchgang aber auch wesentlich mehr Jungs - und die tun sich ganz allgemein ja etwas schwerer mit dem Schulstart als die weibliche Fraktion. ;)
Vielleicht kenn ich mehr Mädels...?!?
Mitte Nov. gibt es Elterngespräche mit der Lehrerin. Gestaffelt bis Ende Nov. Mal sehen, was sich da ergibt. Vielleicht kann die Lehrerin Kindern, die weiter sind, mal eine Knobelaufgabe etc. zusätzlich geben.?! Oder wie auch immer ein Angebot aussehen könnte. ;-)
LG Cosima
Liam ist sehr viel reifer und besonnener geworden, seit er in der Schule ist.
Heute geht er das erste mal zur Schule, die Herbstferien hat er genossen, aber er hat sich auch sehr gefreut wieder in die Schule zu gehen.
Da mein Onkel am Montag beerdigt wurde und wir dafür nach Österreich fahren mussten, geht er erst heute wieder.
Elterngespräch steht hier auch bald an, wir haben aber noch keinen Termin dafür.
Liam durfte vor den Ferien das erste mal bei den 2.Klässlern mit arbeiten in Mathe :D
Mal sehen, wie es weiter geht.
Hallo,
Ich lese hier immer ganz interessiert mit, denn im nächstenJahr ist unser Burschi dann auch ein Schulkind.
Nun bin ich immer schon mal dabei, nach Schulranzen zu schauen. War prinzipiell vom Ergobag recht angetan, musste nun gerade bei einem Blick auf die Homepage mächtig schlucken. 199 Euro für ein 6teiliges Set :o
Gab es die dieses Jahr nicht noch einzeln zu kaufen? Was habt ihr bezahlt?
Würde mich schon mal interessiere.
Ich danke für eure Auskünfte und wünsche allen Erstklässlern weiterhin frohes lernen.
Bei uns gibt es ja keine Herbstferien, aber derzeit läuft es ganz gut in der Schule. Die erste Matheprüfung und gestern auch die erste Ansage in Deutsch haben wir auch schon hinter uns. Mathe ist ganz gut gelaufen, Deutsch weiß ich noch nicht. Viel wird ja nicht erzählt zu Hause.
Lesen tut sie sehr brav, sie hat jetzt ihr erstes Buch fertig, nein eigentlich ihr zweites, wir haben im September eines aus dem Buchclub bestellt, das sie gestern bekommen hat und auch schon fertig gelesen hat. Bin schon gespannt was sie jetzt zum lesen bekommen wird, aber es macht ihr auch wirklich Spaß, sie liest auch zu Hause schon sehr viel. Bin schon am Überlegen welches Buch ich ihr zu Weihnachten schenken werde, wobei wir am Elternsprechtag auch eine Buchausstellung haben, vielleicht findet sie dort ja auch noch was. Ich muss mich auch unbedingt mal erkundigen, angeblich haben sie in der SChule auch eine Schulbibliothek, da wäre für sie sicher ein Ausweis nützlich, könnte mir vorstellen, dass sie dann öfters mit Büchern heim kommt, lesen ist ja derzeit eine ihrer Lieblingsbeschäftigungen.
LG
wir haben den Ergo und sind sehr zufrieden. Wir haben das 2011er Modell. inzwischen ärgere ich mich aber ein wenig, dass wir nich doch das 2012er Modell genommen haben. Der kostet ja "nur" 30Euro mehr. Ich hoffe, dass der lange ganz bleibt. Bekannte haben den Ergo für einen 4.Klässler gekauft, weil der alte Schulranzen nicht mehr ging. Er soll den auch noch die nächsten Jahre benutzen.
bei ebay gibts den ergobag auch einzeln.
Fairydust: wir haben freya spasseshalber mal das 2012ermodell aufgesetzt als wir mit fusselchens Melina getestet haben- ging garnicht! Der alte sass, wusste ich ja, der neue mit der festen platte überhaupt nicht.
Also bekommt Melina auch den Beckmanns *g* der sass nämlich auch bei ihr weeeeeeeeeeeeeeeeeesentlich besser als der Ergo
heute war elterngespräch und plötzlich ,so "face to face" ist mit anna wohl doch net alles so schlimm :P
sie würde nur öfter die anderen kinder ärgern und gängeln...was net sooo schlimm sein kann weil sons t wäre sie net so beliebt bei den kinder-denk ich mal....
wir warten ab und jaa sie ist eben KEIN kidn wo mitläuft und unauffällig ist..sie braucht halt als mal ne ansprache udn ansage
@schreibschrift: Ab heute starten die Kinder in der Schule mit Schreibschrift, sagte mir mein Kind. Die Füller musste er heute mitnehmen.
@ergobag: Haben wir bei "Waschbär" gekauft. Im April gab es einen 25 %-Gutschein, der sich natürlich voll gelohnt hat. Das komplette Set für 148 Euro.
@Elterngespräche: waren hier auch angekündigt. Wir hatten noch keins, kommt sicher bald.
@mathe: In Mathematik haben sie jetzt alle Zahlen schreiben gelernt. Mal sehen, ob es bald ans Rechnen geht.
Max Hendrik wollte keine Ferien haben (bei uns 2 Wochen) und hat sich am Montag wieder sehr auf die Schule gefreut.
Purzl
Wahnsinn, dass eure Kinder jetzt alle schon richtig lesen können, hier geht es immer besser, aber von ganzen Büchern sind wir entfernt... Wir lesen zuhause jetzt öfters in einem Buch aus der Reihe "erst ich ein Stück, dann du", das klappt immer flüssiger.
@Rechnen Lukas hat seit einer Woche ein Rechenbuch, damit kommt er sehr gut zurecht. Gerechnet wird bisher nur Plus und bis zur 10...
@lterngespräche wir haben in der letzten Novemberwoche Elternsprechtage, mal sehen, was die Lehrerin dann so erzählt.
@Ergobag wir haben den auch anprobiert, irgendwie hat er auch ganz gut gesessen, aber Lukas wollte lieber einen "richtigen" Schulranzen. Und ein evtl. Nachteil: wenn man die Verschlüsse nicht richtig zumacht, schlackert der Rucksack
Heute (also gestern) stand bei uns ein '+' an der Tafel!!! Meine Tochter war so froh, dass sie eeeendlich mit dem Rechnen beginnen. :D
Schreibschrift steht hoffentlich auch bald auf dem Programm... Und lesen!
"Erst ich ein Stück, dann Du" ist doch aber schon allerhand @ honigblüte?!? Da kann er doch schon recht gut lesen, wenn er das schafft. Ganze Bücher - naja, welche - ;) "Der kleine Angsthase" gibt es auch als Buch. Aber was steht da schon großartig an Text drin. Das schafft man schon. ;) Das Buch war unser erstes richtiges Buch, was wir damals in den frühen 80-ern in der 1.Klasse lesen mussten.
LG Cosima
Ich sehe,bei den meisten geht es nach den Ferien straff weiter...aber hier ist das genauso :D. Als Buchstabe ist das e dazugekommen und lesen geht schon ganz gut,natürlich noch nicht flüssig und nicht alle Wörter,weil viele Buchstaben noch fehlen. Sie haben jetzt auch mit arbeiten am PC begonnen und Lara war ganz stolz,das alles geklappt hat,sie haben wohl Mathe Rechenaufgaben gemacht. Noch neu ist,das sie mit der freiarbeit angefangen haben, da haben sie ein stempelheft bekommen und müssen arbeiten erledigen.....
wG. Füller ,das soll ja bei uns nach weihnachten mal ausprobiert werden, was habt Ihr für welche oder könnt Ihr empfehlen???
Ich habe ein Starter-Set von Online ausgesucht. Sie konnte gut mit meinem Online umgehen. Außerdem kann man auf das Griffstück einen Rollerball aufschrauben, eine Lernfeder (A) oder eine normale Feder (M). Er kommt mit normalen Patronen aus, kann aber auch mit Großraumpatronen, wie für Lamy befüllt werden.
Letztenendes war er nicht so ruinös teuer, dass es kein Beinbruch ist, sollte er mal verloren werden, nich mehr gefallen oder was auch immer.
LG Cosima
Oh, ich freu mich grad, dass unsere Tochter, die nächstes Jahr mit knapp 6 in die Schule kommt (hier als August-Kind ein Muss-Kind) sehr wahrscheinlich eine recht kleine Klasse hat. Und ein Mädchen aus der Kita, mit dem sie gut befreundet ist, kommt in ihre Klasse. Schöööön! :D
Mit Füller schreiben haben sie am Freitag begonnen. Bei Schreibschrift haben sie die Buchstaben l, e und f. Druckbuchstaben: E, L, A, S, O, N, R jeweils große und kleine Buchstaben.
Mathe: Alle Zahlen inkl. 0 sind jetzt geübt und es beginnt mit >/<. Nächste Woche müsste laut Übungsheft die Addition beginnen.
Und morgen wird gestreikt an unserer SChule. Die Lehrer haben mein vollstes Verständnis und ich wünsche ihnen viel Erfolg. In Sachsen die besten PISA-Noten, aber das niedrigste Gehalt und keine Verbeamtung.
Purzl
@füller +schreibschrift
kommt bei uns erst in der zweiten klasse!
hier ist jeder tag spannend....einmal macht sie die aufgaben zügig udn selbstständig,der tag drauf scheibt sie ganz einfache dinge nicht zu verstehen und ist nur am nörgeln und maulen :-[
und die tendenz ist wie ich es mir dachte: lesen findet sie suuuuuper und mit rechnen kann sie net so....
Hier auch Streik...
Addieren tun sie schon. Dafür haben sie noch nicht mit Schreibschrift begonnen.
Bei den Lieblingsfächern meiner Tochter hätte ich "satt" falsch gelegen: hätte auf Kunst und Deutsch getippt. Aber sie liebt derzeit Sport und Mathe! s-:)
LG Cosima
Mit Füller fangen sie frühestens in der zweiten Klasse an, ebenso mit Schreibschrift. Addieren ist nun auch schon eine Weile dran, heute hab ich ein Blatt gesehen, wo sie 4 Zahlen addieren. Und Ronja hat sich heute das erste mal eine freiwillige Hausaufgabe mitgenommen, da ging es um den Zahlenraum bis 20. Nächste Woche ist Elterngespräch, da werde ich noch mal nachfragen, wie das mit den freiwilligen Aufgaben ist.
@eumel
schön für euch, eine kleine Klasse ist was tolles, Ronja hat ja auch das Glück
Bei uns ist vom Füller oder Schreibschrift auch noch keine Rede, denke, das wird auch erst viel später drankommen.
Heute war wieder ein Vermerk im HA-Heft, dass wir verstärkt Rechnen üben sollen. Dabei habe ich den Eindruck, dass sie das eigentlich gut kann. Sie addieren und subtrahieren im Zahlenraum bis 5, d.h. wirklich simpel und ich finde, sie macht das auch richtig gut. Da mache ich mir eigentlich die wenigsten Sorgen. Ich habe meine Tochter mal gefragt, sie meinte, im Unterricht ist sie schon langsamer beim Rechnen, sie kann sich dort einfach nicht konzentrieren, sagt sie :-\. Ich muss unbedingt mal einen Gesprächstermin mit der Lehrerin machen, ich hab den Eindruck, beim Lesen lernen und schreiben hapert es viel mehr als beim Rechnen, wir bekommen aber immer nur Vermerke, wir sollen viel Rechnen üben. Mhm..... :-\
Ansonsten läuft es im Moment mit den Hausaufgaben in der Betreuung ziemlich gut, hab ich den Eindruck, sie ist diese Woche fast immer fertig geworden und musste zu Hause nichts nacharbeiten, außer Montag eine Kleinigkeit. Morgen fahren sie ins Theater und kommen erst am frühen Nachmittag wieder, d.h. keine Hausaufgaben. D.h. wir können morgen vielleicht ein bisschen Rechnen üben.....
Ich würde mich mit ihr nicht hinsetzen und rechnen üben, sondern es eher nebenbei machen. So wie es sich im Alltag ergibt. Ronja übt zur Zeit gefühlt den ganzen Tag lesen. Sie liest das, was ihr irgendwo begegnet. Dadurch hat sie sich schon sehr verbessert.
Streik war bei uns heute,zum Glück ist der Papa zu Hause....wg.meiner Frage mit dem Füller,hier probieren sie nach weihnachten mal aus wie es klappt und wenn nicht wechseln sie wieder zum tintenroller ;)....hier wird bis 10 addiert,<>, etc. und deutsch klappt auch gut,aber Lara versucht auch alles zu lesen :D
Von mir mal ein vorsichtiges :). Sohnemann scheint nun tatsächlich in der Schule anzukommen und unsere Probleme werden besser. :D Die Lehrer/Betreuer haben sich wirklich super um ihn gekümmert und viel unternommen. Er hat nun wohl auch seine "Clique" gefunden. Bin sehr erleichtert und hoffe, das bleibt jetzt alles auf dem aufsteigenden Ast.
Schreibschrift und Füller kommt hier erst in Klasse 2.
@ Tini: Hast du in nächster Zeit ein Elterngespräch? Das läuft doch irgendwie ganz blöd. Ich meine, die Lösung für ein langsames Kind kann ja nicht sein, dass es nur noch mit Üben, Üben, Üben zugedröhnt wird. :-\ Wenn sie jetzt gerade ein Erfolgserlebnis hat, dass sie zu Hause nicht mehr ständig Hausaufgaben nacharbeiten muss, dann in dem Moment mit Mathe üben starten finde ich irgendwie demotivierend. Geben die euch denn Tipps,wie ihr mit ihr üben sollt? LÜK oder irgendwelche Lernspiele? So dass es zumindest ein bisschen mehr Spaß macht als stumpfes Rechnen?
Kennst du das Spiel Räuber und Goldschatz? Das ist in unserem Mathebuch (Zahlenbuch). Es ist ein Würfelspiel, das mein Sohn sogar sehr gerne spielt. Trainiert Zahlenverständnis und Addition/Subtraktion bis 20. Vielleicht findet man das im Netz.
Aber jetzt auf den Hintern setzen und +/- Aufgaben rechnen, das würd ich auch nicht machen. Eher in den Alltag einbauen beim Einkaufen oder so. Zumal man bis 5 ja nun auch nicht sooo fürchterlich viele Aufgaben rechnen kann. ;)
Finde ich sehr schade, dass die Schule euch mit dem Problem so alleine lässt. :-\
@ Tini
Werden bei Euch keine Förderklassen in den Hauptfächern angeboten? :-\ Ansonsten empfinde ich es sehr ähnlich wie Eumel. Bei uns gab es immer Förderklassen sowohl für die Schnellen als auch für die Langsameren. Da muss man als Lehrer noch nicht einmal mehrere Klassen anbieten, die Kinder können zeitgleich arbeiten mit unterschiedlichen Aufgaben sowie in verschiedenen Fächern.
Ihr solltet damit nicht alleine gelassen werden, denn sie sollte jetzt nicht den Anschluss und auch nicht die Lust am Lernen verlieren. Wie Eumel sagt, Erfolgserlebnisse sind das absolute A und O!!!!! Sprich mit der Lehrerin und sucht gemeinsam nach Wegen!
Ich finde man kann ja nicht sagen, dass Tini von der Schule alleine gelassen wird mit dem Problem, nur weil die Schule den Hinweis gibt, dass es Übungsbedarf gibt ???
Ganz ehrlich, verstehe ich den Vorwurf an die Schule gerade gar nicht.
Wir wissen ja nicht, was sie mit Ihr in der Schule machen.
Ich will keinem zu nahe treten aber ich verstehe das immer wieder kehrende "die Schule muss doch" und "der Lehrer muss aber...." nicht....Klar der Lehrer muss viel und wird das auch machen. Aber in der Klasse sitzen 20 Kinder mit unterschiedlichsten Voraussetzungen er KANN nicht jedes Kind einzeln und gezielt genau nach seinen Bedürfnissen fordern. geht nicht. Auch wenn es theoretisch gut wäre. Praktisch ist es nicht umsetzbar.
Also muss und kann der Lehrer schauen, welches Kind wo Schwierigkeiten hat, es versuchen dabei zu unterstützen aber VOR ALLEM die Eltern dazu aufrufen, die Probleme ernst zu nehmen und das Kind zu unterstützen.
@Tini:
Rechnen üben würde ich auch nicht, in Form von Hinsetzen und eine Rechnung nach der Anderen machen.
Hat sie denn ein Gefühl für Mengen und Zahlen? Das ist das wichtigste.
Ich würde Rechnen üben ganz nebenher praktizieren. Das heißt immer wieder Alltagssituatonen schaffen, in denen Mengen gefragt sind.
Ansonsten kann man auch LÜK-Heftchen nehmen, wobei es da, soweit ich weiß, keine gibt, die sich nur auf den Zahlenraum von 1-5 konzentrieren.
Füller und Schreibschrift wird es hier erst in der 2. Klasse geben. leider. Wobei es für Liam, als Linkshänder, vielleicht ganz gut ist noch nichts verwischbares benutzen zu müssen. Sie schreiben noch mit Bleistiften.
Liam fühlt sich sehr wohl in der Schule, das ist wirklich schön.
Danke für Eure Anregungen. Alleingelassen fühle ich mich jetzt auch nicht direkt, aber ich denke schon, wir sollten mal ein persönliches Gespräch mit der Lehrerin führen. Ob es das sowieso zum Halbjahr gibt, weiss ich nicht, sonst müsste ich mal direkt anrufen und um ein Gespräch bitten. Oder mal morgens die Lehrerin abpassen.
Wir haben Steckwürfel von der Lehrerin bekommen, scheinbar können die Kinder damit besser rechnen. Wobei ich ja wirklich nicht das Gefühl habe, dass meine Tochter zu langsam rechnet. Das geht echt flüssig, die Tage hatte sie ein Arbeitsblatt mit 15 Aufgaben, damit waren wir in 10 Minuten durch, ohne dass ich großartig korrigieren musste. Wie gesagt, ich verstehe überhaupt nicht, wo da eine Rechenschwäche sein soll? Außer es ist eben so, dass sie in der Schule aus Konzentrationsmangel zu langsam ist. Sie rechnet auch überhaupt nicht mit den Fingern, sondern alles im Kopf. Ansonsten habe ich aber wirklich eher das Gefühl, sie hat großen Übungsbedarf im Lesen, für meine Begriffe hapert es da viel mehr.
@deep-blue
Wir haben gestern einen aktualisierten Stundenplan bekommen, auf dem die Fächer aufgeschlüsselt sind (vorher lief alles nur unter "AU = allgemeiner Unterricht), und da stehen nun auch 3 Förderstunden an 2 verschiedenen Tagen. Wie der Förderunterricht aber genau abläuft, weiss ich nicht.
Ich denke, es ist das Beste, bald ein Gespräch mit der Lehrerin zu führen. Ich hab doch einige Fragezeichen im Kopf......
@scarlett
Es gibt doch Linkshänderfüller bzw. Tinte? Ich meine, ich hatte einen Linkshänderfüller in meiner Schulzeit. Weiss aber nicht mehr so genau, ob das wirklich was gebracht hat.
da anna laut lehrerin ein schulanpassungsproblem hat sind wir heute dan mal zu einem kinderpsychologen.
sie ist schon sehr verträumt und muss öfter noch "extra eingeladen" werden...
nach dem vorgespräch meinte er das er nix "gravierendes" vermutet,aber wenn wir möchten wird er sie 4mal 50min testen in allen bereichen udn dann evt eine ergo oder ein konzentrations trainig empfehlen.
anna hat sich dort sehr wohl gefühlt,er hat sich toll mit anna unterhalten udn somit denke ich wird es ja nicht schaden. udn danach haben wir sicher alle ein besseres gefühl und sie bekommt ,wenn sie braucht,eine hilfe und tips :D
@ Tini: Ich denke auch, ein Gespräch wäre das beste. Wenn die Schule Förderstunden anbietet und auch Material mit nach Hause gibt, dann kommt ja doch Hilfe von dort. Ich hatte es jetzt so verstanden, als ob immer nur Rückmeldungen á la "Nacharbeiten" und "Üben" ohne weitere Hilfestellungen kommen.
Und ja, da sehe ich die Schule schon in der Pflicht, dass sie zumindest Anleitungen geben können, was und wie man mit dem Kind üben soll. Förderunterricht ist ja eigentlich auch Standard an der Grundschule. Dass nicht jeder individuell da gefördert wird, ist mir auch klar. Aber es gibt ja schon die Gruppen von Schülern mit ähnlichen Problemen, die man zusammenfassen kann.
Je mehr zu Ganztagsschulen übergegangen wird, um so mehr fällt der Förderaspekt nun mal der Schule, den Lehrern und Betreuern zu. Es ist was anderes, ob ein Kind um 12 oder um 16 Uhr zu Hause ist. Und genau das ist ja auch eigentlich gewünscht, damit nicht mehr so sehr das Elternhaus des Kindes über den Schulerfolg entscheidet. Ich sehe es an den Tagen, an denen mein Sohn in die Betreuung geht und wir erst so gegen 15.30 Uhr zu Hause sind. Der kann dann nicht mehr. Es ist kaum möglich, dass ich an diesen Tagen mit ihm noch irgendwelche Förderungen, Übungen etc. durchführe und es bringt auch nichts mehr. Mal abgesehen davon, dass ich es nach so einem langen Tag auch wichtig finde, dass das Kind Freizeit hat. Und ja, ich finde es fürs Kind demotivierend, wenn es 7 oder 8 Stunden in der Schule war, dort fast die ganze Zeit gelernt und getan hat und wenn es dann noch wahlweise üben oder Hausaufgaben nacharbeiten muss.
@ satti: Das hört sich doch gut an!
Hier bei uns gehts weiterhin bergauf, aber ich freue mich noch vorsichtig.
Hi!
Bei uns läuft es auch gut in der Schule. Anja geht auch ganz gerne hin, lesen und rechnen sowie Turnen macht ihr am meisten Spaß, aber am liebsten geht sie Mittwochs da hat sie noch zusätzlich am Nachmittag eine Stunde tanzen.
@Füller/Schreibschrift: Davon ist bei uns noch keine Rede, muss mal nachfragen, ich denke aber das kommt bei uns erst in der 2. Klasse.
@satti: das mit dem testen find ich gut, dann wisst ihr auch wo ihre Stärken und Schwächen liegen und man kann sie besser fördern, vielleicht sind auch gar keine Therapien nötig und sie braucht eben ein wenig um sich an die Schule zu gewöhnen.
@tests: Haben eure Kids eigentlich auch schon die ersten Tests hinter sich gebracht?
Wir hatten einen Rechentest und eine nein eigentlich zwei Ansagen, nachdem die erste ziemlich schlecht ausgefallen ist. Wird bei uns eigentlich aber nur gemacht um das gelernte zu Überprüfen bzw. damit die Lehrer wissen ob noch Förderbedarf in bestimmten Bereichen besteht.
Üben mussten wir übrigens bisher gar nichts, also es war noch kein Vermerk, dass etwas nicht gekonnt wird. Aber ich denke das ist nicht notwendig, Anja übt ja von sich aus sowieso. Gestern hat sie zu Hause Rechenaufgaben bis 100 (+) gelöst und morgens am Weg zur Schule wird auch ständig gerechnet oder buchstabiert - ich versuch sie da aber immer abzulenken, da ich ehrlich morgens nicht immer Lust habe Rechenaufgaben zu stellen, so gerne rechne ich dann auch wieder nicht, geht es nach Anja müsste ich jeden Morgen am Weg zur Schule, nein eigentlich oft schon sobald sie richtig wach ist, mit ihr zu rechnen beginnen s-:)
@tini: Mal zu deinem GEfühl, dass sie im lesen "schlechter" ist als in Mathe: Evtl. ist es beim lesen aber einfach normal? Oder hast du einen "Vergleich" zu mehreren Erstklässlern? Es kann ja durchaus sein, dass sie beim Lesen und SChreiben ganz normal im Rahmen liegt und sich da viele noch schwer tun, während der Zahlenraum bis 5 nun eben einfach drin sein "muss" (nur als Vermutung).....Wann hat bei euch denn die Schule begonnen?
Was ich noch überlege: Ist dieses zweisprachige schon Thema? Evtl. tut sie sich da ja doch schwerer als erwartet mit und muss einfach erst ankommen? Auch wenn es nun nicht direkt im Französisch gehaltenen Unterricht auffällt, kann es ja dennoch sein, dass deshalb derzeit "Kraft" in anderen Fächern fehlt? Vom Alter her war sie ja auch noch sehr jung bei der Einschulung, wenn ich mich recht erinnere? Evtl. hat sie da auch wirklich einfach aufholbedarf und braucht ihre Zeit....ein Lehrergespräch wird sicher nicht schaden ;)
Üben finde ich für den Zahlenraum 1-5 nun auch nicht sinnvoll....also nicht im sinne von: SO nun rechnest du mal bis zum erbrechen alle möglichen Kombinationen im Raum 1-5 ;) Evtl. wirklich eher verstärkt aufs mathematische Verständnis (Mengenerfassen etc konzentrieren)....Lük finde ich eine gute Idee...und es muss ja kein SChulheft sein! Da gibt es doch sicher grad fürs Mengen erfassen Vorschulübungen......und dann darauf mit weiterführenden Heften aufbauen :) Mein Sohn macht grad jedenfalls richtig gerne Lük ....Und immer wieder in den ALltag einfließen lassen....Hier haben sie die erste Zeit z.b. auch nur Mengen erfassen "geübt".....nun rechnen sie im Raum bis 20.....
@satti: Ergo kann da (falls der Psychologe Bedarf sieht) sicher gut helfen.....Kenne da einige Kinder bei denen Ergo zu einem super Erfolg verholfen hat
@Anja: Ja, hier gabs schon ein paar Tests....MAthe und Deutsch..... Bisher alles fehlerfrei (ist dann immer so eine halbe DIN A 4 Seite mit Buchstaben, Wörtern und Sätzen) Bis auf , dass er einmal seinen Namen falsch geschrieben hat ;D ;D ;D ;D ;D
Was hier das Problem ist derzeit, ist offensichtlich die Konzentration, weil er komplett gelangweilt ist :-\ :-\ :-\ Selbst wenn mal was neues kommt, nerven ihn die 100fachen Wiederholungen wahnsinnig seit den Herbstferien (vorher war das kein THema)....Mal schauen, was wir nun machen :-\ Derzeit "füttere" ich ihn daheim mit Neuem....Lük Hefte fürs 2. Schuljahr z.b. oder wir schreiben Diktate und rechnen....Und das ist NICHT mein Wunsch!
@lotte
Das kann schon sein, dass ihr Lese- und Schreibverständnis einfach normal ist. Obwohl mir das schon komisch vorkommt, also bisher habe ich festgestellt, dass sie so gut wie kein Wort richtig lesen kann, außer ihren Namen. Aber da denke ich auch, sie weiss einfach, wie er aussieht. Letztens habe ich ihren Namen ohne K (ergibt ja dann auch einen Namen ;)) geschrieben, da war sie total ratlos! Sie liest auch nicht wirklich gerne bzw. hat sie von allein keine Motivation überhaupt zu lesen. Texte sowieso nicht, ich bin froh, wenn sie leichte Worte wie Tino, Toni, Anita, Antonia oder Wortkombinationen wie me, mi, mo, ma oder so flüssig lesen kann, ohne erst ewig rumzurätseln. Mama oder Oma geht ohne Probleme, aber wie gesagt, manche Wörter kennt sie eben einfach und merkt sich, wie die aussehen.
Ja, sie war gerade erst 6 geworden, als die Schule (bei uns übrigens am 16.8.) anfing. Soweit ich weiss, wird das zweisprachige von Anfang an integriert, aber natürlich gehts jetzt erstmal vorrangig darum, lesen, schreiben und rechnen in deutsch zu lernen. Französisch-Unterricht haben sie aber trotzdem 5 Stunden die Woche! Diese Woche ist sie bei ihrem Vater, mal sehen, wie es nächste Woche bei ihr aussieht.
Was ist eigentlich mit der Lernmotivation ihres Vaters? Der war doch so hochmotivert...setzt er es denn auch wenigstens um,w as er so vor hatte? Evtl. kann er ja solche Sachen wie Lük oder so integrieren....oder übt er evtl. zu viel Druck aus (klang ja sehr danach)....stimmt, ihr hattet ja auch so früh SChulbeginn wie wir :-\ Ich kann nur immer von meinem Soh asugehen und habe KEINE Idee, wie es bei anderen läuft und mein Sohn ist nun ja kein Maßstab für Vergleiche :-\ Zumal die "Bandbreite" sicher einfach eh gross ist..... Lesen ist hier aber in der Tat mittlerweile an der Tagesordnung...liegt aber evtl. auch immer am Konzept nach dem Deutschunterricht läuft. Wenn ich an MICH früher denke (wir haben ja noch nach dem alten Buchstabe für Buchstabe System gelernt) da konnte wohl (laut meiner Mutter) kein Kind vor WEihnachten lesen (also das "Konzept" lesen verstehen)...... Hier werde schon länger richtige Sätze als Hausaufgabe gelesen...... ABER sie lernen es eben auch "ganzheitlich" und haben im grunde erst mal alle Buchstaben auf der ANlauttabelle durchgearbeitet bevor sie sie nun im einzelnen noch mal schreiben lernen....Ich denke, da kommt das Lesen einfach auch schneller....
Ich würde das alles jedenfalls noch unter Startschwierigkeiten verbuchen .... und dass das Französisch den Schulstart nicht erleichtert kann ich mir wirklich gut vorstellen...auch wenn es in anderen Fachbereichen abläuft....
Bei vielen kommt der Klick ja nach den Herbstferien - evtl. braucht sie noch bis nach den Weihnachtsferien , bis sie "ankommt"....vielleicht hat sie den "Ernst" ja auch noch gar nicht verinnerlicht...also,d ass es nun gilt aufzupassen .....
Bei uns wird dann wohl immer noch nach dem alten System gelernt, also Buchstabe für Buchstabe und dann eben zusammensetzen. Also sprich A und a lesen und schreiben, dann T und t lesen und schreiben usw, in 2-3 Wochen ca. 2 Buchstaben. Und mit der Zeit eben Silben bilden und einfache Namen lesen. Ganze Texte kann zumindest meine Tochter noch nicht lesen. Einige Kinder in der Klasse konnten aber einfach schon von Anfang an mehr lesen und schreiben, die sind sicher schon um einiges weiter und lesen einfache Texte.
Ich hab ehrlich gesagt keine Ahnung, wie ihr Vater mit ihr lernt. Er macht wohl normal mit ihr Hausaufgaben und lernt so im Alltag mit ihr.....
Siehst du, dann kann es wirklich sein, dass das absolut im Schnitt ist, was sie in Deutsch bisher kann :) Wie gesagt, früher wurde wohl Weihnachten angepeilt bis wohin die Kinder das KONZEPT lesen verstanden haben sollten...also nicht Texte lesen,sondern einfach nur verstehen: WEnn ich Buchstaben aneinandergereiht verbinde, gibt das ein Wort ;D
Ich finde unser System ja komplett irre und interessant und verstehe gar nicht wie es funktioniert....aber es funktioniert (und ich war mehr als skeptisch ;D ).....Da sind dann teils schon Worte dran wie "umarmt".....
Aber im Endeffekt sind sie alle bis Ende 2 Schuljahr auf einem Stand.... Egal wie sie anfangen...wichtig finde ich es eher, am Anfang nicht schon zu viel Druck reinzugeben und die Freude am Lernen zu lassen... Vielleicht findet ihr ja eine Möglichkeit mit ihr "Rechnen" zu üben, ohne dass es direkt als "Strafarbeit" ankommt....irgendwie im Alltag oder als Spiel.....
Hallo @ all
Tests: Gab es hier schon in Mathe und Deutsch. War immer alles richtig...
Rechnen: Tut sie nach wie vor sehr gerne: Plus und Minus bis 20. Im Unterricht haben sie Plus bis zur 10.
Lesen: Sie hat heute ihr erstes Buch geschafft. Verteilt auf ca. 4x10 Minuten hat sie "Hanna lernt lesen" aus der RiRaRusch-Reihe gelesen. Das erste Buch ganz alleine...! Als nächstes kommt "Amelie lernt hexen" aus der Duden-Reihe dran. Hat sie sich schon bereit gelegt!
Das Tempo zieht nun ein klein wenig an seit den Ferien. Das gefällt meiner Sonne gut. Sie "langweilt sich nun nur noch zur Hälfte"... *aha*
LG Cosima
Dann lernt ihr auch nach der Reichenmethode @ lotte81?! (Anlauttabelle)
Zitat von: Cosima am 22. November 2012, 20:28:35
Dann lernt ihr auch nach der Reichenmethode @ lotte81?! (Anlauttabelle)
Kann sein ;D Name wurde zur Methode nicht genannt.....sie haben im Grunde direkt alle Buchsstaben per Anlauttabelle gelernt (a wie Apfel, b wie Boot....) und kannten dann nach wenigen Wochen schon alle Buchstaben vom aussehen und klang.....nach der ANlauttabelle dürfen sie schreiben (nach Gehör) und dann lernen sie nun einen Buchstaben nach dem anderen schreiben im einzelnen......ausserdem gibt es immer mehr "Lernwörter" die sie richtig schreiben müssen bei Aufsätzen......Ist das diese Methode?
Bei meinem Sohn kommt die Langeweile leider jetzt nach den Herbstferien überhaupt raus...bis dahin war alles bestens....klar, war ja auch alles neu und spannend...nun kennt er die Schule und man merkt, dass er irgendwann schludert....klar 90% kann er schon und bei allem weiteren nervt es ihn spätestens ab der 3. Wiederholung.....Noch ist er zufrieden - das macht es für mich leichter, aber ich muss schon viel daheim abfangen und er macht derzeit mit viel Begeisterung Lük Aufgaben zum zweiten sCHuljahr....Doof ist, dass ich auch echt nix "bremsen" kann :-\ :-\ :-\ Der bringt sich alles autodidaktisch bei :-\ Heute hat er z.b. aus heiterem Himmel multipliziert ....und nicht nur 2x2...... DAS war hier noch nie grossartig Thema.... ich hab ihn dann gefragt woher er das kann: Na, Mama, vom Taschenrechner (den hat er seit ca. 6 Monaten nicht mehr s-:) s-:) s-:))....Also wird wohl das Einmaleins unsere Wochenaufgabe für nächste Woche....Ich bin leider ziemlich frustriert, weil die Schule so gar nix abfängt und mich nicht ernst nimmt ......Also werden wir wohl doch mal weitergehen müssen :-[
Also hier gab es auch schon 2 Tests in Deutsch und viel Freiarbeit in Mathe, wo es am Ende dann Stempel gibt wenn es ordnungsgemäß erledigt wurde...in Mathe rechnen sie jetzt schon mit 3 Zahlen bis zur 13 sind sie jetzt schon und wenn man im Mathebuch die nächste Seite aufschlägt geht's mit Minus los, wird also nicht mehr lange dauern....in Deutsch kommen nach und nach Buchstaben dazu aktuell sind sie beim D also im Dinoland @cosima und als nächstes kommt dann das R....sie arbeiten aber auch 1x die Woche am PC, was ich super finde....mitkommen klappt immer noch super und ich bin eigentlich vollkommen zufrieden :D und hoffe, das das so bleibt
Füller gibt es bei uns erst ab der zweiten Klasse aber auch nur dann wenn das Kind den Füllerführerschein gemacht hat.
Momentan fangen sie an Wörter nach Gehör zu schreiben und wenn die Wörter falsch geschrieben worden sind kommen sie in das Wörterkrankenhaus und liegen in Narkose und wandern im Krankenhaus immer eine Stufe weiter bis das Kind gelernt hat das Wort richtig zu schreiben dann wird das Wort aus dem Krankenhaus entlassen. Dazu gibt es Karteikarten und Kästen dazu und innerhalb des Karteikasten wandern die einzelnen Karteikarten immer ein Stück nach hinten bis zur Entlassung. s-:)
@liadan: Die Idee mit den kranken Wörtern die ins Krankenhaus müssen finde ich süß :D
@cosima: Sind die anderen Kinder auch schon soweit, dass sie das erste Buch lesen?
@üben: Es gibt übrigens auch ganz nette Spiele zum rechnen oder lesen üben. Wir haben zB "Schloss Silbenstein" oder "Zahlen Zauber" und noch ein paar andere Spiele zu Hause die auch gerne gespielt werden (wobei die leichteren jetzt nicht mehr, derzeit eher "der Zahlenfluss (Rechnen + und - bis 100), aber das wäre ja auch eine Möglichkeit dass man Üben mit spielen verbinden kann und macht den Kindern vielleicht auch mehr Spaß als einfach nur Aufgaben zu erledigen.
@chipgirl: Stempel und Sticker gibts bei uns auch ständig in den Büchern und Heften, wobei ich bis jetzt noch nicht herausgefunden habe, ob die eine bestimmte Bedeutung haben.
Bei uns dürften sie gerade den Buchstaben R durchgenommen haben, zumindest war das der letzte Buchstabe im Schreibheft. Wie sie das mit den Buchstaben und lesen lernen aber genau lernen weiß ich aber nicht wirklich, ich sehe immer nur die neuen Lernwörter, die sie natürlich lesen und schreiben können, inzwischen sind es auch schon einfache Sätze wo manche Wörter die noch nicht gelernt wurden durch Zeichnungen ersetzt werden, wobei es bei uns ja so ist, dass Anja hauptsächlich nur mitschreibt um ihr Schriftbild zu verbessern, nicht weil sie es erst lernen muss.
Sie bekommt dann aber auch Zusatzaufgaben wie bereits geschriebene Wörter ausschneiden und zu Sätzen zusammenfügen - das klebt sie dann in ihr Heft und als HÜ darf sie die Sätze dann auch abschreiben.
@ chipgirl: Nachdem das Lesen bei uns seit den Herbstferien brach lag, hat sie in der Lollipopfibel vorerst nicht weiter gelesen.
Wir haben uns mit Büchern in der "Bibo" eingedeckt. Aber bestimmt liest sie da eines Tage weiter...
Dann kommen als nächstes die Ritter bei Euch dran... :D
@ anja: Einer konnte bei Einschulung schon flüssig lesen. Beim Rest der Klasse würde ich sagen, noch nicht oder noch nicht ganz.
Wobei sie das Leseprinzip mit 5 verstanden hatte und im Vorschuljahr immer wieder einzelne Wörter vorgelesen hat.
Rechnen: Probiert mal den Rechenelefant von Haba. Der geht bis 100. Dann haben wir noch Rechenwürfel von Waible. Die sind eigentlich noch besser! Da sind Varianten spielbar, wo selbst Erwachsene das Hirn hochfahren müssen.
Für fitte Addierer ist Lobo77 was Schönes... ;)
@ lotte: Davor hatte ich auch immer Angst und hab sie im Vorschuljahr auch hier und da bissel gebremst... Wie mans macht... s-:)
LG Cosima
Das Wörterkrankenhaus find ich auch ne geniale Idee... :D So wird spielerisch auf Rechtschreibung acht gegeben. Wirkungsvoll ohne den erhobenen Zeigefinger! Wahnsinn, auf was für pädagogische Ideen die manchmal kommen...
Hier werden falsch geschrieben Wörter noch gar nicht korrigiert.
Das kommt wohl erst in der 2. Klasse.
Bei uns werden noch gar keine Wörter "frei" geschrieben, nur abgeschrieben. Meine Tochter hat nach wie vor keine Ambitionen von sich aus zu schreiben außer ihren Namen oder den ihrer Freundin oder Mama oder Oma......auch zum lesen ist sie leider nur schwer zu motivieren und es läuft da doch sehr holprig, wenn auch mit der Zeit immer besser. Die meisten Leseübungen bestehen aus Namen mit Buchstaben, die schon durchgenommen wurden. Ich versuche mir ja zu sagen, ich muss ihr Zeit geben, aber manchmal bleibt dann doch die Sorge.... Meist bekommt sie es nur hin, wenn ich ihr erst die Buchstaben einzeln vorsage und sie sie dann zusammenziehen soll. Ansonsten bekommt sie selbst einfachste Wörter wie Tal nicht hin und rät einfach mal munter irgendwas.
Aber Mathe läuft gut und Französisch scheint mit Abstand ihr Lieblingsfach zu sein, da ist sie richtig gut, übersetzt mir ständig Wörter, ihre Aussprache ist super und sie hat einen Riesenspaß daran.
Scarlet, bei uns werden auch Zahlen und einzelne Buchstaben korregiert wenn sie nicht einwandfrei geschrieben worden sind, die werden dann durchgestrichen angemarkert und das Kind muss sie nochmal schreiben.
@Tini, Marius ist da noch fauler, er lernt die Wörter im Buch auswendig und tut so als wenn er sie einwandfrei lesen könnte. :P
Wir sind ihm dahintergekommen und haben jetzt Karteikarten angefertigt mit einzelnen Wörtern, die Karten werden dann gemischt und dann muss er diese lesen, da kommt er mit auswendiglernen nicht weiter. Doof ist er ja nicht, aber leider ist das nicht gerade dienlich um lesen zu lernen. :P s-:)
@liadan
Das kenne ich. Gestern hat sie mir einen ganzen Satz flüssig "vorgelesen", den sie vorher eben auswendig gelernt hatte. Oder für sie sehen die Worte "Antonia" und "Anita" wohl sehr ähnlich aus und so rät sie einfach mal, wenn sie Worte mit A, n und t sieht ;)
Das mit den Karteikarten ist eine tolle Idee! Das werde ich auch mal machen :D
Tini, ich schätze Deine Tochter wird genauso begeistert sein von den Karteikarten wie Marius ;D. Boshafte Eltern, die mit allen Tricks arbeiten. ;)
Deutsch mag Marius nicht, er hat lieber Zahlen und rechnet schon ganze Aufgaben mit + und danach Minus. Alles andere bezeichnet er als Pipifax, will die Aufgaben im Heft aber nur wiederwillig machen ist ihm zu langweilig. Er hat noch nicht begriffen wenn er die Aufgaben im Heft macht das er das nächste Heft bekommt mit richtigen Aufgaben.
Zitat von: liadan am 28. November 2012, 14:32:24
Scarlet, bei uns werden auch Zahlen und einzelne Buchstaben korregiert wenn sie nicht einwandfrei geschrieben worden sind, die werden dann durchgestrichen angemarkert und das Kind muss sie nochmal schreiben.
Das wird bei uns schon auch gemacht....
Wie sehr helft ihr bei Hausaufgaben? Sagt ihr, wenn was falsch ist? Ronja will immer, dass ich nachschaue, ob alles richtig ist. In Mathe rechnet sie eigentlich alles richtig, aber meine kleine Schludermaus schaut sich oft die Aufgaben nicht richtig an , oder vergißt mal eine Aufgabe zu rechnen, schreibt nur "halbe" Zahlen,.... Da sage ich ihr schon, dass sie noch mal schauen soll. Bin am überlegen, ob ich das mal weglasse. Auf der anderen Seite scheint sie diese Fehler nur zu Hause zu machen. Wenn ich die Aufgaben anschaue, die sie in der Schule gemacht hat, hat sie alles Haken.
Die Lust am Lesen hat gerade wieder ein wenig nachgelassen, aber das Grundprinzip hat sie schon verstanden und inzwischen kann sie die meisten Namen auf den Fillikarten selber lesen und ich bekomme sie nicht ständig zum vorlesen hingehalten :)
Nachdem sie nun die letzten beiden Tagen so gut wie alles in der Hausaufgabenbetreuung geschafft hatte, musste sie heute wieder zu Hause einiges nacharbeiten. Es scheint so, als ob sie ganz häufig nicht im Unterricht alles fertig bekommt und dies dann zusätzlich zu den normalen Hausaufgaben noch in der Betreuung macht. So dass wir hier zu Hause nach der Betreuung noch die ganz normalen Hausaufgaben machen müssen. Das ist natürlich viel Pensum. Sehe da aber keine wirkliche Lösung. Sie sagt, sie kann im Unterricht gerade beim Rechnen nicht konzentriert arbeiten, weil ihre Banknachbarin sie wohl häufiger mal anspricht und sie um Hilfe bittet oder eben auch einfach so. Und dann kommt sie so aus dem Konzept, dass sie nicht mehr richtig reinkommt und somit die Konzentration total flöten geht :-\. Legt sich das? Denn sie wird ja nun leider mal mindestens 9 Jahre (hoffentlich mehr) in eine Klasse mit mind. 20 Schülern gehen und nicht von einem Privatlehrer unterrichtet, bei dem sie Ruhe hat :-\.....
@Fairyust
Ich sitze nach wie vor bei den Hausaufgaben dabei und muss genau schauen, was sie rechnet. Meist muss ich sogar sagen z.B. "Du hast 5 und sollst auf 3, was musst Du machen?" Und das bei jeder einzelnen Aufgabe, sonst bleibt sie nicht konzentriert dabei, hampelt rum, steht auf etc.
Hab ja schon länger hier nicht mehr geschrieben, hier läuft alles ganz fein. :)
Schnubbi kann ja lesen und hat jetzt auch schon viele Buchstaben durchgenommen. Auf einmal geht es doch in rasantem Tempo. ;D In Mathe ist er auch super. Am Freitag hab ich das erste Elterngespräch, man darf gespannt sein. :)
Das sollen wir nicht machen. Wenn Kind es nicht kann oder nicht will, dann soll es ohne Hausaufgaben in die Schule kommen. Die Lehrerin will wissen, wie die Kinder den Stoff verstanden haben. Dann lieber eine Notiz dazu, warum die Aufgaben nicht gemacht wurden.
Elterngespräch hatten wir auch schon, es wurden Sozialverhalten und Arbeitsverhalten "bewertet". Ronja kommt da gut klar, ein einzelner Teilbereich vom Arbeitsverhalten war etwas schlechter, aber nichts dramatisches.
Bei uns können im Notfall die Hausaufgaben übers Wochenende nachgearbeitet werden, aber sie müssen gemacht werden. Es fällt so oder so im Unterricht auf, ob ein Kind hinterherhinkt. Wir haben ja schon die Notiz bekommen, mehr Rechnen zu üben. Mal funktioniert das super und total flüssig, heute wieder mal gar nicht. Aber wir Erwachsenen sind ja auch nicht jeden Tag gleich gut drauf, insofern ist das wohl auch bei den Kindern ein bisschen tagesformabhängig.
Hier gibt es einen gewissen Grundstock an Aufgaben, den alle Kinder erledigen können und müssen. Und es gibt Zusatzaufgaben für die, die schneller arbeiten (sowohl im Unterricht als auch bei den Hausaufgaben). Ich glaube, den Grundstock schaffen alle Kinder, das ist aber auch wirklich nicht viel. Mein Sohn hat bei den Hausaufgaben immer noch locker Zeit übrig, auch wenn er alle Zusatzaufgaben gelöst hat.
Wir üben nichts so richtig. Lesen ergibt sich ganz nebenbei, dass er von sich aus versucht, das eine oder andere zu entziffern. Mal klappt es, mal nicht. Zu Nikolaus gibt es ein tiptoi Buch für Leseanfänger. Bin schon gespannt, wie das wird.
Bei so'nem Karteikartensystem hätte ich irgendwie Bedenken, dass die Motivation den Bach runter geht. Im Moment sind die Lesefortschritte bei ihm aber auch völlig im normalen Rahmen.
Wenn bei den HA was falsch ist, sag ich das schon. Sind meist eh nur Flüchtigkeitsfehler und er möchte das auch, dass ich es ihm sage. Ich sitze auf Wunsch des Kindes bei den HA dabei oder bin zumindest im gleichen Raum und stehe für Fragen zur Verfügung.
Macht Liam bei den Hausaufgaben Fehler, dann Sage ich nur, er soll noch mal drüber schauen. Wobei die Fehler bisher nur waren, dass er mal vergessen hat, etwas einzukreisen und am Anfang die 3 falsch herum geschrieben hat. genau den Fehler zeige ich nicht. wenn er es mit entdeckt, bleibt der Fehler.
wirkliche Fehler hat er noch nicht gemacht.
Aber ich hoffe er darf bald zusatzaufgaben machen, die dann etwas mehr Anspruch haben :-\
Ich greife schon in die Hausaufgaben ein....Also nicht indem ich mit der Peitsche daneben sitze oder alles selber mache/vorsage.....das sicher nicht ;) Ich verlasse mittlerweile acuh durchaus mal die Küche, wenn er am arbeiten ist ;)
Aber, fängt er an zu schludern (oft sind die Sachen eben einfach nur lästige Fleißarbeit an Dingen, die man schon kann) sage ich durchaus zwischendrin : Und für die letzten 3 Buchstaben noch mal luftholen und mit Ruhe arbeiten.Er muss einfach lernen auch bei Dingen achtsam zu sein, die ihm langweilig erscheinen...sonst verpasst er irgendwann den Anschluss....
Hat er eine Aufgabe zwischendrin vergessen zu lösen, weil er sie übersehen hat, mache ich ihn drauf aufmerksam.
Gestern sollten sie aus BIldern Wörter mit "e" einkreisen und er hatte eins vergessen/übersehen. Da habe ich dann gesagt: Schau noch mal drüber, ob du noch ein Wort findest. Hat er dann gemacht und gefunden Hätte er da keins gefunden, hätte ich wohl gesagt: Schau mal in Reihe 3......und danach dann evtl. überlegt: Wie schreibt man denn "dieses Wort", sprich es dir mal deutlich vor....
Das NICHT zu machen, halte ich derzeit für noch nicht sinnvoll..... Denn es sind zum einen sehr selten FEhler und bisher NIE Dinge, die er nicht verstanden hat oder falsch rechnet, sondern wenn, immer Flüchtigkeitssachen oder eben einfach "Sauklaue" (wobei das seit ein paar Tagen *toi toi toi* sogar einigermaßen geht und er nicht mehr so schludert s-:).
Geht es irgendwann wirklich darum, dass er was nicht lösen kann, weil er es nicht verstanden hat, werde ich es vermutlich anders angehen... Ob ich es dann selber erkläre/helfe oder ihn zur Lehrerin schicke, ist von vielen Faktoren abhängig ;) Alter, Fach, meinem Wissen, seiner Bereitschaft es mit mir zu wiederholen, Umfang der Lücke......
Zusatzaufgaben gibt es hier nicht. Eher kommt er öfter heim und hat nix zu tun, weil er alles in der Schule geschafft hat, was die anderen dann als Hausaufgabe machen.
Zitat von: lotte81 am 29. November 2012, 10:22:24
Zusatzaufgaben gibt es hier nicht. Eher kommt er öfter heim und hat nix zu tun, weil er alles in der Schule geschafft hat, was die anderen dann als Hausaufgabe machen.
Hier eben auch nicht, aber es wird auch nicht vorgearbeitet, was die Anderen als Hausaufgabe machen sollen.
Das heißt: Aufgaben werden gestellt, wer fertig ist, muss warten...
Wobei ich nicht weiß, ob die Anderen vielleicht nicht geschafftes zuhause machen müssen ???
@Tini:
Wenn ihre Banknachbarin sie ablenkt, wäre dann Umsetzen nicht vielleicht eine Möglichkeit?
@Hausaufgaben noch mal:
Ich sitze nicht mehr immer dabei. Manchmal setze ich mich dazu, manchmal koche ich während dessen....Meistens sind die Aufgaben in 5 Minuten erledigt....Entweder hat er 1-2 Seiten im Einstern auf oder/und 1-2 Seiten in "Einsterns Schwester". Das sind die Arbeitshefte.
Gestern hatte er als Aufgabe einen Liedtext auswendig lernen auf. Den hat er sich 2-3 mal durchgelesen und dann konnte er ihn. ich nehme aber an, sie haben das Lied schon in der Schule gesungen.
Alles in Allem hat sich weder das Arbeitstempo, noch das Niveau wirklich erhöt. Sie arbeiten pro Buchstabe 1 Woche und erarbeiten jeden Buchstaben mit exakt den gleichen Aufgaben. Nur sind mittlerweile auch kleine Sätze und Wörter mit dabei. Aber es sieht so aus, als könnten die meisten Kinder noch nicht lesen, es sind wohl nur 2, die bereits lesen können....
@scarlett
Also bei uns ist es so, dass nicht geschafftes zu Hause nachgearbeitet werden muss, gerne auch übers Wochenende, aber es muss gemacht werden. Ich versuche sie aber dazu zu animieren, es möglichst am gleichen TAg zu machen, weil ich sonst die Gefahr sehe, dass sich die Woche über mehrere unfertige Aufgaben sammeln und sie die dann zusammen mit den regulären Hausaufgaben, die sie teilweise übers Wochenende auch noch aufbekommen machen muss. Vorgearbeitet werden soll bei uns auch nicht, wobei das Thema bei uns noch nicht aufkam ;D
Wow, schon auswendig lernen? Mir kommt das so vor, als würde das bei uns in der Schule noch Lichtjahre dauern, bis wir dahin kommen. Im Moment ist auch noch die Klassenlehrerin krank (schon seit ca. 2 Wochen), so dass das Tempo generell etwas langsamer ist. Ansonsten wird so ca. alle 2 Wochen ein neuer Buchstabe durchgenommen, wenn ich die zusammenzähle sind wir noch längst nicht bei der Hälfte des Alphabets (also bisher sinds glaub ich so 10 Buchstaben). In Mathe rechnen sie seit ca. 4 Wochen im Zahlenraum bis 5, als nächstes lernen sie dann die 6. Manchmal kommt mir das Tempo, wenn ich hier so lese, extrem langsam vor, andererseits bin ich darüber auch froh, weil selbst das noch stramm für meine Tochter ist. Aber vielleicht hat das ja auch mit dem Konzept der bilingualen Schule zu tun?
Ich hab auch schon überlegt, ob es nicht besser wäre, wenn sie sich auseinandersetzen. Aber das Mädchen ist ihre beste Freundin und so wie es aussieht, ist es wohl so, dass es ihr generell zu schaffen macht, dass es eben eine gewisse Geräuschkulisse in der Klasse ist. Sie ist schon abgelenkt, wenn am anderen Ende des Klassenraums jemand z.B. das Lineal fallen lässt. Und Unruhe ist eben nunmal immer da.
20 Schüler *träum* Wir haben 28(!) in der Klasse...
Bei uns ist das ein totales durcheinander, das eine Kind ist noch in Heft 1, das andere schon in Heft drei dann kommen noch die "zweitklässer" dazu die auch in ihren Heften unterschiedlich weit sind.
Aufgaben die sie nicht in der Lernzeit schaffen müssen zu Hause oder im Hort fertiggemacht werden, wenn das nicht so wäre, wie sollten denn die Kinder ihre Lücken auffangen wenn sie immer mit unfertigen Sachen weiterarbeiten.
Dann immer dieser unterschwellige Druck seitens der Lehrer, einerseits heißt es ja das die Eingangsstufe jedes Kind dort abholen soll wo es steht das jedes Kind in seinem Tempo arbeiten kann, theoretisch sieht das auf dem Papier geschrieben gut aus diese Eingangsstufe aber praktisch sehe ich an unserem Sohn das es anscheinend nicht das richtige für ihn ist, wie auch wenn eine Lehrerin (nicht wie vorher so toll gesagt und geschrieben, aber wir wissen ja Papier ist geduldig :-X :P :-() das zwei Lehrer in der Eingangsstufe sind) 21 Kinder die ALLE unterschiedlich weit (und in unterschiedlichen Heften und auf unterschiedlichen Seiten arbeiten) sind was beibringen soll, wie soll das funktionieren. Mal ganz davon ab das ständig die Lehrer krank sind und die sind ja schon froh wenn eine feste Lehrkraft mal für eine Woche ihren eigentlichen Unterricht machen kann. Hier mal zwei Tage krank, dann wieder zwei Tage da, dann wieder krank.
Letzte Woche haben sie den Sportunterricht ausfallen lassen weil die Lehrerin es nicht geschafft hat die Kinder rechtzeitig in die Turnhalle zu bringen, bzw. die Kinder zu langsam waren. :P
Dann haben sie eben in den Fächern verschiedene Lehrer (also momentan aufgrund des hohen Krankenstandes für die einzelen Fächer keine festen Lehrer sondern den der grad gesund ist und Zeit hat :o)und jeder erklärt es anscheinend anders und jeder legt auf andere Dinge wert, der eine verteilt Herzchen, der nächst motzt rum das was nicht in Ordnung ist was beim vorherigen Lehrer ok wäre, der eine Lehrer macht Druck und es geht ihm nicht schnell genug, der andere ist da total entspannt.
Ehrlich mir fehlt da eine klare Linie auf die sich die Kinder verlassen können.
Dann hieß es die Kinder brauchen nicht soviel mit sich rumschleppen sie könnten alles in der Schule lassen. Fakt ist das Marius hier seit Wochen Sachen x von zu Hause in die Schule schleppt und wieder zurück ohne das es benötigt wird. Dann haben wir gesagt ok, packen wir den Mist aus dem Ranzen am nächsten Tag hatten wir einen bitterbösen Brief in der Postmappe wo die Sachen wären, ok, haben wir ihm die Sachen wieder eingepackt und sie haben sie bis jetzt noch nicht benutzt. :P :P
Am meisten regt mich die Schlampigkeit meines Sohnes auf, wir können uns da den Mund fusselig reden, abends ist das Mäp0pchen vollständig und wenn er am nächsten Tag nach Hause kommt fehlt die Hälfte und sorry das läppert sich und er braucht ja seine verschiedenen Stifte, ich krieg noch Anfälle ehrlich.
Unser Elterngespräch wurde schon zwei mal verschoben wegen Krankheit der Lehrerin, klar, wenn krank dann krank aber dann soll sie sich doch mal richtig auskurieren nicht zwei Tage in die Schule kommen dann wieder krank zu Hause bleiben, einmal richtig auskurieren damit ist meiner Meinung nach allen geholfen vor allem mit Fieber hat sie in der Klasse nichts zu suchen. Ihr Engagement in allen Ehren. Hab ich ihr auch schon gesagt.
Oh Mann, das klingt ja nach wie vor irre chaotisch , liadan.
Vermutlich wäre euer Sohn in einer Schule mit mehr Struktur und klareren Linien besser aufgehoben :-\ :-\ Klar, dass er in so einem Chaos keine Ruhe im Kopf hat auch noch sein Zeug beisammen zu halten (finde ich!)...
Bei euch gab es nur die eine Schulmöglichkeit? Wobei ein Wechsel jetzt vermutlich genauso doof wäre :-\ s-:)
Gab es bei euch nur dieses Jahrgangsübergreifende oder hätte er auch die Möglichkeit in die Parallelklasse zu wechseln und dann ggf. nicht Jahrgangsübergreifend unterrichtet zu werden....
Es gibt hier vier Klassen mit jeweils 20/21 Kindern alles Eingangsstufe.
Über einen Wechsel haben wir auch schon nachgedacht.
Zitat von: liadan am 29. November 2012, 19:36:00
Es gibt hier vier Klassen mit jeweils 20/21 Kindern alles Eingangsstufe.
Über einen Wechsel haben wir auch schon nachgedacht.
EIngangsstufe heisst immer Schuljahr 1-2....
Über einen SChulwechsel oder einen Klassenwechsel habt ihr nachgedacht?
Über einen Schulwechsel, Klassenwechsel bringt ja nichts weil alles Eingagsstufe. Es sind bei uns also 81 Kinder in der Eingangsstufe.
Schulwechsel ist aber nicht einfach und mein Mann hat das schon angeregt.
Ist halt die Frage für uns liegt es an dem System oder liegt es einfach daran das Marius einfach noch nicht wirklich schulreif ist.
Wobei das System an unserer Schule erst im zweiten (also zweites mal mit Eingangsstufe, versteht einer was ich meine?)Jahr läuft und wenn ich dann schon weiß wieviele Kinder eben nicht aus der "zweiten" der Eingangsstufe nicht in die dritte Klassen kommen können weil sie Defizite habe dann sollten sie mal ihr System hinterfragen, alleine bei uns wohl von 10 Kiner wohl 5 Kinder (nur aus der Klasse meines Sohnes! und bei den gerade eingeschulten gibt es seitens der Lehrer auch schon Tendenzen wer eben 2 Jahre in der "ersten" der Eingangstufe bleien kann, ein Kind (jetzt gerade ins zweite gekommen, nein so nicht richtig, also er muss noch ein weiteres Jahr bleiben weil er seine Defizite bisher nicht hat aufholen könne, als bei dem einen auf Stand zweite Klasse, bereit für die dritte und in dem anderen eben noch immer auf Stufe erste Klasse, versteht einer was ich meine? Ich raff das ja selber noch nicht so ganz s-:)) Ich finde das schon heftig, wieviele Kinder bleiben denn im Schnitt in einer normalen zweiten Klasse sitzen?
Wenn ich mir überlege das der Sohn einer meiner Kolleginnen jetzt 8 wird und im Sommer erst eingeschult worden ist. Sie hat ihn im letzten Jahr noch zurückstellen können. Da find ich Marius im Gegenzug einfach auch noch klein, aber das spielt ja keine Rolle mehr wenn eingeschult dann eingeschult egal wie alt alle werden gleich behandelt mit den selben Anforderungen und alle müssen mit dem gleichen Druck und der Erwartungshaltung umgehen können und sich selbst organisieren können. Nun gut, wir arbeiten dran.
edit. oh ey, ich bin schon so genervt ich lass das mit der Tipperei.
Vor Start der Eingangsstufe war unsere Schule im Gespräch das sie eben mangels Kinder keine Grundschule mehr sein wird, dann wurde die Eingangsstufe eingeführt alle haben in höchsten Tönen davon gesprochen und wie toll sich die Kinder machen, dann gab es ab diesem Jahr die Erlaubnis zur Ganztagsschule und alles scheint tutti zu sein, ich denke hier wird weniger an die Kinder gedacht, weil die Stadt im Zuge der Einführugd der Ganztagsschulen (mit Betreuung Fr. bis 13.30 und in der woche bis 16:30 ohne Ferienbetreung ...) jetzt darüber diskutiert ob man die Horte nicht schließen könnte, bräuchte ja keiner mehr und die so frei gewordenen Erzieher auf die neu entstehenden Krippen und Kindergärten verteilen könnte. Noch Fragen? :-(
Auch wenn er generell noch etwas Zeit gebraucht hätte (also nicht voll schulreif wäre) ist so ein Chaos-System sicher alles andere als förderlich :-\ plus, dass es an der Schule ja irgendwie überall "hängt"....ich hab schon so manches Mal gedacht, dass ein Wechsel bei euch sicher nicht so schlecht wäre (wenn es gute Alternativen gibt, die andere Systeme haben)...Du hattest ja von Motessori geschrieben - das war ja keine echte Alternative? (War auch teuer, wenn ich mich recht erinnere)
Ne, hier bleibt in der zweiten in der Regel keiner sitzen.. ??? "Häufiger" (also so 1-2pro JAhrgang...oder auch mal keiner ;)) kommt es vor, dass im ersten zurückgestuft wird, weil eben die Schulreife fehlte oder Sprache etc....Also in der Masse ist es definitiv nicht normal und spricht nicht grad für das System bzw die Umsetzung s-:) Hilft deinem SOhn aber ja auch nix...bis so was dann wieder abgeschafft wird, sind ja meist einige Jahrgänge vorüber
Montessori kommt gar nicht in Frage, da wird ja noch mehr Selbständigkeit erwartet.
Und da ist Klasse 1-4 zusammen, klar weniger Kinder und mehr Lehrer, angeblich, aber finanziell würden wir das nicht gewuppt bekommen.
Ich weiß halt nicht ob sich das einpendelt und das normale Schwierigkeiten sind und ein Schulwechsle würde ja seine schulunreife in vielen Dingen auch nicht ändern. ;)
Ein Wechsel ist nicht so leicht und will gut überlegt werden weil er gerade im Hort angekommen ist und sich pudelwohl fühlt und die Betreuung wäre auch weg. Eine andere Schule würde auch einen weiteren Schulweg bedeuten mit S-Bahn fahren und eben fehlendem Hortplatz daraus würde resultieren das wir keine Betreuung haben und was das heißt muss ich nicht sagen. Wir befinden uns in der Findungsphase was das beste wäre.
OK...d.h. andere Schule heisst anderer Hort oder eben kein Hort :-\ und weite Anfahrt ...Das wäre in der Tat eine grosse Umstellung, die man nicht so locker entscheiden kann.....Die Frage ist natürlich auch, wo sehen ihn die Lehrer - evtl. auch im Vergleich zu anderen..... Du siehst ja nur ein Kind und hast keine ERfahrung (wie wir alle ;D ).....ich finde es sehr schwierig anzuschätzen, wie die anderen SChüler so sind...was normal ist und was vielleicht wirklich "ausserhalb der Norm" .....Habt ihr denn zum Halbjahr auch so ein "Entwicklungsgespräch" (hier gibt es glaube ich so was statt Zeugnissen)? Oder haben die Lehrer schon mal was gesagt?
Das System ist neu bei euch, d.h. man kann ja auch schlecht sagen: Ach, das kennen wir aus den alten Jahrgängen, die Kinder brauchen einfach Länger, aber zu Termin xy funktioniert es und flutscht besser s-:) Es ist ja, wie es sich anhört, mehr oder weniger nur ein "Versuch" um eine Schule künstlich am Leben zu erhalten....
@ liadan: Das ist ja zum Davonlaufen bei Euch...! *omg*
Bei uns alles prima derzeit...
LG Cosima
Also ich glaube nicht das Marius außerhalb der Norm liegt, Vergleiche mit anderen Kindern sind schwierig, fand ich früher schon doof bis zur Einschulung hieß es ja auch immer jedes Kind hat sein eigenes Tempo und vergleicht nicht und macht Euch nicht kirre und mit dem Zeitpunkg der Einschulung soll ein Kind plötzlich von jetzt auf gleich funktionieren, der Sinn erschließt sich mir nicht. Mir ist eben nur wichtig das beste zu finden für ihn und ein Schulwechsel wäre nicht einfach (ob der überhaupt ohne wirklichen trifftigen Grund möglich wäre ist außerdem fraglichlich, Elternwille spielt da ja nur bedingt eine Rolle da jedes Kind hier im Einzugsgebiet eingeschult werden muss und es nur in Ausnahmefällen möglich ist eine andere Schule zu besuchen und dazu das go des Rektors der zuständigen Schule notwendig ist und den wird es bei uns nicht geben).
Also wir haben schon abklären lassen ob alles im Rahmen ist und ich denke Ergo, Kinderarzt und sogar Kinderpsychologen haben wir durch, die Ergo war sogar zur Hospitation in der Schule um zu gucken wo das Problem liegt. Und alle sind sich einig das Marius kann wenn er will, das Problem ist nur er will nicht so wirklich ;) er will lieber spielen, Spass haben und nur Kind sein. Die Meinung aller Beteiligten ist eben das er nicht zeigt was er kann, er kann mehr aber hält es eben zurück, sprich er könnte schon weiter sein, mit seinem sturen Verhalten steht er sich eben selber im Weg, es hat also noch nicht klick gemacht. Selbst die Kinderpsychologin meinte das er ein sturer Kopf ist und er mit allen Mitteln versucht zum Ziel zu kommen. s-:).
Ich würde auch wieder jeden morgen wie zu KiGA Zeiten so lange unterwegs sein und auch meine Stunden kürzen um eine ggf. fehlende Betreuung abzufangen (Ferienbetreuung wäre dann immer noch ein Problem) wenn ich wirklich sagen könnte es liegt an der Schule ;). Ich denke man muss ihm einfach irgendwie begreiflich machen das Schule Schule ist. Ebenso weiß ich nicht ob es auf einer Schule ohne dieses System besser wäre.
Fakt ist, er ist ein kindischer, schlurriger Kasperkopf :-*. Er tut sich auch immer noch schwer richtige (!) Freunde zu finden und trauert all seinen Kindergarten Kumpels jetzt noch hinterher. Er befindet sich eben noch in der Phase der Eingewöhnung / Umgewöhnung. Er mag seine Klassenlehrerin nicht. Aber wenn wir dann endlich mal das Elterngespräch haben wissen wir mehr. Ich find es eben ätzend das er sich selber irgendwie im Wege steht.
Ehrlich gesagt, Liadan, kann ich weder deine Kritik, noch dein Prolem mit der Schule nachvollziehen....ehrlich nicht :-\
gerade das, eben DASS die Kinder im Heft unterschiedlich weit sind bzw unterschiedliche Hefte bearbeiten ist Sinn und Zweck der Eingangsphase. das ist nicht Chaos, sondern genau das, worum es geht. Ich wäre froh, wenn es hier auch so wäre, aber hier sind alle gleich weit im Heft, egal was sie eigentlich könnten.
du kritisierst, dass alle Kinder ab Schule funktionieren sollten und gleich weit sein müssen, gleichzeitig mit deiner Kritik daran, dass die Kindr unterschiedlich schnell voran kommen dürfen und unterschiedliche Aufgaben haben....ja was denn nun!? Willst du nun,dass alle das gleiche arbeiten und das selbe erwartet wird, oder willst du, dass Kinder individuell dort abgeholt werden, wo sie stehen?
du kritisierst beides s-:)
klar sind die Kinder unterschiedlich weit. War so schon immer und wird immer so bleiben. Bis zum Abschluss, denn jedes Kind hat unterschiedliche Fähigkeiten und Interessen. egal ob mit Eingangsphase oder klassischer Klassentrennung. immer das gleiche Problem: 1 Lehrer, 20-30 Schüler....
auch die Tatsache, dass Lehrer krank werden ist ganz normal. Kein Chaos. Und da Grundschullehrer nicht Fachgebunden sind, wie das Realschul- oder Gymnasiallehrer sind, springt natürlich der ein, der Zeit hat. ja wer soll auch sonst einspringen? ??? Was gibt es da zu kritisieren?
Übrigens kann das Einspringen auch in der weiterführenden Schule trotz Fachgebundenen Lehrern passieren. da kann es auch passieren, dass der Deutschlehrer für mehrere Wochen Physik unterrichten muss und Mathe mal ene Zeit lang mit etwas anderem getauscht werden muss, weil sonst keiner Zeit hätte.
Das ist kein Chaos, das ist eben so. wo ist das Problem?
Klär,für die Kinder ist es blöd, das verstehe ich sehr gut. aber was kann die Schule dafür? wieso wird hier die Schule kritisiert, wenn sie für Ersatz sorgt und dafür eben mal etwas verschieben muss?
Dein Sohn ist schluderig, ja was kann denn das Schulsystem oder die Schule da dafür, wenn er nicht alle Stifte mit nach Hause bringt?
Das ist etwas, woran man arbeiten kann und muss. Und wenn er es überhaupt nicht auf die Reihe bekommt, ja dann gib ihm ein Mäppchen für die Schule, das er dort lassen kann und Zuhause arbeite er dannmit anderen Stiften.
Es ist aber nicht der Fehler der Schule, wenn Marius schlampig ist.
ihr ward von Anfang an so sehr gegen Schule, gegen diese Schule und alles was damit zu tun hat. Auch die Lehrer....man hat, zumindest hier im Forum, so viel schlechte Meinung gegenüber allem, was mit der Einschulung zu tun hat gehört....ja, ich frag mich tatsächlich, ob Marius das nicht vielleicht einfach gemerkt hat? Eure ablehnende Haltung sich auf ihn übertragen hat? man kann sich sehr bemühen Gefühle zu verbergen oder zu überspielen....Kinder merken trotzdem oft, was dahinter steckt!
groß ausgeholte Kritik hast du da....aber in einer weise, in der ich mich frag, ob du überhaupt mit irgend etwas zufrieden wärest?
weil alles falsch ist.
es ist falsch das alle gleich weit sein sollen, ebenso, wie die Kinder in Ihrem Tempo arbeiten zu lassen....usw....
wieso muss Marius funktionieren? wer erwartet das denn von ihm? man liest den Satz andauernd von dir! "ab der Schule müssen sie funktionieren"...was soll das heißen? wer sagt, dass die Kinder funktionieren müssen und woran machst du das fest?
kein Kind muss funktionieren. aber ein Kind, dass nur schludert, wird eben nicht so gut bewertet, wie ein Kind, dass gewissenhaft und sauber arbeitet. was hat das mit funktionieren müssen zu tun? es ist doch kein Problem, wenn ein Kind mehr Zeit braucht...es hat doch die Zeit, die es braucht! gerade in der Eingangsphase!
wenn ihr nicht von ihm erwartet 100% Leistung zu erbringen, muss er das auch nicht und dann erwartet auch keiner eine Maschine im Klassenraum, wie du es immer so schon ausdrückst...
Scarlet, Du verstehst es anscheinend nicht, musst Du auch nicht, weil Du das Chaos nicht selbst jeden Tag erlebst. ;)
Das fängt manchmal schon morgens an das noch kein Lehrer da ist zum Schulbeginn, die Kinder vor verschlossenen Türen stehen.
Und nein die Kinder haben zu Beginn für ihre einzelnen Fächer feste Lehrer bekommen und die haben sie eben nicht und ja ich finde feste Bezugspersonen wichtig. Verlässlichkeit eben.
Ja theoretisch sollen die Kinder alle unterschiedlich weit sein dürfen, praktisch sieht es aber so aus das die Klassenlehrerin eben genau das bemängelt. Und die Kinder die noch nicht so weit sind vor Augen geführt bekommen und gesagt bekommen das Kind y aber schon weiter ist. Ich denke so ist eine echte Eingangsstufe nicht gedacht.
Wenn die Kinder wirklich da abgholt werden würden wo sie stehen dann wär das kein Problem in der Praxis ist es eben nicht so und das bemängele ich.
Ebenso habe ich geschrieben das wir daran arbeiten oder meinst Du wir gehen umsonst zur Ergo, zum KiA und zum Kinderpsychologen (weil es auch so schlaue Leute gab die das Kind gleich in die ADS Ecke stellen wollten, was die Kinderpsychologin gleich verneint hat) Wir das jeden Tag auf das neue üben? Ein Mäppchen für die Schul, eines noch für den Hort und noch eines zu Hause, daraus lernt er nicht seine Dinge zusammen zu halten. Weil er ja immer etwas da hat. ;) Ich denke jemand dessen Kind normal "funktioniert" und wo alles tutti läuft der kann das sicher nicht nachvollziehen, muss auch nicht. Und die Gründe warum es nicht so ist muss man eben finden. Stell Dir vor wir gucken auch bei uns, ob der Fehler bei uns liegt und arbeiten daran, um von allen Seiten zu schauen was ist. Es wird immer hervorgehoben wo er noch nicht so weit ist, aber es wird nicht hervorgehoben wo er schon besonders weit ist. Ebenso wird auch nicht darauf eingegangen das er sich langweilt in bestimmten Fächern (Mathe z.b) ich denke eine richtige Eingangsstufe ist bestimmt anders gedacht, zumindest liest es sich auf dem papier eben komplett anders.
Selbst mein Mann bemängelt das und er ist sonst nicht so leicht aus der Ruhe zu bringen. ;D
Ich mach den Druck nicht, der Druck kommt aus allen Ecken der Schule, er muss dies können er muss das können, man versteht nicht das er das nicht kann, jenes nicht kann (was die Schule anbelangt). Das ist für mich nicht dem Kind die Zeit lassen die es benötigt, das ist für mich Augenwischerei und wenn die Kinder sich noch nicht mal darauf verlassen können das die Bezugsperson da ist oder nicht und das der Unterricht laut Stundenplan gemacht wird find ich das eben Chaos.
Klar kann das in jeder anderen Schule auch passieren, komischweise höre ich von anderen eben genau immer das Gegenteil. Oder sollten die alle lügen? 8)
Nachvollziehen wie es wirklich ist, kann nur der, der es jeden Tag selbst erlebt. Und nein ich bilde mir das nicht ein. ;)
Was mich mal interessieren würde, wie funktioniert das mit der Eingangssstufe? Also es sitzen 1. und 2. Klässler gemeinsam im Klassenraum und alle machen irgendwas anderes? Wie wird da unterrichtet? Und die 3. und 4. Klasse sind dann aber jeweils getrennt? Also haben Kinder ab Einschulung max. 2 Jahre Zeit in die 3. Klasse zu wechseln, manche schaffen das aber auch in einem Jahr? Wie kann man sich da einen Klassenverband vorstellen? Für mich hört sich das alles sehr chaotisch an, ehrlich gesagt. Wenn es da nur eine Klassenlehrerin gibt für die jeweiligen Klassen, wie kann die denn auf jedes einzelne Kind eingehen? Mir ist es ehrlich gesagt ganz recht, dass bei uns niemand vorarbeitet und die Kinder so immer an der gleichen Stelle sind, aber das mag auch deshalb sein, weil meine Tochter tendenziell eher immer hintendran ist und nacharbeiten muss als dass sie sich langweilt, weil sie schon weiter ist. Vielleicht würde ich dann anders denken.
Mich würde aber auch mal interessieren, wie weit die anderen Kinder generell sind. Ich sehe ja nur meine Tochter und weiss, dass sie eben immer viel nacharbeiten muss. Von einem anderen Mädchen weiss ich, dass sie auch häufig nacharbeiten muss. Aber wie viele Kinder schon lesen können oder besser rechnen, das weiss ich nicht so genau.
@Klassengröße
Bei uns gibt es pro Klasse max. 21 Kinder, in den beiden ersten Klassen gibt es diesmal in der einen Klasse 19 und in der anderen Klasse 20 Schüler. Aber es ist eh eine kleine Schule, 2 Klassen pro Jahrgang, 182 Schüler insgesamt. Das ist in größeren Schulen sicher anders.
Wenn es so üble Zustände sind, dann wende dich doch ans Schulamt.
Versuch andere Eltern zu mobilisieren, redet mit dem Rektor und wenn das nichts hilft, geht vor das Schulamt. Die können da schon auch etwas bewirken und für klare Strukturen sorgen.
Wenn die Zustände in einer Schule untragbar sind, muss man eben aktiv werden und es gibt da durchaus Stellen, an die man sich wenden kann.
Und ich hab nie gesagt, dass ihr euch nicht darum kümmern würdet was Ergo usw angeht ??? Dazu habe ich rein gar nichts gesagt...
@Eingangsstufe allgemein:
Theoretisch sollte es so sein, dass die Kinder den Stoff der Klassen 1+2 in 1,2 oder 3 Jahren absolvieren können. Und das in der Form, dass jedes Kind in seinem Tempo lernen kann. Es gibt dabei eben keinen Frontalunterricht, sondern es wird Grüppchenweise unterrichtet. Dann haben die Einen etwas zu tun, werden die Anderen unterrichtet.
Viele Themen werden gemeinsam behandelt, z.B. in Musik, Kunst, Sport oder Sachkunde macht man alles zusammen. Auch in D und Mathe kann man die gleichen Themen machen, aber mit unterschiedlichen Aufgaben. So gibt es hier z.B. immer den "Satz der Woche", den alle Kinder gemeinsam bearbeiten, aber je nach Stufe (und Können) müssen die Kinder andere Dinge daran erarbeiten. So suchen die Erstklässler Silben und Vokale, die Zweitklässler Wortarten usw....
Da gibt es also das gleiche Thema und jeder löst daran unterschiedliche Aufgaben.
ZitatFür mich hört sich das alles sehr chaotisch an, ehrlich gesagt. Wenn es da nur eine Klassenlehrerin gibt für die jeweiligen Klassen, wie kann die denn auf jedes einzelne Kind eingehen?
Das Problem mit dem auf jedes Kind eingehen ist ja kein Problem der Eingangsphase, das selbe Problem hat man ja in einer normalen Klasse auch.....Wo ist da denn nun der Unterschied, ob ich 20 Erstklässler hab, auf die ich individuell eingehen muss, oder 10 Erst- und 10 Zweitklässler ??? Gleiches Problem....Nur,dass man bei der Eingangsphase direkt darauf konzentriert ist gar keinen Frontalunterricht zu halten, sondern eben gezielt jedes Kind individuell zu fördern UND dazu noch die Kinder da sind um sich gegenseitig zu unterstützen.
Es gehört z.B. auch dazu,dass die Kinder recht viel selbstständig arbeiten und auch, was ein ganz wichtiger Faktor ist, dass die unterschiedlichen Kinder sich gegenseitig helfen.
Im Grunde ist es genau das, was jeder immer fordert: Die Kinder sollen individuell gefördert werden und auf jedes Kind einzeln eingegangen werden....Fordert doch jeder, hab ich auch hier im Thread schon oft gelesen.....Theoretisch ganz nett, praktisch schwierig. Aber diese Eingangsklasse ist eben ein Versuch das Problem zu lösen.
Es macht es weder schwieriger, noch viel einfacher, die individuelle Förderung zu gestalten, aber es gibt mehr Möglichkeiten selbige auszuführen.
Ich sehe ehrlich gesagt keinen großen Unterschied zwischen herkömmlicher Klassentrennung und der altersgemischten Klasse....Ich glaube es wird sowieso immer kritisiert im Sinne von "der Lehrer kann ja nicht, der Lehrer muss doch, und so klappt das nicht".
Fakt ist: In jeder Klasse, egal ob altersgemischt oder nicht, hat man 20 unterschiedlichste Kinder, die man zusammen unterrichten soll. Das macht Schwierigkeiten und ist nicht Kindgerecht. Also kann man sagen gut, wir machen gemeinsames Programm, bei dem der eine Teil sich langweilt, der Andere überfordert ist, oder man versucht das zu lösen, indem man jedes Kind einzeln arbeiten lässt, so wie es kann.....
Ich verstehe nicht,was daran chaotisch klingt ???
Mir ist hier sogar zu wenig "Chaos" hier machen alle Zweitklässler zweitklässler-Stoff und alle Erstklässler Erstklässler-Stoff. Alle das gleiche und keiner darf vorarbeiten. Liam langweilt sich ganz furchtbar mit über 50 Seiten lang +/- Aufgaben im Zahlenraum 1-6....Ich wäre froh, wenn hier mehr Individualaufgaben wären....
@Klassengröße:
Liam hat 17 Kinder in seiner Klasse. 6 Erstklässler, 11 Zweitklässler.
Im Februar kommen wahrscheinlich noch welche dazu.
ich glaube oder vermute, dass das System (was ich eigentlich toll finde und gerne gehabt hätte) bei liadan an 2 Stellen hakt: Erstens ist es komplett neu. D.h. auch die Lehrer können auf keinerlei ERfahrung zurückgreifen, sondern im Höchstfall auf Theorie (und je nachdem wann sie studiert haben, war es auch da noch kein Thema).d.h. alle müssen scih einfinden und eine Struktur finden ..... Und zweitens: Muss es fürs Kind einigermaßen passen. Es gibt durchaus Kinder, die brauchen sehr klare und enge Strukturen und Grenzen, um sie sich nicht suchen zu müssen. Kinder, die brauchen tatsächlich Struktur von aussen, um Struktur im Kopf zu entwickeln und Ordnung halten zu können..... und je jünger so ein Kind ist,desto länger ist andernfalls sicher die Findungsphase.
Ob dann vielleicht immer noch etwas Abneigung reinfliesst, weil die Einschulung ja eh immer ein Reizthema war, weiss ich natürlich nicht....
Ich glaube z.b. dass das System für meinen Sohn Vorteile hätte, weil er ja schon viel mehr machen dürfte, aber uach den Nachteil, dass er sich Dingen, die ihn langweilen noch eher verschließen würde, wenn er sieht, dass es am Nachbartisch vielleicht interessanteres gibt ;D Und oftmals muss er aber die langweiligen Dinge trotzdem machen, weil er troz allem "trainieren" muss...sei es die Feinmotorik oder die Rechtschreibung oder einfache Grundlagen, die wir ihn nicht beigebracht haben, die aber für spätere Rechenarten oder Aufsätze oder so vielleicht wichtig werden ;)
Dass ein Lehrer mal krank ist oder auf Fortbildung kommt vor.... Hier bisher 2X (einmal 2 Tage Fortbildung und einmal eine Woche krank)...und die Kinder fanden es toll und spannend mal andere Lehrer zu haben...mein Sohn hat sich überschlagen, weil er überhaupt nicht wusste, wen er am nettesten findet ;D Aber klar, wirklich im normalen Stoff machen sie dann nicht weiter....ein wenig vielleicht, aber lange nicht so intensiv, wie es im normalen Alltag geht..... Das ist mal absolut OK, als "Dauereinrichtung" sicher unschön..... Trotzdem wird ja keiner absichtlich krank....Ich habe es allerdings bisher in Kitas z.b. so erlebt, dass immer dann besonders oft besonders viele krank sind, wenn die allgemeine Stimmung eh schon mies ist :-\ Nicht absichtlich im Sinne von "krank feiern",sondern einfach, weil es schlaucht, wenn man unter Druck arbeitet......
Scarlet, ich glaube Du willst einfach nicht verstehen, das eben hier Theorie und Praxis zwei total unterschiedliche Schuhe sind.
Wenn ein Kind dort abgeholt werden soll wo es steht kann man aber nicht jedesmal Druck ausüben mit dem Argument Kind x ist aber schon weiter, wenn jedes Kind dort abgeholt werden soll und in seinem Tempo arbeiten darf, dann darf man dem Kind aber nicht ständig sagen es ist zu langsam es hemmt die anderen.
Wenn dann von 10 Kindern 5 nicht weiterkommen aus einer "Jahrgangsstufe" also dann darf ich schon hinterfragen ob das so Sinn ist und ob das System gut läuft.
Und ja ein Lehrer kann nicht 21 Kinder die in unterschiedlichen Heften und Seiten arbeiten im Auge haben und ja ich denke ein Lehrer wo die Schüler alle in den gleichen Heften und auf den gleichen Seiten arbeiten hat wohl mehr Durchblick und sieht eher welches Kind Probleme wo hat und klar ist da auch Druck aber für die Kinder, welche eben mit dem hin und her nicht klarkommen.
Nicht nur die Kinder müssen mit dem unterschiedlichen klarkommen auch der Lehrer muss in der Lage sein springen zu könne nämlich von einem Kind mit wissenstand zweite Klasse und dann zu einem Kind was vielleicht im ersten Heft ist usw. usf.!
Das kreide ich dem Lehrer ja nicht an, der hat sich das auch nicht ausgesucht das es umgestellt worden ist und unsere Lehrerin hat 25-30 Jahre lang anders unterrichtet.
So ein System steht und fällt mit den Lehrern.
Gegen krank sein habe ich auch nichts gesagt, wer krank ist gehört nach Hause und sich RICHTIG aukuriert dann lieber eine oder zwei Wochen als jede Woche mal zwei drei Tage und das geht bei uns schon so seit Schulbeginn, wenn Du sagst das ist normal, ich finde das eben nicht normal und ich finde es gerade für Schulanfänger einfach zu viel Durcheinander weil sie so gar keine Beziehung zu einem Lehrer aufbauen können weil am nächsten Tag schon wieder jemand anderes da ist.
Den Aufschrei hätte ich hören wollen wenn das im KiGa so gewesen wäre von einigen EOlern aber in der Schule soll das plötzlich ok sein? ??? s-:)
Die Eingangsstufe wird und wurde so beworben das man besser auf die einzelnen Kinder eingehen kann und wird, fakt ist das genau das eben nicht passiert, ist das echt so schwer zu verstehen? Da wird ein Kind was gerade eingeschult worden ist mit einem Kind was die erste Klasse der Eingsstufe wiederholt verglichen und von dem gerade eben eingeschulten wird das gleich erwartet wie von dem Kind was wiederholt, also das ist nicht SINN der Eingangsstufe und wenn mehr 1/4 der Schüler der Klasse nicht weiterkommt darf man das nicht bemängeln oder hinterfragen.
Der Hinweis mit dem Schulamt, keine Ahnung anscheinend wird nicht richtig gelesen, ja ich bemängele es und wir versuchen einen Weg zu finden und gucken ob das normale Schwierigkeiten sind da wird man natürlich gleich mit Kanonen auf Spatzen schießen.
Und ja, natürlich weiß ich nicht wie es mit "normalem" Unterricht wäre, ich habe keine Vergleichsmöglichkeiten und keine Erfahrungen ich sehe nur wie es derzeit läuft und ich empfinde es als totales Chaos. Und nein ich sage meinem Sohn nicht das es Chaos ist oder sonstwas ich versuche ihm zu helfen seine Sachen zu organisieren. Weil ich die Schule und alles so Kacke finde bin ich im Elternrat und Lesemutti und bei den Klassenkonferenzen dabei, genau das mache ich weil ich alles so scheiße finde und nur was suche was mir nicht passt, ja ne ist klar. s-:) In der Schule bin ich nicht dabei, da habe ich keine Möglichkeit was zu steuern und IN der Schule bekommt er keine Hilfestellungen für seine Probleme da wird eben wie von einem 9 jährigen erwartet das einmal erklären und sagen reichen muss. Das ist für mich eben keine funktionierende Eingangsstufe die alle Lehrer so über den Klee loben. Austausch mit den anderen Eltern ist schwierig weil die meisten eben nicht muttersprachlich deutsch sind.
Aber ich merke schon, ich werde eben davon hier nichts mehr erwähnen, bringt ja nichts darüber zu schreiben hier in dem Thread. :)
Und das drunter wandte sich nicht an dich, sondern war eine Erklärung an Tini, die fragte, was die Eingangsstufe genau sei....haste auch gelesen?
Gut!
Dann war dein Einwand ich würde nicht verstehen,dass Theorie und Praxis was anderes sind wohl umsonst....
Denn meine Theorieerklärung ging nicht direkt an dich,sondern war eine Theorieerklärung der Eingangsstufe ansich und an dich ging ganz klar der Vorschlag, dich an verantwortliche Stellen zu wenden!
Und den Vergleich zwischen KiGa und Schule, den du immer und immer wieder anführst, versteh ich auch nicht. Schule IST kein Kindergarten und da läuft es nunmal anders. Punkt. Da braucht man nicht immer sagen "aber im KiGa wäre XY".
Und du schreibst darüber nichts mehr nur weil EINE Person nicht hinter deiner Kritik steht!? Bisher haben dich alle darin unterstützt....Und nur weil ein Konter kommt sagst du,du schreibst nichts mehr dazu, es würde nichts mehr bringen!?
Ich kenne die Eingangsstufe auch, du musst mir nicht erklären,dass Theorie und Praxis nicht zusammen passen.....denn generell kann man das so nicht sagen.
Du bist unzufrieden, warst es schon vor der Einschulung und bist es vom ersten Tag, an dem dein Sohn in der Schule ist.
Ist ok, vielleicht läuft ja wirklich so viel schief bei euch.
Ist aber kein Grund, das System der Eingangsphase grundlegend schlecht zu machen, denn das ist es nicht.
Wenn der Lehrer deines Sohnes so sehr Druck macht und mit anderen vergleicht, habt ihr schon mal einen Klassenwechsel in Betracht gezogen? Das trauen sich wenige, aber es gibt viele Kinder, denen es sehr geholfen hat, die Klasse zu wechseln.
Hab ich irgendwo gesagt das Eingangsstufe generell Mist wäre ??? ??? ???, also nein, ich berichte nur wie die praktische Umsetzung in der Eingangsstufe läuft in der mein Sohn ist. ;) und dort läuft es für mich nicht so wie vorher versprochen.
Über anderes kann ich nicht berichten weil ich wie bereits erwähnt keine Vergleichswerte habe und keine Erfahrungen mit anderen Eingangsstufen und anderen Klassen und anderen Schule, wie auch, unser Sohn ist nur in dieser Schule und ja da läuft einiges nicht rund. Das kann man glauben oder lassen und steht auch nicht zur Diskussion.
Und nein, Scarlet, wenn ich sage ich schreibe dann nichts mehr dazu (also zum System und co) hat das mit Dir nichts zu tun ,-) denn Du bist nicht die einzige die kritisiert ich würde mich ggf. umsonst aufregen oder Dinge suchen oder oder oder, das gab es in anderen meiner Postings auch schon.
Da habe ich keine Lust drauf, da ich einfach nur berichten will wie es aus unserer Sicht läuft, wenn das dann in Grundsatzdiskussionen ausartet ist es nicht das was ich möchte, denn da habe ich keinen Bock drauf. ;)
Was einen Wechseln anbelangt so habe ich dazu doch ein paar Postings vorher schon was gesagt. ;)
Zitat von: scarlet_rose am 30. November 2012, 10:06:12
Und den Vergleich zwischen KiGa und Schule, den du immer und immer wieder anführst, versteh ich auch nicht. Schule IST kein Kindergarten und da läuft es nunmal anders. Punkt. Da braucht man nicht immer sagen "aber im KiGa wäre XY".
Siehst Du, da haben wir wieder genau das was ich meine, bis zum Schulbeginn wird gutschi gutschie gu um die Kinder gemacht und mit Punkt Einschulung müssen sie plötzlich so funktionieren wie man das eben erwartet, sie sind jetzt in der Schule und ab da müssen sie funktionieren. Natürlich hast Du das so extrem nicht gemeint schon klar aber auf so etwas läuft es doch hinaus und ja da gibt es eben Kinder die mit der Umstellung Schwierigkeiten haben und ja die scheinen verloren zu haben weil sie nicht so funktionieren wie das erwartet wird.
Wie ist das denn mit dem Klassenverband? Ist da ein guter Zusammenhalt? Ich glaube, ich kann mir das einfach nicht richtig gut vorstellen. Aber ich musste mich damit bisher auch noch nicht befassen. Wenn ich jetzt z.B. überlege, dass meine Tochter beim rechnen schon ein Problem hat, wenn ihre Banknachbarin "Piep" sagt oder am anderen Ende ein Lineal runterfällt, wie wäre das wohl, wenn sie gerade arbeiten soll, während die Lehrerin im gleichen Raum mit anderen Schülern gerade Unterricht macht. Gut, sie muss das wohl lernen, dass es nie ganz ruhig ist, aber das ist doch konzentrationsmäßig ein wenig schwierig.
Ansich ist es in der Theorie kein ganz so schlechtes Konzept, wenn es denn in der Praxis funktioniert. Genauso wie die bilinguale Schule, die ich als Bereicherung empfinde, andererseits aber eben auch die Befürchtung habe, dass dabei andere Bereiche ein bisschen auf der Strecke bleiben. Auch wenn der Schulleiter beim Einschulungselternabend etwas anderes behauptet hat ;D
Zum Klassenverband, nur soweit das eben die "Zweitklässler" Grüppchen haben und die "Erstklässler" langsam Grüppchen bilden oder eben schon sind, aus den vorherigen KiGa Jahren.
Ein, zwei Kinder mit denen niemand spielen will und die ausgegrenzt werden (nein mein Sohn ist keiner von beiden er scheint sich auch in die Klasse einzufinden), der Rest der Kinder ist eben da.
Ansonsten belasse ich das Thema hier an dieser Stelle und werde mich (wenn ich es schaffe) eben nur noch auf das oberflächliche beschränken. :)
Zitat von: liadan am 30. November 2012, 10:25:51
Zitat von: scarlet_rose am 30. November 2012, 10:06:12
Und den Vergleich zwischen KiGa und Schule, den du immer und immer wieder anführst, versteh ich auch nicht. Schule IST kein Kindergarten und da läuft es nunmal anders. Punkt. Da braucht man nicht immer sagen "aber im KiGa wäre XY".
Siehst Du, da haben wir wieder genau das was ich meine, bis zum Schulbeginn wird gutschi gutschie gu um die Kinder gemacht und mit Punkt Einschulung müssen sie plötzlich so funktionieren wie man das eben erwartet, sie sind jetzt in der Schule und ab da müssen sie funktionieren. Natürlich hast Du das so extrem nicht gemeint schon klar aber auf so etwas läuft es doch hinaus und ja da gibt es eben Kinder die mit der Umstellung Schwierigkeiten haben und ja die scheinen verloren zu haben weil sie nicht so funktionieren wie das erwartet wird.
Das hab ich dich ja schon gefragt: Was meinst du mit "müssen die Kinder funktionieren" und was mit "Kindergarten gutschi-gu".
Bei uns gab es weder das Eine, noch das Andere.
versteh ich nicht, wirklich nicht. Wieso müssen die Kinder in der Schule "funktionieren" ???
Dieses Argument hast du schon lange vor der Einschulung immer wieder gebracht,. Daher frage ich mich, woher diese Einstellung, diese Meinung kommt.
Nicht von der Schule....denn das sagtest du schon lange vor der Einschulung deines Sohnes....
@Klassenverband:
Ich denke jede Klasse braucht Zeit zusammen zu wachsen.
Hier ist es so,dass durch den enormen Altersunterschied von bis zu 4 Jahren natürlich nicht jedes Kind mit jedem fest befreundet ist. Klar laden die großen zu ihrem 10 Geburtstag kein Kind ein, dass gerade 6 geworden ist....
Aber es gibt keine Schwierigkeiten. ich habe da aber auch wenig Einblick, da man ja in der Schule selbst nicht dabei ist ;)
Sorry ihr Lieben, falls ich jetzt doofe Fragen stelle, aber ich habe jetzt nur überflogen und grad nicht die Zeit alle Seiten nachzulesen. Was ich mich aber frage ist (wenn ich das richtig verstanden habe) wie kommt man denn bei Schülern der ersten und zweiten Klasse auf einen Altersunterschied von 4 Jahren?
Das mal ein vereinzeltes Kind dabei ist, das zurückgestellt wurde, oder die Klasse wiederholt, etc. ist klar, das hat man aber ja überall, aber selbst dann, ist es ein geringer Teil in einer Klasse und selbst dann sind es doch allerhöchstens 3 Jahre und das ist ja dann auch nicht die Regel.
Ich suche grade meinen Denkfehler :)
Ich persönlich halte, OBWOHL meine Tochter zu den schnellen gehört, nix von der offenen Eingangsphase und den 1 und 2. Klassen zusammen. Natürlich hätte das den Vorteil gegeben, dass sie mit den Kindern hätte zusammenbleiben können, mit denen sie in die Schule kam, aber ich denke, dass die Kluft doch enorm groß ist.
Es gibt wahnsinnig langsame Schüler, die nichtmal bis 10 zählen können (tatsächlich erlebt) wenn sie in die Schule kommen und da rede ich nur vom zählen, noch gar nicht mal vom Zahlen schreiben oder erkennen und dann gibt es Zweitklässler die sehr weit sind, bis in die Tausender Rechnen mit Zusatzaufgaben (bekomme ich ja nun auch mit), im Einmaleins sehr fit sind, etc.
Ich denke diese Kluft innerhalb von einem Jahrgang, in einer festen Klasse aufzufangen ist schwer genug, wenn man da jedem Kind gerecht werden will, wenn man aber diese enormen Unterschiede aus zwei Jahrgängen in einem Klassenraum aufarbeiten will, ist Lehrstoffvermittlung für die Klasse wirklich gar nicht mehr möglich, sondern nur noch Einzelunterricht und der so individuell, dass viele Kinder sicher, schon allein zeitlich auf der Strecke bleiben.
Ich bestreite nicht, dass es Kinder gibt, die davon profitieren, aber das sind diese "Lehrbuchkinder" die höchstens minimal von der Norm abweichen und wenn wir mal ehrlich sind, sind das die wenigsten. Wenn ein Kind z.B. in Mathe etwas weiter ist und dann einfach mal ins Buch der 2. gucken und dort mitmachen kann oder so, sonst aber gut im Stoff der Ersten steht, oder umgekehrt. Aber das ist doch auch mit Extraaufgaben gut aufzufangen. Sollte eine enorme Abweichung bestehen, finde ich einen Sprung, wie jetzt bei uns besser, oder auch ein zurückstufen nach Klasse 1, aber die Kinder haben doch festere Strukturen und ich stelle es mir auch für Lehrer deutlich leichter vor auf die einzelnen Kinder einzugehen, wenn ein fester Klassenkern vorhanden ist.
Ich hab jetzt was von "Kindergarten-Gutschi-Gutschi" gelesen, keine Ahnung von wem das kam, es blieb grad nur hängen. Ich denke aber, das sind die Eltern selbst Schuld. Ich behandel meine Tochter jetzt kein bisschen anders als im Kindergarten und ich erwarte auch nicht mehr von ihr, aber ich habe ihr auch da schon nicht den Hintern hinterhergetragen. Natürlich kann man mal was machen um das Kind zu verwöhnen, das macht man ja als Mama auch gern, aber im Grunde finde ich, kann man nicht einem Kindergartenkind alles abnehmen und dann erwarten, dass es mit der Einschulung plötzlich "Erwachsen" ist. Selbstständigkeit ist ein Prozess der nicht von einem Tag auf den anderen funktioniert und sich immer erweitert, aber dem Alter des Kindes angepasst.
Das ist dieses "Ich ziehe dir die Schuhe an, damit es schneller geht" obwohl das Kind es allein kann und auch allein MÖCHTE (mein Sohn erzählt mir grad den ganzen Tag was von "leine machen" und es nervt mich manchmal total, aber da bleibt nur "ohhhhhhhhhmmmmmm") dann aber mit der Einschulung erwarten, dass die Kinder alleine gewaschen, angezogen, Schuhe geschnürt und an alles gedacht, pünktlich an der Tür stehen.
Ebenso wie dieses "nein, wenn du im Vorschulprogramm im Kindergarten nicht mit malen möchtest, musst du nicht mit malen"...... auch wenn es nur einmal die Woche ne Stunde ist, dann aber erwarten, dass das Kind 4 Stunden Unterricht, auch wenn er mal nicht gefällt, still absitzt und sich brav beteiligt.
Dieser Prozess beginnt doch schon lange vor der Schule, eigentlich läuft er von Kleinkind an pausenlos, da ist man dann auch als Eltern etwas gefragt ;)
Zum Stoff in Klasse 1 kann ich ja nun nix mehr sagen, also wie er hier momentan aussieht, aber zur Schreibschrift, das war ja hier auch Thema, da ist es auch hier so, dass die erst jetzt in Klasse 2 beginnt und hier lernen die Kinder auch jetzt erst "richtig" zu schreiben, also was Nomen, Adjektive, etc. sind, wann groß und wann klein geschrieben wird, etc.
Der Stoff in Klasse 1 scheint sich hier auch nur auf das "schreiben wie hören" zu beziehen, ob das nun gut ist oder nicht möchte ich nicht beurteilen. Meine Tochter hat irgendwann auch mal so angefangen und schreibt mittlerweile fast alles fehlerfrei, es scheint also zu funktionieren, deshalb finde ich es zumindest nicht schlimm. Allerdings liest sie enorm viel und ich glaube, dass das auch der Rechtschreibung sehr gut tut. Wörter die man immer wieder vor Augen hat, kann man einfach schreiben.
Die Idee mit dem Krankenhaus finde ich aber äußerst gut :)
Das macht den Prozess für Kinder irgendwie greifbarer und die Wörter prägen sich sicher gut ein :)
@M-e-l
Das, was Du in den ersten 4 Absätzen schreibst, deckt sich teilweise mit meinen Gedanken. Aber wie gesagt, wir haben das System hier nicht und ich kann deshalb wenig dazu sagen. Für einige Kinder mag es sicherlich förderlich sein, ich denke aber, für Kinder, die eher Förderung brauchen und hinterher hinken, könnte es evtl. nicht so gut sein.
Ich habe heute früh im Treppenhaus unsere Hausmeisterin getroffen, deren Enkel hier im Ort in die 2. Klasse geht. Sie hat gesagt, ihr Enkel konnte auch erst so richtig zum Ende des 1. Schuljahrs lesen. Vorher konnte er auch nur die Worte holprig und mit viel Mühe gerade so zusammensetzen. Jetzt liest er total gut und flüssig. Aber sie meinte auch, dass der Stoff schon heftig ist. Die fangen jetzt wohl in der 2. Klasse bald mit Multiplizieren an, ich kann mich dran erinnern, dass wir das früher nicht vor der 3. Klasse gemacht haben. Und es sind wohl 3 Kinder nochmal in die 1. Klasse zurückgestuft worden, weil sie den Stoff nicht geschafft haben :-\
Altersunterschied ist doch ganz einfach, wenn ein Kind drei Jahre in der Eingangsstufe bleiben kann und mit Einschulung bereits 7 oder kur vor dem 8ten Geburtstag dann ist das Kind eben älter als ein Kind was mit 5 noch eingeschult worden ist, weil das jetzt so ist oder der Alterunterschied wenn ein Kind bei Einschulung gera<de 6 geworden ist. Vielleicht habe ich ja einen Denkfehler ,-).
Also wir haben bei unserem Kind sicher kein Gutschie gutschi gu gemacht, er kann sich alleine anziehen, zähne putzen, Brot schmieren, Ranzen packen zählen und rechnen und einzelne Wörter schreiben aber er kann ebe nicht konzentriert bei einer Sache sein, es fällt ihm schwer sich zu konzentrieren und längere Zeit stillzu sitzen und es fällt ihm schwer alle seine Sachen eigenständig zusammen zu packen ohne das man ihm nochmal einen Stups gibt, es reicht eben nicht einmal zu sagen das gehört in Mappe x er hört es und hat es nach 2 Sekunden vergessen und quetscht es in den Ranzen und bei diesen Dingen macht es für mich schon einen gewaltigen Unterschied ob in Kind gerade 6 geworden ist oder ob ein Kind 8 wird oder schon 9 ist.
Das hat einfach mit der normalen Entwicklung zu tun bzw. damit das eben nicht alle Kinder gleich sind und ja bis zum Schulstart redet doch jeder immer davon lasst den Kindern zeit und ab Schulstart sollen sie das auf Knopfdruck abrufen wo es eine Woche vorher noch hieß ach er ist ja noch im KiGa will eigentlich keiner verstehen was ich meine? Wahrscheindlich drücke ich mich unklar aus.
Nur weil die Kinder langsamer sind hinken sie doch nicht hinerher, das ist auch so eine Sache die mich tierisch ankotzt, wenn ein Kind nicht in Tempo X schreiben lernt hinkt es hinterher, wenn es mit Schulbeginn noch nicht lesen kann hält es die anderen auf und die andern die es schon können langweilen sich dann, boah echt ich würde mir ehrlich wünschen wenn man einfach mal sehen würde das sie mit Schulbeginn keine Maschinen sind die auf Knopfdruck die Leistung bringen können die andere von ihnen erwarten. Klar ist Schule kein Ponyhof aber muss dieser Druck und dieses Leistungsdenken eben in der ersten Klasse schon sein? In der ersten Klasse setzt man den Grundstockt dessen was die Kinder später lernen und solle man nicht gerade da gucken das JEDES Kind einen entsprechenden Grundstock für seine weitere Schullaufbahn legen kann?
@liadan
Mich nervt dieser Druck auch total, aber leider wird es einem ja ab und zu suggeriert, sei es durch andere Eltern (und ich bin soooo froh, dass meine Tochter in die Nachmittagsbetreuung geht und ich nicht mittags zusammen mit den anderen Eltern vor dem Schultor stehe und während des Wartens auf die Kinder darum "wetteifern" muss, in welcher Zeit meine Tochter diese oder jene Aufgabe bewältigt hat, wie gut sie doch schon lesen kann und wie einfach oder schwer oder wie auch immer die Aufgaben sind!) oder durch die Schule selbst. Klar befällt mich manchmal eine leichte Panik, wenn zum 3. mal im HA-Heft steht, dass meine Tochter langsam arbeitet und wir doch zu Hause bitte intensiv Rechnen üben sollen, während ich hier zu Hause eigentlich die Beobachtung mache, dass sie sich im Rechnen gut macht. Wenn ich dann höre, dass in der 2. Klasse das Tempo enorm anzieht, klar mache ich mir da Gedanken. Heute wird in der Grundschule schon direkt der Druck gemacht und wenn das Kind in der 4. Klasse nicht tiptop zwischen 1 und 2 steht, bekommt es schon keine Empfehlung mehr fürs Gymnasium. Ich persönlich bin ja der Meinung, dass man auch mit mittlerer Reife nicht doof ist (habe selber auch keinen höheren Abschluss und dennoch ist was aus mir geworden), aber heute ist es ja leider so, dass das nichts mehr wert ist. Und mit diesen Gedanken im Hinterkopf bekommt man natürlich die Panik, wenn man das Gefühl hat, das eigene Kind könnte den Ansprüchen nicht genügen. Ich bin bestimmt keine "Eislaufmutti" und ich möchte vor allem, dass meine Tochter glücklich und zufrieden wird, egal ob sie Ärztin oder Putzfrau ist. Und ich weiss, sie ist ein tolles, pfiffiges und auch intelligentes Kind. Trotzdem ist eben der Druck von außen da und ganz entziehen kann ich mich zumindest häufig nicht.
@M-E-L:
Ich habe mir von der Eingangsstufe erhofft, dass Liam nach einem, Jahr in die 3. kann. Leider darf er das, wie es aussieht nicht.
Er bekommt keine Aufgaben der Zweitklässler und darf auch nicht schneller arbeiten als die Anderen. Wenn er fertig ist, muss er entweder warten, oder darf auf die "Lesebühne" gehen und lesen.
Klasse überspringen, also direkt in die 2. lehnt die Direktorin strikt ab, sowie auch das Wechseln von 1 in 3, bei jungen Kindern.
Sehr schade, ich hatte mir mehr erhofft von der Eingangsphase.
Der Vorteil bei dem Arbeiten, also beim 3 Jahre für den Stoff brauchen im Vergleich zu 1. Wiederholen ist eben, dass 1. Wiederholen heißt, ein Jahr lang normales Tempo zu haben, dabei Frust zu erfahren, zu merken, man packt es nicht, dann nochmal den gleichen Stoff machen, der gerade am Anfang dann aber weit unter dem eigenen Vermögen liegt. Man muss dann aber ein zweites mal mit gleichem Tempo durch den Stoff geprügelt werden. Die Idee bei der Eingangsphase ist eben,dass die Kinder nicht 2 mal das gleiche schnell machen sollen, sondern einmal ganz langsam lernen können.
@Altersunterschied:
Wie von Liadan beschrieben....
Wenn ein Novemberkind z.B. in die Grundschulförderklasse kommt, ist es 7, fast 8 bei der Einschulung. Im 3. Jahr in der Eingangsstufe wird es dann 10, während andere Kinder gerade 6 geworden sind.
In Liams Klasse werden im Laufe des Schuljahres 2 Kinder 10. 2 von 17, das ist klar nicht die Mehrheit, aber immerhin....Dann gibt es 7 und 8jährige und 2 Kinder aus 2006.....da fällt es dann eben schon auf, wenn nur 2 Kinder unter 7 sind und die beiden gerade 6 geworden...
Ich glaube entweder haben mel, tini und ich denk Denkfehler oder ihr ;D
zum einen denke ich nicht ,d ass es allzu wahrscheinlich ist, dass ausgrechnet die Kinder, die spät eingeschult werden acuh noch wiederholen. UND selbst wenn, wäre dieses Kind, was kurz vor 7 eingeschult wird beim Wiederholen der ersten Klasse fast 8 und beim Anfang der zweiten Klasse noch 8 -fast 9..... Am Ende der 2 Klasse mag es dann Richtung 10 gehen. ABER bis dahin wären ja selbst die Jüngsten Muss Kinder auch schon fast 7...d.h. mehr als 3 Jahre unterschied bekommt man beim besten WIllen nciht hin zwischen dem Ältesten und dem Jüngsten und selbst bei 3 Jahren müssten es wirklich Kinder sein, die knapp vor und nach dem Stichtag geboren sind ;D und der Ältere müsste ja auch noch wiederholt haben.....
vielleicht liegt es aber auch am Stichtag? Also selbst bei Jahrgangsübergreifenden Klassen wären hier bei uns , mit unseren Stichtagen, keine 4 Jahre möglich durch sitzen bleiben im ersten SChuljahr.....Oder ich blick es nicht ;D ;D ;D
Zitat von: scarlet_rose am 30. November 2012, 08:41:48
Mir ist hier sogar zu wenig "Chaos" hier machen alle Zweitklässler zweitklässler-Stoff und alle Erstklässler Erstklässler-Stoff. Alle das gleiche und keiner darf vorarbeiten. Liam langweilt sich ganz furchtbar mit über 50 Seiten lang +/- Aufgaben im Zahlenraum 1-6....Ich wäre froh, wenn hier mehr Individualaufgaben wären....
Dann hat aber eure Schule eigentlich auch den Sinn in diesem Konzept nicht zu 100% verstanden / bzw setzt es nicht um. Denn eigentlich ist unter anderem auch der Grud für diese gemischten Klassen das 1.Klässler die schon weiter sind sich eben nicht langweilen und bei den 2.Kläasslern mitmachen können und andersrum ältere Kinder die Probleme haben eben mit den jüngeren mitmachen können. :-\
Wenn ich eure Probleme / Erfahrungen so lese bin ich froh das dieses Konzept bei uns in Berlin gerade wieder abgeschafft wird und meiner in eine Schule eingeschult wird in der es getrennte Klassen gibt (hat natürlioch auch Nachteile). Ich glaub meiner würde bei ner Gruppenarbeit eher beim Lehrer zuhören der dem anderen Teil der Klasse gerade versucht was zu erklären s-:) ;D
@liadan
Ich kann viele Punkt verstehen, die du ansprichst - aber die "Jedes Kind hat ein eigenes Tempo"-Sache ist ja eher von den Eltern geprägt als von den pädagogischen Fachkräften (im Kindergarten).
Natürlich haben Kinder ihr eigenes Tempo, aber dennoch gibt es einen Grundstock an Dingen, die Kinder einfach bis zum Tag X können sollten bzw. müssen. Und dieser Grundstock ist wirklich schon recht tief unten jeweils angesetzt, damit möglichst viele Kinder in dieses Raster fallen...
Werden Kinder im Kindergarten wirklich gefordert und gefördert, dann stehen nicht selten die Eltern auf der Matte und schimpfen. Eine Sache, die mich wirklich nervt.
Kinder, die nicht alleine ihre Matschsachen & Schuhe anziehen. Kinder, die nicht in der Lage sind ihre Brote selbst zu schmieren (und ich rede von schmieren, nicht vom Missbrauch der Butter & Brotscheibe!). Kinder, die nicht in der Lage sind Handschuhe selbstständig in korrekter Form an die Hand zu bringen. Kinder, die nicht in der Lage sind mal eine Aufgabe (Malen, prickeln, schneiden, fädeln) bis zum Ende auszuführen.
Wird es in den Örtlichkeiten verlangt, dann kommen die "Es sind aber doch Kinder" und "Der Ernst des Lebens geht doch noch früh genug"-Eltern um die Ecke und rümpfen empört die Nase, dass man von ihren Kindern tatsächlich eine altersgerechte Entwicklung erwartet.
Ich sehe es da wirklich wie M-e-l. Kinder werden bzw. sollten Tag für Tag mehr an diese Eigenständig herangeführt werden, so dass der erste Schultag nicht der Einbruch eines Weltbilds bedeutet.
Natürlich gibt es die chaotischen Kinder. Ebenso wie es Kinder gibt die Mathe bevorzugen und das Lesebuch zum Zündeln benutzen möchten. Ist auch alles absolut im Rahmen, dennoch müssen diese Kinder gefordert und gefördert werden, quasi in den Hintern getreten um sich zumindest ein wenig in diesem Punkt an die breite Masse anzupassen.
Ich selbst kann mir sehr oft anhören, dass ich viel Eigenständigkeit von unseren Kindern erwarte - kann aber bis zum heutigen Tag sagen, dass es bisher für uns der richtige Weg war.
Sie können sich beide selbstständig ankleiden von der Unterhose bis zum Handschuh, dann sollen sie es bitte auch machen. Dafür wird natürlich ein angemessenes Zeitfenster zur Verfügung gestellt und geraten wir mal in Hektik, dann unterstützen wir auch statt mit Worten zu drängeln. Um mal nur ein Beispiel zu nennen.
Und so zieht es sich durch - denn nur so (so finde ich es) können unsere (also meine) Kinder lernen selbstständig zu werden. Ich habe keine Lust mein dreijähriges Kind im Kinderwagen rumzufahren, mein sechsjähriges Kind morgens anzukleiden (weil es keine Lust hat ... habe ich nämlich auch nicht!) und meiner achtjährigen Mittags das Schnitzel in mundgerechte Stücke zu schneiden. Eher püriere ich es ihr S:D
Zitat von: Tini am 30. November 2012, 12:59:59
Heute wird in der Grundschule schon direkt der Druck gemacht und wenn das Kind in der 4. Klasse nicht tiptop zwischen 1 und 2 steht, bekommt es schon keine Empfehlung mehr fürs Gymnasium.
Was ist daran verkehrt? ???
Wenn du der Meinung bist, dass eine mittlere Reife ausreichend ist, dann wird ja keine Gymnasialempfehlung benötigt und daher verstehe ich die Bemängelung der Regelung nicht.
Mit welchen Noten ist man denn ansonsten geeignet für das Gymnasium? :)
Ego-Post und nix nachgelesen:
Gespräch war spitze. Wir hatten nur paar Minuten Gesprächsstoff, da der Schnubbi alles kann, was er können soll und sogar mehr (lesen zB), er ist überall gut dabei und wenn alles so bleiben würde wäre alles perfekt. :D Einzig und alleine - ab und zu tüddelt er mal bisschen, wenn er was aus dem Ranzen holen soll/will und manchmal könnte er etwas besser in den Zeilen schreiben.
Hach ja.... :D :D :D Was die im Kiga mich verrückt gemacht haben.... s-:) :P
Klasse Netti. :D Cool, dass es so genial FUntzt bei Euch!!! ;D
Zum laufenden Thema: Ich glaube/dachte, das liadan eher das Chaos an der Schule meint. Das zuviel durcheinander geht. Natürlich können Bezugspersonen erkranken etc. Ich meinte das eher "anders": wer will kann ja mal "planetopia lesen durch schreiben" bei google eingeben und sich das Video anschauen. Besonders auf das letzte Viertel(!) achten! In so einem Chaos möchte ich meine Kinder nicht unterrichtet wissen...
Natürlich KANN und SOLL schule nicht "alles". Die Eltern dürfen schon noch selber aktiv werden...
Gym.: Wer ein Gymn. besuchen möchte MUSS durchweg gute Noten zwischen eins und zwei haben! Der "Druck" wird auf'm Gymmi noch viel größer. Mit einem gewissen Maß an Pflicht und Leistungsdruck können Kinder schon umgehen. Man darf durchaus etwas von ihnen einfordern. Sie möchten dass auch. Und das alles sollte schon im KiGa beginnen, wie schon erläutert wurde: erlernen fester Regeln, kleine Pflichten wie Tischdienst übernehmen, Eigenverantwortlichkeit usw. Denn in der Schule wird es dann gebraucht!
Die Kinder vor 50 Jahren mussten auch mit "Druck" umgehen: wer zu langsam war, durfte nicht mit Fussball spielen. Wer schlecht in der Schule war, blieb sitzen. Wer sich Unfug erlaubt hatte, musste nachsitze. Kein Elternteil kam deshalb mit dem Anwalt im Schlepptau zur Schule! Ich will das Damals nicht schönreden. Es war nicht alles toll - ABER man konnte es durchaus überleben! Ohne Seelenschäden. ;)
LG Cosima
Bei uns war es damals so, dass es keine Empfehlungen gab, sondern die Eltern entschieden haben, auf welche Schule ihr Kind geht. Klar haben die Lehrer beim ein oder anderen Kind Bedenken geäußert, aber es war letzten Endes Sache der Eltern, auf welche Schule sie ihr Kind schicken. Und letzten Endes glaube ich, dass auch ein Kind mit 2ern und 3ern es auf dem Gymnasium schaffen kann
Also bei mir gab es vor 20 Jahren schon Empfehlung.
(edit: Nicht 20 Jahre, ... 16 Jahre s-:))
Letztendlich zählte bei uns der Elternwille - es gab keine Pflicht (damals in NRW), aber die Empfehlung wurde dennoch ausgesprochen/ausgestellt.
Und nein, ich halte es nicht für verkehrt.
Auch heute ist es nicht in allen Bundesländern verpflichtend. Für die meisten Kinder hat es etwas Gutes, dass es diese verbindliche Empfehlung gibt.
Wenn all das überflüssig ist, dann kann man ja direkt alle Schulen zusammen fassen unter "Weiterführende Schule" und alle Kinder werden dort zusammen geschmissen.
@Tini
Verstehe da gerade deine Aufregung nicht. In Saarland gibt es doch gar keine verbindliche Empfehlung sondern lediglich eine Empfehlung als Orientierungshilfe für die Eltern ???
Du kannst Klara dann ja später anmelden wo ihr es für richtig haltet. Das die Schulen sich das Recht rausnehmen sich die Schüler auszusuchen ist aber nicht änderbar :)
Das gibt es hier im Saarland ja mittlerweile. Neben dem Gymnasium gibt es nur noch die Gemeinschaftsschule, an der man in der Regel aber auch Abitur machen kann. Find ich super!!
Klar ist es ok, wenn die Schule eine Empfehlung gibt, aber ich finde einfach, es sollte den Eltern überlassen sein, an welche Schule sie ihr Kind schicken
@Christiane
Ich dachte, das ist hier im Saarland auch verbindlich mit der Empfehlung
@Tini
http://www.saarbruecker-zeitung.de/aufmacher/lokalnews/Landeselternvertretung-Gymnasien-Schulartwechsel;art27857,3125878#.ULkYKKxdOWo
http://de.wikipedia.org/wiki/Lehrerempfehlung
hier in bw ist die bindende empfehlung kürzlich abgeschafft worden,in dem zug auch die klassische hauptscule
es gibt dafür nun werkrealschulen,da werden nun alle die gym net packen oder wollen zusammen unterrichtet und die etwas besseren bekommen dann noch zusätzliche stunden die dann in einem weiteren jahr nach der 9ten klasse zur mittleren reife führen
die restlichen stunden sind alle zusammen
wie iich das finde? HM....für "echte" hauptschüler toll,weil sie immer wieder durch nen guten schnitt die chance haben am zusatz unterricht teilzunehmen und dann am ende evt eher den höheren abschluss bekommen wie wenn sie auf ner seperaten schule dümpeln würden....
für "normale" realschüler sicher etwas schwieriger....die klassische realschule an udn für sich ist hier selten geworden....
dafür gibt es zu 95% nur noch g8 an gymnasien und DAS find ich doof und (für die schüler) sinnfrei,aber da es wohl finanziell günstiger kommt wird sich da nicht mehr viel ändern :P
Bei uns gibt es in der vierten Klasse die Empfehlung, aber letztlich entscheiden dürfen die Eltern.
Zu meiner Zeit hat die Schule die Entscheidung getroffen.
Ich finde es gut wenn die Eltern entscheiden dürfen, denn auch die kennen ihr Kind ja. Das es dann aber immer wieder welche geben wir die auf Teufel komm raus nicht einsehen wollen das ihr Kind nicht auf das Gymnasium gehört wird es geben aber was ist besser Kindern, die es schaffen könnten gleich verbieten es auszuprobieren oder Kinder mit Zwang aufs Gymnasium zu schicken? Wie ich das handhaben würde kann ich erst sagen wenn es so weit ist.
Mit einer offensichtlichen berechtigen Hauptschulempfehlung würde ich mein Kind nicht auf das Gymnasium schicken. Denke ich. ;) Bei einer Realschulempfehlung, kommt auf die Umstände an, und darauf ob das Kind eben nur faul ist oder wirklich mit dem stoff nicht hinterherkommt ich denke das kann man sicher erkennen, oder? Habe ja keine Erfahrungswerte damit außer meine eigene und ich war faul. 8)
Kenne aber auch einen Fall da wollte die Mutter unbedingt das ihre Tochter das Gymnasium besucht, das Kind war dort kreuzunglücklich und ist gescheitert. Sie durfte dann auf eine Realschule wechseln nach etlichem hin und her, die kleine ist aufgeblüht, lernt gut hat durchweg super Noten und es geht ihr blenden. Sie kann ja immer noch Abitur machen wenn sie die 10 abgeschlossen hat, der Weg steht ihr ja noch offen.
Ich mach auch nur mal nen Ego Post :-[,denn 2 Seiten sind mir einfach zuviel ;D
Gestern gab es den 1. Mathetest zurück...sie mußten 58 :o Aufgaben rechnen, hatte nur einen Fehler...aber drunter stand, das sie wohl bissl schneller rechnen soll,keine Ahnung wie lange sie also gebraucht hat...Finger dürfen soe noch nehmen, aber nicht mehr jeden einzelnen abzählen...na da werden wir so nebenbei jetzt bissl Kopfrechnen üben....lesen klappt eigentlich ganz gut, letzte Woche sind auch 3 neue Buchstaben (R,Ei und B) dazugekommen....aber sie liest auch immer und überall, zu hause, beim Autofahren, im Fernsehen....
Zum Thema Selbständigkeit und Regeln ,-) also mein Sohn ist sehr selbständig, er kann sich alleine anziehen, sich an Regeln halten (woanders ;)), Tischdienst und solche Dinge sind ihm kein Fremdwort da ist er einer der als erstes hier schreit und das machen möchte. Er kann mittlerweile auch zu 90% verlieren ohne zu mosern und zu heulen (da hat er eine enorme Entwicklung gemacht in den letzte Wochen), er kann seinen Ranzen alleine tragen, beim einkaufen und Haushalt helfen aber er kann eber nicht lange stillsitzen er kann sich nicht länger auf eine Sache konzentrieren und er will immer alles perfekt haben und wenn ihm etwas zu langweilig ist dann will er eben nicht und er hat ein enormes Mitteilungsbedürnis und eine blühende Phantasie. Sein "Problem" ist das er lieber spielen möchte als eben still zu sitzen und das kann man eben nicht trainieren das ist eine Entwicklung in einem eigenen Tempo. Stofflich kann er das alles, er hat auch kein Problem damit Dinge zu verstehen in der Umsetzung hapert es eben aufgrund seines hohen Spieldranges und ja das gestehe ICH ihm einfach zu weil er eben noch klein ist. Ich finde das auch nicht schlimm.
Im Hort hat man mir das gestern nochmal extra gesagt das man deutlich merkt das ihm das spielen fehlt und das er das deutlich braucht wie einige andere die erst eingeschult worden sind.
Chipgirl klingt doch supi! :D 58 Aufgaben sind aber schon viel.
chipgirl, ich find das keinen egopost, denn so hab ich den thread hier verstanden und finde es bissl doof, wie er ausgeartet ist.
Unsere Kinder sind jetzt beim R :)
wir hatten donnerstag elterngespräch in der schule, da ich allerdings so wieso immer mal mit der lehrerin quatsche, war es mir nicht ganz neu.
Ich bin sehr stolz auf meinen kleinen sturen Klugscheisser. und ich bin mittlerweile so egoistich, das ich weiss, das es mein verdienst ist, was in den letzten wochen mit ihm passiert ist S:D
er macht sich trotz aller bedenken der schule super und ist ein super schüler, den ich ruhig mehr fordern und fördern soll.
so langsam hat sich in der klasse rauskristallisiert, wie weit einzelne schüler sind und es werden auch schon zusatzaufgaben verteilt.
Stur ist mein Zwerg leider sehr, hauptsächlich bei langweiligen dingen, die er zum xten mal üben soll, weil alle das tun müssen.
Mittlerweile wächst auch das selbstbewusstsein und er hat sogar schon vor der klasse vorgelesen, aus einem buch was er von zu hause mitgebracht hat.
die lehrerin ist toll und weiss nun auchwie sie die einzelnen spezialisten zu händeln hat. Paul bekommt sehr viel anerkennung von ihr , er braucht das und es spornt ihn enorm an.
in seiner Klasse sind 17 schüler und das ist für ihn optimal
leider ist er immer noch der einzelgänger, das war er schon immer, aber ich denke so lange er darunter nicht leidet, ist es ok für ihn.
ein bisschen zu schaffen machen uns die PapaWE... den montag danach, ist er immer sehr aufgewühlt in der schule, aber daran kann ich leider nichts ändern.
Ich finde es Mist, dass Empfehlungen nicht mehr bindend sind! Das ist hier schon seit Jahren so und echter Bockmist :P Nicht für mich ;) Mir ist es ja egal,aber für die Gymnasien und die Kinder s-:)
Es artet hier wohl mittlerweile echt aus. Klar, es gibt keine "Hauptschulen" mehr,sondern Haupt und REal sind zusammengelegt...d.h. wenn man ehrlich ist, hat man nur noch die Wahl zwischen Hauptschule und Gymnasium (Es ist ja nicht so, dass die Hauptschüler nun verschwunden sind,sondern die Schulen wurden nur zusammengelegt und umbenannt...die Schüler , mit ihren Stärken und SChwächen sind nun mal gleich geblieben)
.Nun gehen wahnsinnig viele Kinder erst mal aufs Gymi...und eins im Umkreis MUSS nehmen , wenn die ELtern es so wollen. Egal wie der SChüler ist..... Die Kinder dümpeln dann die Orientierungsstufe über auf dem gymnasium rum und werden dann nachdem sie nach der Orientierungsstufe sitzen geblieben sind aussortiert s-:)
Ja aber Lotte, was würdest du denn machen? :-\
Ich hab hier einen Drittklässler sitzen, der derzeit zwar gute Noten hat, ich mir aber dennoch nicht wirklich sicher bin, ob er den Anforderungen des Gymnasiums gewachsen sein wird nach aktuellem Stand. Und am liebsten wäre mir für ihn die IGS, aber die nehmen nur noch 70 Schüler pro Jahr auf, bei deutlich größerer Nachfrage. das kann man probieren, aber höchstwahrscheinlich kommt man da nicht rein. Und dann? Dann bleibt doch die Entscheidung letztendlich eh an mir selber hängen, ob man es am Gym probiert oder eben nicht. Quasi Wahl zwischen Pest und Cholera :-\ Wobei Realschule plus für ihn wohl eh nicht in Frage kommt, weil er dafür deutlich "zu gut" ist (klingt doof, aber ich weiß es nicht besser auszudrücken gerade, sorry :-[).
Die Schule kann mir da beratend zur Seite stehen, aber mehr auch nicht und ehrlich, ich würd ganz schön kotzen wenn die mir das nun auch noch vorschreiben würden - nachdem ich ihn eh lieber ein Jahr später eingeschult hätte und das auch nicht zu entscheiden hatte.
Ja, ich weiß, unsere persönliche Situation, aber die hohe Nachfrage an der IGS zeigt mir, dass wir damit nicht alleine da stehen.
Das gleiche ,solare....ich würde es genauso machen wie alle anderen ;). einfach, weil die Situaion ist, wie sie ist....wir haben hier noch eine IGS und eine IGS-ähnliche SChule (bis Fachabi), die stünden auch für mich noch zur Debatte ...ausserdem eine private, christliche Realschule, aber nur für Mädchen. Nein, ich würde meine Kinder auch nicht (wenn sie REalschüler oder leicht besser werden) zur Realschule plus schicken....
Ich glaube aber, wären die Empfehlungen bindend bzw. hätten sie den Realschule plus Mist gelassen - wäre es besser und die Entscheidung Realschule würde vielen leichter fallen als nun zur Realschule plus.....
Man hat hier nun quasi immer eine Brennpunkt(haupt-)schule mit einer Realschule zusammengelegt und dadurch eine für alle unbefriedigende Situation geschaffen.
Die Schulen sind nun viel zu gross um auch nur ansatzweise individuell zu fördern .....die "Bandbreite" an Kindern ist viel zu gross.....und das alles nicht etwas in kleineren Klassen,als früher (dann könnte es sogar funktionieren wie ich finde und wäre sicher eine gute Sache),sondern in noch grösseren Klassen...teils bis zu 6 zügig :o :o :o :P
Ja, wäre mein Kind ein guter Realschüler mit Potential oder ein "fast Gymnasium" Kind und die IGS voll - würden sie aufs Gymnasium gehen.....
Wobei es hier allerdings auch so aussieht, dass nicht nur ELtern ihre Kiner zum Gymi schicken, wo es unklar ist,sondern eben auch glatte Hauptschulkandidaten mit Zeugnissen irgendwo Richtung 4...... und das ist echt etwas, da hört mein Verständnis auf und die Kinder tun mir leid (und die Lehrer auch)...weil das bedeutet 3 Jahre Kampf und dann SChulwechsel. Vorprogrammiert!
Das meinte ich damit ;) Nicht etwas, dass ich denke man sollte Eltern grundsätzlich,die Entscheidungsfreiheit abnehmen....Aber in manchen Fällen ist es wirklich idiotisch (leider in manchen vielen Fällen s-:)) und da sollte es schon irgendwo Grenzen geben....In erster Linie den Kindern zu liebe (auch den Mitschülern)...
Ich war damals im übrigen mit Realschulempfehlung am Gymnasium,. Damals waren die Empfehlungen zwar prinzipiell noch bindend , aber für mich wurde irgendeine Sonderregelung ausgereizt, da ich in der Zeit 3X umgezogen bin und Schulwechsel hatte...... Ausnahmen waren also auch schon möglich und sollten es immer sein. Es gibt immer GRünde, warum ein Kind evtl. im wichtigen Zeugnis nicht die entsprechenden NOten hat
Huhu
also konzentration kann man aber dochauch üben, durch spiele, memory etc .....
Empfehlungen gab es schon zu meiner Zeit, und ich bin über 30....
So nun zu uns, ich weiß nicht bei welchem Buchstaben sie gerade sind, da Josy hauptsächlich andere Aufgaben bekommt, und eben darüber zu Hause erzählt.
Sie bekomtm Lies mal Hefte, dort ist sie beim 2. Heft (es gibt nur 6 und diese Hefte sind eigentl für 2 Klässler wohl gedacht)
Sie bekommt inzw viele Aufgaben der 2.Klasse, so ist es bei Arbeiten wo sie Wörter schreiben müssen nach Gehör, das sie zwar die gleichen Wörter bekommt, bei ihr aber mehr drauf geachtet wird, wie "richtig" sie sie schreibt, also bsp wenn ein sp vorkomt das sie ein sp und kein schp schreibt.
sie wird nun mit Sätzen anfangen zu schreiben, weil sie soviel schreibt und vorallem liest, sie hat ihre Fibel komplett durchgelesen vor 2Monaten
Die Lehrerin spielt mit dem Gedanken sie nach den Sommerferien in die 3 Klasse springen zu lassen, wenn sie so bleibt wie sie jetzt mitmacht... und davon geht die Lehrerin aus
Wir haben übrigens auch 1 und 2 Klasse zusammen, Bei uns gibt es getrennten Unterricht für die Hauptfächer und gemeinsamen Untericht wie Planunterricht , wo sie Pläne haben , im welchem Aufgaben stehen die sei bearbeiten müssen
Jeder 1 Klässler sitzt neben einem 2 Klässler,
Bei uns funktioniert das System prima, die langsameren 2 Klässler bekommen eben noch Förderung und Afugaben der 1 Klasse, bei der Förderung haben sie Nachhilfeunterricht von der Schule in der Schule
Gute 1 Klässler bekommen eben Zusatzaufgaben
Es wird wirkl jedes Kind da abgeholt wo es ist, und dementsprechend gefördert...
lg Bine
In NRW sind die Empfehlungen ja auch nicht mehr bindend. Tatsache ist, dass genügend Gmys es sich vorbehalten, Kinder zu nehmen oder nicht. An dem Gym meiner Tochter wird niemand ohne Gym oder eingeschränkter Gym-Empfehlung genommen. Fertig aus. Und mittlerweile wissen wir auch warum... ;)
@Lotte
OK, mit der Erklärung gehe ich absolut konform :)
Was die Schulen angeht: Bei uns haben sie die Hauptschulen in "Realschule plus" umgelabelt, sprich, es bleibt alles beim Alten mit der Option, eben die 10. Klasse noch zu machen. Bei den Realschulen lief das Ganze aus und die wurden zur IGS. Der dort bestehende Realschulzweig hieß dann ebenfalls "Realschule plus", aber es wurden keine neuen Schüler mehr aufgenommen.
Eine Bekannte von mir war stinksauer deswegen. Die hat ihr Kind ja vor der Reform auf der Realschule angemeldet und NICHT auf der Hauptschule - und der Sohn hat trotzdem genau wie die ehemaligen Hauptschüler nun "Realschule plus" auf dem Zeugnis stehen. Na klasse.
Bei uns gibt es ja keine Haupt- und Realschule mehr, sondern wir haben jetzt eine Oberschule. Sogar mit gymnasialem Zweig. Allerdings gab es niemanden, der sein Kind an eben diesem gymnasialen Zweig angemeldet hat und ich kann das auch verstehen. Die Schule hier ist eine absolut katastrophale Dorfschule. :P
Hier zählt rein der Elternwille, ich kann also mein Kind anmelden wo ich will, egal welche Empfehlung es hat.
Zitat von: ~Netti~ am 03. Dezember 2012, 09:01:11
Hier zählt rein der Elternwille, ich kann also mein Kind anmelden wo ich will, egal welche Empfehlung es hat.
Das ist hier auch so. Allerdings kommt es gelegentlich vor, dass die Schule, auf der du anmeldest, das Kind ablehnt. Ist aber (außer eben an der IGS) äußerst selten. In den allermeisten Fällen liegt das daran, dass die Schule zu viele Anmeldungen hat und da wird natürlich aussortiert. Wurde man einmal abgelehnt, ist die zweite Schule allerdings verpflichtet, das Kind zu nehmen, egal wie es platzmäßig ausschaut.
Mein persönlicher Traum wäre ja die Abschaffung des dreigliedrigen Schulsystems und dass es nur noch Gesamtschulen gäbe... aber das bleibt wohl erstmal ein Traum. ;)
Ohne uneingeschränkte Gym-Empfehlung würd ich nach heutigem Wissensstand kein Kind zum Gym schicken. Ich glaube nicht, dass man dem Kind damit einen Gefallen tut. Falls gewünscht, könnte man ein Abi hinterher auch noch über Berufsschulen erreichen. Aber ehrlich gesagt ist das für mich noch ganz weit weg im Moment. ;D
Wir haben uns bewusst gegen ein System mit jahrgangsübergreifendem Lernen entschieden. Die Umsetzung hier lässt zu wünschen übrig. 30 Kinder in einer Klasse mit nur einem Lehrer finde ich für dieses System einfach zu viel. Hier werden die Kinder übrigens in den Kernfächern häufig getrennt (Mathe, Deutsch). Gemeinsam haben sie Kunst, Sport, Sachunterricht. Im Sachunterricht gilt der Lehrplan ja ohnehin für beide Schuljahre, so dass es egal ist, ob ein Inhalt in Klasse 1 oder 2 durchgenommen wird.
Tini, was rechnen die bei euch bis 5? Ich meine, die Aufgaben sind doch irgendwann erschöpft, oder nicht? Ich kann mir das grad gar nicht vorstellen.
Hier ging es ja lange, lange um Grundlagen in Mathe, bis sie wirklich gerechnet haben. Das System scheint wirklich was zu bringen. Inzwischen kann mein Sohn sich durch diese Grundlagen auch Aufgaben wie 9+34 erschließen - ich war ganz baff.
Schulisch alles gut hier - nur Kind krank. :(
Naja, Eumel, kann man sehen wie man will. Ich hab es immer so gemacht, meine Töchter auch da angemeldet, wo sie die Empfehlung dafür hatten, heute würde ich es anders machen.
Meinen Sohn habe ich zum Gym geschickt (allerdings Gesamtschule) trotz Realschulempfehlung und würde es wieder so machen. Hätte ich bei den Mädchen auch machen sollen.
Ja, deshalb bin ich ja für Gesamtschulen. Da muss man sich auch keine Gedanken mehr über die Schulform machen. ;) ;D
Ich habe halt lange Nachhilfe gegeben und dabei die Kinder gesehen, die entgegen Emfpehlung auf dem Gym waren. Ist auch nicht das Gelbe vom Ei. Ich selber hab das Gymnasium immer als "friss oder stirb" empfunden. Große Hilfe kam da nie von den Lehrern. Wer nicht zurecht kam, konnte ja abgehen oder in Nachhilfe investieren. Ich war immer so im Bereich 2-3 auf dem Gym. Kann sein, dass sich das heutzutage am Gym auch geändert hat, aber ich vermute fast, dass es durch G8 eher mehr Druck geworden ist. Aber da müsste ich mich dann auch noch informieren. Ist im Moment alles noch zu weit weg, als dass ich mir da wirklich Gedanken drüber mache.
Bei uns kann man zum Glück noch wählen, ob es G8 oder G9 sein soll (wobei G9 durchs vorgezogene Abi verkürzt ist). G8 ist dafür verpflichtend Ganztag (zumindest auf den mir bekannten Schulen), G9 wahlweise halb- oder ganztags.
Meine Tochter besucht G9 im Halbtag und kommt damit prima zurecht. Und da würde ich meinen Sohn wohl auch hinschicken, wenn das mit der IGS nicht klappt. Klar ist da Druck da und ohne gehts natürlich auch nicht, aber auf die Art und Weise kann man ihn zumindest in vertretbaren Grenzen halten. :)
@Eumel
Was Du vom Gymnasium schreibst, deckt sich mit den Erfahrungen, die ich bzw. meine Brüder gemacht haben. Wobei ich keine "richtige" Gymnasialerfahrung habe. Ich war eine zeitlang auf einer additiven Gesamtschule (d.h. pro Klasse eine Schulform, also eine Klasse Gymnasialniveau, die andere Klasse Realschulniveau und die dritte Klasse Hauptschulniveau, aber alles quasi unter einem Dach) und dann auf einer Integrierten Gesamtschule mit Kurssystem. Das war für mich optimal, weil meine Leistungen in den verschiedenen Fächern doch sehr unterschiedlich waren, sprich: in den Sprachen war ich auf einem Top-Gymnasialniveau in den Naturwissenschaften schwankte ich immer zwischen Real- und Hauptschule. Leider war es allerdings auch so, dass auf unserer Gesamtschule ein großer Anteil an schwachen Schülern war und das Niveau auch in den Gymnasialkursen oft etwas unter dem Gymnasialniveau war.
Meine Brüder hatten beide Gymnasialempfehlung und waren auch in der 5.-6. Klasse im Gymnasium. Beide sind dort grandios gescheitert! Einer meiner Brüder ist glaub ich in der 7. Klasse auf die Realschule gewechselt und der andere in der 9. oder 10. auf eine Gesamtschule. Beide kamen mit dem Druck und eben diesem "Friss oder stirb"-Leistungsprinzip null zurecht.
Wir haben hier G8 und der Druck ist wohl enorm. Ich kenne in meinem Umfeld ein paar Leute, deren Kinder gerade im Gymnasium sind und die praktisch nur noch lernen :-\. Ich denke, es kommt nicht nur auf die Noten an, die ein Kind in der Grundschule hat, sondern eben auch auf den Typ.
Hier gibt es am Gymnasium leider auch nur noch G8. G9 gibt es nur noch in Gesamtschulen oder wenn man Abi übers Berufskolleg etc. macht. Aber gut, das kann sich alles ändern, bis unsere soweit sind. ;)
In der Grundschule hatte ich nur 1en und 2en, ansonsten hätte es keine Gym-Empfehlung gegeben... und ich denke, das macht auch Sinn. Für eine Gym-Empfehlung muss mann m. E. schon am oberen Rand der Leistungsskala sein und auch mit dem Druck da klarkommen. Förderung gab es am Gym eigentlich gar nicht, wenn ich mich recht entsinne. Ist ja auch nicht der Sinn vom Gym. Wer Förderung braucht, ist an der Realschule besser aufgehoben.
Gym bedeutet ja auch eine andere Art des Lernens. Wir haben eher wissenschaftlich und praxisfern gelernt. Und ich denke schon, dass das eher was für die Kinder ist, die besonders gute Noten auf der Grundschule haben.
Aber wie gesagt, wenn man das Abi anstrebt,ist das ja nicht nur über die Gym-Empfehlung machbar.
Wie war das Thema noch... berichtet vom SchulANFANG ;D
Also beim Studienbeginn... ;D ... da sagst Du was Eumel!
Ich erschrecke wirklich immer, immer wieder über die Meinungen/Erfahrungen bez. des Gymnasiums....
Ich habe es weder selbst als sonderlich hart empfunden, noch kenne ich Jugendliche oder Kinder, die das Gymnasium so empfinden....Aber ich kenne viele Eltern, die das so sehen ;)
Ich glaube das Hauptproblem, weswegen so viele das Gymnasium als enorm schwer oder Druck ansehen ist, die Notengebung und das mangelnde Verständnis für die plötzlich schlechten Noten.
Ungefähr 4/5 der Schüler sinken mit Eintritt ins Gymnasium erheblich ab im Notenschnitt. Aber das ist ganz normal und kein Grund es als gescheitert oder ähnliches zu sehen. Und dadurch sollte auch kein Druck entstehen....
In der Grundschule wird mithilfe der Noten aus allen selektiert. Klar, da ist ein teil am besten. Auf dem Gymnasium wird nur noch zwischen den besten selektiert und da kommen dann eben die meisten deutlich schlechter weg als in der Grundschule. Aber das MUSS so sein. Auch wenn es blöd klingt, aber ja, das muss so sein.
Ich empfinde das Gymnasium weder als enormen Druck, noch als unschaffbar für Kinder, die in der Grundschule schlechter als 1,5 waren. Man muss eben bereit sein und wissen, dass schlechte Noten normal sind und dazu gehören und kein Zeichen von Scheitern sind.
Ich kam mit einem 1,0 Schnitt aufs Gymnasium und hab in der 5. fast nur schlechte Noten kassiert....Das war aber kein Zeichen für Scheitern, sondern eben, dass ich im Vergleich zu manch anderen weniger gute Leistungen erbracht habe.
Wir haben hier keine bindenden Empfehlungen mehr und ich finde es nicht so gut. Ich bin der Meinung, Eltern können und sollen das nicht alleine entscheiden. Klar kennt man sein Kind als Eltern auch, aber man kennt es nicht in der Schule. Man weiß so ungefähr, wie es in der Schule arbeitet, aber wirklich wissen, wie es sich verhält, wie es klar kommt usw kann man ja nicht. Und es gibt so viele Eltern, die ein vollkommen falsches Bild ihres eigenen Kindes bez. der Schule haben. Immer wieder erschreckend.
??? Wir hatten heute Elterngespräch raus kam das Sohnemann den Stoff kann und wohl auch 2 Klässler Stoff kann aber lieber spielen möchte und rumtrödelt und lange braucht. Die Lehrerin streicht ihm die Pausen er darf nichts essen und nichts trinken (so sagte es die Lehrerin! Marius sagte mir aber noch das auch der Toilettengang nicht erlaubt wäre) und disziplinarische weitere Maßnahmen sind das er nicht am Sportunterricht teilnehmen darf wenn er was macht was nicht gefällt und dann in der Zeit des Sportunterrichtes im Klassenraum sitzen muss und eine Strafarbeit machen muss. Je länger ich darüber nachdenke umso mehr rege ich mich auf. Das Kind muss essen und trinken und vor allem braucht es seine Pausen, denn wenn es keine Pause hat dann ist es die Stunde danach noch unkonzentrierter und hibbeliger und wenn dann auch noch der Sportunterricht für ihn gestrichen ist, wo er auch Bewegung bekommt. Sodele ich werde da jetzt mal drüber schlafen aber momentan reg ich mich über diese Methoden auf. Darf ein Kind jetzt in seinem Tempo arbeiten oder nicht und wenn er nicht motiviert ist dann muss ein Lehrer doch motivieren aber das schafft man doch nicht bei einem Kind darüber das man ihm sagt er darf erst essen und trinken wenn er fertig ist und ihm dann noch die Pausen streicht und er dann in den Pausen auch noch seine Sachen fertig machen muss.
Stafe muss sein wenn man was macht was nicht ok ist aber jemanden mit Matsch zu bespritzen durch den Tritt in eine Pfütze ist für mich jetzt nicht so ein Mega vergehen um einem Kind den Sportunterricht zu verbieten. Es war nicht in Ordnung, keine Frage, und das gehört geklärt aber 45 Minuten Strafarbeit im Klassenraum? ???
Das finde ich unfassbar , liadan :o :o :o Ich bin grad echt überrascht, was da als Strafmaßnahmen kommt bei euch :-\ gerade ein unkonzentriertes Kind braucht doch Pausen und Sport und Ruhephasen und den Kopf frei bekommen....und ohne Essen und Trinken? Ich glaube, da wäre bei mir echt das Fass übergelaufen und Lehrer und ich keine Freunde mehr :o
Klar, zwischen "eigenem Tempo" und "rumtrödeln" sehe ich einen Unterschied ..... Und auch, dass er lieber spielen möchte, ist eben in der Schule so nicht möglich....alles so weit verstanden. Aber mit solchen Methoden bewirkt man höchstens, dass dem Kind der ganze Spass vergeht :-\
Solche Methoden würde ich nicht akzeptieren. OK, Sport und Pausenverbot je nach "vergehen" gibt es hier auch....Bei Pausenverbot muss schon arg was vorgefallen sein (andere Kinder körperlich angegangen, mehrfach extrem aufgefallen...betrifft eher Ältere...aber wegen "verspielt" sein und unkonzentriertem arbeiten?)...Mein SOhn durfte einmal die ersten 10 Sportminuten nicht mitmachen, weil er Quatsch gemacht hatte (war aber "logisch" bzw stand im Verhältnis zum Sport irgendwie).....aber essen und trinken streichen finde ich absolut ätzend und da würde ich auch richtig ätzend werden
Schlaf drüber, liadan - aber morgen früh ist die Situation noch genauso untragbar wie heute.
Sucht definitiv sehr schnell das Gespräch mit der Schulleitung, passiert da nichts, dann würde ich mich auf jeden Fall an das Schulamt und noch höhere Stellen wenden.
Essen, Trinken & Pausen stehen deinem Sohn zu.
Liadan da würde ich sofort einschreiten.
Essen und Trinken, ebenso wie Toilettengang und Pausen dürfen deinem Sohn nicht gestrichen werden. Das geht definitiv zu weit. Und zwar in enormem Maße. Ich würde direkt morgen die Schulleitung kontaktieren und Klärung fordern. So etwas darf es nicht geben.
Naja sie meint sie wisse nicht ob sie richtig mit Druck arbeiten solle (also das ist jetzt noch kein Druck), momentan macht sie es eben so das er in den Pausen weiterarbeiten muss und sie sagte es wäre doch egal o er um 09 Uhr was essen und trinken kann oder erst eine Stunde später. ???
Er würde ja alles können und sie wisse nicht wie man ihn kriegt deswegen streicht sie ihm die Sachen ich weiß ehrlich nicht was ich davon halten soll aber er muss essen und trinken und ich wundere mich warum er an manchen Tagen mit voller Brotdose und voller Wasserflasche nach Hause kommt. ???
Ja klar, es ist ja in der Pädagogik allseits bekannt, dass man Kinder am besten über ERpressung und Druck zum Lernen bringt s-:)
Ehrlich ich weiß grad nicht was ich davon halten soll, vorhin hab ich mir alles angehört und das einzige Problem ist eben sein Tempo beim arbeiten und das er eben quatscht und sie hat ihn dann dazu geholt.
Ich habe ihr ja gesagt das mit dem nicht essen und trinken dürfen geht nicht, er müsse essen, da meinte sie eben nur es wäre doch egal ob um neun oder eine stunde später. Nein finde ich nicht denn mit der Nahrung sorgt er ja auch dafür das er wieder fitter wird und wenn ihm dann die Bewegung und das essen vorenthalten wird, wie soll er denn in der nächsten Stunde besser bei der Sache sein? Raff ich nicht, ne je länger ich drüber nachdenke umso mehr rege ich mich auf.
Klar, wenn er um 9 noch keinen hunger hat, ist es in der Tat egal, ob er um 9 oder um 10 isst....Aber das ist doch nicht der Punkt...da wird mit Druck und Strafe gearbeitet....er darf die Zeit nicht mit seinen Freunden spielen, nicht turnen....Und ich denke auch, dass man ein unkonzentriertes Kind lieber eine Stunde kaufen schickt, statt es eine Stunde länger am Arbeiten zu halten
Ist er denn der einzige mit diesen Auflagen oder sind es mehrere? Ist er denn so ein "Extrem"-Fall oder übertreibt sie? Was ist dein Eindruck?
Hat alles nix damit zu tun, dass diese Sanktionen absolut nicht zeitgemäß sind und ich auch zeitnah auf Klärung bestehen würde....nur interessehalber ;)
Also keine Ahnung ob er jetzt so extrem ist, lt. Marius gibt es Kinder die noch nicht so weit sind wie er, sie hat ihm aber wieder erzählt er wäre zu langsam und andere Kinder wären schon viel weiter als er, öhm, ich denke das ist eine Eingangsstufe wo nicht jedes Kind gleich weit sein muss. Marius meinte dann aber das es aber auch noch Kinder gäbe die noch nicht so weit sind wie er. Plötzlich hinkt er angeblich auch in Mathe hinterher. ??? Dann meinte sie, er wäre ja auch in seinem Deutscheft noch beim ersten Heft und hätte es noch nicht fertgig, da sagt er, doch es wäre doch schon fertig und dann sagt sie ach das hätte sie noch gar nicht bemerkt. ??? ???
Keine Ahnung, aber sie meint es gäbe zwei Möglichkeiten sie lässt ihn einfach machen wie er will ??? ??? und es ist ihr egal oder aber sie würde jetzt mit richtig Druck arbeiten. ???
Keine Ahnung, er braucht schon lange aber komischerweise schafft er im Hort die Sachen zu 95% in der gewünschten Zeit aber bei ihr im Unterricht ist ihr alles zu langsam. Und vor 1,5 Wochen ca. bei der Klassenkonferenz hat man mir noch gesagt Mathe wäre seine Stärke er hat in 1,5 Wochen die hälft vom zweiten Heft geschafft und schon die letzte Seite im Heft gemacht mit den Worte das wäre Pipifax und jetzt ist er plötzlich auch in Mathe zurück? Ne ich bin verwirrt. Wie kann ein Kind denn zurück sein wenn jedes Kind in seinem Tempo arbeiten soll, sie weren doch damit wenn ein Kind länger braucht dann braucht es länger wäre kein Problem dann bleibt er ein Jahr länger dort aber jetzt ist es ein Problem das er langsam ist? Das er sich leicht ablenken lässt ist bekannt da arbeiten wir dran aber das stellt sich ja nicht von heute auf morgen ab.
Lotte, er hatte mir aber schon vor zwei Wochen mal gesagt das er nicht essen dürfte ich dachte er verkaspert mich, weil ich mir das nicht vorstellen konnte aber die Lehrerin hat das heute ja selber gesagt das er erst essen darf wenn er fertig ist. Wenn die Essenspause rum ist in der er weiterarbeiten muss und dann die nächste Essenspause auch weil er da wieder durcharbeiten muss. Ne, geht gar nicht, so ich geh mich abregen irgendwie.
Sehr merkwürdig..... Hat sie nun den Überblick verloren? Ich steig grad nicht durch.....UNd zwischen:Ihn machen lassen und "total Druck ausüben " sieht sie keine Mittel und WEge? Falls das kein Aprilscherz war, sollte sie sich lieber noch mal auf ihr Studium zurückbesinnen ???
Und wenn du nun sagen würdest: Ja, dann lassen sie ihn machen, was er will...was dann? Dürfte er dann den ganzen Vormittag Bilder malen und Karten spielen? Hätte sie ihn damit nach nicht mal einem Halbjahr aufgegeben ??? ??? Was soll denn das für eine Alternative sein ???
Also ich habe das so verstanden das sie ihn einfach machen lässt mit seiner Trödelei und seine Ablenkerei und sich gar nicht mehr um ihn kümmert und ihn ignoriert. Wie weiterer Druck aussieht hat sie nicht gesagt, für mich hört sich das schon nach Druck an, jetzt wundert mich auch nicht das mein Sohn solche Dinge sagt wie er wäre lieber krank als in die Schule zu gehen. Oder regelmässig morgesn sagt er hätte Bauchschmerzen er will zu Hause bleiben.
edit. ach egal ich will Euch den Thread nicht sprengen.
Wundert mich dann ehrlich gesagt auch nicht , dass es ihm nicht gut geht....
Ach so, dass derzeit ist noch gar nicht der Druck, den sie ausüben gedenkt :o ???
Nein das ist noch nicht der Druck den sie aus zu üben gedenkt. Wie genau der aussehen soll hat sie nicht gesagt. Sie hat heute einen Vertrag mit ihm geschlossen, er musste unterschreiben das er verspricht zügiger zu arbeiten und sie hat sich bei einer Lehrerin erkundigt die auf einer Schule für Kinder mit Lernschwierigkeiten arbeitet, DAS habe ich gar nicht weiter hinterfragt, sonst wäre ich wohl ausgetickt. Lernschwierigkeiten hat er bestimmt nicht als das er auf eine Sonderschule müsste, da er ja den Stoff versteht, er ist ja nicht dumm. Aber anscheinend hat sie keine Idee wie sie ihn motivieren kann und klar kann ich mir schon vorstellen das es schwierig ist weil da noch 20 andere Kinder motiviert werden müssen die unterschiedlich weit sind. ;)
Dass sie sich Rat bei anderen Lehrern holt, ist ja fast noch lobenswert s-:)
Hast du nicht mal geschrieben, die Dame sei schon älter? Oder vertu ich mich da grad ? Im Zusammenhang damit, dass sie ja Jahrzehnte nicht mit diesem Flexsystem gearbeitet hat? Ich frag mich deshalb grad, ob dein Sohn wirklich so ein Sonderfall ist, dass eine altgediente Lehrerin mit jahrelanger Erfahrung und sichern schon Hunderten von Kindern in dem Alter um sich , sich offensichtlich keinen rat mehr weiss? Ich kenne deinen Sohn ja nicht, vielleicht fällt er ja wirklich so aus dem Rahmen ;), aber DAS wäre etwas, was ich mal als Frage in den Raum stellen würde...... Jetzt mal ehrlich, wenn er nicht total ausflippt und nackt durch die Klasse hüpft,sollten solche Straschwierigkeiten doch etwas sein, was eine Lehrerin schon mal erlebt hat und mit umgehen kann ??? ??? ???
Ich find es grad ganz seltsam...... Meinst du sie sieht ihn schon auf dem Weg zur Förderschule oder meinst du ,sie wollte nur mal einen rat, wie man mit solch schwierigen fällen umgeht?
Ne, er ist völlig normal, ADS + Co sind von psychologischer Seite ausgeschlossen. Er ist nur langsam und wenn er nicht will, will er nicht. Er kann das alles, er sagt es ist ihm langweilig. Und nein er rastet nicht aus, er greift keine Kind an und er hüpft nicht über Tische und Bänke, er sitzt und quatscht und sortiert seine Stifte oder guckt aus dem Fenster und macht was anderes und wenn er dann was machen soll braucht er eben länger (angeblich) als der Durchschnitt, die Ergotherapeutin war schon zur Hospitation dort und für sie liegt alles noch im Rahmen des normalen für sein Alter.
Ja, die Lehrerin hat bestimmt 25-30 Jahre anderen Unterricht gemacht sie hätte im letzten Jahr schon in Renge gehen können.
Aber wie kann ihm denn langweilig sein, wenn es 2 Jahrgänge sind und er schon Stoff bis Ende sChuljahr 2 erarbeiten dürfte ??? Mir erscheint das System bei ecuh nciht so ganz ausgereift
Es gibt erst die nächsten Aufgabe wenn die einen fertig sind und da ihm diese langweilig sind hat er keinen Bock drauf, bzw.. trödelt rum.
Ah, OK....hätte mir das anders vorgestellt mit diesem System :-\ Dachte, dass wenn man merkt ein Kind ist weiter, darf es auch Dinge auslassen...zumindest die Wiederholungen.....D.h. jeder arbeitet für sich Thema für THema durch, im jeweiligen Tempo, aber es darf nix ausgelassen werden...OK, macht ja evtl. auch SInn, weil sonst vielleicht Stoff fehlt? Hatte allerdings gedacht es läuft anders....dann hatte ich das System bisher falsch verstanden...Aber das wird dann ja in der Tat schwierig für ihn da Fuss zu fassen ???
Naja er kann ja, das bescheinigt ihm jeder, aber ich bezweifele das Pausen und trinken und essen streichen der Weg ist das Kind dazu zu bringen im gewünschten Tempo zu arbeiten, zumal er das bei anderen ja kann und macht. Vor allem arbeiten wir ja auch zu Hause und in der Ergo gezielt darauf hin das er im gewünschten Tempo macht.
Ich geh jetzt einfach auf das Sofa schlaf über alles und morgen bei der Feier mit der Klasse werde ich einfach nochmal mit ihr reden und sagen das Pausen, essen und trinken nicht gestrichen werden und wenn sie das macht das ich andere Schritte gehen werde. Das geht einfach nicht, und links liegen lassen und einfach machen lassen geht auch nicht.
Mit ERgo etc arbeitet ihr ja schon dran :-\ Was erwartet sie noch? Das er punktum ab jetzt funktioniert?
Und wie schon gesagt: Durch solche vorsintflutlichen Methoden bewirkt sie meiner Meinung nach eher das Gegenteil von dem, was sie will :-\ Zumal das ja noch nicht mal "Druck" war, wie es klingt (also für die Lehrerin).....Und was das mit dem ignorieren soll, versteh ich überhaupt nicht- weder was sie damit bewirken will, noch was es bringt und was sie dann tut.....das klingt so nach: und dann bin ich beleidigt und spiel nicht mehr mit dem ....
Ich bin echt immer wieder dankbar um unsere Schule....
Ich weiß nicht, ob du das schonmal geschrieben hattest, aber habt ihr wirklich gar keine Möglichkeit zu wechseln?
Das scheint mir bei dem was du von eurer Schule schreibst, bzw. was mir so hängen bleibt, der einzig wahre Schritt zu sein.
Natürlich müssen Kinder auch lernen, dass sie nicht machen können was sie wollen, oder das sie auch Aufgaben erledigen müssen die ihnen nicht passen und dann nicht auf stur stellen können, das ist die eine Seite, aber......
was gar nicht geht ist die andere Seite. Ich meine, einem Kind den Sportunterricht und die Pausen streichen? Das geht in meinen Augen gar nicht, denn grade dieser Ausgleich ist doch wichtig um konzentriert arbeiten zu können.
Gibt es ne bei euch nur eine Klasse pro Jahrgang oder gibt es vielleicht die Möglichkeit ihn, falls kein Schulwechsel in Betracht kommt, in eine Nachbarklasse wecheln zu lassen?
Als allererstes würde ich wohl das Gespräch mit der Schulleitung suchen, das kann ja jetzt kein dauerhafter Zustand für 4 Jahre sein, weder konstante Betrafung, noch Ignoranz und ihn machen lassen was er will.
Wow, irre. Nach 25 Jahren als Lehrerin das erste trödelige und etwas bockige Kind. Wenn sie das in 25 Dienstjahren noch nicht erlebt hat, ist es ja verständlich, dass es sie aus der Fassung bringt. ;D
Nee, was sie da macht, geht gar nicht. Da würd ich auf jeden Fall auch nachhaken. Parallelklasse hätte ich jetzt auch im Hinterkopf gehabt. Würde das gehen?
Essen, Trinken, Pausen, Sportunterricht streichen geht gar nicht!!!:-x Das ist rechtswidrig.
Bemüht Euch diesbzgl. schnell um eine Lösung. Vielleicht erkennt die Lehrerin ja noch, dass sie über das Ziel hinaus geschossen ist...?!?
Ich drück die Daumen für eine schnelle Verbesserung an den ärgsten Baustellen. ;)
LG Cosima
Was mich viel mehr schockiert ist, dass das noch gar nicht die "disziplinarischen" Maßnahmen sind, die die Lehrerin sich vorstellt....Das scheint also nicht steigerungsfähig zu sein ??? und da würde mich ernsthaft mal interessieren WIE?
Der GEdanke mit der Parallelklasse stand ja schon im Raum...ich würde den langsam wirklich mal weiter verfolgen....Irgendwie ist ja von Anfang an der Wurm drin - vielleicht würde das die Lage ja entspannen
:-( Ich bin noch immer auf der Palme und noch mehr nachdem wir in der letzten Nacht erfahren haben (von Marius der mitten in der Nacht bitterlich anfing zu weinen und sich nicht mehr beruhigt hat) er mir dann erzählte das er gestern auch nicht auf die toilette durfte und dann in die hosen gemacht hat! Dann gab es noch Ärger das er in die Hosen gemacht hat und man ihm eine Wechselunterhose gegeben hat (nur eine neue Unterhose die lange Hose musste er wieder anziehen, deswegen hab ich das auch nicht gemerkt als ich ihn abholte, denn seine vollgepieselte unterhose und seine lange unterhose gab es auch nicht zurück). Heute morgen hab ich dann Klartext geredet das es SO nicht geht ach und die Klassenlehrerin wusst bereits von der anderen Lehrerin die ihm den Toilettengang verweigert hat das er in die Hose gemacht hat, er hätte eben Pech gehabt er hätte ja in der Pause auf die Toilette gehen können. :-( In welcher Pause? In der musste er doch durcharbeiten.
:o
Dazu fällt mir nichts mehr ein. :-X
schulamt, liadan, schulamt... naja, und vorher noch so fair sein, den direktor darüber informieren, dass du nun weitere schritte einleitest, weil du lehrermobbing an deinem sohn und anderen schülern nicht duldest... wir haben ja schon drüber geschrieben
Ja, Meph :-*
Da würde ich auch sehen, dass sehr schnell weitere Schritte eingeleitet werden. Direktor, Schulamt wären ja die ersten Anlaufstellen.
Und dann würde ich auch sehen ob nicht doch eine Anmeldung in einer anderen Schule möglich ist. Das ist doch kein Zustand :-\
Es gibt an der Schule keinen Direktor die Stelle ist seit Monaten unbesetzt (sprich seit schulbeginn, der letzte war nur ein paar ´Wochen dort!) :P s-:) :-X
Da ich nicht weiß wer hier mitliest werde ich mich zu allem weiteren (vorgehen) nicht weiter öffentlich äußern.
Zitat von: Tini am 30. November 2012, 12:17:50
Ich habe heute früh im Treppenhaus unsere Hausmeisterin getroffen, deren Enkel hier im Ort in die 2. Klasse geht. Sie hat gesagt, ihr Enkel konnte auch erst so richtig zum Ende des 1. Schuljahrs lesen. Vorher konnte er auch nur die Worte holprig und mit viel Mühe gerade so zusammensetzen. Jetzt liest er total gut und flüssig. Aber sie meinte auch, dass der Stoff schon heftig ist. Die fangen jetzt wohl in der 2. Klasse bald mit Multiplizieren an, ich kann mich dran erinnern, dass wir das früher nicht vor der 3. Klasse gemacht haben. Und es sind wohl 3 Kinder nochmal in die 1. Klasse zurückgestuft worden, weil sie den Stoff nicht geschafft haben :-\
Das ist aber ganz normal. Als Luna den ersten Tag aus Klasse 2 nach Hause kam, war sie völlig irritiert. Sie dachte scheinbar, sie geht in eine 2. Klasse und die Kinder dort können alles. Stattdessen meinte sie "Weißt du was Mama, die können ja noch gar nicht richtig lesen, die lesen so: Iiiiiich maaaaaaaaa-le eiiiiiiin Biiiild ....
Hat das also total stockend und in die länge gezogen gesagt und auch jetzt scheinen noch einige Kinder ganz langsam zu lesen. Das bis zum Ende von Klasse 1 alle Kinder lesen können sollten ist das eine, dass sich das verflüssigt scheint oft nochmal zu dauern.
"Heftig" finde ich den Stoff von Klasse 2 jetzt nicht, aber vielleicht ist da auch meine Auffassung etwas verschoben, da ich ja nur von einem Kind in der Klasse ausgehen kann.
Bisher haben sie "die Uhr" durchgenommen in Mathe, was laut Mathebuch erst am Ende von Klasse 2 vollständig dran kommen sollte, aber eigentlich totaler Quatsch ist, weil wirklich fast ALLE Kinder die Uhr bereits lesen konnten in der Klasse, das Thema war dann Gott sei Dank auch innerhalb weniger Tage durch. Dann war Mathe viel Wiederholung und eben + und - bis 100 (also jetzt mal alles was der Lehrplan bisher vorsieht, abgesehen von Zusatzaufgaben), die Zehnerübergänge, etc. und dann kommt jetzt noch Ausführlich das kleine 1x1 multiplizieren und dividieren und das lernen die Kinder scheinbar auch in einem, was ja auch Sinn macht.
Für ein ganzes Schuljahr finde ich das überschaubar.
Deutsch beinhaltet grade das Lernen der Schreibschrift, das Lernen dieser sogenannten "Lernwörter" und "Was sind Nomen, was sind Adjektive, etc...."
Hier werden auch viele Kinder nach Klasse 1 zurückgestuft, es waren dieses Jahr sicher auch so ca. 8 (aus 4 Klassen) die das erste Schuljahr wiederholen. Laut Rektorin kommt das aber erst so extrem vor, seit es fast unmöglich ist Kinder schon vor der Einschulung zurücksetzen zu lassen, da ist dann vorher eigentlich schon klar, dass sie Schule so noch nicht "gewachsen" sind. Das finde ich sehr schade und man kann nur hoffen, dass diese Regelung nochmal geändert wird. Die wenigsten Eltern wollen ja ihre schulreifen Kinder zurückstellen lassen und es wäre sicher für viele leichter noch ein Jahr im Kindergarten bleiben zu dürfen. Wobei wir dieses Jahr auch einen Jungen hatten, wo sie es echt geschafft haben. Er sollte mit uns eingeschult werden, war auch so ein Grenzfall (wäre im August eingeschult worden und Ende September 6 geworden und war zu dem sehr jungen wirklich gar nicht fit) der wird nun erst nächstes Jahr eingeschult. Das freut mich echt für ihn, ein süßer Kerl, aber er wäre mit Schule einfach überfordert gewesen, für ihn war schon das Vorschulprogramm im Kindergarten fast untragbar letztes Jahr.
Aber auch da sind immer ein bisschen die Eltern gefragt.
Mein Neffe ist letztes Jahr in die Schule gekommen, aber auch als Musskind und das auch schon "alt", also im Sommer eingeschult, im November 7 geworden und hatte trotzdem massive Probleme mit dem Schulstoff. Er konnte zum Ende von Klasse 1 z.B. nicht lesen und die Lehrerin hat meiner Schwester nahegelegt ihn zurückzustufen und die 1 nochmal machen zu lassen (sitzen bleiben geht ja in der 1 nicht, das müssen ja die Eltern bewilligen). Sie hat sich strikt geweigert und darauf bestanden,d ass ihr Sohn in die 2. kommt s-:) und natürlich ist es für ein nicht lesen könnendes Kind in Klasse 2 schwer, noch irgendwie mitzukommen. Fazit.... jetzt kann er sitzen bleiben und mich würde es schwer wundern, wenn die Lehrerin nun nach dem Schuljahr anderer Meinung wäre. Da frage ich mich echt, ob das sein muss?
Das ist jetzt ein Jahr pure Qual und dann geht er wieder in ne 2. es wäre doch für ihn viel leichter gewesen nochmal eingeschult zu werden (die anderen in der Klasse hätten ja nichtmal mitbekommen, dass er das Jahr davor schon in der Schule war) und dann einfach den Stoff nochmal mitzumachen um dann sicherer ins 2. zu starten als dieses Jahr.
Zu den weiterführenden Schulen:
Wir haben hier im Ort ein sehr gutes Gymnasium (mit Internat) und die sortieren auch kräftig, bevor sie ein Kind nehmen. Die wollen alle Grundschulzeugnisse (also nicht nur das mit der Schullaufbahnempfehlung), persönliche Gespräche, etc. bevor sie entscheiden welches Kind sie aufnehmen. Ich glaube ehrlich gesagt, Elternwille hin oder her, ein Kind ohne Gymnasialempfehlung hat dort keine Chance. Natürlich kann man dann sagen "ein anderes muss mein Kind aufnehmen", aber das ist in kleineren Orten dann wirklich die Frage, ob man das will.
Sollte meine Tochter in 2 Jahren eine Gymnasialempfehlung bekommen und sollte sie dennoch dort nicht genommen werden (ich würde mit einer Realschulempfehlung mein Kind sowieso nicht auf dem Gym anmelden, das hab ich ja schonmal gesagt, dass ich das nicht verstehe.....), dann müsste man hier echt überlegen was man macht. Die ebenfalls sehr gute Realschule im Ort vorziehen, oder aber den Kindern eine elendig lange Fahrt bis zum nächsten, in Frage kommenden Gymnasium zuzumuten?
Eigentlich möchte ich über solche Fragen noch gar nicht nachdenken :o ;D
@liadan:
Schade, es wäre schön gewesen zu wissen wie es bei euch weiter geht, aber ich wünsche euch auf jeden Fall viel Glück für einen besseren Weg. Selbst wenn dieser mit mehr Aufwand verbunden wäre (wäre ein Schulwechsel bei euch dann auch Hortwechsel? Bestimmt.... das ist ja dann noch schwerer) ist es für eine dauerhaft gute Schulzeit sicher besser früh zu handeln.
@Netti:
Super, dass euer Elternsprechtag so gut lief :)
Irgendwie hab ich im Kopf, dass du auch nicht so glücklich mit der Einschulung warst? Dann ist es doch umso schöner, wenn dann alles so gut läuft :)
Ach liadan :-[ das klingt wirklich schlimm :-[ Die Lehrerin scheint ja massiv überfordert.
Hier an der Schule gab es im letzten Jahr wohl eine Lehrerin mit sehr ungewöhnlichen Erziehungsmethoden (will nicht zu sehr ins Detail gehen, wer weiss wer mitliest) und die wurde dann Knall auf Fall versetzt (OK, auch nicht unbedingt gut für die neuen SChüler :-\ Aber vielleicht geht sie ja mal ins isch.steht nun mehr unter Kontrolle)....
Ich kann da gar nicht mehr zu sagen. Das finde ich grad für Marius als Schulstart ganz traurig. Geh direkt an die höheren Stellen, wenn es keinen Direktor gibt und mach Druck. Das ist unhaltbar. Und ich gehe mal davon aus, dass ja sicher nicht nur dein SOhn betroffen ist :-\ Vielleicht erzählen die anderen Kinder nur weniger zu Hause (oder es gab schon andere ELtern die sich beschwert haben,aber bisher als EInzelfall abgetan wurden)...
Das ist so doch alles nicht haltbar. Vom Schulweg für den sich keiner Interessiert bis zu der Lehrerin...
Noch mal zum Schulweg: Ich habe ja schon öfter von unserer Baustellensituation berichtet..... mittlerweile ist es wegen der grossen Baumaschinen wirklich unhaltbar und richtig gefährlich. Tag für Tag werden mehr Kinder gefahren oder von den ELtern gebracht, weil es wirklich so nicht geht. ABER ich bin mir sicher, dass der Elternausschuss -an den ich mich gewandt habe, nachdem der Direktor etwas "hilflos" erschien, da nun eine schnelle Lösung findet....Ansonsten werden unsere ELternsprecherin und ich am Montag ALLES in Bewegung setzen was geht. eS muss ja gewährleistet sein,d ass die Kinder sicher zur SChule gehen können! Und das sollte bei ecuh auch der Fall sein.
Ich wünsche euch und Marius alles Gute und hoffe dass sich schnell ein weg findet, damit er seinen wirklich traurigen Schulstart schnell vergisst und wieder mit Spass zur SChule geht. Und vielleicht berichtest du ja irgendwann noch mal...aber muss ja nicht jeder lesen, das stimmt :)
Zitat von: M-e-l am 06. Dezember 2012, 06:01:40
ich würde mit einer Realschulempfehlung mein Kind sowieso nicht auf dem Gym anmelden, das hab ich ja schonmal gesagt, dass ich das nicht verstehe.....
Ich hätte kein Problem damit, mein Kind auf die Realschule zu schicken, wenn es keine Empfehlung fürs Gymnasium hätte. Im Gegenteil, ich könnte ruhiger schlafen wenn ich wüsste, es gäbe eine Alternative, die besser für mein Kind wäre. Aber die Realschule gibt es hier nunmal nicht mehr. Offiziell gibt es ja die Hauptschule nicht mehr, aber das ändert ja nichts an der Tatsache, dass das Niveau der jetzigen Schulform eher abgesackt ist anstatt dass das der Ex-Hauptschule gehoben worden wäre :P
Wobei ich persönlich schon beobachtet habe, dass das Niveau auf dem Gymnasium, auf das meine Tochter geht (und auf dem ich selber früher schon war) nachgelassen hat, weil eben ALLE, die nicht in der IGS unterkommen, erst mal den Versuch starten. Kann ich auch keinem verübeln, ich würds ja genauso machen :P
Wobei die IGS ja auch nicht als "mittlere Schule" eines dreizügigen Schulsystems gedacht ist, sondern als Alternative zu dem jetzigen zweizügigen Schulsystems, die Schüler aller Stärken zusammenfasst. Aber ICH muss ja die persönlichen Interessen meines Kindes vertreten und würde die IGS eben als reine Alternative zu einer "richtigen" Realschule in Betracht ziehen. So ein Käse, echt :P
@liadan
Die anderen haben schon all das geschrieben, was ich auch denke, daher: Ich drück euch feste die Daumen, dass alles gut wird! :)
@ liadan: Viel Kraft und Durchsetzungsvermögen! Tue was... Du schaffst das für Marius.
Zurückstufen: Seit unser Rektor an der GS arbeitet (20! Jahre), ist kein einziges Kind je zurück gestuft worden: weder vom Lehrer empfohlen, noch von den Eltern erbeten. Immer haben alle das Klassenziel geschafft.
Das spricht für die Arbeit unserer GS. ;)
Lesen: Hier lesen Ende der 1. Klasse alle weitgehend flüssig. Also ein klein wenig langsamer, als ihr es normal schnell empfinden würdet.
Über das "Alphabetisieren" (zB.: "Iiiiiiiich lllleeeeeessssssseeeeeee ggeeeeeeeerrrrrnnnn.") Sind heute schon die ersten paar Schüler drüber hinaus.
Multiplikation: Gibt es hier in der 2. Klasse. :D Ja, endlich. Einfache Mal- & Geteiltaufgaben versteht sie jetzt schon.
Gestern hatten sie Waldschule. Dazu fahren sie ins Gebirge hoch und lernen viel über Bäume, Blätter, Früchte, Jahreszeiten, Tierspuren ;) und ihre Verursacher etc. Da der Wald gestern tief verschneit war, ist das ein doppelter Spass gewesen!
Zu den Waldschulbesuchen erhalten sie ein wunderschönes Holzgebundenes Waldbuch
...welches sie dann immer mitbringen. Dort sind viele wissenswerte Dinge drin, sowie Rätsel oder Experimente...
LG Cosima
... der erste Erstklässer (!) ist bei uns von der Schule geflogen, nach drei Monaten Schule ... :o
Geflogen oder zurückgestellt?
... "gebeten" die Schule zu verlassen. Nicht zurückgestellt. ;)
Wohin soll er denn ???
@liadan: aus welchem Grund? Wohin?
Auf welche Schule das Kind jetzt soll weiß man noch nicht. s-:)
Also das Kind soll die Schule wechseln? Was hat er denn verbrochen, weiss man das? So wa shab ich ja in dem zusammenhang noch nie gehört (Bei sehr viel älteren Kindern vielleicht)....ich kenne lediglich das ab einem gewissen Punkt Testverfahren wegen Förderschule angedacht werden....Aber , dass ein 1klässler die Schule verlassen soll?
Ist ja vor allem Unfug, weil man ja in seinem Einzugsgebiet gehen muss ??? ??? ??? Sehr merkwürdige Schule muss ich sagen .....
Montag war er noch dabei und heute weg. Er war aber nicht in der Klasse meines Sohnes, in der Nachbarklasse und im Hort in der Gruppe meines Sohnes. Also zeitlich gesehen finde ich das schon heftig. Am Dienstag morgen habe ich noch mit der Mutter geredet da hat sie mit keinem Ton davon gesprochen, auch im Hort ist mir nichts zu Ohren gekommen (als Elternrat hätte ich ja dort gravierende Fehlverhalten sicher mitbekommen oder irgendwelche Massnahmen wegen irgen etwas). Was ich heute gehört habe, da frag ich mich schon was die eigentlich wollen und wie schnell sowas plötzlich gehen kann. :o
Aber ich finde das schon heftig. Ob nun korrekt oder nicht aber ich dachte immer naiv wie ich bin das schon extreme Dinge vorfallen müssen um ein Kind überhaupt von der Schule zu verweisen und bei Grundschülern die gerade erst eingeschult worden sind, holla die waldfee ich hoffe für das Kind das es eine Schule findet die was taugt und wo es das bekommt was es braucht. Input Input und Input.
Zitat von: liadan am 07. Dezember 2012, 19:01:14
das schon extreme Dinge vorfallen müssen um ein Kind überhaupt von der Schule zu verweisen und bei Grundschülern die gerade erst eingeschult worden sind,
ich würde auch weiterhin behaupten, dass es nicht rechtens ist ein Kind ohne weiteres zu verweisen..... Wobei natürlich der Hauptpunkt ist: Wer würde sein Kind selbst , wenn es "nur" eine Empfehlung war noch auf der SChule lassen? Ich jedenfalls nicht......
Naja man kann einen Verweis ja auch als Empfehlung verpacken. ;) Nun gut, ich wollte das echt nur loswerden, weil ich echt gescockt bin. :o
*schluck*
Normalerweise ist es so, dass ein Kind erst einmal einen Verweis bekommen muss, bevor man andere Konsequenzen (z.B. Ausschluss vom Unterricht für ein, zwei Tage) ziehen kann. Erst dann kann man weiter gehen, aber auch das ist nicht so schnell möglich!
Und wenn er gemeldet wurde (z.B. wegen Verhaltensauffälligkeit oder Lernbehinderung), dann kommt erst einmal ein Testverfahren. Sehr merkwürdig!
Simsalabim, da ich nicht an den Klassenkonferenzen der entsprechenden Klasse teilnehme, sondern nur an denen von unserer Klasse, weiß ich nicht was im Vorfeld gelaufen ist. Wenn sich alle beteiligten einig sind, geht das sicherlich auch schneller oder?
So, mal wieder was von unserer Schulfront...sind ja jetzt nur noch 2 Wochen bis zu den Weihnachtsferien...man wie die Zeit vergeht :D
Hier wird jetzt bis 10 Minus gerechnet,beim plus auch schonmal bis 15...in Deutsch haben sie auch schon mit Grammatik angefangen ( finden- er findet, essen- er isst etc. :o:o ), sie kennen zwar immer noch nicht alle Buchstaben, aber soweit geht das lesen schon flüssiger :D
@Liadan: irgendwie ist das schon krass, was an Eurer Schule abgeht, zumindest was man hier so liest :o :-[...
Ich finds auch heftig, wie schnell die Zeit jetzt vergangen ist. Noch 2 Wochen bis zu den Ferien!
Bei uns gehts jetzt mit ein bisschen mehr Tempo voran. In der letzten Woche haben sie nun 3 Buchstaben gelernt. Das lesen geht allerdings - zumindest bei meiner Tochter - immer noch stockend. Also in etwa so: Wwwww-eeeeeeee-lllllll-eeee, also jeder Buchstabe einzeln mit starker Betonung. Schön ist allerdings, dass sie nun von sich aus auch z.B. beim einkaufen mal versucht Wörter zu lesen. Bisher hatte ich den Eindruck, das geht interessenmäßig völlig an ihr vorbei. Aber es gibt wohl in der klasse auch Kinder, die schon leichte Texte flüssig lesen können, also ganze Sätze. Davon ist meine Tochter noch ein gutes Stück entfernt. Aber es scheint immerhin nicht unnormal zu sein, sonst hätte die Lehrerin bestimmt schon was gesagt.
Beim Rechnen sind sie jetzt bei plus und minus bis 6. Da kommt sie wohl sehr gut mit zurecht. Dafür hat sie mir heute eine Rechenaufgabe auf französisch gestellt ;)
Ja, bald ist schon Weihnachten. Das erste Halbjahr der 1. Klasse geht schon dem Ende entgegen. Aber man muss dazu sagen, dass das zweite Halbjahr (hier) auch länger sein wird. ;)
Jetzt in der Weihnachtszeit finden viele schöne Dinge statt wie Adventstreffs am Montagmorgen, Weihnachtsaufführungen, Weihnachtsbasteln,... so dass es teilweise weniger Unterricht ist. Aber das gehört zu dieser Jahreszeit einfach dazu - finde ich. :D
Sie rechnen inzwischen bis 20 und auch eigentlich nur in Zusammenhängen (2+3=5; 12+3=15 und so).
Die Wörter, die er schreibt, sind immer leserlicher, aber manchmal vom Wortbild her schon lustig (5 = Fömf). Was er aus dem Unterricht kennt, schreibt er aber auch schon richtig. Etwas nervig: er spricht inzwischen buchstabierend im Alltag. "Mama, ich geh in mein Z-I-M-A"... spricht r alles so, als ob er es liest. Gut, er beschäftigt sich mit dem Thema. Aber da er jedes 2. Wort buchstabierend spricht, ist es teilweise nervtötend - zumal er dann auch ständig fragt: "schreibt man das mit S? Oder: kommt da ein F vor ? s-:) Vor lauter Buchstabieren vergess ich teilweise, über was wir uns überhaupt gerade unterhalten. ;D
Lesen wird besser, ist aber noch mühsam und dauert, wenn es längere Wörter sind. Ist aber alles im Rahmen.
das kenne ich, Ronja macht das auch mit Hingabe ;D Da kommen dann solche Sätze: Gib mir mal das B-R-O-T
Wir hatten heute unseren ersten "Schulstreik". Ronja wollte heute morgen mit dem Auto zur Schule gebracht werden. Ich hab ihr gesagt, dass sie heute mit dem Bus fährt, ich sie aber an einem anderen Tag diese Woche mit dem Auto bringen kann. Dann ist sie nicht in den Bus gestiegen, sie hat gebrüllt und getobt. Ich sie also wieder mit nach Hause genommen und ihr erklärt, dass ich sie noch in die Schule bringe, aber nicht pünktlich. Habe dann erstmal mein Tageskind in Empfang genommen und Kjell in den Kiga gebracht und bis wir dann halb neun in der Schule waren, hatte sie sich wieder beruhigt. Die Lehrerin hat es ganz gelassen gesehen und der Direktor auch. Ich hab der Lehrerin gesagt, für mich ist das Thema durch, aber Ronja soll von der Schule die Konsequenzen bekommen, die dafür halt üblich sind. Ich hatte das Gefühl, dass das für die Lehrerin nicht weiter schlimm ist, nicht das Ronja das jetzt regelmäßig macht.
Hi!
Ist bei euch eigentlich mit den Weihnachtsferien auch das 1. Halbjahr schon vorbei? Bei uns endet das Ende Jänner erst, Weihnachtsferien haben wir natürlich aber auch.
Nächsten Montag haben wir unser erstes KDL Gespräch, ich denke wir werden nicht viel negatives hören, vielleicht nur, dass sie immer noch langsam arbeitet.
Von dem was ich mitbekomme hat sie jetzt übrigens das erste Deutsch-Buch fast fertig (wobei ich nicht weiß wieviele sie haben) und in Mathe fehlen ihr beim 2. Buch (das erste konnte sie ja überspringen) auch nur noch wenige Seiten, wenn sie mit dem Tempo weitermacht, ist sie damit mit Ende des 1. Semesters auch durch). Gestern hat sie mit den ersten Malrechnungen angefangen.
Dafür hat sie gestern die hälfte ihrer Schulsachen im Nachmittagsunterricht vergessen, bin gespannt, ob sie heute alles wieder bekommt. War ihr dann doch sehr unangenehm und sie hatte heute morgen auch ein klein wenig Angst, dass man mit ihr schimpfen würde in der Schule.
Nächste Woche nach unserem Gespräch mit den Lehrern berichte ich gerne wieder.
lg
Bei uns endet das erste Schulhalbjahr auch Ende Januar...
Der "straffe" Unterricht geht bei uns grad bissel im Weihnachtstrubel unter. Ich glaub, sdie Lehrerin lässt bewusst bissl lockerer. Sie haben auch weniger Hausaufgaben auch, als sonst.
Am WE hat sie ihr zweites Buch fertig gelesen. Sonst rechnet sie gerne mal vor sich hin...
Dieses : "Ich hätte gerne die M A R M E L A D E!" haben wir hier auch... :D
Hier noch 7 Tage Unterricht bis Weihnachten. Am 21. ist ein beweglicher Ferientag der Schule...
LG Cosima
@cosima: Bei uns merkt man noch nichts von lockeren Unterricht. Letzte Woche gab es erst eine Mathe-Prüfung, nächste Woche wieder eine und die HÜ sind auch nicht gerade wenig.
Bekommt sie die Bücher eigentlich von der Schule bzw. darf sie sich diese selbst aussuchen? Und wie viele Seiten haben diese ungefähr?
Bei uns endet das Halbjahr auch Ende Januar.
Wenn ich so lese, wie weit Eure Kinder bzw. auch die ganzen Klassen mit dem Stoff sind, bin ich manchmal ganz dankbar, dass bei uns der Stoff so langsam voran geht. Denn selbst das Tempo scheint für meine Tochter noch viel zu schnell zu sein :-\. Heute war wieder mal so ein Tag, wo ich mir echt wieder Sorgen mache. Im Schreibheft stand die Anmerkungen von der Lehrerin, dass sie ca. 20 Minuten gebraucht habe, um ein Wort zu schreiben. Natürlich schafft sie dann nicht mal ansatzweise das, was im Unterricht gemacht wird. Von den Hausaufgaben mal zu schweigen. Wenn ich sie frage, warum sie so lange braucht, sagt sie mir, es ist ihr zu laut. Aber damit muss sie halt klarkommen. Auch habe ich den Eindruck, dass sie lediglich Worte abschreiben kann, aber für meine Begriffe ist das eher ein malen nach Vorlage, als dass sie begreift, was sie schreibt. Ich hab ihr vorhin gesagt, sie solle das Wort "essen" schreiben, da war sie komplett überfordert. Erst als ich ihr zeigte, wo das an andere Stelle steht, konnte sie es Buchstabe für Buchstabe "nachmalen".
Somit bin ich mehr als froh, dass es bisher bis auf einen leichten Test in französisch noch keinerlei Prüfungen oder Tests gab....
leider sehe ich die Lehrerin morgens nie in der Schule, ich werde wohl morgen echt mal warten müssen und sie abpassen. Zwar bekommen wir immer mal Vermerke im HA-Heft, aber um ein Gespräch hat sie nicht gebeten. Was mich zu der Annahme bringt, dass ich vielleicht auch einfach übertreibe und sie auf einem ganz normalen Stand ist?
Ich würde definitiv einen Gesprächstermin vereinbaren, wenn nun schon mehrfach eine Eintragung im HA-Heft vorhanden war - und nicht "abfangen vor dem Unterricht".
Ich meinte damit, dass ich sie vor dem Unterricht mal abpasse, um einen Termin zu vereinbaren, da ich ihre Telefonnummer nicht habe. Sonst müsse ich in der Schule anrufen und so ist es dann doch einfacher.
@ Tini: Ich bin nicht dafür, dass sich Kinder im Unterricht mit Lärm abfinden müssen! Lärm macht krank und stört die Konzentration massiv.
"Früher" war beim Erledigen von Aufgaben Ruhe im Klassenzimmer und das war auch sinnvoll so. Heute gibt es durch teilweise "zu offene" Konzepte auch zu viel Unruhe im Unterricht und auch die Disziplin leidet allgemein. Aber das sind ja eh alles Unwörter aus vergangenen Zeiten!
WIR können uns bei Lärm auch nicht konzentrieren,bekommen Kopfschmerzen, werden krank...
Ich würde das Thema mit der Lehrerin besprechen.
@ Anja: Eins war selbst ausgesucht aus der RiRaRutsch-Reihe. Das zweite hatte jedes Kind zu Nikolaus im Garderobenspind. Die Bücher haben ca. 40 Seiten, aber auch viele Illustrationen, Fibelschrift und große Zeilenabstände. Größere Schrift und große Zeilenabstände erleichtern ihr das Lesen noch enorm. Bei kleinen Zeilen verrutscht sie viel...
LG Cosima
@Cosima
Ich meinte auch nicht übermäßigen Lärm, sondern es stört sie einfach, dass es überhaupt Nebengeräusche gibt. Und die gibt es ja nunmal, wenn 20 Kinder in einer Klasse sitzen. Da fällt an der einen Stelle mal ein Lineal vom Tisch, an einer anderen Stelle flüstern zwei Kinder miteinander, auch wenn die Lehrerin natürlich immer mal wieder zur Ruhe mahnt. Aber das sind halt Kinder und das ist wohl ein stückweit normal. Und eben dieser ganz normale Lärm ist meiner Tochter schon zu viel. So bald auch nur ein Kind hustet, lässt sie sich davon ablenken und kommt aus der Konzentration. Das ist das Problem :-\
DAS wäre okay...
Kinder die mit Nebengeräuschen zu kämpfen haben, können später aus selbigen Gründen bei Diktaten und ähnlichem Probleme bekommen. Das "Monster" heißt Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung. Kurz AVWS. Mit dem Warncke Verfahren und dem sogenannten Brainboy kann man das "wegtrainieren". Zusätzlich kann eine vorrübergehende apparativer Versorgung sinnvoll sein. Die Kinder können also lernen am "Lärm" wieder vorbei zu hören.
Einige HNO-Ärzte bieten den zugehörigen Test zu AVWS an. Einige Hörakustiker oder Kinderhörzentren bieten den Brainboy zur Miete an.
Ich will Dich jetzt in der Hinsicht nicht "heiss" reden. Sollte sich diese Problematik aber fortsetzen und steigern, tät ich das zumindest mal "abklopfen"... ;)
LG nochmals
@tini: Ich würde auch auf jeden Fall um einen Gesprächstermin bitten. Macht sie die HÜ denn in der Schule? Und wird sie zu Hause auch so leicht abgelenkt.
Das Problem mit der Lautstärke haben wir ja auch auch mit dem langsamen Arbeiten, vor allem wird es schlimm, wenn meine Tochter ein Wort mehrfach hintereinander schreiben soll, das geht nur sehr mühsam, ganze Sätze hingegen funktionieren ganz gut. Und in der Schule ist ihr Arbeitstempo wegen der Lautstärke auch sehr langsam, auch wenn sie vom Stoff schon wesentlich weiter ist als die anderen Kinder, zu Hause wenn sie Ruhe hat arbeitet sie aber in einem ganz ordentlichen Tempo. Da werden HÜ für die sie in der Schule eine Stunde braucht, oder die sie in der Zeit nicht mal schafft gerade mal 10-20 Minuten benötigt.
@cosima: Das Problem mit der kleinen und großen Schrift hatten wir anfangs auch, das funktioniert aber inzwischen ganz gut, scheint also auch nur was mit Übung zu tun zu haben. Ich finde es übrigens eine gute Idee, dass man den Kindern ein Buch zum Nikolaus geschenkt hat, das gab es bei uns nicht. Dafür hatten wir vor ca. 2 Wochen eine Buchausstellung wo die Kinder sich auch Bücher bestellen durften - meine hat sich natürlich gleich 5 Bücher ausgesucht, wobei ich noch nicht weiß welche, aber angeblich sollen die noch vor Weihnachten da sein.
Haben sie bei euch eigentlich eine Vorgabe wieviel sie täglich lesen sollen? Bei uns hat es so angefangen, dass sie erst Texte aus einem Heft lesen musste, erst wenige Zeilen, dann waren es 1-2 Seiten und jetzt da man in der Schule weiß wie gut sie lesen kann hat sie eine Vereinbarung mit den Lehrern, dass sie aus ihrem Buch soviel lesen darf wie sie Lust hat, egal ob 1 oder 20 Seiten. Meist liest sie aber nicht mehr als 5 Seiten aus den Schulbüchern, dafür aber ganz oft noch aus anderen Büchern zu Hause. Oder sie hat für den Nachmittagsunterricht ein zweites Buch mit in dem sie dann auch lesen tut.
Hier ist der Unterricht nach wie vor locker....
Gerechnet wird immer noch nur bis zur 6, auch Zahlen haben sie nur bis zur 6 gelernt....
Aber so langsam kommt ein wenig Minus-Rechnen hinzu, in Form von Umkehraufgaben.
Immerhin ein kleiner Vorwärtsschritt.
Liam sitzt den halben Tag in der Leseecke und liest :-(
Er stört die anderen Kinder, er lacht die anderen Kinder aus, weil sie so lange brauchen und trotzdem darf er nicht mit den Zweitklässlern mit arbeiten, weil er ja nicht überspringen darf :-(
Und so langsam fängt Liam immer mehr an seine Fähigkeiten zu reduzieren....Anstatt in der Schule schnell zu arbeiten, kaspert er rum, stört alle und macht dann die Aufgabe, für die sie 10-15Min zeit haben in den letzten 1-2 Minuten oder in den ersten 1-2 Minuten und macht dann Quatsch. Anstatt ihn dann zu den Zweitklässlern dazu zu nehmen muss er warten und in die Leseecke....aber noch NIE hat er auch nur eine Zusatzaufgabe bekommen. Dafür hör ich aber immer wieder das gleiche: er stört die Anderen, wenn er fertig ist usw :-(
Ich hab Liam gerade in die offene Klasse geschickt, damit er mit den großen mitarbeiten kann. Und das nicht nur mit einem ohr zuhören, während er seine eigentlichen Aufgaben macht, sondern richtig....hätt ich das gewusst wäre Liam direkt in eine andere Schule gekommen. Und der einzige Grund ist, weil die Schule das Überspringen ablehnt. Sonst könnte er es ???
Wofür bieten sie das Konzept an, wenn sie es dann nicht richtig machen? s-:)
Aber er fühlt sich wohl, liebt die Schule nach wie vor und spielt auch zuhause fast nur noch Schule.
Am freitag hatten wir Schulfest, das war auch wirklich schön und nett gestaltet.
@Tini:
Mensch, eure Lage scheint sich wirklich nicht zu entspannen :-[
habt ihr denn schon mal mit dem Kinderarzt über all die Probleme gesprochen?
Ist eine Rückstufung in die Vorschule/Grundschulförderklasse bei euch denn möglich? Ich denke für sie wird das auch nicht so eine gute Erfahrung sein, die sie da gerade mit der Schule hat :-[
@ Scarlet
Das hört sich für mich an wie am Konzept leider vorbei. Nun, das meinte ich mit in "NRW gibt es flächendeckend die Schuleingangsphase". Wird gross getönt und dann sieht der Alltag leider komplett anders aus, erweist sich das Komnzept als nicht umsetzbar aus welchen Gründen auch immer. :-[ Da werden sehr gute (im Sinne von "weiter sein" als der Durchschnitt) Kinder zu Strörenfrieden, weil sie unterfordert sind. Das ist sehr traurig und vor allem im wahrsten Sinne "Perlen vor die Säue" geworfen.
Erkennt die Lehrerin denn nicht, warum Liam so reagiert? Für mich als Mutter wäre die Situation nicht erträglich. Zu hause auffangen, gut und schön, ist ja nicht das Problem, was aber in der langen Zeit machen, in der Kinder wie Liam in der Schule sitzen "müssen". So, traurig... :-\
ja, leider ist es etwas am Konzept vorbei.
Ich bin nach wie vor ein Für die offene Schuleingangsphase und glaube,dass sie sehr viele positive Möglichkeiten bietet und auch langsameren Kindern, sofern richtig angewendet, ausreichend Zeit gibt zu lernen, weil man eben nicht, wie beim Wiederholen alles 2 mal schnell machen muss, sondern eben einmal langsam und damit sicherer lernen kann.
Aber die Umsetzung scheint doch schwierig zu sein.
Die Lehrerin weiß bescheid und weiß auch,warum er stört. Da aber keine Kinder nach der 1. in die 3. gelassen werden, die später als Dez. 05 geboren sind, muss sie Liam so irgendwie hin halten. Aber das macht ja keinen Sinn.
Klar, ich fange zuhause auf, was geht. Aber dadurch verschlimmert sich das Problem ja eher, weil er das, was er kann nicht anwenden darf und dabei halt irgendwann mal in eine Haltung verfällt, nur noch das zu machen, was er muss und sich an den Durchschnitt anpasst. Dazu kommt noch, dass 4 der 6 Erstklässler nicht mal richtig Deutsch können :-\
Im Moment denken wir über einen Schulwechsel nach...Eine Schweizer Privatschule mit Stipendium aber ich zögere noch
@Cosima und scarlet
Beim Kinderarzt waren wir noch nicht, aber daran werden wir wohl bald nicht mehr vorbeikommen. Bzw. vielleicht auch mal zum Psychologen. So geht das ja nicht weiter.
@scarlet: Gibt es denn die Schuleingangsphase bei euch schon länger? So wie das jetzt abläuft ist es ja wirklich nicht ideal. Da kann man ja auch gar nicht von Fortschritt reden und das bringt dann auch nicht viel. Ich denke an deiner Stelle würde ich mir wahrscheinlich auch Gedanken wegen eines Schulwechsels machen.
Ich denke, dass es wohl so ist, dass sowohl nicht alle Kinder, als auch nicht alle Lehrkräfte für die offene Schuleingangsphase geeignet sind, schlimmer ist es natürlich wenn es mit den Lehrern nicht klappt.
Ich denke man könnte ihn doch wesentlich besser fördern, dann wäre ihm sicher auch nicht so langweilig und er kommt dann ja auch gar nicht dazu herumzualbern. Da sieht man mal wieder wie viel von den Lehrern abhängig ist.
Ein Klassenwechsel in der Schule wäre nicht möglich?
Ich hab das Gefühl das ganze System ist noch nicht ausgereift genug. Sicher gibt es auch Klassen wo es gut funktioniert, aber die sind wirklich selten. Und mit der Einstellung von der Lehrerin funktioniert es schon gar nicht. Sie scheint ja gar nicht zu versuchen Liam mehr zu fördern.
Die Lehrerin von Liam ist eigentlich wirklich toll. Sie ist bemüht und lieb und macht das echt gut.
Ein Klassenwechsel bringt nichts, da die Anweisung, junge Kinder nicht überspringen zu lassen von der Schulleitung kommt...
Dieses Jahr macht die Schule das zum 7. mal und eigentlich klappt es sehr gut. Vor Allem für die schwächeren Schüler funktioniert das hier wirklich gut.
Ich werde mich wohl mal mit der Schulleitung zusammen setzen...Mir ist ja auch egal, ob Liam nächstes Jahr springt oder nicht, ich will nur,dass er jetzt etwas machen kann, was ihn auch etwas fordert, bzw wobei er etwas lernt und nicht "nichts" tut.
Hier geht das Halbjahr auch bis Ende Januar. Aber das ist ja auch nicht mehr wirklich lange. ;)
@ Scarlet: das klingt bei euch eher nach einer Dorfschule von anno tuck, wo einfach alle Kinder von Klasse 1-4 in einem Raum sitzen, während der Lehrer mit einer Gruppe was erarbeitet und alle anderen müssen in der Zeit möglichst wenig stören. :-[ Schade! Würde Liam denn einen Schulwechsel überhaupt wollen? Wenn ja, wäre das ja vielleicht wirklich eine Option, wenn sich nichts bessert.
@ Tini: Hattet ihr denn inzwischen ein Gespräch? War bei euch schon Elternsprechtag? Es wundert mich, dass die Lehrer noch nicht von sich aus das Gespräch gesucht haben. Mathe üben und schnell rechnen könnt ihr übrigens prima mit dem Spiel "Halli Galli", falls das noch ein Thema ist.
Hier rechnen sie jetzt mit Zahlenmauern und basteln sich z. T. ihre Aufgaben somit selber. Unserer hat sich dann gleich mal Aufgaben bis über 30 gestellt. Hat er aber hinbekommen. Differenzierung innerhalb der Klasse läuft ganz gut, so weit das bis jetzt beurteilen kann.
Einzelne Wörter lesen klappt aber noch wesentlich besser als ganze Sätze lesen. Da vergisst er schnell den Anfang.
Tja, noch 4 Tage bis zu den Ferien. Man, man, man, was ist die Zeit vergangen!
@scarlet: ich fühle im wahrsten Sinne mit dir :-\ nur dass wir hier ja keine Jahrgangsübergreifende Klasse haben...dafür ein tolles System für schwächere Schüler...leider auch ein sehr bremsendes für meinen Sohn :-\ Ich bin sehr, sehr enttäuscht mittlerweile....wir haben acuh eine sehr engagiert und nette Lehrerin, aber mmhhh.....schwierig....Zusatzaufgaben oder angemessene Förderung scheinen nicht grad das "Ding" von Grundschulen zu sein :-\ Das Problem ist hier das gleiche: Wo soll es hinführen s-:)
Wir versuchen auch auszugleichen zu Hause...ABER selbes Problem wie bei euch PLUS, dass es weder meine Aufgabe noch mein Kompetenzbereich ist...und nun müssen wir aus dieser Not raus einen sChritt gehen, den ich nie machen wollte....zu dem aber der Kinderarzt dringend rät...und ich ärgere mich, dass man nicht einfach angemessen fördern kann .... Sein Potential wird vergeudet und er langweilt sich und das ist ärgerlich un demotivierend
@lotte: Ich finde es ja auch immer gut, wenn man sich vermehrt um die lernschwachen Schüler kümmert. Aber daran, dass auch sehr begabte Schüler darunter leiden, wenn sie nicht richtig gefördert werden, denken viele scheinbar immer noch nicht. Ich denke für ein begabtes Kind ist es genauso schlimm ungenügend gefördert zu werden wie es für ein lernschwaches Kind schlimm ist mit dem Lernstoff nicht mitzukommen. Ich bin da echt froh, dass es in unserer Klasse wirklich die Möglichkeit der individuellen Förderung gibt, in einer normalen Klasse wäre das aber nicht möglich. Das ganze Schulsystem gehört ja teilweise neu überdacht, jedes Kind ist nunmal anders ich finde nicht die Kinder gehören in ein System hineingepresst sondern das Schulsystem sollte sich den Bedürfnissen der Kinder anpassen um für jedes Kind die beste Förderung anbieten zu können.
Zitat von: lotte81 am 16. Dezember 2012, 18:34:34
und nun müssen wir aus dieser Not raus einen sChritt gehen, den ich nie machen wollte....zu dem aber der Kinderarzt dringend rät...
Was meinst du denn damit, lotte? Ich weiß jetzt nicht, ob es in irgendeinem anderen Thread steht.
Macht ihr denn mit den Kindern zu Hause auch "Unterricht"? Das hört sich irgendwie so an.
Weiß jetzt nicht, ob sich die frage nur an lotte gerichtet hat? aber:
Nein Unterricht machen wir nicht hier zuhause. Aber zumindest Liam lernt im Alltag.
Wenn wir z.B. gemeinsam würfeln, dann rechnet er aus, wieviel Punkte er hat. Wenn er 4 5en hat, rechnet er eben die 4x5 usw....
Kein Unterricht, das macht ja keinen Sinn. Aber eben Förderung/Forderung im ganz normalen Alltag.
Zusätzlich eben durch Kurse, Museumsbesuche usw....
Auch Spiele wie LÜK-Kasten oder ähnliches.
Was heisst denn Unterricht? Also, ich setze mich nicht mit ihm hin und sage: so, nun lernen wir dies oder jenes.....
Aber Tip Toi, Lük, Bücher lesen, rechnen im Alltag (Mikado, Rommicup), scrabbel.....so was machen wir hier ganz normal im Alltag - aber eben an sein Können angelehnt nicht an sein Alter. Oder wir lesen zwischendrin mal englische Bücher (vor ;) )....Ausserdem eben der Instrumentenunterricht etc.
Ja, ich meinte euch beide mit dem Unterricht. Es hörte sich so an, als ob ihr zu Hause richtig mit den Kindern weiterlernt. Unterrichtsmäßig. Spielen machen wir natürlich auch, aber nicht als gezielte Förderung, sondern wir spielen das, worauf die Kinder gerade Lust haben.
Machen die bei euch in der Schule kein LÜK? Damit könnte man doch auch einiges an Langeweile auffangen ohne viel Aufwand.
@ lotte: Die Frage ist, ob dir die Bestätigung überhaupt was nützt. Ich denke mir, wenn ein Lehrer auf die Kinder eingeht, sieht er, wenn ein Kind sich langweilt und versucht das aufzufangen. Auch ohne Schein. Ob sich nur wegen eines Scheines tatsächlich was ändern würde? Zu wünschen wäre es euch ja.
@Lotte:
Ob ihr nun testen lasst oder nicht, ist ja schnuppe, das ist ja jedem letztlich selbst überlassen und das ist auch gut so. Aber ich denke auch, ganz piepegal was da raus kommt, es bringt euch nix, wenn die Schule nicht mitspielt. Und denen ist so ein "Schein" doch in der Regel egal. Entweder es ist eine Schule, die sich auf die Segel schreibt Kinder INDIVIDUELL zu fördern, oder eben ne Schule, der daran gelegen ist, alle "gleichzustellen".
Angenommen er hat den durchschnittlichsten IQ den es geben könnte, hast du richtig erkannt, würde das nix daran ändern, dass er viel mehr kann, als von ihm verlangt wird und nur weil er nicht "Hochbegabt" ist, hieße das ja in dem Fall nicht, dass er keine Förderung braucht.
Wir sind alle nicht getestet (außer mein Mann ;D das aber berufsbedingt ;)) und wie du ja weißt, ist es mir auch Schnuppe. Luna´s Schule ist wahnsinnig gut, die Schulleiterin unglaubtlich motiviert und da lernt tatsächlich jedes Kind so schnell wie es das für seinen Stand braucht um nicht über- aber auch nicht unterfordert zu sein. Der Sprung war auch ohne Test kein Problem und ja sogar Vorschlag der Schulleitung die uns dazu geraten hat, nicht umgekehrt.
Da haben wir wahrhaftig den leichtesten Weg, weil alle an einem Strang ziehen.
Aber hätten wir nun eine verbohrte Schulleitung gehabt, hätte ich es vielleicht auch mit einem Test versucht um "etwas in der Hand" zu haben, dennoch glaube ich, wenn sie von vornherein auf Abwehrhaltung gehen, ändert das nicht viel.
Die Frage ist (sorry, falls ich das nur wieder nicht mitbekommen habe), hast du denn schonmal das direkte Gespräch mit der Schule gesucht? Hast DU ihnen gesagt, was dein Sohn kann, wenn er es nicht zeigt (vielleicht könnten sie das dann anders herausfordern, eben damit er zeigt, was er kann) oder wartest du darauf, dass sie das von allein feststellen?
Egal ob nun mit oder ohne Schreiben, mit überdurchschnittlich hohem IQ oder eben mit nem Durchschnittswert.... ich würde ganz klar ein Gespräch mit Schulleitung und Klassenlehrer/in fordern, wenn ich merken würde, dass das Potential meines Kindes so "untergeht".
Ich war auch wie dein Sohn. Ich konnte vor der Schule, wie auch Luna, den gesamten Schulstoff für die ersten Jahre, ich konnte lesen, schreiben, rechnen (habe meiner Schwester (3. Klasse) die Hausaufgaben gemacht, etc. , aber... ich habe mich immer angepasst und ich fand Schule tatsächlich nie schlimm oder belastend. Ich war faul genug um mich darüber zu freuen, dass ich nix tun MUSS, sondern sowieso alles immer sofort richtig fertig war und hatte eine durchaus glückliche und sehr entspannte Grundschulzeit ;D
Der Keulenschlag kam hinterher, lange nach der Grundschule, als ich plötzlich nicht mehr alles schon lange vor den anderen wusste, es neue Fächer gab und ich unfähig war zu lernen, weil ich es nie gelernt habe. Eine wirklich belastende Zeit und mit positiven Schulerfahrungen war dann auch gar nix mehr.
Natürlich ist es schön, wenn Schule leicht fällt, das sehe ich ja jetzt auch an der Großen. Die ist glücklich, wenn sie Heim kommt, Schule schön war, sie alle Hausaufgaben schon in der Schule gemacht hat und ihren Nachmittag genießt, aber.... es gibt immer wieder Herausforderungen die sie gestellt bekommt und denen sie sich stellen kann und muss und davon zehrt sie dann schon und es tut ihr auch gut, das merkt man.
Aber jetzt 4 Jahre so ganz ohne jede Herausforderung wird am ENde sicher schwierig.
Was habt ihr denn für Möglichkeiten? Angenommen ihr bekommt ein hohes Testergebnis und die Schule weigert sich dennoch ihn individuell zu fördern? Oder ihr habt ein Durchschnittliches Ergebnis und auch da weigert die Schule sich?
Wenn so oder so kein aufschlussreiches Gespräch mit einer bestmöglichen Variante für deinen Sohn zu finden ist, was dann?
Habt ihr eine andere Schule als Alternative? Eine andere Schulform?
Falls ja, hast du da mal ein unverbindliches Gespräch gesucht (sofern du denn mit eurer Schule schon ein Gespräch hattest und das negativ war)?
Was bleiben euch für Möglichkeiten?
Und ansonsten...... wir wohnen in einer Doppelhaushälfte. Jetzt steht endlich die zweite Hälfte zum Verkauf......... zieht her, bis zur Schule ist es auch nicht weit und als Nachbarn sind wir echt nett ;D
Sehe es genauso wie Mel. Habe da auch nur meine persönliche Erfahrung hinzufügen. Setzt Euch nicht unter Druck, lasst Euch nicht unter Druck setzen. Entweder man ist bereit auf Euren Sohn einzugehen, so wie jetzt die Situation oder der Kenntnisstand ist, oder nicht. Ein "Schein" wird daran nichts ändern.
Bei uns ist es so, dass unsere Kinder bewusst nicht getestet sind und auch nicht werden. Mein Mann und ich wissen aber, dass wir beide über dem magischen Wert sind. Tendenzen sind bei beiden Kindern vorhanden. Ja, und? Meine Tochter ist dort wohin sie gehört. Bei meinem Sohn müssen wir schauen wie wir seinen Schulalltag dann gestalten können, damit er Spass dran hat. Überspringen wird er nicht dürfen, das wissen wir und trotzdem werden wir an dieser Grundschule festhalten, da wir sehr gute Erfahrungen mit unserer Tochter gemacht haben. Dies sehen wir auch jetzt wie unsere Tochter den Sprung aufs Gym meistert. Die Vorbereitung war sehr gut. Dies konnte aber auch nur funktionieren, da der Direx auf uns, auf sie einging, sie nahm wie sie ist und sie unterstützt hat. Eine Lehrerin tat dies nicht, über eine 3 kam meine Tochter nie bei ihr hinaus, sie hat es einfach nicht wollen "so ein kleines junges zartes Mädchen"... nun auf dem Gym steht meine Tochter in dem Fach glatt 1. Denen dort ist es völlig gleich wie alt, wie gross sie ist... das was zählt ist sie als Person, sie als Schülerin, sie als Mensch - klar, mit der Leistung, die sie offensichtlich im Stande ist zu zeigen, wenn man sie fordert/fördert/ernst nimmt. Einen Schein wollten sie übrigens bewusst nicht. Das war ja meine völlig unbegründete Angst vor dem Schritt auf die weiterführende Schule.
Was ich sagen möchte - genau wie Mel, sucht das Gespräch mit dem Lehrpersonal. Es muss Möglichkeiten geben! Ich würde auch, sofern das Gespräch nichts ergibt in Eurem Sinne, über Alternativen nachdenken!
Ich wünsche Euch alles Gute! :)
Ich sehe das etwas anders. Ich frage mich immer,wieso man beim HB-test so abgeschreckt wirkt.
Alles andere lässt man ja auch testen, wieso also das nicht.
Ich bin froh,dass wir haben testen lassen und auch wenn der Schein selbst nicht alles ist und nicht wirklich viel bringt (noch nicht), ist es doch gut zu wissen, dass man etwas in der Hand hat und sich, wenn es hart auf hart kommt, nicht als "Eislaufmutti" darstellen lassen muss.
Es schadet ja auch nicht. Die Kinder leben genau gleich ob mit oder ohne Test.
Aber ich denke wenn man bescheid weiß, kann man, sollte es mal wirklich Schwierigkeiten und Probleme geben schnell gezielter handeln ohne vorher herumtesten zu müssen oder zu überlegen, wo das Problem liegen könnte.
Ich weiß was Sache ist und ich brauch den Schein nicht um damit anzugeben (weder in meiner Familie, noch im Bekanntenkreis ist es bekannt), sondern um für mich zu wissen, was Sache ist und auch um in div. HB-Gruppierungen Rat und Anregungen zu bekommen.
Ich verstehe wirklich nicht, wieso man beim HB Test so sehr abwehrt ???
Danke scarlet :) Ich denke mal, dass die anderen auch so sehen ,nur eben Zweifel besteht ob es uns nun direkt was bringt.... Das weiss ich natürlich auch nicht, nur es wird eben auch nix schaden...und was ich dann mit dem Ergebnis mache, werden wir sehen....
Ich habe pns verschickt an die anderen weil cih das hier gar nicht so breit treten wollte und mich damit nicht wohl fühle so viel darüber zu schreiben :-\ ich denke, da wurde einiges deutlicher ......
@scarlet:
Ich bin gar nicht so "dagegen" ;)
Ich hatte Lotte auch vorhin ne PN geschrieben, wo ich genau das geschrieben hatte ;)
Meine Anregung bezog sich in dem Fall darauf, dass eine sture Schulleitung wohl auch bei nem Testergebnis eine sture Schulleitung bleiben wird, so doof das auch ist :-\
Ich selbst habe ja nie ausgeschlossen testen zu lassen, wenn es denn Probleme gegeben hätte, hatte ich ja hier bei EO auch schon mehrfach geschrieben.
Da wir sie nicht hatten, war es einfach nicht nötig. Aber auch da hätte ich fraglich gefunden, ob uns deshalb mehr oder weniger Gehör geschenkt wird?
Vieles steht und fällt nur leider sowohl mit Lehrern, als auch mit Schulleitung, das siehst du selbst ja grade auch. Und für die Kinder, egal ob die wirklich starken, oder die schwächeren, oder einfach gute "Durchschnittskinder".... es ist tragisch, wenn Schule durch so eine Abwehrhaltung irgendwann zur Qual wird *seufz*.
@deep:
Wenn dein Sohn auch so fit ist wie deine Tochter und sie auch problemlos springen durfte und es noch dazu die gleiche Schule ist, wieso ist dann jetzt schon klar, dass das bei ihm nicht möglich sein wird?
Eure Schule scheint es jedenfalls super zu handhaben Mel....
Ich werde mal sehen, was uns das ganze bringt... Nachdem mein SOhn heute aus der SChule kam - sie haben schon die zweite WOche bei Vertretungslehrern - und total glücklich war, weil er lauter Extraaufgaben machen durfte und man ihn mit wirklich schönen und liebevollen Worten gelobt hat, bin ich jedenfalls sicherer denn je, dass es weiter gehen muss :)
Zitat von: M-e-l am 18. Dezember 2012, 13:13:24
@scarlet:
Ich bin gar nicht so "dagegen" ;)
Ich hatte Lotte auch vorhin ne PN geschrieben, wo ich genau das geschrieben hatte ;)
Meine Anregung bezog sich in dem Fall darauf, dass eine sture Schulleitung wohl auch bei nem Testergebnis eine sture Schulleitung bleiben wird, so doof das auch ist :-\
@deep:
Wenn dein Sohn auch so fit ist wie deine Tochter und sie auch problemlos springen durfte und es noch dazu die gleiche Schule ist, wieso ist dann jetzt schon klar, dass das bei ihm nicht möglich sein wird?
Hänge mich wieder an Dich dran, Mel. ;) Was die Antwort an Scarlet angeht und bezogen auf die Situation in der Lottes Sohn steckt.
Meine Tochter ist nicht gesprungen. :) Sie ist in USA gsd und völlig normal mit gerade 5 eingschult worden und hier direkt in die zweite Klasse als wir zurückkehrten. Das mit USA damals muss eine Fügung gewesen sein. :)
@ Lotte
Du weisst, dass ich Dich verstehe :)
Und ich hoffe es geht weiter! Vielleicht kann die Vertretungslehrerin mal mit der Klassenlehrerin sprechen und ihr ihre Erfahrungen mitteilen!
Hi!
Hab die Diskussion gerade ein wenig mitverfolgt.
Zitat von: M-e-l am 18. Dezember 2012, 08:39:38
Ich war auch wie dein Sohn. Ich konnte vor der Schule, wie auch Luna, den gesamten Schulstoff für die ersten Jahre, ich konnte lesen, schreiben, rechnen (habe meiner Schwester (3. Klasse) die Hausaufgaben gemacht, etc. , aber... ich habe mich immer angepasst und ich fand Schule tatsächlich nie schlimm oder belastend. Ich war faul genug um mich darüber zu freuen, dass ich nix tun MUSS, sondern sowieso alles immer sofort richtig fertig war und hatte eine durchaus glückliche und sehr entspannte Grundschulzeit ;D
Der Keulenschlag kam hinterher, lange nach der Grundschule, als ich plötzlich nicht mehr alles schon lange vor den anderen wusste, es neue Fächer gab und ich unfähig war zu lernen, weil ich es nie gelernt habe. Eine wirklich belastende Zeit und mit positiven Schulerfahrungen war dann auch gar nix mehr.
Genau über sowas mach ich mir zum Teil auch bei unserer Tochter Gedanken, alles was sie sich selbst beigebracht hat kann sie auch gut, ihr etwas beizubringen ist aber nur schwer möglich (wobei da ja auch noch mitspielt, dass sie ja Aspie ist). Trotzdem kann es auch bei ihr irgendwann so sein, dass sie nicht mehr voraus ist obwohl eine HB besteht.
Wir haben übrigens testen lassen, als sie noch im KiGa war weil Probleme aufgetreten sind und ich denke vor allem wenn es Probleme gibt sollte man testen lassen um eben gezielt fördern zu können.
Aber es stimmt auch, wenn die Lehrer nicht mitspielen nützt es auch nichts wenn getestet wird.
---
Ich hab noch vom Elterngespräch zu berichten:
Also zuerst mal Anja ist brav, lernt gut, naja sagen wir sie ist den anderen eben in vielen Bereichen voraus. Ihr Arbeitstempo ist sehr langsam, aber schon besser geworden, Schriftbild auch nicht besonders aber auch schon besser. Sie spricht nur sehr leise und wenig (muss aber manchmal auch gestoppt werden, wenn sie sich in etwas vertieft beim Reden) Man macht sich nur schon ein wenig GEdanken, ob die anderen sie mal ein- oder überholen werden, weil sie ja eher langsam arbeitet, sonst aber alles positiv.
Ich sehe jetzt ehrlich gesagt keine Probleme die ich nicht erwartet hätte - sie spricht kaum? Sie hat in ihrer Diagnose mutistisches Verhalten stehen - hat vor 1 Jahr nur mit ausgewählten Personen gesprochen, vor einer Gruppe zu sprechen kostet sicher Überwindung und da bin ich schon stolz, wenn sie auch nur leise spricht.
Langsame Arbeitsweise und schlechtes Schriftbild - hab ich jetzt schon oft im Zusammenhang mit Asperger gehört, für mich also auch nichts neues.
Gelobt wurde sie übrigens auch noch sehr, weil sie so ein gutes Gedächnis hat, sie solle zB beim singen doch lauter mitsingen, weil sie die einzige ist, die sich in Rekordzeit Liedertexte auswendig merkt - für mich auch nichts neues, wenn sie mag kann sie ja ganze Bücher auswendig aufsagen.
Sie hätte auch ihre erste selbstgeschriebene Geschichte vorlesen sollen, hat sich dann aber nicht getraut, sie wird sie aber noch mit nach Hause nehmen, damit wir sie auch lesen können.
Anja die beim Gespräch ja dabei war, ist übrigens mal wieder ziemlich teilnamslos dabeigessen, keine Reaktion auf Lob oder Kritik, ganz typisch für sie. Mal sehen wie es weitergeht, aber großteils sieht es derzeit gottseidank alles ganz gut aus.
LG Jasmin
@ Anja: Das hört sich doch alles ganz gut an. :)
Mal an alle, deren Kinder nach der Schule in eine Schulbetreuung gehen: macht die Betreuung bei euch am letzten Schultag auch schon so früh Schluss? Hier beginnen die Ferien dieses Jahr an einem Donnerstag, was ja schon blöd genug ist. Zu allem Überfluss ist dann auch nur bis mittags Betreuung, weil ja der letzte Schultag ist.
Joa, warum sollte man am letzten Schultag auch nochmal sorglos zur Arbeit gehen können, wenn man danach ohnehin 2 Wochen Ferien überbrücken muss? In den Weihnachtsferien gibts hier betreuungstechnisch nämlich gar nix.
Als Berufstätiger hast du in Sachen Betreuung hier echt verloren, wenn du keine Leute hinter dir hast, die die ganzen Lücken auffangen können. :(
Meine gehen in keine Betreuung, aber ansonsten: Ja, ist hier auch so. Die Ganztagsschüler kommen bereits mittags heim.
Sorglos berufstätig sein in größerem Umfang kann ich mir hier auch abschminken s-:)
Ich kann mich noch erinnern, einmal war der letzte Schultag vor den Herbstferien ein Donnerstag. Am nächsten Tag war Feiertag (3.10.). Da kam dann ein Zettel, dass "leider" an dem Donnerstag normale Unterrichtslänge ist, weil der offizielle erste Ferientag nicht direkt im Anschluss an den letzten Schultag ist (war dann Montag). s-:) ;D
Nein, hier ändert sich an der Betreuung der Tageskinder nichts. Donnerstag ist letzter Schultag, da geht die Betreuung ganz normal nach der letzten Schulstunde bis 16.00h bzw. die Spätgruppe bis 17.00h. Freitag ist die OGS auf offen, 02., 03. und 04.01. ebenfalls, immer von 8.00 - 16.00/17.00h, dafür musste man vorher nur einen Zettel ausfüllen.
Hier ist es wie bei Cherry. Morgen ist der letzte Schultag, die OGS hat aber ganz normal bis 17 Uhr geöffnet. Freitag erster Ferientag, hat die OGS auch ganz normal geöffnet. Und dann ab dem 2. ebenfalls ganztägig Ferienbetreuung.
Geschlossen sind hier die Tage zwischen Weihnachten und Silvester (das weiß man aber ja lange vorher) , sonst ist normal geöffnet.
Dieses Kind treibt mich noch in den Wahnsinn, ehrlich.
Letzte Woche eine Mitteilung im Arbeitsheft, das er in der Lernzeit (45 Minuten!) nur 4 Aufgaben erledigt hat. das ist noch nichtmal eine halbe Seite. :-(
Diese Woche in der Lernzeit im gleichen Fach, in 45 Minuten, 7 (sieben!) Seiten im Heft bearbeitet und auch richtig. ??? :o (pro Seite sind es meist um die 12 Aufgaben).
Geht doch würde ich sagen, in dem Tempo hätte er ein Heft ratzifatzi durch. Mich wurm vor allem, er kann es ja, wenn er will. :-(
Natürlich hat er ein fettes Lob bekommen und von der Lehrerin in der Lernzeit auch einen Glitzeraufkleber und auch zu Hause noch fettes Lob und er grinste verschmitzt über beide Ohren.
Wobei ich es so unnormal nicht finde, dass sie in dem Alter einfach noch lernen müssen, dass man eben immer und kontinuierlich arbeiten muss - auch wenn man mal keinen BOck hat...ich hatte das mit 14 noch nicht drauf, daher vollstes Verständnis von meiner Seite...Aber ja, ich kann dir nachempfinden, wie ärgerlich das ist...was könnte man sich alles an Stress und Sorgen sparen, wenn es immer so einfach wäre s-:) s-:)
Mann, Mann...nun wird unsere Schule wohl GTS ab Sommer...und nun? Ich bin dann mit dem Studium fertig...Hort? GTS? 14Uhr-Betreuung? Tagesmutter? Hort und Tamu sind teuer, dafür individueller von den Betreuungszeiten - Hort heisst ich kann zwischen 13-16.30uhr abholen, wann immer ich will....GTS ist kostenlos aber dafür ohne Ferienbetreuung und man MUSS bis 16Uhr dort bleiben...heisst:ALLE Hobbys fallen flach.....und 14.30uhr Betreuung: Kein Mittag, Keine Hausaufgaben, dafür flexibel nutzbar, wie immer man es braucht,....
Doof, dass ich mich wegen GTS bis März entscheiden muss...da weiss ich doch noch gar nicht, wie viel Betreuung ich ab SOmmer brauche....Fange ja frühstens Sep mit dem Arbeiten an und wer weiss was und wo und wie viel.....
ich bin überfragt...Mein SOhn sagt schon mal: Hort ist doof (waren wir uns anschauen, hat ihm nicht gefallen die Einrichtung)...ich finde GTS zwar eine gute Idee, hier im Bundesland aber mies umgesetzt mit der kompletten Starrheit und ohne Ferienbetreuung,.....
Nun steh ich grad auf dem SChlauch und überlege....FEst steht, dass wohl keiner seiner Freunde , Klassenkameraden und so wie ich vermute höchstens einer aus seiner Stufe überhaupt (wenn überhaupt) in die GTS gehen wird....
Also ich würd mich auf keinen Fall für die GTS entscheiden. :-\
Bei uns ist es auch noch so, dass freitags keine GTS ist, sondern Betreuung bis 14 Uhr - und wenn irgendeine Veranstaltung ist oder letzter Schultag oder oder, dann ist ohne irgendwelche Möglichkeiten seitens der Schule um 12 Uhr Schluss für alle. Wenn Lehrerfortbildungstage oder Brückentage sind, ist die Schule ebenfalls ersatzlos dicht, von den Ferien will ich erst gar nicht anfangen.
Dann wie du schon sagst, absolut unflexibel und du musst dich ja fürs ganze Jahr verpflichtend festlegen.
Bei unserer Grundschule kommt noch ein zusätzliches Ärgernis obendrauf. Wir haben die GTS glaub jetzt im 3. Jahr. Seitdem gibt es pro Jahrgang eine Ganztags- und eine Halbtagsklasse. Die Klasse meines Sohnes ist gemischt (in dem Jahrgang gibt es drei Klassen), d.h. sämtlicher Unterricht findet vormittags statt, weil ein Teil der Klasse mittags heimgeht. Mein Sohn aus gutem Grund auch. Also kein vernünftiges Ganztagskonzept umsetzbar.
Noch einige Jahre mehr ist die Schule Schwerpunktschule, nimmt also Integrationskinder auf, was eigentlich zusätzliche Lehrkräfte in die Klasse bringt. Nützt aber überhaupt nix, wenn sämtliche I-Kinder in die Ganztagsklassen gesteckt werden, und das obwohl die gar nicht alle ganztags bleiben. s-:) Also auch hier: Ganztagskonzept Fehlanzeige und das Integrationsprinzip, von dem Halbtagsklassen ja nun gar nicht mehr profitieren können, auch am Thema vorbei. Zuviel auf einmal und in meinen Augen nix vernünftig umgesetzt.
Ja, stimmt, das mit dem Freitag wollte ich auch noch schreiben...und 14uhr ist da schon gut...einige Schulen hier haben freitags einfach ab 12uhr dicht....
Sagen wir so: Dürfte ich mein Kind auch vor 16Uhr abholen, wenn er z.b. schwimmen hat oder ich schon um 14uhr Feierabend, fände ich GTs schon eine erleichterung...das Geld, was ich im Vergleich zum Hort spare , könnte ich dann ja in eine Tamu für z.b. die Ferien stecken.....Aber so? Er müsste alle Hobbys aufgeben UND ich gehe mal stark davon aus, dass es keinen wirklich Ersatz im GTS Programm gibt...den leider scheint das GTS Programm hier in der Region in der Regel eher schlecht zu sein.... Keine tollen AGs - oder wenn nur wenige, die dann schnell voll sind.....Würden die z.b. schwimmen und einen Gitarren AG anbieten würde mir die Entscheidung sehr viel leichter fallen...dann müsste er wenigstens sein schwimmen nicht aufgeben und den Musikunterricht...Aber ich fürchte, es wird bei der obligatorischen Blockflöten AG und Fussball bleiben s-:) s-:)
Aber es ist so schwierig...immerhin bin ich im kommenden Jahr mit 32 Berufseinsteiger und habe mit 2 Kindern sicher eh nicht grad die besten Karten in dem Berufsfeld....Da sollte ich wenigstens die Betreuung gesichert haben...Aber Hort ist im Grunde auch Konzeptlos und echt teuer. "AGs" oder so gibt es im Hort gar nicht...da gibt es dann eben nur Freispiel.....
und bis 14,30uhr ohne Hausaufgaben und Mittagessen nur "Verwahrt"? Auch wenig ideal in dieser verlässlichen Grundschule....
das sind doch alles Quatschsysteme hier in RLP muss ich mal ehrlich sagen...... und vor 8 uhr gibt es eh keine Betreuung s-:) Schön wäre : GTS flexibel bis 16uhr (oder sogar 17uhr) mit AG- und Förderangeboten in ausreichendem Maß..... Warum ist das nicht möglich? Für so was würde ich ja sogar zahlen..... und im Hort wäre ich zwar flexibel mit dem ABholen, aber er hätte eben auch keine AGs oder Projekte....
Weißt du, was ich gern gemacht hätte? Ich hätte gerne mein Halbtagskind an einer AG teilnehmen lassen, weil das Thema interessant war - so wie das die weiterführenden Schulen machen. Sprich, einmal in der Woche ein Nachmittag. Geht auch nicht. Das wird irgendwie vom Land so gefördert, dass da nur Ganztagsschüler teilnehmen dürfen. Ich hätt auch gesagt, dann zahl ich halt was - für nen normalen Kurs, den das Kind privat besucht, muss ich das ja auch. Ne, ist nicht vorgesehen. s-:)
Halt, der Schulchor ist nach wie vor für alle offen, obwohl nachmittags. Aber auch dann darf das Kind nicht am Mittagessen teilnehmen und bis dahin in der Schule bleiben. Nein, es käme heim und ich müsste es nach einer Stunde wieder privat in die Schule bringen, weil dann kein Bus fährt. Und wenn angemeldet, ist das eine Pflichtveranstaltung, wofür ich eine Entschuldigung schreiben müsste, wenn ich mal nicht fahren kann. s-:)
Ach ja, und wir haben eine Streicherklasse. Klingt super, das Blöde ist nur, dass es außerhalb der Schule kein einziges Streichorchester gibt, wo das erlernte nach der Grundschulzeit angewandt werden kann. s-:)
Ich bin was Betreuung angeht auch so derart ratlos, dass ich wirklich nur ein paar Stunden in der Woche arbeite, trotz Diplom. Ich werd mich nächstes Jahr aber vermutlich auch umorientieren müssen. Mal gucke ob mir dann was einfällt.
@solar.e und lotte
Das ist ja wirklich blöd geregelt :-\
Wir haben ja eine Nachmittagsbetreuung mit AGs und das finde ich auch sehr gut. Aber bei uns ist es auch so, dass eben nur die Kinder dorthin können, die in der Nachmittagsbetreuung sind, was ich auch etwas schade finde. Diese AGs starten alle nach 15.00 Uhr, so dass auch Kinder, die mittags abgeholt werden, bis dahin mit den Hausaufgaben etc fertig sind. Aber gut, es ist eben leider nicht vorgesehen. Ansich bin ich mit dem Angebot echt zufrieden. Allerdings wird die Betreuung ab nächstem Jahr dann auch teurer. Bisher kostete die kurze Betreuung bis 14.50 gar nichts und die lange Betreuung bis 17.00 kostete 40 Euro. Nächstes Jahr kostet die kurze Betreuung 30 Euro und die lange 60 Euro. Allerdings können dann auch die Kinder der kurzen Betreuung kostenlos in die Ferienbetreuung gehen, das kostete bisher dann richtig viel für die, die die Kurzbetreuung gewählt hatten, war allerdings kostenlos für die langbetreuten Kinder. Vermutlich ist das so jetzt gerechter......
Ansonsten läuft es mittlerweile ein bisschen besser bei meiner Maus. Wir haben zwar leider noch keinen Termin bekommen, weil das vor Weihnachten jetzt einfach zu kurzfristig war. Aber scheinbar scheint jetzt langsam der Knoten zu platzen. In letzter Zeit fängt meine Tochter an, eigenständig Worte ohne Vorlage zu schreiben und hat wohl auch ein besseres Buchstabenverständnis entwickelt. Sie liest überall wo sie geht und steht und freut sich immer, wenn sie ein Wort entziffern kann. Diese Woche Montag haben sie wohl ihr erstes Diktat geschrieben, bin mal gespannt, wie das gelaufen ist. Sie ist ja diese Woche beim Papa....
@Tini
schön dass es besser läuft :)
bei uns ist die Betreuung bis 13Uhr kostsenlos, man muß sich aber verbindlich anmelden. Wer angemeldet ist, soll dann auch jede Woche für diese Tage dasein. Bis 16Uhr bezahlt man 9Monate lang 120€ inkl. Mittagessen. Oder man wählt einzelne Tage, das kostet dann 6€ pro Tag. Das kann ich auch kurzfristig buchen oder abmelden, so wie ich es brauche. Ronja geht jetzt einen Tag pro Woche dahin, weil sie es möchte. Mich nervt nur, dass ich das Mittagessen nicht abmelden kann, sie hat da noch nie was gegessen.
Irgendwie scheint es ja überall besser geregelt zu sein als in RLP :P Klar, hier ist es dafür kostenlos - aber was bringt mir das, wenn ich dafür vollkommen unflexibel bin und freitags ,in den Ferien und an Fortbildungen etc doch noch eine Lösung finden muss?
@solare: Vom arbeiten wird es bei mir sicher ähnlich und sich eher auf wenig Arbeitsstunden beschränken ....denn ideal ist das alles nicht und die Ferien müssen dann ja auch noch versorgt werden und die Kleine kommt nun ja auch bald hinterher in die Schule (und für einen ERstklässler würde ich eh keine GTS anmelden HIER.....)
Ich schleich mich mal hier rein, auch wenn ich bzw. meine Kinder nicht ganz hier reinpassen. Ich lese aber interessiert mit.
Vielleicht interessant für die mit den etwas langsameren Kindern:
Mein Sohn ist jetzt in der 2. Klasse und er kam mit nur ganz wenig Vorwissen in die Schule, da er im Vorschuljahr einfach kein Interesse an Zahlen und Buchstaben hatte. Mit 3 hat er zwar angefangen, sich für Buchstaben zu interessieren, aber das Interesse ging irgendwann verloren und er blieb dann auf dem Stand (konnte seinen Namen und MAMA und PAPA schreiben, bei OMA und OPA wurde es schon schwierig...) Die Ziffern konnte er bis 6 lesen, er konnte tatsächlich keine 7,8,9 lesen von höheren Zahlen ganz zu schweigen. Ich habe mich das nicht gestresst und einfach mal abgewartet und der Start war dann auch nicht so ganz einfach. Er war schon öfters überfordert mit den Hausaufgaben, hat lange gebraucht, lesen lernen war schwierig. Wir haben dann eingeführt, dass er jeden Abend im Bett noch 3-5 Min. gelesen hat, bevor mein Mann oder ich ihm noch was vorgelesen haben. Das waren am Anfang ein paar Wörter, mittlerweile sind es mehrere Seiten. Das hat wirklich den Durchbruch gebracht. Er hat in dem Jahr toll aufgeholt und kommt jetzt in der 2. Klasse super mit, hat eine ganz gute Rechtschreibung und auch in Mathe kommt er mit.
Meine Tochter ist der andere Extremfall. Sie ist 4 Jahre und 4 Monate alt und kann schon lesen, noch nicht sehr schnell und flüssig, aber sie kann alles entziffern, auch Groß- und Kleinbuchstaben. Zahlen bis 100 liest sie problemlos. Sie sitzt halt immer bei den Hausaufgaben dabei und hat ganz viel aufgeschnappt, will auch immer lesen üben und ich lasse sie. Ich bin dann mal gespannt, wie es wird wenn sie in die Schule kommt (in gut 1,5 Jahren). Wir haben auch das System mit Klasse 1 und 2 zusammengefasst, ich hoffe, man wird auf sie eingehen und sie langweilt sich nicht.
Wenn ich das hier so lese, ist das ja ganz unterschiedlich, wie mit den "fitteren" Kinder umgegangen wird.
@mareka
Ich finde es eh krass, dass in der Schule teilweise schon Vorwissen erwartet wird. Meine Tochter konnte bei der einschulung ihren Namen, Mama, Papa, Oma und Opa schreiben, lesen gar nicht. Zahlen konnte sie bis 100, auf französisch bis 15 und rechnen gar nicht. Ich fand das normal, aber scheinbar wird da heutzutage schon mehr erwartet bei schuleintritt. Aber dein Beitrag macht mir Mut! Und so langsam scheint meine Tochter ja nun auch in der Schule angekommen zu sein
@Lotte
Wenn ich die Ganztagskinder gegen 16:30 hier die Straße lang schlurfen sehe, weiß ich spätestens wieder, warum ich das für meine Kinder nicht will :P Ich denke, GTS hier bei uns ist weniger als Kinderbetreuung für berufstätige Eltern zu sehen - ich würde mein Kind da nur hingeben, wenn das Kind das bräuchte, z.B. weil es zu Hause einfach nicht mit den HA klarkäme oder so. GTS halte ich vom Gefühl her für wesentlich anstrengender als eine Hort- oder TaMu-Betreuung im Anschluss an die Halbtagsschule. Ob das stimmt, kann ich natürlich nicht beweisen...
Und heute ist der erste Ferientag - meine beiden Halbtags-Schulkinder sind derart urlaubsreif, die sind mehr als froh, heute zu Hause zu sein und nicht irgendwo hinzumüssen :)
Darf ich mal fragen, ich weiß nicht, ob ich das richtig verstehe.
Heißt GTS bei euch, dass dann auch ganztags wirklich Schule ist, also normaler Unterricht? Das wäre doch dann verpflichtend für alle Schüler, anders ginge das ja gar nicht, wenn die andere Hälfte mittags nach Hause geht.
Wir haben hier eine OGS (offene Ganztagsschule) das heißt, die Kinder können von 7-17 Uhr betreut werden, aber sie haben nicht so lange Unterricht. Der Unterricht ist ganz normal bis mittags, dann gehen die OGS-Kinder dorthin, essen da, machen Hausaufgaben und spielen, in den Gruppenräumen, draußen auf dem Spielplatz. Dazu gibt es spezielle AG´s für die OGS Kinder (neben denen die an der Schule für alle sowieso angeboten werden) wie Gitarren-AG *winkzulotte* ;) (wollt ihr nicht doch nochmal überlegen? ;D ) Meine Große, die ja momentan in die OGS geht, seit ich wochenlang im Krankenhaus lag, allerdings auch nur bis das Baby da ist, macht "Hollywoodtanz", etc.
Es gibt Musikschullehrer die in die OGS kommen um den Kindern Instrumentalunterricht zu erteilen (der muss selbstverständlich ganz normal an die Musikschule bezahlt werden von den Eltern und ist NICHT durch die OGS-Kosten mit abgedeckt!) weil es diesen Kindern sonst nicht möglich wäre, wenn sie die ganze Woche Vollzeit in der Schule sind, etc.
Das Nachmittagsprogramm kann für die Kinder also genauso stattfinden, als wenn sie mittags nach Hause gehen würden (zumindest was Sport- und Musikangebote betrifft)
Die OGS ist hier also "nur" sowas wie früher der Hort war (gibt es hier nicht mehr, wurde mit der OGS abgeschafft ;) nur, dass der halt im Schulgebäude ist und die Kinder nicht nach der Schule woanders hinlaufen müssen.
Wenn aber eure GTS nun ganztags Unterricht bedeuten würde, bleibt den Eltern doch gar nicht die Wahl ob sie ihr Kind hinschicken, oder nicht?
Praktisch heißt GTS bei uns an der Grundschule, dass vormittags Unterricht ist, dann Mittagessen, dann HA-Zeit und anschließend AG ( täglich eine andere). Wenn man sich für GTS entscheidet, ist man dazu jeden Tag das komplette Schuljahr verpflichtet; das Kind ist also von Montag bis Donnerstag täglich von 8 - 16 Uhr verpflichtend in der Schule. Freitags hat man von Unterrichtsschluss bis 14 Uhr die Möglichkeit der Betreuung, wo aber außer Aufsicht dann gar nichts läuft.
Theoretisch wäre das mit diesem Konzept sehr wohl flexibel händelbar - wenn das liebe Geld nicht wäre S:D
In meinen Augen macht GTS aber nur Sinn, wenn da auch ein anständiges Konzept dahinter steht mit abwechselnd Unterricht, Lernzeiten und Ruhepausen oder auch mal AG am vormittag. So machen das die weiterführenden GTS bei uns. An diesen kann man aber auch als Halbtagsschüler nachmittags eine AG besuchen, so wie man will und man kann dann auch selbstverständlich in der Schule mitessen. Geht an der Grundschule alles nicht. :P
Meine Tochter ist an einer OGS ähnlich wie Eurer Mel, nur dass wir vor der Schule keine Betreuung haben. Mittags nach dem Unterricht gehen die Kinder essen, machen dann Hausaufgaben und danach ist freie Spielzeit und es finden die verschiedenen AGs statt, die allerdings nicht verpflichtend sind.
Das mit der OGS klingt echt gut! :) Heißt das, dass ihr quasi für jeden Tag flexibel entscheiden könnt, ob und wie lange die Kinder nach dem Unterricht in der Schule bleiben sollen?
Zitat von: Solar. E am 20. Dezember 2012, 16:43:57
Das mit der OGS klingt echt gut! :) Heißt das, dass ihr quasi für jeden Tag flexibel entscheiden könnt, ob und wie lange die Kinder nach dem Unterricht in der Schule bleiben sollen?
Bei uns nicht ganz. An 2 Tagen die Woche geht Svenja in eine AG, an der sollte sie dann schon teilnehmen, und somit kommt sie an den Tagen immer erst um 16.00h nach Hause. An den anderen Tagen kann ich sie um 15.00h oder 16.00h abholen. In Außnahmen (Kindergeburtstag, Arzttermin, etc.) kann man auch um 14.00h abholen, dann schreibt man dem Kind einen Zettel den es dann abgibt.
Bei uns gibt es ja eine kurze und eine lange Betreuung. Wenn man die kurze Betreuung wählt, sollte man auch wirklich erst um 14.50 kommen, da dann die Kinder erst von der Hausaufgabenbetreuung kommen. Bei der langen Betreuung bis 17.00 kommt es darauf an, ob das Kind in einer der AGs an den verschiedenen Tagen angemeldet ist. Meine Tochter ist im Moment in keiner AG und wir haben die lange Betreuung. Also kann ich sie quasi jederzeit zwischen 15.00 und 17.00 abholen.
Auch ansonsten können wir die Betreuung flexibel handhaben. Sie muss nicht jeden Tag gehen. Es gibt Kinder, die gehen jede Woche nur an bestimmten Tagen in die Betreuung, bei uns ist es derzeit so, dass meine Tochter jeden Tag, aber nur in den Wochen in die Betreuung geht, in denen sie bei mir ist.
Und eine Ferienbetreuung gibt es eben auch und die kostet nicht zusätzlich. In den Herbstferien und Osterferien vollständig, in den Weihnachtsferien zumindest in der Woche ab dem 2. Januar, in den Sommerferien soweit ich weiss 4 Wochen lang. Man muss das eben nur vorher rechtzeitig anmelden.
Das klingt echt gut.
Hier find ich das wie gesagt einfach nur doof und unflexibel. Das Motto ist "Friss oder stirb" :P
Ja, hier ist es auch so wie solare beschreibt...wobei "AGs" leider oft geschmeichelt ist s-:) Es sind eben irgendwelche "pädagogischen Fachkräfte" s-:) die das betreuen und an deren Motivation hängt es dann...da gibt es SCHulen mit tollen ANgeboten (meine Mutter macht das und reisst sich echt ein Bein aus) und andere, da drehen die Betreuer Däumchen und die AGs sind echt lachhaft und schwanken zwischen basteln,Federball..... oder es werden Kinder zum SChachspiel gezwungen s-:) s-:) s-:)
Ich finde auch den Zwang und das Unflexible so schlimm....warum muss mein Kind bis 16uhr bleiben, wenn ich z.b. 15uhr daheim bin? Oder wenn ich mal daheim bin oder die Oma? Und was, wenn ich nach 2 Monaten merke, sie packen es gar nicht? Dann ist man unwiderruflich 1 Jahr dran gebunden s-:)
Ich werde nun mal abwarten, was für ein Konzept unsere SChule vorstellt.....
Es gibt hier auch SChulen, die setzen es super um ...tolle AGs, tolle Fachkräfte und genug wirkliche Ruheräume ,sowie Möglichkeiten draussen zu spielen (da unsere SChule grad komplett neu gebaut wird, bleibt abzuwarten,wie sie im Sommer aussieht)
Gebunden ist man bei uns auch für ein Jahr. Allerdings nur, wenn es keine Nachrücker gibt, die den Platz kostenpflichtig übernehmen würden. Und die gibt es ohnehin ohne Ende, also kann man locker zwischendrin aussteigen.
Ansonsten finde ich die Unflexibilität auch blöd. Deshalb bin ich froh, dass es bei uns kein Problem ist, auch früher zu kommen. Gerade am Anfang sind die Kinder doch sehr erschlagen von der Schule und wenn ich dann erst um 17.00 käme..... das wäre für meine Tochter definitiv zu lang und wir müssen zu Hause ja oft noch Hausaufgaben fertig machen, die sie in der Betreuung nicht schafft.
Max geht auch seit diesem Sommer in die Schule. Er macht sich super. Sie haben schon 2x Mathe LZK geschrieben und einmal Deutsch. Er liesst sehr viel.
Wir haben hier auch eine Ganztagsschule.....die aber anders gehändelt wird als ich es kenne. Aber so wie es hier ist, gefällt es uns gut.
Man kann sich den Nachmittag quasi selber zusammen stellen aus verschiedenen Bausteinen.
D.H. Max geht jeden Tag bis 13:00 in die Schule, wovon allerdings 12:00-13:00 Betreuung ist. Dann kommt er nach Hause.
Er ist aber Montags zum Tennis angemeldet, welches eine AG im Angebot der GTS ist.Er kommt trotzdem 13:00 nach Hause und wackelt 15:00 wieder zur AG. Er könnte auch zum essen nach Hause kommen, und zu den HA wieder hin. Also alles sehr flexibel. Für uns super.
Aber sicher nur händelbar bei einer so kleinen Schule wie hier.
LG Sandra
Wie Ihr habt alle schon Ferien :o, hier ist heute nochmal ganz normal Schule....aber Lara freut sich auch schon auf die Ferien :D....sie haben auch die letzten Tage noch neue Buchstaben gelernt und in Mathematik mit Geometrie angefangen
Wg. Der nachmittagsbetreuung, ist ja interessant was es alles so gibt...hier ist es üblich das alle Kinder in den Hort gehen, dort gehen sie Mittagessen, machen HA, anfangs haben sie auch Mittagsruhe gemacht und dann können sie spielen oder AGs besuchen, in der Ferienzeit ist auch Hort ohne zusätzliche Kosten....ist total praktisch und so war es auch schon bei mir ;)
Ja, das ist hier flexibel zu gestalten. Wie gesagt Betreuung ist täglich möglich von 7-17 Uhr, aber das muss man nicht ausschöpfen. Ob man die Kinder vor dem Unterricht bringt kann man jeden Tag aufs neue entscheiden.
Luna geht in der Regel nicht, ich hatte aber jetzt zweimal sehr früh nen Arzttermin, da hat mein Mann sie um 7 gebracht.
Mittags ist es so, dass sie halt donnerstags zur AG angemeldet ist und deshalb sollte sie donnerstags dann auch bis um 4 da bleiben, wenn möglich, was ja auch klar ist. Ansonsten können wir jeden Tag entscheiden wann sie gehen soll und es reicht, wenn wir ihr das auf nem Zettel mitgeben. Wir haben für jeden Tag eine feste Zeit (unterschiedliche) angegeben, da wird sie dann losgeschickt. Gestern z.B. habe ich ihr einen Zettel mitgebeben, dass sie bitte, trotz AG früher losgeschickt werden muss, weil es nicht anders ging, war auch kein Problem.
Die Abhol- oder Losschickzeit sollte nur, wenn das Kind in die Betreuung geht (man kann aber auch anrufen und sagen "kommt heut nach dem Unterricht nach Hause") wenigstens bis 14 Uhr betragen, weil die ihre Essens- und Hausaufgabenzeit natürlich in Ruhe durchziehen wollen.
Alles andere ist schnuppe und verpflichtend ist hier auch nix, fänd ich auch blöd. Ich meine, wenn Eltern Vollzeit arbeiten gehen und haben dann mal ne Woche frei, ist es doch für die Kinder schön, wenn sie einfach um 12 oder so Heim kommen können, warum sollen sie dann so lange betreut werden?
@Mama:
Magst du mal erzählen wie "anders" das bei euch ist? Interessiert mich, wie das überall so gehandhabt wird und ob es wirklich Schulen gibt die auch nachmittags unterrichten z.B.
Also von weiterführenden Schulen kenne ich das, von Grundschulen hier bisher nicht.
Das Gymnasium bei uns im Ort befand scheinbar, die Schüler hätten zu wenig Unterricht und haben seit ein paar Jahren aus jeder Schulstunde (hier sonst 45 min.) ne Zeitstunde gemacht.
1. Stunde
07.45 Uhr - 08.45 Uhr
2. Stunde
08.55 Uhr - 09.55 Uhr
große Pause
3. Stunde
10.20 Uhr - 11.20 Uhr
4. Stunde
11.30 Uhr - 12.30 Uhr
Mittagspause
5. Stunde
13.05 Uhr - 14.05 Uhr
6. Stunde
14.15 Uhr - 15.15 Uhr
7. Stunde
15.30 Uhr - 16.30 Uhr
8. Stunde
16.30 Uhr - 17.30 Uhr
Das erscheint mir total schlimm, momentan ;D
Ich meine, das ist ja gar keine Ganztagsschule, die schimpfen sich auch nicht so, aber ob man will oder nicht, es wird ja allein durch die normalen Unterrichtszeiten dann doch zu einer. Allerdings spricht der Ruf der Schule nun nicht unbedingt dafür, dass das schlecht wäre, die sind enifach so gut, dass man sich freut, wenn sie das eigene Kind irgendwann mal nehmen würden. Aber ich frage mich schon, wie man dann da noch Nachmittagsaktivitäten einplant, denn Hausaufgaben und Co werden ja dann auch nicht weniger und fallen dennoch zusätzlich an.
Hab ich nicht schonmal erwähnt, dass ich froh bin, diese Entscheidung noch nicht treffen zu müssen ;D ;D
Aber Ganztagsschule finde ich nur ok, wenn die Kinder dann nachmittags Heim kommen und wirklich alle Hausaufgaben, etc. fertig haben, ein bisschen Freizeit irgendwo wäre doch schön....
liadan:
Ich finde das auch nicht ungewöhnlich. Dein Sohn weiß genau was er kann ;)
Ich würde ihn auch loben, wenn er so toll arbeitet wie jetzt, so konzentriert und zuverlässig arbeitet, damit er weiß, dass das sehr wohl zur Kentniss genommen wird. Toll auch, dass er dafür von den Lehrern gelobt wurde, das wird er auch merken ;)
Ansonsten, ein bisschen austesten müssen sie ja auch noch ;)
@lotte:
Sorry, wollte ich die ganze Zeit noch schreiben.
Ich finde es toll, wie der Vertretungslehrer auf deinen Sohn eingegangen ist. Wäre es nicht eine Möglichkeit ihn mit ins Boot zu holen? Er hat ja scheinbar gemerkt, dass so viel mehr Potential in ihm steckt und ihm das auch klar und direkt mitgeteilt. Das heißt ja auch, dass Paul bei ihm sehr wohl gezeigt hat, was er kann, auch wenn er sich sonst zurück hält. Ist er jetzt dauerhaft an eurer Schule?
@:
Es freut mich sehr für euch, dass die Probleme nicht so groß sind wie ihr anfangs erwartet habt. Und auch wenn sie wenig spricht und leise, ist doch auch das für sie ein enormer Fortschritt der nicht untergehen darf, denn wahrscheinlich wird das allein für sie schon schwer genug sein.
Ihr wisst um die Probleme die auftreten können und ihr scheint auch eine kompetente Lehrkraft zu haben, wenn sie in diese Problematik mit einbezogen ist und ich wünsche euch, dass diese kleinen Fortschritte weiter gut anhalten.
Wobei es da sogar positiv ist, wenn sie im Schulstoff so sehr gut dasteht, weil sie dann nicht, neben den emotionalen Baustellen auch noch Kraft aufbringen muss um diesen zu bewältigen. Und mit vielen kleinen Schritten werdet ihr es sicher schaffen, dass sie positiv durch ihre Schulzeit gehen kann :)
zu uns:
Ich weiß immer nicht, inwieweit ich hier zum Schulstoff mitschreiben darf, weil das bei uns ja ein ganz anderer ist, andererseits sind wir ja trotzdem am "Schulanfang" und für mich ist das immerhin auch alles neu ;D.
Meine Tochter hat ihre Hausaufgaben in der Regel irgendwie in der Schule fertig, so auch am Montag. Erzählte mir nur, sie müsste nix mehr machen und dann kann ich mich eigentlich auch drauf verlassen, dass das so ist, weil sie sich sonst sehr verlässlich hinsetzt und macht was noch offen ist.
Dienstagmorgen halb 8 (viertel vor muss sie los) steht sie hier, gefrühstückt, angezogen und meint "ach, jetzt weiß ich noch machen wollte, ich muss ja das Gedicht noch auswendig lernen".
Ich guck sie an, sie kramt in ihrem Ranzen, hält mir einen Zettel unter die Nase und sagt "na das hier". Din A4 Seite voll "Von drauß vom Walde komm ich her..."
Ich frage sie, ob das nun ihr Ernst sei und warum ihr das nicht gestern schon eingefallen wäre, als sie mir sagte sie hätte keine Hausaufgaben mehr zu machen, als sie ganz cool meinte "warum, das geht doch schnell, das sind doch keine schweren Hausaufgaben, das muss ich doch nur durchlesen, dann kann ich das".
Sprach sie, setzte sich aufs Sofa, las schweigend so 5-7 Minuten, stand auf, sagte mir das Gedicht auf und ging :o 8)
Was das anging, kommt sie zum Glück nach mir, ich lerne nämlich auch wahnsinnig schnell auswendig, mein (durchaus schlauer) Mann ist da hingegen ne totale Niete, der merkt sich nix, schon gar nicht wenn es sich reimt ;D
Sie scheint mittlerweile sehr gut einschätzen zu können, was sie kann und wofür sie welchen Zeitraum benötigt, das war die erste Zeit noch nicht so sicher.
So Situationen machen mir zwar im ersten Moment Gedanken und ich denke, irgendwann kommt der Tag, da fällt ihr sowas früh morgens ein und sie wird vielleicht auf die Nase fallen, aber das gehört dann vielleicht auch dazu. Süß fand ichs dennoch, weils für sie so ganz "selbstverständlich" war und sie überhaupt nicht verstehen konnte, dass ich nicht verstehe, dass sie das nicht schon am Tag zuvor gemacht hat s-:)
@chipgirl
Bei uns ist heute auch noch Schule, allerdings nur 3 Stunden.
Hier gab es früher auch den Hort, als es noch keine Ganztagsschule gab. Allerdings war das hier so, dass der Hort dem Kindergarten angegliedert war, d.h. die Kinder mussten mittags von der Schule in den Kindergarten laufen oder gebracht werden, denn der ist einige Straßen von der Schule entfernt. Die jetzige Nachmittagsbetreuung im Rahmen der OGS ist direkt an die Schule angegliedert. Hat auch den Vorteil, dass durch den Wegfall des Horts im Kindergarten wiederum mehr Kindergartenplätze entstanden sind.
@Mel
Das mit dem Gedicht ist ja süß ;D Ja, ich bin bei sowas echt locker, denn im Zweifel gehört es einfach dazu, dass sie mal auf die Nase fallen.
GTS nochmal: Spätestens in der weiterführenden Schule find ich das eh suboptimal. Denn es bleibt nicht aus bzw. ist ganz normal, dass die dann heimkommen und noch Vokabeln etc. lernen müssen. Geht ja gar nicht anders, denn manche Dinge gehen in der Gruppe einfach nicht. Und ich bin der Meinung, dass jeder Schüler irgendwann auch für sich alleine rausfinden muss, wie er am besten lernt, ohne dass ihm ständig wer auf die Finger guckt. Ich glaube, mich als Schüler hätte GTS wahnsinnig gemacht :P
Zitat von: M-e-l am 21. Dezember 2012, 05:57:20
@lotte:
Sorry, wollte ich die ganze Zeit noch schreiben.
Ich finde es toll, wie der Vertretungslehrer auf deinen Sohn eingegangen ist. Wäre es nicht eine Möglichkeit ihn mit ins Boot zu holen? Er hat ja scheinbar gemerkt, dass so viel mehr Potential in ihm steckt und ihm das auch klar und direkt mitgeteilt. Das heißt ja auch, dass Paul bei ihm sehr wohl gezeigt hat, was er kann, auch wenn er sich sonst zurück hält. Ist er jetzt dauerhaft an eurer Schule?
Der Lehrer ist dauerhaft da, hat aber so weit ich es mitbekommen habe wohl eine eigene Klasse.....Er wird die Klasse meines Sohnes also wieder verlassen sobald die Lehrerin da ist..... Ich warte nun mal ab bis sie zurück ist und sich alles wieder eingelebt hat und schaue dann mal wie es nun weitergehend läuft...es müsste doch zum Halbjahr auch ein GEspräch geben?Zeugnis gibt es ja glaube ich noch nicht....
@Arbeitstempo, ich mache da keinen Stress, die Schule und die Lehrer machen Stress die erwarten das X Dinge eben erledigt werden und wenn das Kind das kann aber nicht macht und mit den Worten das ist Pipifax und langweilig kommentiert und die Sachen dann nicht macht gibt es Stress mit den Lehrern, weil die Kinder erst im Heft weiterarbeiten dürfen wenn sie die Seiten gemacht haben, da darf nichts übersprungen werden. Es wird erwartet das die Kinder das machen egal ob sie gerade Lust haben oder nicht oder ob es ihnen langweilig ist, es ist schon vorgekommen das sie einem Kind das Heft weggenommen haben weil es schon so weit gearbeitet hat und das Kind nicht weiterarbeiten durfte und das trotz Eingangsstufe ...!
@Betreuung bei uns gibt es einen Hort und eben die Nachmittagsbetreuung mit AG`s. Ganz ehrlich ich zahle lieber im Monat 180,- Euro für den Hort als mein Kind in die Betreuung der Ganztagsschule nachmittags zu geben. Denn das ist in meinen Augen einfach nur eine Verwahrung und für berufstätige der Witz schlechthin, bis 15:30 von Mo-Do und Fr. bis 13:30 und Ferienzeiten werden über die Ganztagsschule nicht abgedeckt.
Wenn ich dann sehe in der Ganztagsschulbetreuung wo groß erzählt wird es gäbe für die Kinder dort eine Hausaufgabenbetreuung und die Kinder sitzen im Flur des Grundschultraktes auf Bänken ohne Tische und sind dort alleine (!) mit ihren Hausaufgaben beschäftigt dann ist das für mich Augenwischerei.
Da zahle ich lieber für eine gute Betreuung in kleinem Rahmen, weiß das die Hausaufgaben auch betreute werden (und wichtig eben auch alle Ferienzeiten abgedeckt sind, bis auf Brückentage und wenige Tage wo die Erzieher Schulungen haben, alleine die Sommerferien könnten wir gar nicht abdecken, soviele Urlaub haben wir gar nicht) und das gewisse Atkionen gemacht werden, wie 1 x wöchentlich schwimmen, 1x wöchentlich Bücherei und wenige Kinder. Mittlerweile sind es im Hort 32 Kinder auf 5 Erzieher in 2 Gruppen aufgeteilt und dafür zahle ich gerne und gute Betreuung gibt es eben nicht für Lau, wie soll das auch funktionieren? Es wird hier mein Kind betreut und das kostenfreie Angebot bei uns ist auf dem Papier super aber es ist wie so oft alles was nichts kostet ist nicht so der Bringer und nur Augenwischerei.
Zitat von: lotte81 am 21. Dezember 2012, 20:58:00
..es müsste doch zum Halbjahr auch ein GEspräch geben?Zeugnis gibt es ja glaube ich noch nicht....
Es gibt bei uns in RLP das sogenannte "Schüler-Eltern-Lehrer-Gespräch". Dort wird gemeinsam mit dem Kind erörtert, was läuft gut, woran muss noch gearbeitet werden. Ergebnis ist die sog. "Zielvereinbarung", wo und wie das Kind noch Hilfestellung benötigt und was genau alle drei Parteien dazu beitragen sollen. Dazu gibts ein Gesprächsprotokoll, welches von allen unterschrieben wird und von dem man eine Ausfertigung bekommt. Dieses Papier ersetzt sozusagen das Zeugnis (bin mir aber grad unsicher, ob das in den ersten beiden Schuljahren oder erst im zweiten kommt ???)
Bei meiner Tochter sah das dann z.B. so aus, dass sie immer alles mitbekam, was im Unterricht lief, sich aber von sich aus nur selten zu Wort meldete (ich weiß aber aus eigener Erfahrung, dass es immens wichtig ist, immer seinen Senf dazuzugeben s-:)). Da sie zu dieser Zeit schon gut lesen konnte und auch schon viel gelesen hat, bekam sie den Auftrag erteilt, einmal in der Woche ihren Mitschülern das Buch, das sie aktuell liest, vorzustellen. Hat geholfen, auch wenn man sie jetzt in Klasse 6 immer mal wieder dran erinnern muss, doch bitte den Mund aufzumachen.
stimmt, ich erinnere mich an den Bericht einer Bekannten über dieses Gespräch (allerdings nicht an unserer SChule,also keine Ahnung wie das hier abläuft) .....da wurde im Gespräch der Junge, weil er ja anwesend war, übern gründen Klee gelobt, und dann im Anschluss noch ein Telefonat von Lehrerin zur Mutter geführt s-:)
Mittlerweile bin ich mir fast sicher, dass ich die GTS nicht in Anspruch nehme. Allerdings dann mit dem Risiko, dass wir keinen Hortplatz bekommen (im letzten SChuljahr wurde kein einziger frei.....ausserdem wird FALLS es mal einen gibt nach Dringlichtkeit entschieden und da stehe ich als verheiratet und nicht vollzeit berufstätig nicht grad ganz oben)...zum einen wegen der Pflicht da zu sein, zum anderen wegen der fehlenden Ferienbetreuung....und es ist ja nicht nur mein Sohn der dann zur GTS muss, sondern meine Tochter auch noch ein Jahr später - und bei der bin ich mir sehr sicher, dass die eh genug mit der neuen Situation Schule an sich zu kämpfen haben wird....so gesehen sollte ich also direkt zusehen, dass ich das schon arbeitsmässig (oder eben bei der Betreuung) einplane.....ist ja dann auch schon 2014 so weit....Auf der anderen SEite: Hort für 2 Kinder bezahlen, da brauche ich dann acuh im Grunde gar nicht arbeiten gehen.....da bleibt nicht mehr so wirklich viel über :-\
Zitat von: lotte81 am 22. Dezember 2012, 13:38:25
stimmt, ich erinnere mich an den Bericht einer Bekannten über dieses Gespräch (allerdings nicht an unserer SChule,also keine Ahnung wie das hier abläuft) .....da wurde im Gespräch der Junge, weil er ja anwesend war, übern gründen Klee gelobt, und dann im Anschluss noch ein Telefonat von Lehrerin zur Mutter geführt s-:)
Na super, das ist ja wirklich sinnvoll s-:)
Betreuung nochmal:
Klar wäre das Mist, wenn dein Verdienst für die Kinderbetreuung draufginge. Aber ich würde das in Kauf nehmen, weil es ja absehbar ist, dass die Kinder irgendwann groß genug sind, um sich selbst zu versorgen. Der Direktor bei uns am Gym meinte, spätestens ab 7. oder 8. Klasse hat er keine GTS-Anmeldungen mehr, weil es dann einfach nicht mehr notwendig ist, die Kids den ganzen Tag komplett unter Aufsicht zu haben.
Für dich selber ist es aber auf jeden Fall sinnvoller, jetzt in den Beruf einzusteigen, denn wer weiß wie das in ein paar Jahren aussieht. Je älter wir werden, desto schwerer wirds s-:)
Und da wir ja auch hauptsächlich auf das Wohlergehen der Kinder schauen müssen: Ich kann mir beim besten Willen nicht vorstellen, dass die hiesige GTS an den Grundschulen gut ist :-\
Solltest du keine Hortplätze kriegen, wie siehts denn bei euch im TaMu-Bereich aus?
So, hier geht ja heute die Schule wieder los...bin mal gespannt, was Lara mir nachher erzählt.
Über die Ferien sollte die Kinder auch bissl Kopfrechnen (+/- bis 10) üben und sich so langsam vom Fingerrechnen verabschieden. Wir haben das immer spielerisch mit eingebaut bzw. habe ich ihr auch immer mal ein paar Aufgaben ins Heft geschrieben, die sie dann mit Begeisterung abgearbeitet hat :o. Das ganze hieß Temporechnen und die Kinder sollen für die Aufgaben nicht länger als 6 min brauchen, hat Lara auch super geschafft...für Deutsch hatten sie auch was kleines auf, aber das hatte sie gleich am ersten Tag alles erledigt :D
Heute geht bei Euch die Schule schon los? Das ist aber früh, bei uns ist es Montag wieder soweit. Wir haben dann aber im Februar nochmal eine Woche Ferien.
Im Februar haben wir dann 2 Woche Winterferien (hoffentlich) und danach ist das 1. Halbjahr schon vorbei :o
Hier sind noch Fääääärien. s-tanzen
Aber so eine kurze Woche zum Start im neuen Jahr ist doch auch nett. Die nächsten Ferien sind hier erst Ostern, aber das liegt dieses Jahr ja recht früh.
Bei uns geht am Montag die Schule wieder los.
Halbjahr ist um am 25.1.
Im Februar haben wir noch zwei Tage frei (Rosenmontag und Fastnachtsdienstag) - und dann wieder Osterferien - ich seh grad, schon ab 20.3.
:)
Wir machen die Schulaufgaben daheim. Krank zu Hause... :P
LG Cosima
Hi!
Bei uns ist seit Montag auch wieder Schule. Meine Befürchtungen, dass sie morgens Theater machen wird, weil sie nicht gehen mag haben sich gottseidank nicht bestätigt. Montag ist sie dann auch gleich stolz gekommen und hat erklärt, dass sie mit dem 3. Mathebuch angefangen hat - jetzt geht es um den Zahlenraum bis 100, obwohl im alten Buch schon ganz einfache Malrechnungen waren ist es für mich aber doch logisch, dass sie den Zahlenraum bis 100 erstmal durchnimmt bevor sie das 1x1 lernt, das wird dann denke ich entweder im Frühjahr oder anfang der 2. Klasse drankommen, je nachdem wie schnell sie mit dem neuen Buch durch sein wird. Die anderen sind jetzt am Ende des 1. Buches bzw. ein Kind hat mit dem 2. angefangen.
Hab aber das Gefühl, dass ihr Deutsch mehr liegt, auch wenn jetzt das Schriftbild nicht gut ist, aber die Aufgaben löst sie alle immer ohne Probleme, bei Mathe sind doch auch immer wieder Fehler drinnen, weil sie es falsch versteht, oder ungenau arbeitet.
Derzeit hat sie in Deutsch häufig Aufgaben wie Sätze lesen und dann passende Fragen mit ja und nein richtig zu beantworten, also zur Überprüfung ob der Text auch verstanden wurde. Meist soll sie dann die Sätze auch abschreiben, damit vielleicht die Schrift besser wird - naja ich glaub das nicht, aber ein bisschen Übung schadet ja nicht.
Bei uns fangen die nächsten Ferien übrigens schon am 2. Februar an, 1 Woche und dann im März natürlich zu Ostern.
LG Jasmin
So uns ging die Schule eher schlecht los nach den Ferien :-[
Nachdem Liam zuerst hoch motiviert war und sich auf die Schule freute, hat er, weil ihm langweilig ist in der Schule, die Lehrerin gefragt, ob er in die 2. Klasse dürfte (also bei denen mitmachen), was die Lehrerin ihm dann knallhart verweigert hat.
Er war dann sehr frustriert, hat die letzten beiden Tage seine Hausaufgaben nur schleppend und mit viel Gemecker erledigt.
Langweilig, immer das gleiche usw...er verliert langsam die Lust an Schule und ganz allmählich werde ich sauer :-(
Ich habe jetzt einen Termin bei der Schulpsychologischen Beratungsstelle angestrebt und möchte mit deren Unterstützung erreichen, dass Liam wenigstens ein kleines bisschen gefördert wird und gefordert wird. Er muss ja nicht in die zweite Klasse, aber warum bekommt er keine Aufgaben? Die Lehrerin lässt zu,dass er immer mehr zum Trödler wird, anstatt ihn zu motivieren schnell zu arbeiten und dann zusätzliche Aufgaben zu bekommen. Er sitzt dann eben rum, tut ewig nichts, bis kurz vor Arbeitszeitende und erledigt dann kurz alles. Bis dahin aber macht er nichts, quasselt, stört oder hört zu,was die Zweitklässler lernen.
Also sitzen wir nun zuhause, rechnen und analysieren Sätze, weil Liam daran Spass hat und das machen will, die Schule aber verweigert es.
Da heißt es dann, ich soll nicht vorarbeiten mit Liam....Blödsinn, ich arbeite nicht vor, er kann es und will es anwenden :-(
Hier ist es auch etwas holprig gestartet... Die HA am Montag bestand in der Aufforderung: schreib eine Geschichte. :o Im Silentium war Lukas wohl total überfordert damit und hat nichts geschrieben. Da seine Erzieherin kurz vor Weihnachten gekündigt hat und von einem Tag zum anderen nicht mehr gekommen ist, ist wahrscheinlich auch die Mitarbeiterin im Silentium etwas unsicherer gewesen (Vertretung halt)
Ehrlich gesagt fand ich die Aufgabe auch etwas erschreckend, so direkt am ersten Tag nach den Ferien... Ich habe der Lehrerin dann geschrieben, dass Lukas mit der Aufgabenstellung überfordert war und ob sie ihm bitte Tipps geben könne, damit wir die HA zuhause nacharbeiten können... Mal wieder bekam ich keine Rückmeldung, laut Lukas hat sie auch nichts zu ihm gesagt. Gestern Nachmittag haben wir dann zusammen eine Geschichte geschrieben, er hatte einfach Angst, dass er Fehler macht. Am Anfang musste ich viel helfen, nach ein paar Wörtern reichte es, dass ich neben ihm Sitze und ab und zu lobte... Ich bin mal gespannt, ob er heute eine Rückmeldung dazu bekommt...
Scarlet, ich wuensche euch viel Glueck und dass es sich bessert, das muss doch einfach zu schaffen sein! Unsere Lehrerin verteilt die Aufgaben auch mal individuell. Manchmal laesst sie die Kinder die etwas weiter sind auswaehlen, ob sie das Gleiche oder Anderes / mehr machen moechten.
Honig, das ist ja nicht so schoen. Vor allem das mit den fehlenden Rueckmeldungen... :-\
Ich habe mit Noahs Lehrerin einen Termin zum Elternsprechtag ausgemacht. Ich bin schon sehr gespannt. :)
:o Eine Geschichte schreiben :o er ist doch 1.Klasse oder ? Haben sie denn überhaupt schon alle Buchstaben ? Ich finde das ja schon krass.
Unsere hatten am 1. Tag garkeine Hausaufgaben auf , aus dem Grund weil es der 1. Tag war ;). Aber wir haben in dieser Hinsicht auch wirklich eine tolle Schule erwischt , sehr rücksichtsvoll.
Heir haben sie schon im September Geschichten geschrieben @Jen. Ich denke das liegt an der Lernmethode. ALLE Buchstaben konnten sie nach wenigen Wochen lesen und erkennen. D.h. sie lernen sie danach nur noch nach und nach die einzelnen Buchstaben richtig schreiben. Klar, das waren keine seitenlangen erörterungen....und ich weiss auch nicht, was andere so schreiben. Mein Sohn schrieb damals (4 Wochen nach Schulbeginn) so was wie: Mi und Mo gingen in den Wald um Beeren zu sammeln.....und noch 2 einfache Sätze.
beim Buchstaben üben gibt es immer ein Bild auf der seite, da dürfen sie dann 1-2 Sätze dazu schreiben, was auf dem Bild passiert.
Allerdings als freie Hausaufgabe ohne Hilfestellung würde es so was hier auch nicht geben :o Ohne Thema? Ohne sonstige Angaben? Bzw generell so frei von der Themenstellung her? Auch dass das dann so ohne Rückmeldung stehen blieb, ist doch doof....
@scarlet: Ich finde das nur noch albern.....bei uns ist es ja ähnlich, aber insofern verständlich, weil es eben ein normales erstes SChuljahr ist! Bei euch wäre es ja nicht mal ein Mehraufwand ihn teils bei den Zweitklässlern mitarbeiten zu lassen....Schulpsychologe ist sicher eine gute Idee....sonst würde ich noch mal zur Lehrerin gehen..... Nun bist du schon extra auf einer Jahrgangsübergreifenden SChule und es ist im Grunde noch blöder als wenn es einzelne Klassen wären ??? s-:) Ich drücke euch die Daumen
Danke Jen und lotte....Ich hoffe auch auf das Beste :-\
Ich verstehe aber, dass es langweilig ist.
Pro Woche ein Buchstabe und jeder Buchstabe wird mit den gleichen Übungen gelernt:
Zuerst nachfahren, dann unten schreiben. Seite 2 ein Bild anmalen, in dem man die Felder mit dem jeweiligen Buchstaben anmalt.
Danach kommt entweder Buchstabe im Wort unterstreichen oder jetzt stehen alle schon gelernten Buchstaben in Tabellen und man muss immer den Kleinbuchstaben mit den großbuchstaben verbinden.
Nächste Seite Wörter mit dem Buchstaben einkreisen (also Bilder, nicht geschrieben), darunter Position des Buchstabens heraus hören (vorne, mitte oder ende des Wortes), letzte Seite dann Wörter nachschreiben mit dem Buchstaben.
Zwischendurch sind kurze Leseaufgaben.
Und das jede Woche aufs neue und immer wieder das selbe....
Ich muss wohl noch mal mit der Lehrerin reden s-:)
Die aber sieht ein,das Liam mehr könnte, will ihn aber nicht mehr machen lassen,damit er sich nächstes Jahr nicht langweilt. So aber wird er sich beide Jahre langweilen :P
@lotte:
Eben darum wundert es mich so,dass es so ein Problem zu sein scheint, immerhin hab ich bewusst die Klasse gewählt...naja, ich werd weiter darum kämpfen, dass es sich bessert :-\
@Honigbluete:
Ich finde es ganz schön, eine Geschichte schreiben zu lassen. Es muss ja sicher keine ganze Seite geschrieben werden und vor Allem ist ja die frage, wie bewertet wird. Aber das die Kinder mal selbst formulieren und niederschreiben sollen/dürfen finde ich eigentlich eine ganz schöne Aufgabe.
@scarlet: Es muss jetzt ja nicht unbedingt ein Wechsel in die zweite Klasse sein, aber mehr individuelle Förderung wäre doch gut, wenn er doch schon so weit ist. Ich würde auf jeden Fall versuchen etwas zu unternehmen, nicht dass er sich in der Schule noch komplett verweigert. Irgendwie wird ständig erwartet, dass die Kinder in ein Schema passen oder sich anpassen sollen, aber sie entwickeln sich nunmal anders und gehören meiner Meinung nach dann auch so gefördert. Er kann ja auch nichts dafür, dass er schon mehr kann. Ein Kind das im Vergleich zum Durchschnitt hinten nach ist wird ja auch besser gefördert. Ich hoffe ihr könnt da was erreichen.
Vor allem denke ich da auch immer an später, die anderen Kinder die jetzt ja alles erst lernen müssen sind ja auch dabei überhaupt sich alles zu erlernen und zu erarbeiten bzw. eben auch das lernen selbst zu lernen ... ich denke ein Kind, dass vieles bei Schuleintritt schon kann, warum auch immer, könnte dann später auf Schwierigkeiten stoßen, wenn es an seine Grenzen gelangt und dann später etwas lernen muss, dann erst müssen sich diese Kinder ja ein Konzept wie gelernt wird zurecht legen und das haben die anderen dann schon - ich hoffe du verstehst was ich meine - von daher wäre es sicher besser wenn man von Anfang an besser fordert und fördert.
@Geschichte: Bei uns wurde schon vor Weihnachten eine erste Geschichte geschrieben, wann genau kann ich nicht mehr sagen, ich hab sie auch noch nicht gelesen, weil sie die nicht mit nach Hause gebracht hat. Aber beim Elternsprechtag wurde mir gesagt, dass die erste STufe mal so aussieht, dass sie überhaupt mal eine Geschichte schreiben, also ein paar Sätze und das ganze sollte halt einen zusammenhängenden Sinn ergeben. Auf Rechtschreibung wird anfangs nicht so geachtet, aber die bereits durchgenommenen Lernwörter sollten richtig sein. Nächster Schritt wird sein auf Groß und Kleinschreibung zu achten und dann erst später kommt die komplette Rechtschreibung dran.
Bei uns fing die Schule positiv an. Meine Tochter freut sich jeden Tag, hinzugehen und die letzten beiden Tage war sie superstolz, dass sie die Hausaufgaben in der Schule fertig bekommen hat.
@Geschichte
Wir haben da wohl eine etwas andere Lernmethode an unserer Schule, die Kinder lernen Buchstabe für Buchstabe in großer und kleiner Schrift, lernen ihn zu lesen und zu schreiben und somit dann auch Wörter, in denen die Buchstaben vorkommen, die sie schon können. Vor Weihnachten haben sie das erste Diktat geschrieben, sprich ca. 10 Wörter. 3 davon hat meine Tochter nicht in der richtigen Rechtschreibung hinbekommen, darauf wird bei uns von Anfang an geachtet. Ich finde das im übrigen auch sehr wichtig, denn hier sprechen ganz viele Kinder starken Dialekt und die Schule achtet auch sehr darauf, dass die Kinder hochdeutsch lernen bzw. sprechen (zumindest im Unterricht). Und so wird dann auch auf die Rechtschreibung von Anfang an großen Wert gelegt. Es gibt sicher Kinder, die schon weiter sind und vielleicht kleine Geschichten schreiben können, aber die Regel ist das sicher nicht. Der Fokus liegt im Moment eben noch sehr darauf, Buchstaben zu lernen und Wörter aus denen zu bilden. Und zum Ende des Schuljahres werden sie alle durch haben.
Bei uns ist es so, dass die Kinder eine "Freiarbeitsmappe" haben. Bei Bedarf, wenn sie früher fertig sind oder eben schon mehr können, bekommen sie zusätzliche Arbeitsblätter, die sie machen können. Finde ich ganz gut.
@Elterngespräch
Wir haben vorgestern einen Zettel bekommen, auf dem wir verschiedene Daten ankreuzen sollten, an denen wir Zeit für das Elterngespräch haben. Bei uns wird das gemacht, weil es ja noch keine Zeugnisse gibt. Bin mal gespannt darauf!
@scarlet
das ist ja doof bei euch. So wie es gehandhabt wird, wäre er in einer normalen 1.Klasse besser aufgehoben. So hat er ja immer den Stoff von der 2.Klasse vor der Nase, kann den und darf ihn nicht machen.
bei uns bekommen, die Kinder, die schneller sind, Zusatzaufgaben. Die sind dann ein wenig schwieriger. Nicht viel, aber sie haben was zu tun und sitzen nicht nur rum.
Habe heute in Ronjas Mathebuch gesehen, dass es auf der nächsten Seite mit dem Zahlenraum 11-20 losgeht. Das wird sie freuen.
Habe eben erstmal die Klassenlehrerin angerufen. Ronja ist neuerdings der Meinung, dass sie die Wörter schreiben darf, wie sie will, obwohl sie weiß, wie es richtig ist. Sie schreiben nach Gehör und Ronja macht es eigentlich sehr gut. Heute hat sie gesagt, dass die Lehrerin nicht gesagt hat, dass das Wort falsch ist, also will sie es weiter falsch schreiben. Das widerstrebt mir und ich konnte mir nicht vorstellen, dass das von der Lehrerin angestrebt wird. Ich hatte zum Glück recht, die Kinder dürfen bis Ende der ersten Klasse nach Gehör schreiben, aber bestimmte Lernwörter müssen richtig geschrieben werden.
@tini: Bei uns gibt es auch diese Elterngespräche, wir hatten unseres ja schon, und zu Semesterende bekommen wir dann das Pensenbuch mit nach Hause, statt der Zeugnisse. Ab wann gibt es bei euch den Zeugnisse mit Noten? Bei uns erst ab der 3. oder 4. Klasse, ist aber nicht in allen Klassen gleich.
@fairydust: Nach dem Gehör schreiben find ich zwar ok, aber ich denke man sollte trotzdem die richtige Rechtschreibung von Anfang an lernen und die Lehrer sollten dann Fehler auch ausbessern, egal ob jetzt Lernwort oder nicht, damit man sich auch nach dem Gehör geschriebene Wörter von Anfang an richtig einprägen kann.
Bei uns dürften die anderen Kids auch jetzt mit dem Zahlenraum 11-20 anfangen - vermute ich zumindest, ich hab ja das erste Mathe Buch nicht gesehen, weil Anja mit dem 2. begonnen hat. Aber soweit ich das mitbekommen habe, gibt es zumindest 3 Bücher, von 1-10, von 11-20 und von 1-100.
doch fairy und Anja, das ist in der Tat so. Wörter dürfen falsch geschrieben werden. und sie werden NICHT korrigiert. Ich habe heute zum ersten Mal ein Arbeitsheft meines Sohnes aus der SChule gesehen und dachte echt ich brech ab ;D Da gab es aktuell eine Bildergeschichte...Mein SOhn der ja schon recht fluusig liest und schreibt,also munter recht viel geschrieben....aber teils echt zum piepen die Fehler :o und NIX wird korrigiert bei so Sachen umd die Kidner nicht zu demotivieren....Allerdings konnte ICH es mir an 2-3 Stellen nicht verkneifen doch was zu sagen.
Das Hauptproblem,d as ich habe ist, dass er nun mal ja nicht schreibt und liest wie andere Erstklässler,sondern schon mehr udn länger...demnach prägen sich teils die Fehler schon ewig bei ihm ein, wenn er sie nun schon 1 Jahr lang macht.....bzw er lernt ja auch schon ganz anders als andere ....Heute habe ich seit langem mal wieder mit einer anderen Mutter gesprochen, die hat berichtet bei ihrer Tochter sei nun irgendwie laaaaangsam der Knoten am Platzen und sie versteht wie man Wörter zusammensetzt.....klar, die wird vermutlich noch nicht so wahnsinnig viel schreiben und sich falsch einprägen .....
Unsere Lehrerin hat jedenfalls gesagt, wir sollen NICHTS verbessern, nur auf Nachfragen der Kinder natürlich antworten....ABER ich halte mich nicht dran.Wenn er daheim Dinge schreibt, gehe ich es mit ihm durch oder lasse ihn DInge noch mal "deutlich" aussprechen.... Und wenn er z.b. in ein und dem selben Text 3X hc statt ch schreibt, korrigiere ich das auch, bevor es falsch hängenbleibt..... Ich pfusche nun nicht komplett rein....Was ich auch korrigiere: Wenn ich merke, er hat etwas falsch geschrieben, weil er es falsch spricht....z.b. schrieb er "Lichdung" und "Aten"....da finden wir dann schon auch gemeinsam raus, dass es Lichtung und Atem heisst.....
@Anja:
Liam musste ja nicht n die 2.Klasse wechsen, er ist ja in einer altersgemäßesten klasse, d.h. Die 2. Klasse sitzt mit drin ;)
@Rechtschreibfehler:
ich finde da kommt es auch sehr auf die Art Fehler an, die gemacht werden.wenn z.b. anstelle von "ie" nur ein i steht, korrigiere ich das nicht. Auch Dehnungs-h wird nicht korrigiert. andere Fehler, vor Allem gravierende werden schon korrigiert.
sowohl von mir, als auch von der Lehrerin.
Liam hat von mir jetzt ein Notizbuch geschenkt bekommen, mit einem Elefanten drauf und schreibt mal wieder ein Buch ;D
bisher hat er immer blätter zusammen geklebt. Jetzt, mit seinem "echten" Buch ist er ganz stolz auf sich :D
Ich hab ja mit der Lehrerin gesprochen. Wenn die Kinder wissen, wie das Wort richtig geschrieben wird, dann müssen sie das auch tun. Bei Ronja ging es gestern um das Wort "und". Sie weiß, wie es geschrieben wird. Die Lehrerin hat es aber nicht als falsch markiert und sie saß dann hier zu Hause und hat gesagt, "ich weiß dass es mit "d" geschrieben wird, aber ich schreibe es mit "t". An der Stelle hört meine Toleranz auf ;)
Im Fibel-Arbeitsheft kam jetzt zum ersten mal eine Aufgabe, da sollten die Kinder zu einem Bild etwas dazu schreiben, was ihnen einfällt. Meiner Tochter fiel dazu viel ein, aber sie kann das absolut noch nicht schriftlich umsetzen. Mit viel Hilfe von mir konnte sie dann immerhin den Satz "ein Ritter friert" hinschreiben, zu mehr reichte es nicht.
Außerdem ist es so, dass sie auch mitten im Wort Groß- und Kleinschreibung wechselt. Das korrigiere ich nicht, da es mir vor allem darauf ankommt, dass sie die Wörter generell richtig schreibt. Am Mittwoch schreiben sie wohl ein Diktat, bestehend aus 10 Wörtern (Pirat, Eis, einmal, eine, Rose, Wal, Perle, Seil, raten, reisen) - das müssen wir jetzt bis dahin üben. Ich glaube, da kommt noch ein gutes Stück Arbeit auf uns zu. Gerade bei den Wörtern mit -en vergisst sie beim schreiben oft das e (schreibt dann z.B. ratn oder reisn), auch wenn ich es sehr betone. Wenn ich das wort einfach nur normal sage, ist die Wahrscheinlichkeit, dass sie es nicht richtig schreibt sehr groß, ich muss da schon jeden Buchstaben genau betonen. Machen das die Lehrer wohl auch?
Und das rechnen ist auch weiterhin eher langsam. Zwischendurch war es mal besser, aber in der letzten Zeit ist es wieder sehr schleppend. Gestern hatte sie nach der Hausaufgabenbetreuung noch nicht alles geschafft und saß nochmal fast eine Stunde! Und heute auch noch eine halbe Stunde zu Hause. Sie hat ja von der Lehrerin für Mathe so Steckwürfel bekommen, weil sie nicht mit den Fingern rechnen soll. Dafür kann sie nun nicht mehr ohne Steckwürfel rechnen.... weiss nicht, ob das so eine gute Idee war.
Ich bin sehr gespannt auf das Elterngespräch. Dann weiss ich hoffentlich mehr. Ich denke manchmal, ich bin zu "streng" oder erwarte einfach zu viel, aber ich kann das so schlecht einschätzen, was "normal" ist und wo sie sehr hinterherhinkt......
@lotte: Aber gerade, wenn ein Kind ja schon weiter ist finde ich es jetzt nicht so gut, wenn Fehler nicht korrigiert werden, eben weil sie sich die Wörter dann ja falsch einprägen und dann nach einem Jahr sollen sie plötzlich umdenken :-\
Und wie reagiert dein Sohn da eigentlich darauf, ist es ihm egal, ob er die Wörter richtig oder falsch schreibt?
Ich hab da ja so eine kleine Perfektionistin zu Hause, die sogar nachfragt ob sie es richtig geschrieben hat, wobei sie wirklich schon sehr viel fehlerfrei schreiben kann, aber sie ist da wirklich ziemlich korrekt und fragt auch oft nach, wenn sie sich nicht sicher ist - zumindest zu Hause, ob sie das in der Schule auch macht weiß ich nicht.
@scarlet: Wenn er sowieso eine gemischte Klasse hat finde ich es ja umso schlimmer, wenn er bei den Kindern der 2. Klasse nicht mitmachen kann. Bei uns funktioniert das sehr gut (Mehrstufenklasse), Anja darf sehr wohl schon Aufgaben der 2. Klasse auch machen. Hab ja auch schon erwähnt, sie ist in Mathe zB auch die einzige die nach den Ferien mit Buch 3 begonnen hat und die anderen haben gerade das 1. beendet bzw. ein Teil ist noch dabei, und in Deutsch macht sie teilweise eben schon Übungen der 2. Klasse mit, eigentlich macht sie die Übungen der 1. Klasse nur mit, damit sich ihr Schriftbild verbessert, wobei es bei ihr fraglich ist, ob das möglich ist, aber man lässt sie halt mitüben und hofft dass sich was bessert. Druck wird jetzt aber keiner auf sie ausgeübt und sie profitiert aber wirklich davon ihrem Wissenstand nach gefördert zu werden.
@tini: Mit der Groß und Kleinschreibung haben wir auch Probleme, das hängt damit zusammen, dass Anja bevor sie zur SChule gekommen ist ja schon ein wenig schreiben konnte, aber nur in Großbuchstaben geschrieben hat, Kleinbuchstaben schreibt sie erst seit sie in der Schule ist, aber das ist laut Lehrern auch ein eigener Lernprozess zu unterscheiden was groß und klein geschrieben wird.
Übrigens ich denke, wenn es wirklich so wäre, dass deine Tochter zu weit hinten nach wäre, dann hätte man dich schon extra zu einem GEspräch gebeten und würde nicht bis zum Elterngespräch warten. Es ist aber auch wirklich schwer abzuschätzen was in der Norm ist und was nicht, ich bekomme ja so gut wie gar nichts vom Stoff der 1. Klasse mit, also welche Buchstaben durchgenommen werden, oder das Erarbeiten der ersten Zahlen, weil das bei uns alles übersprungen wurde, ich hab daher überhaupt keinen Einblick, wenn ich mit Freunden über deren Kinder spreche ob diese dann - die ja den normalen Stoff durchnehmen - im Durchschnitt liegen, darüber oder darunter mit ihrem Können.
Aber ich bin sowieso der Meinung Kinder sollten die Möglichkeit haben individuell gefördert zu werden, sie lernen ja auch nicht alle mit zB 10 Monaten laufen, sondern da gibt es auch Unterschiede von ein paar Monaten, warum sollen sie sich dann kognitiv nicht auch unterschiedlich entwickeln dürfen?
LG
Zitat von: AnJa06 am 10. Januar 2013, 21:14:15
Übrigens ich denke, wenn es wirklich so wäre, dass deine Tochter zu weit hinten nach wäre, dann hätte man dich schon extra zu einem GEspräch gebeten und würde nicht bis zum Elterngespräch warten. Es ist aber auch wirklich schwer abzuschätzen was in der Norm ist und was nicht, ich bekomme ja so gut wie gar nichts vom Stoff der 1. Klasse mit, also welche Buchstaben durchgenommen werden, oder das Erarbeiten der ersten Zahlen, weil das bei uns alles übersprungen wurde, ich hab daher überhaupt keinen Einblick, wenn ich mit Freunden über deren Kinder spreche ob diese dann - die ja den normalen Stoff durchnehmen - im Durchschnitt liegen, darüber oder darunter mit ihrem Können.
Das denke bzw. hoffe ich auch. Ich bekomme leider sehr wenig mit, eben nur das, was meine Tochter so an Hausaufgaben auf hat. Ich habe auch weiter keinen Kontakt zu anderen Eltern und bekomme eben auch nicht mit, wie weit die anderen Kinder so sind. Manchmal treffe ich eine Mama morgens an der Schule, aber das sind dann vielleicht 1-2 Minuten auf dem Weg zum Parkplatz, in denen man kurz redet. Ich weiss von einem Jungen aus der Klasse, dass er schon richtig Texte lesen kann und den anderen Kindern häufig vorliest. Das hat mir die Mutter mal zwischen Tür und Angel gesagt, weil wir zufällig auf das Thema kamen und meine Tochter hat das auch mal erzählt. Aber sonst sagt sie mir recht wenig bzw. erzählt halt nichts über den Stoff, den sie so durchnehmen und ob die anderen Kinder mehr können. Bin mal gespannt, was bei dem Elterngespräch so besprochen wird.
Korrigieren: Ja, machen wir... Mal abgesehen davon, dass sie das selbst einfordert und hinterfragt, möchten wir auch nicht, dass sich falsche Schreibweisen einprägen. Natürlich Schritt für Schritt. Es ist noch nicht so schlimm "Wise" statt "Wiese" zu schreiben, aber den "Worm" ändern wir dann schon in "Wurm" ab. :)
@ Tini: Kannst Du Aufgabenkärtchen machen, die Du ausbaust?!? Beginne ganz klein: addieren im Zahlenraum bis 6. Sie muss alle Aufgaben auswendig wissen, denn darauf beruht gutes und richtiges Rechnen! Wenn bis 6 sitzt, dann bis 10, dann +/-, dann bis 20 usw. So verfährst Du dann später auch bei Multiplikation und Division.
Lass sie im Zahlenraum 10 auch die "Partnerzahlen" lernen (1&9/2&8/3&7/4&6/5&5)...
Annikas Klasse hat diese Woche endlich mit der Subtraktion begonnen! :D Zuvor gab es noch einen Test - alles prima.
Außerdem haben sie heute ihren Schreibschriftkurs begonnen. Sie hat sich sehr darüber gefreut, schließlich wartet sie schon sehnsüchtig drauf. Sie lernen (wieder mit Tinto) die normale Schulausgangsschrift, so wie wir früher vor 30 Jahren auch. Also keine Druckschrift mit Verbindungshäkchen! ;)
LG Cosima
Puh, hier ging es nach den Ferien gleich in die Vollen. Hausaufgaben sind einiges mehr geworden.
Im Rechnen hatten sie ja noch nie so strenge Zahlraumgrenzen. Aber Aufgaben bis 20 sind inzwischen normal und nicht mehr die Ausnahme.
Lesen sind kleine Sätze dran. Er kriegt es hin, aber immer noch stockend.
Die Aufgabe: "schreibe auf, was du in den Ferien gemacht hast" hatten sie auch auf am 1. Schultag. Er hat so Stichpunkte aufgeschrieben und einen ausformulierten Satz. Ganz häufig haben sie Bilder, zu denen sie einzelne Wörter schreiben sollen.
Könnt ihr die Lehrer denn privat anrufen? Unsere hat ihre Telefonnummer gar nicht rausgegeben, was ich nachvollziehen kann. Sie steht aber in der Schule für Gespräche zur Verfügung. Ich glaub, ich würd da auch nicht privat anrufen, wenn sie ihre Nummer rausgegeben hätte... :-\
@tini: Kontakt zu anderen Eltern hab ich nur jetzt nicht zu den Eltern in Anjas Klasse, aber in meinem Freundeskreis bzw. auch im ARbeitsumfeld sind einige Kinder die zeitgleich eingeschult wurden. Da bekomme ich schon ein wenig mit was gerade gemacht wird, wenn ich nachfrage, aber ich kann eben nicht abschätzen, ob das jetzt "normal" oder eher ein schneller oder langsamer Lernfortschritt ist.
Ich erfahre ja leider auch kaum was von Anja aus der Schule, ist schon wirklich Glück wenn sie von sich aus was erwähnt - so wie Anfang der Woche als sie das 3. Mathebuch begonnen hat, da hat sie nebenbei eben erwähnt, die anderen wären noch beim 1. aber sowas ist wirklich sehr selten, meist erfahr ich gar nichts auch wenn ich nachfrage nicht.
Zitat von: Cosima am 10. Januar 2013, 21:58:53
Annikas Klasse hat diese Woche endlich mit der Subtraktion begonnen! :D Zuvor gab es noch einen Test - alles prima.
Heißt "endlich", dass sie da eher spät dran sind mit der Subtraktion, oder, dass Annika es schon nicht mehr abwarten konnte?
Das ist etwas, was ich von Anjas Klassenkameraden eben nicht weiß, mir ist zwar bekannt, dass sie jetzt mit dem Zahlenraum bis 20 beginne, aber ob sie bereits Subtrahieren oder nur Addieren kann ich gar nicht sagen und von Anja bekomm ich keine Antworten. Und sie kann ich ja nicht heranziehen, da sie ja bereits im Zahlenraum 100 addiert und subtrahiert und langsam auch leichte Multiplikationen lernt.
@eumel: Also ich hab die Privatnummer unserer Lehrerin nicht, wenn etwas zu besprechen ist, gehe ich persönlich hin und bitte um ein Gespräch. Wobei ich es auch nicht wollen würde eine Lehrerin privat anzurufen, da müsste wirklich schon etwas sehr extremes vorgefallen sein.
LG
@Privatnummer
Haben wir nicht. Bei Gesprächsbedarf muss man die Lehrer in der Schule ansprechen oder eben dort anrufen und einen Termin machen. Und jetzt zum Halbjahr gibts ja eh ein Gespräch.
@Cosima
Das könnte ich mal probieren. Nur ist es im Moment so, dass meine Tochter alles blockt, was auch nur ansatzweise nach Lernen aussieht. Sie versucht schon ständig, mir zu erzählen, dass sie diese oder jene Hausaufgabe nicht unbedingt heute noch fertig machen müssen, ich bin schon froh, wenn sie diese fertig macht oder bereits alles in der Hausaufgabenbetreuung geschafft hat. Lernen geht nur, wenn es nicht danach aussieht, also Wörter lesen, wenn wir irgendwo einkaufen o.ä. Die Kinder leihen z.B. auch immer Bücher mit 1. Klasse Texten aus, meine Tochter bringt die auch regelmäßig mit, aber sie will sie jedes mal abends vorgelesen bekommen und hat kein Interesse, selber im Bett zu lesen. Wenn ich sie dazu motivieren will, macht sie total dicht.
Zitat von: AnJa06 am 10. Januar 2013, 21:14:15
@lotte: Aber gerade, wenn ein Kind ja schon weiter ist finde ich es jetzt nicht so gut, wenn Fehler nicht korrigiert werden, eben weil sie sich die Wörter dann ja falsch einprägen und dann nach einem Jahr sollen sie plötzlich umdenken :-\
Und wie reagiert dein Sohn da eigentlich darauf, ist es ihm egal, ob er die Wörter richtig oder falsch schreibt?
Ich hab da ja so eine kleine Perfektionistin zu Hause, die sogar nachfragt ob sie es richtig geschrieben hat, wobei sie wirklich schon sehr viel fehlerfrei schreiben kann, aber sie ist da wirklich ziemlich korrekt und fragt auch oft nach, wenn sie sich nicht sicher ist - zumindest zu Hause, ob sie das in der Schule auch macht weiß ich nicht.
Erst mal dazu , dann lese ich den Rest. Sind so viele lange Beiträge, sonst vergesse ich die Hälfte ;D
Also, hier ist es wie bei euch. Daheim kommt er immer, fragt, WILL korrigiert werden. Wenn ich was von ihm lese, frage ich auch schon mal, ob er wissen möchte, wie man es richtig schreibt....klar, will er ;) Ich weiß nicht wie er es in der Schule macht.... Ich denke, da ist es eben so , wie es ist und er zweifelt das ganze Konzept ja eh noch nicht an und macht auch zum 100X Dinge, die er eigentlich schon seit Jahren kann....Insofern habe ich Glück. Er scheint bisher seine Motivation nicht zu verlieren und macht alles mit Spass und Engagement und freut sich, dass er für seine Hausaufgaben nur 2min braucht....Aber so ist er eben auch, er befolgt Regeln und sein EHRGEIZ ist dann riesig, wenn was Neues komt, was ihn interessiert....Alles andere macht er eben Regelkonform, aber ohne jegliches Engagement.... Wenn ich z.b. mit ihm Lük fürs 2/3 Schuljahr mache, macht er das STUNDEN mit wachsender begeisterung und Konzentration...seine Hausaufgaben dagegen macht er zwar ordentlich und ohne murren, ABER im Kopfstand (also zappelt, quasselend....) und ja kein Stück mehr als notwendig ;D
Aber gut, das nur als kleiner Ausflug OT..... im Grunde finde ich es ja selber albern mit der Rechtschreibung, aber hier ist es eben auch so. Es geht wohl drum den Kindern die Motivation nicht zu nehmen. Hier werden wohl auch KEINE Diktate mehr geschrieben ??? ??? ??? Da man wohl davon ab ist, Rechtschreibung überhaupt zu bewerten :o :o :o Die Kinder bekommen irgendwann einen duden zum arbeiten und müssen sich das fremde Wörter selber suchen und erarbeiten...das wiederum finde ich gut und verstehe nicht, warum man das nicht jetzt schon machen kann ....ABER da ist dann wieder die "Gleichmachung" der Grundschule im weg s-:) s-:) Nicht alle könnten es, also dürfen es auch die "Stärkeren" Schüler nicht :P :P :P
So ein wenig habe ich den Eindruck, man verlässt sich mittlerweile in der Schule drauf, dass eh alles später per Rechtschreibprogramm korrigiert wird ??? ??? anders kann ich es mir nicht erklären....und das sage ich ganz bewusst, weil ich selber MASSIVE Rechtschreibschwierigkeiten habe. Ich bin in der Grundschule 3X umgezogen, habe dadurch eingies verpasst UND mitten in meiner SChulzeit gab es 2-3 Rechtschreibreformen :-X Ich habe ich Mühe bei gewissen Dingen, die richtig zu schreiben (bzw kann es nur über Rechtschreibprogramme ;D) und das ist echt doof.....würde ich mir für die Kinder schon anders wünschen!
So nun weiter:
@Privatnummer: Haben wir für NOTFÄLLE! Also richtige Notfälle....Ich kann verstehen , wenn Lehrer es nicht machen. Habe da von meiner Freundin schon die dollsten Dinger gehört (die ist Lehrerin und gibt ihre Nummer nun NICHT mehr raus)..bis hin zu Bedrohungen durch Eltern auf dem AB :o :o oder Anrufe fast in der Nacht
@Hausaufgaben: Sind hier auch deutlich mehr als noch vor den Ferien....
@Tini: Also, wenn man hier die Aufgaben und grad die Lesetexte sieht, könnte man auch meinen, dass alle Kinder schon lesen, wie du und ich. Wirklich. Das sind richtig lange Texte, die sie mittlerweile lesen! Ich verscuhe bei meinem Sohn immer mal zu hinterfragen, wie das denn in der Schule läuft, ob ALLE das schon so können (weil ich es einfach nicht glauben kann! Das Tempo erscheint mir zu schnell)...er kann da aber nicht viel zu sagen ;) Wie auch.... Wenn ich nun aber an mein Gespräch gestern mit einer anderen Mutter denke, glaube ich, dass die Lesemenge hier KEINERLEI Auskunft darüber gibt, dass alle Kinder es schon können..... Ich bin mir sogar sehr sicher, dass viele die Texte eher "auswendig" lernen und dass das auch TEil des Lernsystems ist ;) Sie lesen sie in der Schule. Die ersten Mal lesen wohl die guten Leser (einige sind wohl schon recht gut) und dann auch die anderen...sie lernen quasi das "Bild" einzelner Worte auswendig..... So reime ich es mir mittlerweile jedenfalls zusammen.
Ich bin echt gespannt, was bei euerm Gespräch rauskommt....Doof, dass sie grad so dicht macht :-\ Wie sieht es denn mit "Lernen im Alltag" aus? Also lesen bei Straßenschildern? Oder du schreibst den Einkaufszettel und sie muss dir die Dinge im Laden vorlesen und suchen.... Mein SOhn hat sich auch schon lange Rechenaufgaben im Alltag gesucht ;) Angefangen mit: Oh , da kommen 5 Jogger, wenn davon nun einer wegläuft, sind es nur noch 4 ;D ;D ;D und das konnte ich dann ja weiter ausbauen und fragen: Ach, und was wenn nun 3 dazukommen? ....Das ganze kannst du ja auch beim backen z.b. machen: 4 Eier müssen rein (dann lässt du sie eins reinmachen) und fragst, wie viel nun noch reinmüssen.....Also ohne dass es nach Lernen aussieht...einfach mal zeigen: Hey, das was ihr da macht, hat im Alltag seinen SINN!!!!
Das haben sie z.b. bei uns in der Klasse schon gemacht...den Kindern einfach mal gezeigt, wo man überhaupt überall Mathe braucht ;)
Mein SOhn spielt acuh z.b. Tischtennis und der Trainer dort hat den Kleinen auch erklärt, dass Tischtennis eine Mischung aus Mathe und Physik ist ;) Das fand mein Sohn total spannend.....
@rechnen: Bis jetzt sind wir minus und plus bis 20 am rechnen..... Wobei ich grad überlege, ob Minus vielleicht nur bis 10 ??? Muss ich mal drauf achten...ja, ich glaube plus bis 20 und kurz drüber und minus bis 10 ;)
@scarlet: Euer System Buchstaben zu lernen klingt aber auhc extrem langweilig :o Das geht hier doch um einiges flotter...ich glaube da würde dann acuh mein SOhn anfangen zu streiken....der macht jetzt schon immer erst die Sachen bei denen er Sätze oder wenigstens Wörter schreiben muss und ganz am Ende dann die Aufgabe bei der er den Buchstaben wiederholt aufschreiben muss (aber sich aber zum Glück in der Hausaufgabe auf ca, 5-8X beschränkt, die so ein Buchstabe wiederholt wird ;) )..... Wie sieht es denn beim Rechnen mittlerweile aus?
Wie viele Buchstaben habt ihr denn eigentlich mittlerweile alle durch? Hier ist es nun gut die Hälfte, die geschrieben werden können (lesen ja wie gesagt eh alle plus Mitlaute und Umlaute) ...sie fangen nun das zweite Buch an.....
Was mir grad auffällt und was mich etwas missmutig stimmt: Mein Sohn wird zum Angeber :-\ Langsam wird er sich bewusst , was er kann und formuliert es auch...uf der einen SEite sollte ich mich freuen, da wir ja das Problem hatten,d ass er sein Wissen immer versteckt hat, auf der anderen SEite vermute ich, macht ihn das bei anderen Kindern nicht grad beliebt s-:) s-:) s-:) Gestern meinte er z.b. : Ich bin der beste bei uns in Englisch! ich verstehe schon alles.... JA, das stimmt...er hat ein merkwürdiges Verständnis für diese Sprache und versteht schon viel,w as er nie gelernt hat (hier war englsich nie ein Thema bis zur Einschulung! Nun hab ich ihm sogar schon Bücher in Englisch vorgelesen)....und so geht es den ganzen Tag: Wir haben da gewonnen! Ich bin da der Beste/ Grösste/ Tollste/Schnellste.....Ich muss nur einmal lesen, weil ich einer der besten Leser bin....
Ich fürchte, dass das auch ein "Jungending" ist, so bekomme ich es zumindest im Nachmittagssport mit, wenn ich Gespräche zwischen kleinen Jungs höre, aber ich bin immer eher für kleine Brötchen backen ;D ;D ;D
Will es ihm aber auch auf keinen Fall irgendwie vermiesen oder verbieten...denn vermutlich hat er oft einfach auch recht UND wie gesagt, war ja seine Bescheidenheit bisher ein grosses Problem s-:) s-:) s-:) ;D So ein Mittelweg als Zwischenlösung hätte mir aber ganz gut gefallen s-:)
Wir haben die Privatnummer der Lehrerin auf der Telefonnummerlister der Schüler drauf. Und genau für solche Fälle hat die Lehrerin auch gesagt, dass man da anrufen darf, nur halt nicht mitten in der Nacht. ;) Ronja fährt mit dem Bus und kommt mit dem Bus nach Hause, da sehe ich keinen Lehrer. Und während der Unterrichtszeit kann ich da auch nicht anrufen und Nachmittags ist sie zu Hause. Eine Sekräterin ist nur paar Stunden pro Woche da. Ich hatte ihr auch erst einen Zettel geschrieben, fand aber, dass das total umständlich ist und hab das erste Mal da angerufen. Ich denke, hier wird das auch nicht ausgenutzt, sonst würde sie nicht freiwillig ihre Nummer rausgeben.
Ich weiß gar nicht genau, bei welchem Buchstaben sie jetzt sind, auf jeden Fall schon recht viele, wir haben das Piribuch, da ist Druck- und Schreibschrift drin. Sie lernen jetzt aber nur die Druckschrift und sie sind schon recht weit hinten, müßte mal schauen, was da noch fehlt, wenn Ronja es mal mit hat.
@Privatnummer:
Wir haben die Privatnummer und ich habe auch schon angerufen, aber als Elternbeirat, nicht Privatmutter.
Wir dürfen aber auch sonst anrufen, wenn wir Fragen oder Sorgen haben. Auch um unsere Kinder krank zu melden.
Bedingung: nur bis 20 Uhr ;D
@Buchstaben:
Liam ist jetzt beim 14. Buchstaben, dem B, wobei ich glaube, dass sie heute das F anfangen.
5-8mal wiederholen klingt ja Traumhaft. In dem Arbeitsheft haben, sowie im Schreiblernheft müssen die Kinder jeweils eine Zeile große, eine Zeile kleine und eine Zeile abwechselnd Groß- und Kleinbuchstaben schreiben.Das finde ich schon viel.
Liam hat beim P in 3 Zeilen bei einem einzigen P den Bogen unter die mittel Linie geschrieben und bekam dafür dann schon kein lachendes, sondern ein neutrales Smiley, fand ich ziemlich streng ??? aber gut, das ist ja kein Drama.
@Rechnen:
Hier wurde gerade die 10 gelernt.
Sie haben zuerst rechnen bis 6 gelernt, dann mit der 7 zusammen das Minus eingeführt und jetzt rechnen sie mit Jeder zahl eine Woche Plus und Minus, bis die nächste kommt.
Auch nicht gerade Highspeed ;D
@Groß- und Kleinschreibung:
Lernen eure Kinder dann auch schon Wortarten? Denn die braucht man ja für Groß- und Kleinschreibung ???
@Lernen im Alltag:
Wie von Lotte beschrieben machen wir das auch. Lernen im Alltag, spielerisch und ohne wirklich zu "lernen"
Erreichbarkeit des Lehrers:
Hier wird auch darum gebeten nur im allerschlimmsten Notfall anzurufen, was ich nachvollziehen kann, ich meine, auch Lehrer haben irgendwann das Recht einfach Feierabend zu haben und ich kann mir schon vorstellen, dass es Eltern gibt, die wegen jedem Pups anrufen würden.
Wo allerdings drum gebeten wird sind e-Mails, wann immer wir wollen und für alles was uns wichtig erscheint. Die werden auch täglich abgerufen (aber eben wann die Lehrer Zeit haben, nicht wann die Eltern wollen *g*) und beantwortet, oder zurückgerufen, je nachdem um was es geht.
Wir bekommen aber auch alle Nase lang Mails von der Lehrerin, fraglich welche Seite das mehr nutzt ;D
@lotte:
Findest du das mit dem "angeben" schlimm? Ich meine, es klingt ja so, als hätte er das DIR gegenüber geäußert? Klar, dass er das den Klassenkameraden nicht dauerhaft (wobei ich da ein "messen" im normalen Maß auch ok finde, solang es nicht verletztend wird) unter die Nase reiben sollte ist klar, aber wenn er dir sagt, dass er in Englisch der Beste ist, dass er alles versteht, etc. ist das doch kein Problem.
Unsere erzählt hier auch oft, dass sie die allerbeste im Lesen ist, dass sie als einziges die Mathehausaufgaben schon fertig hatte, dass sie..... das finde ich nicht schlimm. Sie freut sich darüber und ich finde dann hat sie auch das Recht da stolz drauf zu sein, auf das, was sie leistet.
Allerdings äußert sie das ausschließlich hier und uns gegenüber, bei dir kam jetzt nicht raus, wie dass bei euch ist.
Sie weiß, dass es Kinder gibt die nunmal schneller lernen und welche die sich, auch wenn sie sich sehr anstrengen einfach länger brauchen und das ist auch zum Glück kein Thema. Wir hatten das mal im Kindergarten, als in der Vorschulgruppe z.B. ein Junge (der später auch zurück gestellt wurde) nicht richtig sprechen konnte, nicht malen konnte im Vorschulprogramm, nicht zählen konnte. Das hat sie nicht verstanden, da stand sie immer hier und hat gesagt "Der ... kann ja gar nicht. Der ... zählt so 9,0,1,4..." aber auch das hat sie dann UNS gegenüber geäußert und nicht dem Jungen so ala "Du kannst ja gar nix". Das wäre dann schwierig, aber so...
Zur Rechtschreibung:
Hier an der Schule lernen die Kinder die komplette erste Klasse so schreiben wie sie es hören. Jetzt zu Beginn der zweiten kam dann aber schnell eins nach dem anderen, was sind Nomen, was sind Adjektive, etc... was schreibt man klein, was schreibt man groß, es gibt Lernwörter, Themenbezogen die die Kinder nach immer mehr zunehmend von der Anzahl richtig schreiben lernen mussten und diese wurden dann auch irgendwann, unvorbereitet abgefragt und korrigiert von der Lehrerin. Also schon so in der Art wie ein Diktat, wobei es die klassischen Übungsdiktate, wie bei uns früher "Text Zuhause lernen aus dem Sprachbuch und am nächsten Tag als Diktat schreiben" nicht mehr gibt. Unsere Lehrerin meinte auf dem Elternabend, dass das gar nix über die Rechtschreibfähigkeit eines Kindes aussagt, weil das ja einfach nur Auswendiglernen dieser Wörter ist. Bei den Lernwörtern wird schon erklärt, wie sich da was zusammensetzt, nochmal wieder holt, warum es klein oder groß, etc. geschrieben wird, das verinnerlicht sich ja dann. Außerdem arbeiten die Kinder auch fast seit Beginn des Schuljahres mit einem Grundschulduden. Sie haben gelernt, wie sie Wörter nachschlagen und das z.B. auch als Klassenarbeit geschrieben. Also diktierte Wörter nachschlagen, mit Seite und Artikel notieren, etc.
Jetzt mal abgesehen von Unserer, ich glaube, dass nach diesem Prinzip die Kinder doch sehr schnell und sehr sicher die Rechtschreibung erlernen können, wenn dann so umgestellt wird. Doof ist halt, wenn dieses System "alles schreiben wie gehört" viel länger durchgezogen wird.
Und ich behaupte immer wieder, für eine gute Rechtschreibung ist das Lesen von Büchern ein super Training. Ich glaube nicht, dass sie so gut und sicher schreiben könnte, wenn sie nicht so viel lesen würde. Aber Wörter die man immer und immer wieder liest, prägen sich doch schnell ein.
@MEL: Schlimm nicht - eher überraschend, weil wir ja bis vor sehr kurzer Zeit das gegenteilige Problem hatten ;) Schlimm eher im Sinne von: Wie kommt das bei anderen an? Und klar, langfristig finde ich Angeberei (und das ist es teils ;)) nicht grad eine nette Charaktereigenschaft...wobei mein Mann sich zb auch nciht durch Zurückhaltung auszeichnet s-:)...
wobei ich ja auch schreibe, dass ich es bei den Jungs als normal erlebe (Mädchen sehe ich in dem Alter weniger, daher weiss ich es nicht)...die sind alle im Wettkampffieber und alles wird direkt zum "Kampf"...eigentlich ist es so gesehen sogar ein gutes Zeichen bei ihm..... Allerdings meinte sein einer freund letzte Woche schon, weil mein Sohn total entgeistert war , dass der was nicht rechnen konnte s-:) " WArum gibt du denn immer so an" auf der anderen Seite hätte der vermutlich g enauso angegeben, wenn er es besser gekonnt hätte....
Was mich eben etwas nachdenklich macht, ist die Kombination, dass er wirklich in vielem weiter ist und das nun auch zu realisieren scheint und anderen unter die Nase reibt....Auf der anderen Seite sind es Kinder, die sich im sozialen Umgang nun mal ja auch üben müssen....Mein Sohn genau wie alle anderen.....und ich vermute mal, wenn er zu sehr abdreht, wird ihm auch schon mal einhalt geboten.....
witziger Weise hatte er bis vor den Ferien ein paar Schwierigkeiten in der Klassengemeinschaft und DAS scheint jetzt wiederum komplett weg zu sein ??? ??? Also empfinden die anderen es nicht als störend
so weit so unklar...wirklich was gesagt hab ich mit meinem Text nun ja nicht...kurz gesagt: Ich denke , es ist normal und wenn ich drüber nachdenke sogar eine tolle Entwicklung, aber ein Charakterzug, der mir eben einfach nicht so liegt und an den ich mich erst mal gewöhnen muss.....zumal das nicht einzelsituationen sind,sondern der halbe Tag ;D
@ Buchstaben: Durch die Lernmethode mit der Anlauttafel hatten sie alle Klein- und Großbuchstaben auf einmal. Jetzt üben sie zwar der Reihe nach jeden Buchstaben nochmal einzeln (groß und klein), aber ich kann nicht sagen, wie viele das bis jetzt waren.
@ Wortarten: Nein, lernen sie noch nicht. Auf Groß- und Kleinschreibung wird auch noch nicht so geachtet, wenn sie frei schreiben. Die Lehrerin gibt nur erste Anhaltspunkte, dass man Satzanfänge und Namen groß schreibt. Aber wirklich thematisiert wird es noch nicht. Sie machen auch Übungen, wo sie Sätze abschreiben müssen. Die schreiben sie natürlich korrekt. Hier wird jetzt nicht ausschließlich frei nach Gehör geschrieben.
@ "angeben": Das können sie wohl alle. Bei uns ist manchmal auch das Mittagessen ein Wettbewerb: "Ich war schneller" - "Ja, aber ich habe auch die Gurken gegessen, deshalb habe ich BESSER gegessen." Solange es im Rahmen bleibt, find ich es nicht schlimm. Meint Tochter kann das übrigens auch...
Man kann es ja ein bisschen lenken. Dass man zwar sagen kann, wenn man etwas gut gemacht hat, aber nicht sagen soll, dass man BESSER als andere ist. Weil man den anderen damit automatisch schlechter macht und der vielleicht traurig ist. Aber sagen, dass man etwas gut kann, darf man m. E. schon. Eigentlich finde ich es sogar schade, dass den meisten Menschen, je älter sie werden, abhanden kommt, die guten Seiten an sich zu sehen. Man kritisiert doch meistens viel zu sehr an sich rum. Im Prinzip wäre es doch sogar schön, wenn wir alle uns selber mal wieder in einem positiveren Licht sehen würden und das auch mal kundtun würden. ;)
Liam ist auch manchmal ein Angeber.
wobei er meist eher seine eigene Leistung abstuft und die Anderer hoch stuft.
Angeber wird er dann, wenn er von Anderen erwartet, sie müssten etwas können ;D
Kürzlich waren wir mit Liams Freund im Auto, er ist ein Jahr jünger, und Liam meinte irgendwann "so, das Wort ist leicht, dass kannst du jetzt lesen" (er hat ihm etwas vorgelesen. er konnte es nicht lesen und Liam war ganz schockiert. dann meinte er, das müsse man ja lesen können mit 5 s-:)
er ist bis heute entsetzt, dass manch einer nicht lesen kann. auch wenn er bemerkt, dass Andere etwas nicht können, was ihm selbstverständlich erscheint
In der Schule hat er anfangs Kinder ausgelacht, die Fehler gemacht haben, aber sich selbst auch.
ich denke ein wenig Angeben und Selbstbewusstsein ist ok und andere Kinder werden ihn sicher irgendwie zurecht weisen oder er muss lernen, wie man damit umgeht.
@Wortarten:
die Zweitklässler machen das immer und Liam ist immer ganz stolz,dass er der einzige ist, der die Sätze mit einteilen kann.Auch wenn wir uns normal unterhalten fängt er zwischendurch zu Grinsen an und meint "das war jetzt ein Nomen". wir spielen auch manchmal spiele, in denen wir Sätze bilden und dann überlegen, welche Verben/Adjektive man weglassen könnte oder zufügen.
@scarlet: Ja, so was meine ich..... das mit dem "Abstufen" und "nicht zeigen" war ja hier ein grosses Thema bis vor Kurzem...das hat sich nun zusätzlich noch gewendet.... Aber ja, wenn er seinem Freund z.b. erklärt, er müsse doch schon 36 plus 78 rechnen können, er sei ja schließlich schon 7 und mein Sohn erst 6, dann kommt das aus einem absoluten Unverständnis s-:)
Auch wenn er anderen erklärt, er konnte schon mit 5 lesen und einfach nciht versteht, was es da nicht zu verstehen gibt....
Aber das andere kommt nun halt noch dazu....war vor kurzem noch der Satz: "XY kann total gut dies oder jenes " " oder die xy ist die beste Leserin in der Klasse" Dauerthema.......oder "nein, das mache ich nicht, wir müssen alle das gleiche machen"....ist er jetzt eben der Beste ...und wenn sie wie gestern im Sprot mal als Mannschaft verlieren, wird gleich ein SChuldiger gesucht s-:)
@Eumel: ;D ;D ;D ;D Besser essen...auch nicht schlecht....Da würde mein SOhn immer gewinnen ;D ;D ;D ;D Die kleine isst nämlich im Schneckentempo s-:) Dafür machen wir oft Wetttrinken...ich hoffe das rächt sich nicht irgendwann und wird auch zum Wettkampf :o :o :o :o
@im Alltag lernen
Meine Tochter liest dann Worte, die sie irgendwo sieht, sei es auf Schildern oder im Supermarkt auf Packungen etc. Allerdings immer nur, wenn sie die Buchstaben schon gelernt haben. Wenn da ein Buchstabe bei ist, den sie in der Schule nicht hatten, dann sagt sie direkt, sie kann das nicht lesen, weil sie diesen oder jenen Buchstaben noch nicht kennt. Obwohl das so auch nicht immer stimmt. K ist z.B. ein Buchstabe, den sie ja kennt, weil sie ihren Namen schreiben kann. Aber eigentlich hatten sie den Buchstaben in der Schule noch nicht, also kann sie andere Wörter mit K nicht lesen, sagt sie.
@angeben
Kann meine auch, auch wenn sie nicht eine der Besten ist. Wenn sie mal wirklich was gut und schnell gemacht hat, sagt sie das auch und ist auch zu recht superstolz. Aber gut, sie ist ja wie gesagt kein Überflieger und ich freu mich jedes mal mit ihr, wenn sie etwas besonders gut kann. Französisch z.B, darin ist sie richtig gut, sowohl in der Aussprache als auch wenn es darum geht, Wörter zu übersetzen. Aber das ist eben jetzt noch nicht der Schwerpunkt, sondern das Lesen, Schreiben und Rechnen lernen. Und das ist halt nicht so ihre starke Seite. Ich habe mich schon allein mit ca. 4 oder 5 fürs lesen interessiert, war in dem Alter auch weiter als meine Tochter. Vielleicht ist es auch deshalb für mich so merkwürdig, dass meine Tochter da wirklich holprig lernt. Ich gebe zu, ich bin da auch oft ungeduldig.....
@ Tini: Ja, spielerisch muss es sein. Aber manchmal muss auch ein bissel MUSS her. Also locken mit "wenn/dann" auch wenn dass eigentlich nicht so prickelnd ist. 10 kleine Aufg.kärtchen sind ja auch in 1-2 Minuten durch.
@ Anja: Von beidem etwas, denke ich. Ihr Cousin hat im Dez. mit Subtraktion begonnen. (Andere GS) Und wenn sie daheim rechnen wollte, dann auch immer von Beidem.
@ Tini nochmal: Schau Dir mal den Rechenelefant von Haba an (der bis Zahlenraum 100).
LG Cosima
Na wie läuft es bei euch allen?
Haben gerade den Stoff für Montag kurz durchgenommen (Lara hat am Montag ne Freistellung wg. einer Sportveranstaltung)...und dann wollte sie gleich alle AUfgaben machen ;D...Naja haben nun erstmal Mathe gemacht, da geht es jetzt mit den Zahlen bis 20 , zerlegt in Zehner und Einer...Deutsch klappt auch super, da schreiben sie jetzt auch schon kleine selbstausgedachte Sätze, obwohl sie ja noch immer nicht alle Buchstaben haben...bin mir da immer unschlüssig,ob ich die Fehler korrigiere wenn dort statt ie nur i steht oder ein h fehlt etc....wie macht ihr das?? Habe halt Angst, das sie es sich falsch einprägt
Die Woche hatten sie in der Schule Projektwoche "Mein Körper", fand ich super, war eine Mischung,über alle Körperteile mit allen drum und dran kennenzulernen, aber auch, das sie keiner anfassen darf, wenn sie das nicht möchten und dann auch laut "NEIN" sagen sollen. Finde ich super...Gestern waren sie dann noch im Hygienemuseum, da gab es viele tolle Sachen, auch Gläserene Tiere, Menschen...ich glaube da müssen wir nochmal hin, war dort ewig nicht mehr und Lara war total begeistert
Hier merkt man jetzt immer mehr, dass Sohnemann nun (endlich!) angekommen ist in seinem Schülerdasein. Hat ja lange genug gedauert und die letzten Wochen möchte ich nicht wirklich wiederholen. s-:)
Lesen wird immer flüssiger. Sie haben jetzt fast täglich kleine Geschichten auf (um die 4 Sätze), häufig Reime passend zum durchgenommenen Buchstaben.
Im Moment haben sie ganz oft Sätze zum Abschreiben, wo es insbesondere darum geht, alles ordentlich zu schreiben.
In Mathe rechnen sie derzeit mit Geld (glatte Euro-Beträge) und es geht auch schon mal über 20 Euro hinaus. Aber wie schon mal geschrieben, bei uns hatten sie noch nie so starre Zahlraumgrenzen.
Joa, sonst alles gut und nix besonderes. :)
@ chipgirl: In welcher Stadt wohnt ihr - Dresden?!? (wg. Hyg.museum und gläsernem Mensch)...?!
Hier Plus/Minus bis 10. Schreibschriftübungen: Bögen, Schlaufen, Schwünge... Lesen weiß ich den genauen Stand nicht (Methode nach Reichen). Weiß nur, wie meine Tochter lesen kann. Sachthema sind gerade die Jahreszeiten.
Noch 2 Wochen Schule, dann gibt es die ersten Giftblätter.
VG Cosima
Gibt es bei euch Zeugnisse? Bei uns gibt es zum Halbjahr (wenn ich es richtig in Erinnerung habe) gar nichts, erst zum Schuljahresende.
Bei Ronja kommt gerade der erste "Hänger", Deutsch ist gerade doof, hat sie keine Lust. Mathe könnte sie den ganzen Tag machen. Zur Zeit bringt sie Kjell gerade bei, wie man bis 100 zählt.
@cosima: ja DD (siehe Ranzen Thread) :D
Ich weiß garnicht,ob oder was sie zum Schulhalbjahr bekommen :-[......aber könnte schon sein das es ne Einschätzung oder so gibt...Da fällt mir ein,ich müsste die Zeugnismappe mal suchen ;D
@fairy:ich glaube Hänger haben sie irgendwann alle mal
In Sachsen gibt es eine verbale Beurteilung. Da werden Stärken wie Schwächen des Schülers als eine Art Brief verpackt. So war es zumindest letztes Jahr bei Freunden von uns... (durfte den Brief mal lesen)
Sie sollen auch eine Zeugnismappe mitbringen in den nächsten 10 Tagen...
@ chipgirl: Ja, die Namen merk ich mir nicht immer so gut... *schäm*
LG Cosima
Ich weiß gar nicht, ob die Kinder hier ein Halbjahresergebnis bekommen in der 1. Klasse.
Ich denke aber doch. Zeugnisvergabe in BaWü Ist glaube ich der 2.2. Also werd ich es ja nächste Woche erfahren.
ich hoffe auch auf ein Elterngespräch in nächster Zeit....
Liams Hänger scheint so langsam beendet. Er bekam vor 2 Wochen eine Strafarbeit :o :o :o
Wegen lautem reden...ich war total geschockt. In 13 Jahren Schulzeit habe ich nicht eine einzige Strafarbeit bekommen und Liam schon im ersten Halbjahr :-[
Aber scheinbar hat es geholfen. Wir haben uns ausgehend unterhalten und jetzt läuft es wieder etwas besser.
In Liams Klasse bin ich jetzt Lesemama. D.h. Ich komm 1-2 mal pro Woche in die Schule und einzelne Schüler kommen dannen mir um Leseaufgaben zu erfüllen. macht Spass und ich bekomme etwas mehr Einblick. Auch einen gewissen Vergleich...
Letzte Woche waren sie bei der Zahl 11, danach wurde wieder Geometrie gemacht. Symmetrie. Wasgenau weiß ich nicht, wir haben die Aufgaben nie nach Hause bekommen. Und seit gestern sind sie bei der 12 angekommen.
Müssen eure auf so viel malen? das wird immer schlimmer! Immer mehr zu malen, auch in Mathe...
Habt ihr Faschingsferien? wir haben ab 9. Eine Woche frei....Liam geht dann mit der Oma auf eine Freizeit ;)
Wir haben ab 4.2. 2 Wochen Winterferien :D...eine davon wollen wir mal in den Schnee fahren und die andere ist Lara mit dem Papa zu Hause...sie könnte zwar auch in die ferienbetreuung gehen, will sie aber nicht ;D und solange der Papa zu hause ist geht es ja
Zahlen sind jetzt bis 20 dran, mit Vorgänger, nachfolger, Einer, Zehner etc..
Richtig gemalt wird nicht, es muss ausgemalt werden...in Mathe werden Aufgaben gestellt und die werden dann in den jeweiligen Farben ausgemalt und in Deutsch müssen dann zu verschiedenen Situationen kleine Bilder gemalt werden...aber hält sich alles im Rahmen
Hier gibt es weder Zeugnisse noch Ferien ;) Der Karnevalsfreitag und der Montag sind frei....das wars....
Zeugnisse gibt es hier noch nicht. Zumindest vernute ich das mal. Letzte Woche gab es einen Elternbrief , dass es einen ELternsprechtag Ende Januar gibt an dem der Stand der Kinder besprochen wird...also wird es vermutlich keine zusätzlichen Zeugnisse geben (ich meine mich auch zu erinnern, dass die hier komplett abgeschafft wurden fürs erste Schuljahr (oder zumindest Halbjahr)
Dass hier besonders viel bzw mehr gemalt wird, ist mir jetzt noch nicht aufgefallen. ABER wir bekommen acuh 90% der Sachen nie zu sehen. Daheim hatte er jedenfalls in den letzten Monaten vielleicht 3X was zu malen...einmal die Schultüte und dann fällt mir nur noch ein Blatt ein bei dem er Dinge mit einem bestimmten Buchstaben malen oder aus Zeitschriften aufkleben sollte..... Mehr fällt mir grad nicht ein...klar, es müssen mal Dinge farbig gemacht werden, aber das ist ja kein malen (also Buchtaben oder Zahlen farbig malen).....
Lernen sie bei euch denn nach wie vor jede Zahl schreiben? soll das nun bis 100 so weiter gehen oder was sieht das Buch vor? Hier wurden nur die Zahlen 1-9 bzw 0 gelernt und die 11 dann als erster Zehnersprung .....Aber nun tauchen alle anderen Zahlen irgendwie einfach auf..... Es wird eigentlich nur noch gerechnet, keine Zahlen mehr geübt oder Vorgänger und Nachfolger gesucht oder so..... Minus und PLus bis über 20 (ich glaube 24 hab ich in Erinnerung) und auch schon im Wechsel (also so was wie 17-5+8) oder eben Minus und plus in verschiedenen Aufgaben wechselnd....das finde ich auch ganz sinnvoll, da mein Sohn mittlerweile der Meinung war: kann ich ja eh alles...und dadurch ging die Konzentration flöten und er hat mir als Hausaufgabe auch schon mal eine ganze Seite Minusaufgaben als Plus gerechnet und musste alles neu machen s-:) Das muss er echt lernen...einfach erst mal hinschauen und nachdenken......Das sind acuh in seinen Klausuren immer die Fehler: WEnn er Fehler macht, geht es immer um Konzentration und das Verwechseln von plus und minus.....oder Aufgaben übersehen.....
Ich drücke dir die Daumen, scarlet, dass es nun wirklich besser läuft und bin mal gespannt auf euer Elterngespräch....Ich glaube bei uns läuft es nun rund und mein Sohn macht es eigentlich ganz schlau, dass er nur das macht, was man von ihm erwartet.... "Mehr" will einfach auch keiner sehen in der Grundschule. Was nun seine Konzentration und Zappelei in der sChule macht, weiss der Geier s-:) das werde ich wohl bald erfahren beim Elternsprechtag :P Jedenfalls hatten wir mal keine Mitteilung mehr im Mitteilungsheft s-:) WObei ich auch den EIndruck daheim habe, er ist wieder etwas ruhiger geworden.....
Huhu
bei uns gibt es Briefe, die ähnlich sind wie eine Beurteilung, direkte Halbjahres"zeugnisse" gibt es nicht.
Ich glaube sie sind bei den Zahlen bei 20 durch, ich weiß es aber nicht genau, weil Josy ja andere Aufgaben bekommt.
Bei Deutsch haben sie glaube ich alle Buchstaben durch, und haben immer lesen üben auf also in der Fibel.
Josy sitzt im Teilungsuntericht (1 und 2 werdenn dann getrennt) 2x die Woche in der 2. Klasse, da sie ja aller Wahrscheinlchkeit in die 3. Klasse gehen wird nach den Sommerferien.
Sie muss jetzt als Hausaufgabe jeden Tag eine ganze Seite Schreibschrift machen, damit sie auf einen STand mit den andern 2. Klässlern ist.
Aber sie macht es gerne
lg Bine
Bine das ist echt toll, dass die Lehrerin bei euch so darauf eingeht und Josy diese Möglichkeit bekommt! echt toll!
@Zahlen:
bis zur 9 wurde einzeln gelernt. Jetzt werden nur noch die Rechnungsergebnisse immer höher. jeweils 3-4 Seiten pro Zahl...Also sehr langsam.
aber dafür Plus und Minus, Rechnen mit Lücke und auch Mehrschrittige Rechnungen.
Beim Lesen darf Liam die Zweitklassleraufgaben machen, aber in den Arbeitsheften darf er nicht vor arbeiten. ich denke Liam hat sich jetzt damit arrangiert und macht eben,was er muss. mit wenig Elan aber immerhin richtig.
Zuhause übt er dann freiwillig, ohne Lernmaterial, Schreibschrift und fragt mich im er nach Rechenblättern.
@Buchstaben: gerade sind sie bim "Ei", danach kommt "r". Ich glaube ca 15 haben sie jetzt. Beim Lesen haben aber sehr sehr viele noch Schwierigkeiten mit den Diphthongen.
@lotte:
danke! Ich bin schon froh, wenn Liam wieder begeistert Heim kommt.
@malen:
hier werden in Englisch Ilder angemalt, in Mathe ständig (Felder mit dem jeweiligen Ergebnis in jeweiliger Farbe), in Deutsch,...ständig muss etwas angemalt werden.
Liams Strafarbeit war auch ein Rechenbild anmalen. die absolut größte Strafe, die man hatte Liam geben können.
@Lesen:
welche Bücher lesen eure Kinder denn in der Freizeit?
Huhu, ja Scarlet ich bin froh drüber , dass die Schule das Flexklassensytem richtig benutzt, wäre schön wenn sie es bei euch auch tun würde.
Lesen. Die Kinder von Bullerbü hat sie nun ausgelesen. Sie liest derzeit Bibi und Tina auf dem Martinshof.
lg Bine
OK, so was mit Felder anmalen gabs hier nun auch 2X in Mathe ;) ABER das waren ca. 10 Aufgaben von ca. 30-40 Rechenaufgaben...Also Aufgabe 1-3 mit je 10 Päckchen sind normal zu rechnen und nur bei Aufgabe 4 kommen dann 10 Aufgaben, deren ERgebnisse dann irgendwie in einem Bild die Farben anzeigen....Mein Sohn mag diese aufgaben allerdings am liebsten ;D ;D ;D
Er liest in seiner Freizeit eigentlich keine bestimmte Reihe an Büchern....wir haben noch so viele Lese"trainings" Bücher hier in allen Stufen von 1-3, da haben wir noch gut zu tun (sowohl zur Einschulung, als auch zu Weihnachten gab es zig solcher Bücher von allen Verwandten ;D Ich finde die auch noch günstiger vom Lesen her, da sie eben in Kapitel eingeteilt sind.....Ich lasse ihn meist nach den Hausaufgaben noch etwas vorlesen und da macht es einfach SInn ein überschaubares Kapitel vor sich zu haben......Er liest auhc mal ganz simple Erstlesebücher mit kurzen Wörter und Grossdruck und mal eben schon die "anspruchsvolleren" ab 3 Schuljahr..... ist im grundsätzlich egal und ich mache meine Auswahl auch mal davon abhängig wie fit er an dem Tag noch ist.... Auch wenn er komplett flüssig liest mittlerweile, merkt man doch nach einer weile,d ass es ihn anstrengt ;) Da sind kurze Kapitel doch oft noch die bessere Alternative......
Wobei mir grad einfällt, was er derzeit wirklich gern liest: Lexika.....das macht er wirklich gern und das ist acuh das einzige, was er alleine liest...sonst liest er nur mir auch seiner Schwester vor (der dann in der Regel COnni-Bücher ;D ;D ;D)
Liam liest auch ganz unterschiedliches. Leseanfaengerbucher Bücher genauso wie anderes.
im Moment ist sein Lexikon über das Weltall ganz hoch im Kurs, das ist noch von mir als Kind und dementsprechend falsch....lieblingsdiskussionsthema: warum ist Pluto kein Planet, wenn es dort drin steht s-:)
Leselöwen, Lesepirat, aber auch das magische Bamhaus wird ganz viel gelesen.
Ich werde mal eine größere Bestellung bei reBuy aufgeben. meine Probebestellung dort war Super! die Bücher sehen aus, als hatte sie noch niemand in der Hand gehabt und das für ca 2€ pro Buch...
Ronja liest noch nicht selber ganze Bücher, aber sie hat die Schulbücherei für sich entdeckt. Da bringt sie jede Woche ca. 2 neue Bücher mit und zum Bücherbus geht sie auch. Da haben wir genug Bücher, brauchen erstmal keine kaufen. Wenn sie dickere Bücher ausleiht, schaffen wir es kaum mit lesen.
Bei uns gibt es morgen Zeugnisse, aber die 1. Klässler bekommen noch keine Halbjahreszeugnisse. Dafür gibt es diese Woche Elterngespräche, wir sind Samstag dran. Ich bin mal gespannt.
@Rechnen
Bei uns wird jetzt bis 10 gerechnet, sie haben bisher die Zahlen bis 8 "schreiben" gelernt. Ich nehme mal an, nach der 9 wird nicht mehr so viel Zahlen schreiben geübt, denn dann können sie ja quasi alle Zahlen schreiben.
@Lesen
Geht bei meiner Tochter jetzt langsam besser und auch flüssiger. Aber soweit, dass sie Bücher lesen möchte, ist es noch nicht. Sie hat zwar immer mal Leseanfängerbücher aus der Schule dabei, aber für sie ist es selbstverständlich, dass ich sie ihr weiterhin vorlese. Ich versuche immer mal, sie zum selber lesen zu animieren, aber sie will immer vorgelesen haben.
Ich hab neulich auch noch überlegt, ob es wohl Halbjahreszeugnisse gibt. Ich glaube nicht, aber wir lassen uns überraschen. Bisher hab ich noch nichts in diese Richtung läuten hören.
@ lesen: Bücher liest er noch nicht alleine. Eher einzelne Wörter oder kleine Sätze. Oder die Sprechblasen aus Papas Sammlung Lustige Taschenbücher. ;D
Bücher leihen wir meist aus der Bücherei aus - ich mag den Kram gar nicht alles zu Hause stehen haben, zumal man sie meist sowieso kein zweites Mal liest.
@ Rechnen: Sie machen gerade eine Mischung aus Geometrie und Rechnen. Es werden Plättchen in Mustern gelegt und gespiegelt. Dazu rechnen sie dann die Verdopplungsaufgabe. In diesem Fall müssen sie bei den Aufgaben auch malen. Sonst eher weniger.
@ malen: Ist hier nicht so häufig die Aufgabe.
@Rechnen hier werden Minus und Plus Aufgaben gemacht ala 4+5-3=6 oder 15+3-9=9 und Nachbarzahlen erkennen gemacht, dann Erkennen von Anzahl der Zehner und Einser Zahlan als bei 10+10=20 macht 2 Zehner und 0 Einser usw. usf.
Allerdings wird auch noch ausgemalt also die Zehner Stellen z.b. 20 Kreise die ausgemalt werden müssen und erst dann darf da die 2 als Zehner Anzah hingeschrieben, werden Marius kommentiert das mit Pippikram und weigert sich die Kreise auszumalen, das wäre Quatsch er wisse doch das es 2 Zehner wären, das bescherrt im Ärger und er verweigert dann die Kreise auszumalen und dann wird er mal locker 2 Stunden länger dabehalten damit er die kreise ausmalt. :-( Und im Heft steht dann Kind hat 2 Stunden dafür gebraucht die Kreise auszumalen. Muss ja alles seine Richtigkeit haben, dann eben so lange sitzen lassen bis die kreise ausgemalt sind und er macht dann dicht.
Plötzlich kam er gestern mit Heft 4 nach Hause, dabei hat er Heft drei noch nicht angefangen und hat in zwei Tagen bestimmt schon 6 Seiten in Heft vier bearbeitet (in der Schule), das ist der Lehrerin noch immer zu langsam s-:) Gestern zwei Seiten zu Hause, heute morgen nach dem aufstehen hat er sich das Heft geschnappt und auch nochmal 1,5 Seiten angefangen, von sich aus, direkt nach dem aufstehen ??? :o
Liadan ihr arbeitet ja auch mit Einstern....wie weit ist Marius da beim 3.?
Geometrie erarbeitet Liam im 6.Buch, ansonsten sind sie im 3.
Und das kleine rote Übungsheftchen, hat Marius das auch?
In Deutsch dann auch Einsterns Schwester? Lola? kennst du das dazu gehörige Lesebuch? Liam redet davon, ich habe es aber noch nie gesehen....
In welchem Buch lernen sie denn die 10er Stellen? Im 4.? Weil im 3. Geht es ja nur bis 13....
Scarlet, Marius hat im dritten Buch noch keine einzige Seite gemacht! Eben als wir ihn aus dem Hort abgeholt haben und den Ranzen kontrolliert haben hatte er zum ersten Mal Heft drei dabei und da hat er nicht eine Seite bearbeitet. Im heft vier ist er heute auf Seite 17 (gestern war das noch nicht so weit ???), Heft vier habe ich gestern das erste mal gesehen bis dahin hat er immer in Heft zwei gearbeitet und keine Rechte Lust.
Zehnerstellen erkennen hat er vorher schon gemacht und in Heft vier ist das auch.
Bei der Ergo hab ich dann :o :o :o gemacht da sollten er Zahlenreihen ergänzen (Nachbarzahlen benennen und schreiben) hat eine Seite aus dem Einstern gemacht in der letzten Zeile können sie das frei wählen und was macht er er schreibt rückwärts von 99 ??? :o ich frag ihn seit wann er das denn kann, er sagt schon immer. Wir fragen ob sie das schon in der Schule gemacht hätten, er sagt nö, er kann das einfach. ??? Das war mir gänzlich unbekannt.
Kleines rotes Übungsheftchen? Kenn ich nicht.
Mit dem Lesebuch meinst du die Pusteblume (so heißt das glaube ich)
Wenn er Zahlen schreiben soll geht ihm das sowas von flott von der Hand :o und er schreibt und schreibt seitenlang wenn es aber darum geht Buchstaben und Sätze zu schreiben und zu lesen kriegt er Anfälle. Dabei ist Buchstabenschreiben im Grunde doch nichts anderes als Zahlen schreiben oder?
Oder doch...
Obwohl meine Sonne mit Buchstaben "hantiert" seit sie 3 ist, fließen ihr die Zahlen viel flüssiger und ordentlicher aus dem Stift. Vielleicht weil sie gern rechnet und Zahlen mag?!?
Einfach weil einem immer das leichter von der Hand geht, was man gerne mag. Geht uns ja auch so... ;)
VG Cosima
Cosima, wenn man das so betrachtet ist das sicher richtig aber motzt rum, verweigert, kann es aber eigentlich. Beim lesen das gleiche spiel, er liest vor einwandfrei und beim nächsten mal liest er was komplett anderes und fängt an rumzubocken und wenn er dann aufgefordert wird das richtig zu lesen brüllt er den Satz richtig (also er weiß also genau was da steht, macht es absichtlich falsch und wenn er merkt er muss doch nochmal brüllt er den Satz richtig gelesen eben raus) in einer Lautstärke raus das man mein was geht denn jetzt ab. Dabei ist er dann angesäuert. Die Lehrer geben vor welche Seite im Buch gelesen werden muss und ehrlich ich würe es auch totenlangweilig finden wenn ich 10x den Satz "Mama kauft Tomaten." "Mama kauft Tomaten in Dosen." "Mama kauft Linsen." "Mama kauft Linsen in der Dose." Oder wenn ich drei Seiten lang Mio, Mia, Lisa und sowas lesen müsste. Aber er hat einen Leseplan der muss abgezeichnet werden und sie sollen eben 10 Minuten lesen täglich üben zu Hause.
Wir dachten ok, lesen wir mit Kärtchen, gute Plan auch von der Ergo als gut befunden, die Klassenlehrerin möchte das nicht es soll stur nach Plan gelesen werden. ???
Nur kurz:
Zitat von: lotte81 am 24. Januar 2013, 09:21:16
Hier gibt es weder Zeugnisse noch Ferien ;) Der Karnevalsfreitag und der Montag sind frei....das wars....
Zeugnisse gibt es hier noch nicht.
Ihr habt den Freitag frei? Sicher? Bei uns ist es Rosenmontag und Fastnachtsdienstag. An dem Freitag gehen aber alle verkleidet in die Schule zum feiern ;D
Nein, bei uns kriegen die Erstklässler noch kein Halbjahreszeugnis. Zweitklässler übrigens auch nicht, da kommt stattdessen das Eltern-Schüler-Lehrer-Gespräch.
Ja...den dusseligen Freitag, den ich gar nicht frei haben will, haben wir an einem Samstag im November vorgearbeitet :P Braucht kein Mensch...Keine Ahnung, was das soll..... Der Donnerstag ist (glaub ich) eine Feier in der Schule und Freitag bis Montag frei...Dienstag weiss ich grad gar nicht ??? Ich hätte gehofft dass Schule ist...Aber ich fürchte ja grad, dass da auch frei ist..muss ich gleich mal rausfinden.....
@Fasching
Hier sind ab 11.2. (Rosenmontag) eine Woche Ferien. Am "fetten Donnerstag" (so wird der Weiberfaschings-Donnerstag hier genannt s-:)) kommen die Kinder verkleidet zur Schule und feiern dort zusammen mit den Schülern der französischen Partnerschule Fasching. Freitag findet wieder regulär Unterricht statt, aber eben nur 3 Stunden.
@Zeugnisse
Bei mir war es damals (Anfang der 80er) so, dass wir in der 1. und 2. Klasse nur zum Schuljahresende Zeugnisse bekamen. Aber auch noch nicht mit richtigen Noten, sondern nur mit einer schriftlichen Beurteilung. Ab der 3. Klasse gab es dann regulär zum Halbjahr und zum Jahresende Zeugnisse mit Noten. Wie das an der Schule meiner Tochter ab der 2. Klasse ist, weiss ich noch gar nicht. Wie geschrieben, haben wir ja jetzt zum Halbjahr ein Gespräch mit der Lehrerin, zum Jahresende gibts dann wohl ein Zeugnis, aber wohl eher noch ohne Noten, nehme ich an.
Hier gibt es für die 2ten in der Eingangsstufe Zeugnisse und für die 1ten der Eingangstufe Briefchen.
Ausgabe der Zeugnisse und der Briefchen ist am 30.01, die Schule endet dann um 10:55 Uhr.
31.01 und 01.02 sind Winterferien
Ca. 6 Wochen später sind schon Osterferien und dann wieder ca. 6 Wochen später im Mai sind Pfingsferien und ab dem 27.06 sind schon Sommerferien dann ist das erste Schuljahr schon rum und fich find das verdammt knapp vom 10.09.12-27.06.13, wenn man da mal die ganzen Ferien rausrechnet waren die Erstklässler wirklich noch nicht so lange in der Schule.
Achso, Fasching wird am 11.02 gefeiert und nach der 5ten Stunde ist Schulschluss. Kostüme sind erlaubt allerdings ohne die dazugehörigen Spielzeugwaffen. Begründung es wären so viele Kinder da könnte man nicht gucken was die Kinder machen.
Ich glaub, Karneval beschränkt sich hier auf eine Karnevalsparty am Rosenmontag in den Klassen. Frei ist nicht. Winterferien gibbet auch nicht. Was sind wir arme Säue hier. ;D
@Eumel
Ich bin in Hessen zur Schule gegangen und da gabs auch keine separaten Winterferien. Aber wir hatten dafür von Weihnachten bis in den Januar rein 3 Wochen frei, was ja eigentlich das gleiche ist, nur anders aufgeteilt.
Ich muss sagen, wenn ich hier und im anderen Thread von den 2013-Schulkindern lese, bin ich heilfroh um unsere OGS. Die Abholzeiten sind flexibel, man muss die Kinder nicht zwingend jeden Tag in die Betreuung geben, die Kinder haben tolle freiwillige Projekte dort, das Gelände ist schön, die Betreuer sind nett...... und gestern habe ich noch gesehen, dass man sogar bei Bedarf wählen kann, ob die Kinder in die Hausaufgabenbetreuung gehen sollen oder nicht. Doof ist nur, dass aus der Klasse meiner Tochter kaum Kinder dort hingehen. Aber sie ist da zum Glück sehr flexibel und sucht sich dann andere Kinder zum spielen.
Ich bin mal gespannt, was die Lehrerin morgen sagt.
Tini, ich bin auch froh das unser Sohn einen Hortplatz hat und nicht in die Nachmittagsbetreuung in der Ganzstagsschule geht, diese Nachmittagsbetreuung ist zwar kostenlos aber was ich da so manchmal sehe bei den Grundschülern, ohne Worte, die sitzen alleine im Flur und machen ihre Aufgaben ohne richtigen Tisch (das nenn ich nicht unbedingt Hausaufgaben Betreuung ...), tanzen den Lehrern auf der Nase rum und und und. Es mag vielleicht da auch abhängig von der Betreuung sein aber da lob ich mir den Hort, da gibt es feste Ansprechpartner und klare Strukturen und Regeln und auch gemeinsame Aktivitäten. AG`s werden bei uns in der Nachmittagsbetreuung erst ab 2te Klasse Grundschule angeboten und da fällt eben oft was aus (was man so liest eben auf den Plänen) und die Erstklässler werden irgendwie nur verwahrt. Vor allem auch nur Betreuung bis 15:30 und Freitags bis 13:30 in den Ferien gar nicht. Nun gut das organisatorische da müssen die erst reinwachsen das gibt es nämlich erst seit September 2012 vorher gab es nur den Hort und keine anderweitige Betreuung nachmittags.
Da zahl ich lieber 180,- Euro im Monat und weiß mein Kind im Hort gut aufgehoben und betreut.
@liadan
klar keine Frage, da würde ich den Hort auch auf jeden Fall vorziehen! Bei uns gibt es das gar nicht mehr. Mit Beginn der OGS wurde die Hortbetreuung abgeschafft. Unsere Nachmittagsbetreuung an der Schule ist allerdings auch nicht kostenlos, aber günstiger als der Kiga. Ohne diese Betreuung muss man hier auf Familie oder eine Tagesmutter zurück greifen.
Tini, darüber wird hier auch diskutiert das man im Zuge der Ganztagsschulen eben auch den Hort abschafft s-:) :P, klar, macht auch Sinn bei der Ganztagsschule mit den Betreuungszeiten und in den Ferienzeiten steht man dann ohne Betreuung da, ich frag mich ehrlich ob hier auch nur einer an die Kinder denkt ...! Hier wird doch nur nach Kosten entschieden hab ich den Eindruck.
Ich hoffe echt das die Horte hier noch die nächsten Jahre bestehen werden, ansonsten hätten wir ein echtes Problem, allein die Sommerfeien könnten wir nicht abdecken und Freitags arbeiten ginge gar nicht, wie auch wenn man länger arbeiten muss als die Kinder Schule haben. Von Mo-Do. würd ich das gerade so hinbekommen das Kind um halb vier abzuholen aber alleine Freitags wäre das Essig. Manchmal frag ich mich echt was die sich eigentlich denken wenn es um die Betreuung geht. Es gibt nunmal Menschen die arbeiten und die brauchen eben eine verlässliche Betreuung, welches arbeitende Elternteil kann schon mit dem eigenen Urlaub die kompletten Ferienzeiten abdecken, keiner, zumal es auch noch viele gibt die nur 24 Tage Urlaub haben im Jahr, selbst 30 Tage reichen ja nicht aus um das abzudecken. Bei Zeugnistagen und sowas fällt die Nachmittagsbetreuung ja auch noch komplett aus wenn man nur das Angebot der Ganztagsschule nutzt (wobei ich unter Ganztags ehrlich auch was anderes verstehe s-:))
Aber der 5ten Klasse gibt es hier auch keinen Hort mehr bis dahin haben wir zwar noch Zeit aber ab dem zeitpunkt haben wir das Problem mit dem abdecken der Ferienzeiten. Mag gar nicht dran denken, ich mein mann kan ja einen 5 Klässler auch nicht wochenlang sich tagsüber selbst überlassen wenn man arbeiten muss.
Ok, soo schlimm wie bei liadan ist die OGS dann hier auch nicht. Der Ablauf ist hier in etwa so: Sie gehen nach der Schule in die OGS-Räume und haben dann erstmal Spielzeit. Danach gehen sie gemeinsam zum Essen in die Mensa. Anschließend ist Hausaufgabenbetreuung. Darauf wird viel Wert gelegt und im Gegensatz zu dem, was ich von anderen Schulen höre, ist die HA-Betreuung wirklich gut. Es sind auch immer Lehrer in der HA-Betreuung anwesend. Die Kinder sind in einem Klassenraum, nicht auf dem Flur oder so. Wenn die Hausaufgaben fertig sind, ist wieder Spielzeit. Richtige AGs gibt es nicht. Sie bieten täglich unterschiedliche Dinge an: mal wird was gebacken, mal gibt es gemeinsame Spiele auf dem Schulhof, mal wird gebastelt, mal machen sie Gesellschaftsspiele.
Ich glaube, mein Sohn mag die OGS nicht, weil die sehr großen Wert auf die Hausaufgaben legen. Ich als Mutter finde es gut - aber für einen Sechsjährigen hält sich die Lust auf Hausaufgabenbetreuung wohl in überschaubaren Grenzen.
Eine andere Betreuungsmöglichkeit als OGS gibt es gar nicht für Schulkinder. Vielleicht noch Tagesmütter, aber die sind rar und nehmen meist keine Schulkinder.
OGS kostet auch was (einkommensabhängig). Im Vergleich zum Kindergartenbeitrag ist sie gar nicht so viel günstiger. Dabei gilt der Kiga-Beitrag für bis zu 9 Stunden Betreuung am Tag und die OGS dauert maximal 4 Stunden am Tag. Dazu kommt, dass Betreuung in den Schulferien noch zusätzlich bezahlt werden muss.
Es ist tatsächlich inzwischen leichter, mit einem Einjährigen berufstätig zu sein als mit einem sechsjährigen Schüler. Verrückte Welt!
Mein Lieblingsthema ;D ;D ;D Hier gibt es ja nach wie vor nur die verpflichtende GTS (oder wie das heisst)...also auch nix mit früher abholen..... Naja, eigentlich gibt es sie ja noch nicht,sondern ab Sommer dann....Und nach wie vor bin ich am hadern....dass ich einen Hort-PLatz bekomme, ist nicht mal klar...also nicht mal ansatzweise....wir fallen nicht grad in die erste Kategorie derer die genommen werden,sondern stehen auf der zweiten Liste :P erst mal sind alleinerziehende , beide vollzeit Berufstätig, finanziell oder sozial schlecht gestellte und Kinder, die schon im Kiga vom Hort waren dran....Ja, wir sind da vermutlich die hinter-allerletzten, die gefragt werden s-:)
GTS ist aber mittlerweile echt durch für mich....Zumindest zu 90% (noch kenne ich das Programm nicht...wer weiss, vielleicht wird das ja so toll, dass ich es anders sehe). So wie liadan beschreibt, wird es hier nicht....da sind die GTS Programme echt anders und besser strukturiert...klar , AG Angebote variieren je nach Schule...es gibt welche, die bieten kaum was spannendes und welche, da wird sich unheimlich Mühe gegeben....Meine Mutter z.b. betreut nachmittags in einer Grundschule im Nachbarort und das muss vom Angebote her super sein....sowohl Ruhephasen,als auch essen, als auch AGs und Freispiel.....Eine Bekannte hat er Kind aber auf einer anderen GTS und da muss alles mies sein s-:) Essen, AG-Angebote.... Allerdings ist die auch vom sozialen Umfeld eher schwierig gelegen....keine Ahnung ob es daran liegt? Wobei die Brenntpunktschulen ansonsten eigentlich immer besser ausgestattet sind ???
Was mich abhält ist eben die verpflichtende Form und dass sonst wohl keiner gehen wird aus der ganzen Stufe. Durch das verpflichtende wäre ja nicht mal mehr ein Kidnergeburtstag drin....oder ein Familiengeburtstag....wann soll man denn da hin, wenn die Schule schon bis 16uhr dauert? Danach brauch ich um 16.30uhr mit meinem Kind auch nix mehr machen...von Hobbys, Musikunterricht, Sport, Freunde treffen mal abgesehen..... Und wenn ich derzeit sehe wie die GTS Kinder (fahren von hier aus derzeit mit dem Schulbus in den Nachbarort) um 16.30/16.45Uhr im Dunkeln angeschluppt kommen, bin ich mir auch sicher, dass das zu viel ist für meine Kinder...die Kleine käme ja auch ein Jahr später nach.
Auf der anderen Seite bedeutet 2 Kinder im Hort , über 400 Euro kosten pro Monat :o plus essen.
Naja, aber das Thema hatte ich hier ja schon mal ;D ;D ;D ;D weiter bin ich immer noch nicht...Ich werde nun vorerst definitiv nur nach Arbeit schauen, die mit den Betreuungszeiten der verlässliche Grundschule übereinstimmen..... Hab da zum Glück auch was in Petto und hoffe einfach, dass das klappt.....Das ist die einzige Alternative, die für mich gedanklich funktioniert.....Und zur Not, wenn es mal länger dauert, können sie auch zur Uroma...nur immer schafft die das nicht...dafür wird sie zu alt und wird ja die nächsten Jahre vermutlich nicht "fitter" :-\
Bei uns werden die Ferienzeiten zum Glück auch gut über die Betreuung abgedeckt. Und die Ferienbetreuung kostet nicht extra. Ansonsten müsste ich auch sehen, wie ich das mache.
Nun ist das an unserer Schule wirklich toll geregelt, aber was ist, wenn wir umziehen? Ich finde auch, man müsste viel mehr richtige Ganztagsschulen haben. So ist das nichts halbes und nichts Ganzes.
Wobei ich das GTS System in RLP echt bescheuert finde....eine andere Mutter meinte letztens, dass dieses system die Kinder ja im Grunde sozial ins Aus schiesst...und damit hat sie recht.... Aus jeder Klasse sind - wenn uuberhaupt- nur wenig Kinder da...man braucht hinterher keine Kinder mehr treffen, weil zu spät, kann nicht zu Kindergeburtstagen oder zur Musikschule....und auch die meisten Sportsachen/Schwimmen sind um 16.30uhr schon dran..... grad schwimmen geht hier gar nicht, wenn man bis 16uhr verpflichtend in der Schule hockt s-:) s-:) s-:) Nun denke ich mir, wenn das System schon verpflichtend ist, sollte man es für alle verpflichtend machen...dann hätten alls die selben doofen Zeiten und Sportvereine etc müssten sich drauf einstellen und die Kinder wären den ganzen Tag zusammen und nicht einzelne irgendwie "ausgeschlossen" oder man sollte das System offen machen, so dass die Kinder flexibel abgeholt werden können (was natürlich der bessere Weg wäre)....funktioniert im Hort etc ja auch organisatorisch...warum also nicht in der GTS?
Mein Traum von Schule wäre es, dass sie sich komplett anders organisiert und ein paar bewährte Elemente aus dem Kita-Leben übernehmen würde.
Ich fände es z. B. toll wenn der Tag ähnlich wie in der Kita langsam beginnen würde. Dass es z. B. ein Zeitfenster von 8-9 Uhr gäbe, wann man die Kinder bringen kann. Die Kinder, die schon da sind, können spielen, malen oder auch in der Schule frühstücken. So wie der Tagesanfang in der Kita ist.
Unterricht wird ja meist eine Stunde nach der anderen runtergerissen. Zwischendurch mal eine Schulhofpause. Da könnte man auch Kita-Elemente übernehmen. Eine halbe Stunde Mathe, eine halbe Stunde gemeinsames Spielen mit der Klasse. Einfach den Tag mehr auflockern, so dass abwechselnd Spiel- und Lernphasen stattfinden. Dadurch würde der Schultag automatisch länger werden. Aber warum soll Schule nicht bis 15 oder 16 Uhr gehen? Wenn der Tag dementsprechend gestaltet ist, dass zwischendurch immer wieder Ruhe- und Spaß-Elemente eingebaut werden, fänd ich das gar nicht so übel.
Im Moment bedeutet Schule ja hauptsächlich: Nach wie vor Halbtagsschule mit runterreißen des Unterrichtsstoffes bis Mittags. Danach Betreuung. Ich fände es viel besser, wenn die Betreuung sich in den ganzen Tag integrieren würde. Dass z. B. die ganze Klasse mal zwischendrin gemeinsam ein Fangspiel auf dem Schulhof macht. Einfach irgendwas "Schönes", für das in der Halbtagsschule im Alltag keine Zeit bleibt.
Ich denke, so etwas würde sich auch positiv auf die Klassen- und Schulgemeinschaft auswirken.
Und wenn alle bis nachmittags in der Schule sind, ist es auch wieder was anderes als wenn der Großteil mittags heim geht. Wie lotte schon schrieb, dann würden sich auch die Vereine etc. umstellen.
Kann man denn bei euch keine Entschuldigung schreiben für einen Tag, wenn man z. B. mal auf eine Geburtstagsfeier möchte? Das geht hier schon.
Der Unterrichtsablauf ist hier sogar, wie du es beschreibst...mit vielen Bewegungspausen zwischendrin und eine Unterrichtseinheit dauert wohl nur 20min (wird dann bis ins 4. SChuljahr auf 45 Min gesteigert....) Pause ist relativ lang und unterteilt in Essen und danach spielen...... Ja, im Grunde fände ich es nicht schlimm,w enn der Schultag bis 15Uhr dauert....16Uhr finde ich tatsächlich etwas lang für die Kleinen..... Aber ja, wenn es für alle wäre, wäre 15uhr auch absolut OK.....
Mit Morgens bin ich absolut deiner Meinung ;D Wie oft haben wir uns schon geärgert, weil beide ELternteile erst später los mussten und wir aber doch halb 7 aufstehen müssen :P
In Irland lief das System im übrigen genau so, als ich damals als AuPair da war...und das schon ab 4 Jahre.....Morgens offener Anfang und Mittags bis 14/15Uhr ....je nachdem noch mit verlängerter Betreuung.....
Eumel, na was soll das denn, das ist ja schon fast ketzerisch, Schule soll ja keinen Spass machen .... Kinder sollen funktionieren damit sie zu einem vollwertigen Mitglied der Gesellschaft werden können. Von Spass redet da keiner ... wird völlig überbewertet ...!
Nicht umsonst heißt es doch immer Schule ist eben kein Kindergarten .... stimmt schon.
Aber das Lernumfeld sollte eben schon stimmen ...
Ok, dann setz ich mal "nach Irland auswandern" auf meine To-Do-Liste. ;D
;D ;D ;D ;D
Ich denke unsere tollen Entscheidungträger,sollten sich mal eher die Schulen in anderen Ländern genauer anschauen und nicht nur das übernehmen, was sie wollen.....dass in anderen Ländern, die Kinder zwar früher zur SChule kommen, dafür aber auch weniger Kinder und neben dem Lehrer oft noch ein Erzieher in der Klasse ist , kann man ja mal ignorieren s-:) s-:) s-:) Oder dass die Kinder zwar den ganzen tag gehen, aber eben ALLE und nicht nur ein paar wenige s-:) s-:) s-:)
Ja und bei flexibelen Beginn morgens würde sowas wie bei uns heute morgen auch nicht vorkommen das um 08:00 Uhr von 21 Kindern gerade mal 4 Kinder im Klassenraum sind und die Lehrerin mich fragt wo die anderen Kinder denn alle wären. s-:)
Ich denke bis 09:00 Uhr mit einer Stunde Zeit in der Schule aufzutachen würden könnten die Lehrer vielleicht auch pünktlich mit dem Unterricht anfangen ,-) Ein Lehrer dürfte es auch schaffen in der einen Stunde irgendwann zu erscheinen *g*
lotte, das sehe ich genauso! Aber dafür müsste unsere Gesellschaft etwas umdenken, das ganze System müsste anders strukturiert sein. Das sehe ich hier in Deutschland noch lange nicht.
übrigens: können wir diesen Thread nicht auch anpinnen lassen? Ist doch eigentlich der Austausch-Thread der 2012'er......
@ lotte: Ja, das stimmt. Leider werden oft Äpfel mit Birnen verglichen... :-\
Im Moment kommt es mir so vor, dass die Politik völlig fixiert ist auf die Betreuung der Unter-Dreijährigen. Da wird gerade viel gemacht und getan und das ist ja auch gut so. Bloß glaube ich, dass vor lauter Beschäftigung mit der U3-Betreuung im Moment die Betreuung der Schulkinder völlig untergeht. Aber auch die U3-Kinder von heute sind irgendwann Schulkinder und ihre Eltern wollen/müssen weiterarbeiten.
Dass das Schulsystem tatsächlich umgestellt wird, wird (falls überhaupt) wohl eh nicht mehr in der Schulzeit unserer Kinder passieren... Da würden doch auch viele auf den Barrikaden stehen, wenn es hieße, es gibt jetzt überall die Ganztagsschule bis 15 Uhr. Und die wenigsten würden auf das System gucken, das dahinter steht, sondern sich nur daran stoßen, dass sie ihr Kind auf gar keinen Fall so lange in der Schule lassen würden.
@ liadan: 8 Uhr und nur 4 Kinder da?? Eure Schule ist wirklich.... sagen wir mal... seltsam. Ich befürchte aber, dass speziell solche Leute es dann auch nicht pünktlich zu 9 Uhr schaffen würden, wenn der verpflichtende Teil ab 9 Uhr anfangen würde.
Bei uns ist Schulbeginn um 7.45, wer dann nicht da ist, kommt nicht mehr rein, weil das Tor abgeschlossen wird.
Ich bin mir auch sicher, dass das Umdenken noch ein paar Jahrzehnte dauern wird. Gerade auf dem Land sind viele noch der Meinung, dass es die Kinder nur zu Hause gut haben und dass Eltern, die ihr Kind täglich länger als eigentlich notwendig fremdbetreuen lassen, keine guten Eltern sind......
Hier ist auch um 7.50 Uhr Beginn...Ich glaube es gibt dann eine offene Phase (sollte im Laufe des ersten Jahres eingeführt werden) bis 8 Uhr ;D dann müssen aber alle da sein...und bis auf absolute Ausnahmen, sind dann auch alle da..... nur 4 Kinder? Das ist echt merkwürdig..... Wobei das ja an den Eltern und nicht an der Schule liegt....hier schaffen es ja auch all pünktlich.....
Pünktlichkeit, also ich finde das fängt schon früh an, auch im KiGa aber im KiGa kann man ja bis zu einer bestimmten Zeit gehen und kommen wann man will. Die Kinder können ja nichts dafür wenn sie zu spät kommen das liegt ja an den Eltern und da hier keiner einen langen Anfahrtsweg hat wegen dem Einzuggebiet verstehe ich das nicht. Heute morgen habe ich erstmal überlegt ob ich irgendwas nicht mitbekommen habe ;D ;D ;D.
Da die Klassenlehrerin aber da war schloß ich das eben aus ;D. Sowas wie späterer Schulbeginn oder die Kinder treffen sich in einem anderen Raum usw. usf.!
Das immer mal zwei drei vier + erst nach Unterrichtsbeginn kommen ist hier normal, die Kinder kriegen dann lt. Aussage meines Sohnes einen Eintrag in das Klassenbuch, wobei ich eben bei so kleinen das noch ein wenig anders sehe, wenn sie alleine gehen wird getrödelt, gequatscht (aber diejenigen die zu späte kommen sind halt ein paar die von den Eltern noch gebracht werden).
Und da müssen die Lehrer eben auch mit gutem Beispiel vorangehen, wenn die aber stellenweise eben auch zum Unterrichtsbeginn nicht da sind, dann kann ich evtl. Eltern verstehen, wenn die anfangen das auch nicht so genau zu nehmen. ;)
Marius wäre z.b. ein Kandidat dafür, zu spät zu kommen wenn er alleine geht. weil er rumtrödelt, hier was macht, da was sieht und eben nicht vorwärtskommt. Er hat das eben noch nicht drauf, also muss ich dafür Sorge tragen das er pünktlich kommt. Aber ich bin Zuversichtlich das es irgendwann klappt ;D
Wenn man dann vielleicht nicht pünktlich auf der Arbeit sein muss dann kommt das vielleicht häufiger vor das man zu spät kommt, weil einem eben kein AG im Nacken sitzt.
Neulich hab ich auch verschlafen ich hab einfach den Wecker nicht gehört aber wir waren trotz allem pünktlich in der Schule (10 Min vor Schulbeginn) ich find das auch irgendwie wichtig die Kinder können in Ruhe ankommen, Hausschuhe anziehen und eben dann ihre Plätze einnehmen in der Klasse.
Im Kindergarten waren wir auch jeden Morgen um Punkt 8 (es sei denn die Bahn hatte Verstpätung) ansonsten wäre ich gar nicht pünktlich um 09 auf der Arbeit gewesen. Mein Sohn hat da noch kein Zeitgefühl für, aber ich erkläre ihm eben das wir pünktlich in der Schule sein müssen ich pünktlich auf der Arbeit, weil alles andere eben nicht geht, unhöflich ist und man ggf. eben Ärger bekommen kann. Das Pünktlichkeit wichtig ist.
Was das Schulsystem anbelangt so denke ich auch das bedarf eines grundsätzliche Umdenken, auch was die Betreuung anbelangt und das abdecken der vielen Ferienzeiten.
Aber leider habe ich eher den Eindruck mit Schlag Einschulung hört es eben auf das sich jemand dafür zuständig fühlt, die Kinder sind aus dem niedlichkeitsfaktor raus und schon groß und fertig.
Hinzu kommt auch das einige Eltern ja ohnehin im KiGa ihre Kinder auch mal tageweise raus lassen weil die Kinder nicht wollen oder weil man was anderes geplant hat, oder das die Kinder zu KiGa Zeiten spät in das Bett gehen und schlag Einschulung geht das eben nicht mehr.
Im KiGa wird immer um dieses und jenes ein Theater gemacht und erwartet und für viele Eltern wird mit Schlag Einschulung ein Schock eintreten wenn sie merken das da eben ein anderer Wind weht und so gesehen kann ich schon sagen das an dem Satz "Nun beginnt der Ernst des Lebens." doch eine Menge dran ist.
wenn ich das hier so lese mit eurer Betreuung, denke ich manchmal ich lebe hinterm Mond und mit OOG GTS tue ich mir auch immer schwer und habe das glaube auch noch nicht richtig verstanden :-[
Hier ist es ja so, Unterrichtsbeginn ist seit letzten Jahr 7: 45 (davor war es 7:30), kenne ich aber auch nicht anders, war hier schon immer so ;D. Dann haben sie bis 11:20 bzw. 12:10 Schule. Dann kommt die Hortnerin in die Klasse, sie gehen essen bzw. erst raus und dann essen. Danach ist Mittagsruhe (mittlerweile schlägt auch keiner mehr). danach wird gevespert und dann werden Hausaufgaben zusammen gemacht. Die Hortnerin kontrolliert das auch und das finde ich super...ich kann auch Lara jederzeit abholen, außer evt. in der Ruhezeit, aber das ist auch in Ausnahmefällen möglich....In den ferien gibt es auch eine komplette Betreuung, meist kommt ein paar Wochen vorher eine Abfrage wer von wann-wann kommen will und dann ist auch immer ein tolles Programm zusammengestellt
na toll chipgirl ;D ;D ;D mach uns doch alle neidisch ;D ;D ;D
Wenn ich hier manche Beiträge lese merke ich erst mal, wie toll doch unsere Schule / OGS ist!
Svenja geht in eine reine OGS-Klasse. Die Klasse ist ab 7.30h offen, ab 7.45h ist die Lehrerin da, die um 8.00h mit dem Unterricht beginnt. Vorher haben die Kinder in ihren Fächern ihre ,,Restarbeiten" die sie bearbeiten, ansonsten sind genug Bücher, etc. zur Beschäftigung vorhanden. Um 11.30h ist Schulschluss, die OGS-Betreuung kommt kurz vorher in die Klasse und macht mit der Lehrerin ,,Übergabe". Die Kinder gehen zum Mittagessen, machen danach ihre 2. Hofpause. Im Anschluss folgt ½ Std. Lernzeit, die klassischen Hausaufgaben wurden abgeschafft. Jedes Kind an seinen Leistungsstand entsprechend. Dafür gibt's nen eigenen Schnellhefter, wo die Aufgaben drin sind. Oben auf ist immer pro Monat eine Seite, wo die Betreuerin jeden Tag bestimmte Dinge abhakt, wie es gearbeitet hat. Zum Monatsende gibt's dazu noch eine kurze Beurteilung. Danach ist Freispiel angesagt, 2x pro Woche auch sehr vielfältige AGs (Svenja geht Tanzen und Entspannen). Ab und zu lassen sie auch die Lernzeit ausfallen und unternehmen was mit den Kindern (Spielplatz, Schlitten fahren, etc.), dann kann man aber erst um 16.00h abholen. Ansonsten sollte man um 15.00h oder 16.00h kommen, in Ausnahmen auch ab 14.00h zu jeder beliebigen Zeit. Ferien sind bis auf Weihnachten bis Neujahr und 3 Wochen Sommer komplett betreut. Dies kostet nicht immer zusätzlich, allerdings nehmen sie für Ausflüge einen kleinen Betrag wg. Eintrittspreise, etc. Im Sommer fährt Svenja 1 Woche an die Nordsee mit, ansonsten gehen Sie ins Freibad, zum Indoorspielplatz, Zoo, Aquarium, Bücherrei, etc.
Das Ganze ist Einkommesabhängig, aber sehr günstig. Wir zahlen glaub ich ca. 60,00€ / Monat.
Zitat von: liadan am 25. Januar 2013, 11:56:54
Hinzu kommt auch das einige Eltern ja ohnehin im KiGa ihre Kinder auch mal tageweise raus lassen weil die Kinder nicht wollen oder weil man was anderes geplant hat, oder das die Kinder zu KiGa Zeiten spät in das Bett gehen und schlag Einschulung geht das eben nicht mehr.
Und genau das werde ich nie verstehen. Da werden die Kinder je nach Lust und Laune mal aus dem Kindergarten zu Hause gelassen, denn sie sind ja noch so klein und im Kindergarten geht das ja noch. Oder - auch schon ab und zu erlebt - es wird mal eben mitten im Jahr 2 Wochen in Urlaub gefahren. Klar, günstigere Nebensaison, verstehe ich schon irgendwie. Aber in der Schule geht das halt auch nicht mehr. Oder es gab ein Kind in der Gruppe meiner Tochter, die jetzt auch mit ihr in die Schule geht, die kam fast nie vor 9.30 - 10.00 in den KiGa. Die Mutter meinte, die Kleine geht halt selten vor 22.00 ins Bett, da müsse sie ja ausschlafen. Mit dem Ergebnis, dass sie jetzt in der Schule massive Probleme hat, morgens um 7.45 da zu sein. Hausgemachte Probleme!
@Betreuung
Kostet bei uns auch 60,00 Euro und die AGs und Projekte sind auch alle kostenlos. Leider konnte meine Tochter bisher noch an keinem Projekt teilnehmen, aber ich habe nur Gutes darüber gehört.
Cherry, das klingt super! s-daumenhoch
Im Hort ist es bei uns so das man die Kinder vor 15 Uhr abholen muss, weil ab 15 Uhr machen sie eben verbindliche Unternehmungen und bis 15 Uhr sind sie entweder beim essen oder machen vorher noch Hausausfgaben. Hortschluss ist dann 16:30 Uhr (aber selbst da gibt es Eltern die ihre Kinder erst viel später abholen und die ERzieher dann mit dem Kind da stehen)
Eingentlicht ist ab 12:45 Schulschluss von 12:00-12:45 ist Lernzeit wo die Kinder ihre Hausaufgaben machen sollen, das läuft noch über Schule, wer das nicht schafft muss solange dort sitzen bleiben bis er es gemacht hat, vorher geht es nicht zum Mittagessen/Hort und zur Not sitzen die Kinder da noch zwei Stunden dürfen dann vielleicht zum essen und müssen den Rest dann noch im Hort machen bis die um 15:00 Uhr ihre Sachen machen, oder eben noch zu Hause, auch Erstklässler, also zumindest handhaben die das dort so was meinen Sohn anbelangt ... Ob sie das mit anderen Kindern auch so machen keine Ahnung. Der Hort wird dann von der Lehrerin kurz informiert das Kind X eben später kommt und fertig. :P s-:) Es muss fertig gemacht werden komme was da wolle, pädagogisches Konzept ... oder was auch immer.
Der Hort ist super ,-) der Rest unterirdisch.
@tini ??? aber ist doch logisch, dass man in der Nebensaison fährt, wenn möglich? Ich bin ja derzeit sozusagen daheim, decke demnach eh alle ferien ab.
Mein Mann holt sich mal in den Ferien Urlaub -klar, damit wir mal alle gemeinsam daheim sind ODER auch in Urlaub fahren......aber auch eben ausserhalb sind wir mal in den Urlaub gefahren (nur ja nicht mehr ;)),vor allem, wenn ich mal spontan irgendein günstiges Angebot erwischt habe. Ich glaube auch nicht, dass die Kinder dadurch in irgendeine schludrige Haltung kommen - oder die Eltern. Es schadet keinem und es entsteht keine Pflichtverletzung....und da mein Mann seinen Urlaub ja frei einteilen kann so lange ich nicht arbeite, war das sehr praktisch....
Wichtiger finde ich, dass an normalen Tagen eine regelmässigkeit entsteht und das Kind nicht immer nach Lust und Laune geht.....Wobei wir auch da Ausnahmen machen (nicht oft, aber es kam vor...im letzten Jahr ca. 3X) und meine Tochter ist schon daheim geblieben, wenn sie z.b. die Wochen vorher jeden tag relativ lang zur Kita musste, weil ich am lernen war oder so.......
doof denke ich ist es, wenn ein Kind die Kita -Zeit bis zum Ende hin immer erst um 10 eintrudelt und um 12 abgeholt wird.....im Vorschuljahr würde ich grad in der Hinbringzeit eine gewisse Regelmässigkeit einführen...bei uns in der Kita sollen die VORSCHUL!kinder auch bis 8.30uhr da sein...wer dann nicht da ist, verpasst in der Regel alle Aktivitäten.....Ab 9.30uhr ist hier eh zu in der Kita....Bei 2 oder 3 jährigen würde ich nun noch nicht grad im Hinblick auf die Schule handeln,sondern eher danach, dass das Kind eben die GEwöhnung braucht.
Ich finde schon, dass eine gewisse Regelmässigkeit auch Kindergartenkindern gut tut, aber sehe es schon noch entspannter als eben in der Schule. Und es funktioniert für die Kinder auch gut......Wir waren zu Kita-Zeiten immer gegen 8.30uhr in der Kita, nun müssen wir schon um 7.45uhr an der Schule sein...kein Grund für mich die 4 Jahre vorher auch unnötiger Weise um 7.45uhr in die Kita zu gehen ;D ;D ;D
Derzeit hat mein Sohn ja viel mehr Ferien als die Kleine..... Da muss sie dann auch nicht gehen, wenn wir eh alle daheim sind....Oft will sie dann bis zum Mittagessen in die Kita, manchmal nicht.... Kann ich dann auch in der Situation gut nachvollziehen.....Trotzdem kommt mein Sohn umgekehrt nicht auf die Idee daheim bleiben zu wollen, weil die Kita zu hat....er weiss schon ganz genau, was in die Richtung geht und was nicht.....Denn ja, er ist nun ja kein kleines Kind mehr und ist da rein gewachsen ;)
wie gesagt, im Vorschuljahr würde ich acuh mit Regelmässigkeiten anfangen bzw wir haben sie für den Regelfall eh drin gehabt, aber ja , im Kindergarten finde ich Ausnahmen schon machbar, so lange es für einen selber eben möglich ist...bei vielen geht es halt nicht, weil sie kaum die Ferien abgedeckt bekommen ;)
Ich kann das schon verstehen, dass man außerhalb der Saison in Urlaub fährt, aber trotzdem find ich es doof. Kann auch nicht genau erklären, warum mich das stört. Ich finde auch den Kindergarten schon in gewisser Weise verpflichtend. Wie gesagt, ich kanns nicht genau begründen, ich hätte es halt nicht gemacht. Aber ich musste auch sehen, dass ich die Sommerferien, in denen der Kindergarten zu war mit Urlaub überbrücke. Da war außerhalb eh nicht mehr viel übrig.
Tini, naja aber das mit dem urlaub hängt dann ja auch damit zusammen wann eine Einrichtung zu hat, unser KiGa z.b. war ganzjährig geöffnet, das war toppi und da sind wir im letzten Jahr eben vor den Sommerferien weggefahren, es war ca. die Hälfte günstiger als in den Sommerferien wir sind genau an dem Tag wieder nach Hause gefahren als die Hauptsaison anfing. 8) Wenn man natürlich einen KiGa hat der auch in den Schulferien Schließzeiten hat dann würde ich auch nicht zwischendrin fahren, ginge auch gar nicht.
Der Sohn meines Kollegen kommt dieses Jahr in die Schule und derzeit geht er auch so 22:00 - 22:30 ins Bett, ich habe schon zu ihm gesagt das im Hinblick mit der Einschulung das nicht mehr lange so schlau ist weil sein Sohn auch morgens so bis 08:00 - 09:00 schläft und wenn die Schule anfängt dann wird das ein enormer Kraftakt wenn das Kind plötzlich ein zwei Stunden früher aufstehen muss, er meinte auch jetzt werden sie versuchen das nach und nach nach vorne zu verlegen die Schlafenszeit er ist sich durchaus der Problematiken bewusst, wenn die Kinder aber noch so klein sind, so 2/3/4 Jahre alt, da denkt doch meist noch kein Mensch daran das die Kinder eben irgendwann in die Schule kommen ;). Hab ich ehrlich auch nicht, wir haben die Schlafenszeiten eben immer so um 19-19:30 gelegt weil ich auch irgendwann abends mal Ruhe für mich haben wollte als mein Sohn drei vier war hab ich noch gar nicht an die Problematik mit der Schule gedacht, da bin ich ehrlich. Aber da Problem hatten wir halt nicht weil er hat schon regelmässig früher ins Bett geht. ;)
Ok, ganz am Anfang habe ich auch noch nicht an die Schule gedacht, wenns ums Schlafen gehen ging. Wobei meine Tochter eh immer eine Frühaufsteherin war, spätestens um 7.00 war Schluss mit schlafen, es sei denn, sie ist am Abend vorher erst so gegen 23.00 ins Bett oder so. Und als sie in den Kindergarten kam, stellte sich die Frage gar nicht mehr, da ich dann wieder angefangen habe zu arbeiten und morgens um 8.00 im Büro sein musste. Da hatte das Lotterleben eh ein Ende ;D
Wobei es jetzt so ist, dass sie zwar abends spätestens um 20.00 schläft, aber dennoch morgens nur schwer um 7.00 wach zu bekommen ist. Aber Samstag und Sonntag ist das dann gar kein Problem, da macht sie um spätestens 6.30 die Augen auf und fängt an zu sabbeln ;)
@ Cherry: Das hört sich super an mit eurer Schule! :D Darf ich fragen, aus welchem Bundesland ihr seid? Abschaffung der klassischen Hausaufgaben und stattdessen individuelle Lernaufgaben find ich super. Ich glaub aber, hier ist da nicht dran zu denken. An keiner Grundschule hier im Umfeld. s-:)
@ Urlaub: Wir sind zu Kita-Zeiten auch manchmal in der Nebensaison in Urlaub gefahren. Das fand ich sogar gut. ;D Ich seh das so, dass die Schüler in der Schule ca. 12 Wochen Ferien im Jahr haben. Kiga-Kinder haben hier 4 Wochen Ferien. Wenn ich meine dann zusätzlich zu den 4 Wochen Schließzeit noch 1 Woche rausnehme, haben sie in der Gesamtbilanz immer noch weniger Ferien als ein Schulkind.
Wichtiger war mir immer, dass sie im Alltag regelmäßig da waren und nicht aus Jux und Dollerei regelmäßig einen Tag zu Hause geblieben wurde.
Wobei ich im Kiga auch entspannter bei Krankheiten war. Wenn die Kinder sich nicht so ganz wohl fühlten und ich ohnehin zu Hause war, sind sie halt einen Tag daheim geblieben. In der Schule müssen sie schon richtig krank sein, damit ich sie zu Hause lasse.
Das Kind pünktlich an der Schule abliefern war für uns aber auch eine Umgewöhnung. Im Kiga kommt es ja nicht so auf die Minute an. Bei der Arbeit haben mein Mann und ich seit Jahren Gleitzeit, da ist es in einem gewissen Rahmen auch egal, wann man kommt. Aber Punkt 8 Uhr in der Schule sein, war anfangs schon eine Herausforderung. Ich hab den ganzen Morgen nur auf die Uhr geguckt. ;D
Einen mini gleitenden Schulanfang haben wir hier auch. Von 7.45 Uhr bis 8.00 Uhr ist Ankommenszeit.
Naja, die Schlafenszeiten und Aufstehzeiten kommen in den Ferien doch sowieso durcheinander. Hier gehen die Kinder jedenfalls in den Ferien später als Bett und stehen morgens auch später auf. Zwischen Kiga und Schule liegen doch mindestens 3 Wochen Ferien, in denen der Rhythmus ohnehin den Bach runtergeht. Von daher finde ich, dass es gar nicht so viel bringt, das frühe Aufstehen vorher zu trainieren. Nach den Ferien wird es sowieso immer hart und man muss sich umstellen.
Hier haben sie übrigens ihren ersten Mathe- und Deutsch-Test geschrieben. Mein Sohn hat das gar nicht registriert, dass es ein Test war. Er meine nur: Du musst da irgendwas unterschreiben. ;D
:-( So unser Sohn musste heute Themenheft vier in Mathe wieder abgeben, er muss erst der Reihe nach die 7/8/9 usw. schreiben und solche Sachen, schön der Reihe nach, das er das scho kann scheint egal zu sein, muss alles seine Richtigkeit haben.
Das Ende vom Lied er hat heute eine ganze Seite in Heft drei bearbeitet, eine Seite die 7 schreiben .... in dem anderen Heft hat er in drei Tagen 17 Seiten bearbeitet und sich das morgens sogar geholt freiwillig, ja nun darf er sich wieder abquälen und sich langweilen ich raste echt noch aus. Weil ihm das zu langweilig ist macht er das eben nicht, so kann man ein Kind auch ausbremsen, soviel zur Eingangsstufe ... Klar muss er lernen das es gemacht wird aber sorry man kann doch auch anders überprüfen ob das Kind das alles schon kann und ihn dann zur Not in dem Heft springen lassen oder? Nein da nimmt man in Kauf das Kind langweilt sich weiter, hört nicht zu, macht was anderes und stört den Unterricht und dann dürfen wir uns wieder anhören er wäre zu langsam und er würde den Unterricht stören. Wundert das jemanden?
Kann man sich nicht einfach freuen das ein Kind das schon kann und das auch honorieren? Muss man es dann wissentlich langweilen lassn? Warum haben die eigentlich ein Problem damit? Er zeigt jetzt endlich mal was er kann und dann wird er gleich prompt bestraft, für ihn ist das doch eine Bestrafung anstatt da weiter zu arbeiten lassen sie ihn absichtlich leichterere Aufgaben machen bei denen er total verweigert weil er sich langweilt.
Das er die Zahlen bis 99 schon alle fehlerfrei schreiben kann (und was da sonst noch so verlangt wird in dem Heft vier) ist cool sagt sie das kann kein anderer aber er muss fein brav Seite für Seite in dem Heft drei bearbeiten, ich glaube die merken nichts mehr oder?
... nun ist mir das egal, ich habe gerade meinen Sohn gefragt ob er lieber in Heft vier arbeiten will, er hat gesagt ja. Als ich dann meinte wollen wir jetzt Heft drei fertigmachen? Sprang er auf, schrie jajajaja und hat sich seine Federmappe geschnappt und sich hingesetzt und fängt jetzt gerade an das Heft zu bearbeiten. Sollen die mir komisch kommen, ich denke jedes Kind soll in seinem Tempo arbeiten
Liadan, gerade eben dachte ich: hmmm ich glaub ich wäre jetzt trotzig und würde meinem Kind vorschlagen, dass wir am we dieses ganze doofe heft durcharbeiten 3:)
Ich sehe wir verstehen uns 8)
Meph, weißt Du er bringt hier regelmässig Test mit und da hat er auch schon mit Zahlen bis 20 gerechnet und die 7 und 8 usw. usf. schon geschrieben und jetzt soll er seitenlang die 7 schreiben? Raff ich nicht, ehrlich.
Das erklärt mir auch wieder warum er vor zwei Monaten schon in Themenheft zwei die letzte Seite gemacht hat wegradierte mit den Worten "Muss ja keiner wissen." s-:) ???
Edit: Mein Mann sagt gerade die hätten anscheinend auf der Grundschule flexibele Eingangsstufe stehen aber für ihn würde sich das anhören als würden die Dienst machen wie vor der Eingangsstufe. Nun kann ich auch so langsam wirklich ernsthaft glauben das mit dem anderen Jungen aus der Nachbarklasse der ausgerastet ist als die Lehrerin ihm das 4 Themenheft weggenommen hat (oder war es das fünfte) und gesagt hat er dürfte noch ga rnicht so weit arbeiten, der Junge ist dann die Lehrerin angegangen weil er in dem Heft arbeiten wollte, nein darf er nicht, alles schön nach Plan. s-:)
So, wir hatten vorhin das Halbjahres-Elterngespräch. Die Lehrerin hat mein Gefühl bzw. Beobachtung (leider :-\) bestätigt. Meine Tochter ist ansich fit, aufgeweckt und aufgeschlossen, hat aber leider wenig Selbstvertrauen, traut sich nichts zu und sagt meist erstmal, dass sie etwas nicht kann. Und oft ist sie halt eine der langsamsten. Die Lehrerin sagte, sie hat den Eindruck, dass sie sich schon eher schwer tut und dass das vermutlich auch an ihrem Alter liegt, sprich, dass es vielleicht doch besser gewesen, sie noch ein Jahr länger im Kindergarten zu lassen. Aber gut, das kann man jetzt ja nicht mehr ändern. Sie sagte, sie hat sie sehr gerne und versucht ihr Bestes, um sie gut durchs Schuljahr zu bringen. Sie hat in der letzten Zeit, vor allem beim Rechnen große Fortschritte gemacht (das ist mir auch aufgefallen) und die Lehrerin hofft einfach, dass es so weitergeht und sie die Kurve langsam kriegt. Denn sie möchte ungern, dass sie das Schuljahr wiederholen muss, auch weil es für meine Tochter sicher dadurch nicht einfacher wird, wenn sie den Klassenverband wechseln muss. Und ich denke auch, durch unsere Familienkonstellation, die ja in den vergangenen Jahren sehr instabil war und immer noch nicht optimal ist, wäre es für sie absolut kontraproduktiv, das Schuljahr wiederholen zu müssen. Wobei das evtl. natürlich auch positive Aspekte hätte, aber erstmal gucken.
Ich bin schon etwas bedrückt bzw. beunruhigt. Das Lernpensum ist dort schon in der 1. Klasse enorm und umfangreich, aber Druck machen wäre jetzt auch das Falscheste. Ich merke ja, wenn man ihr Raum lässt, dann geht es von selber. Das Problem ist nur, den Raum hat sie eben nur bedingt durch das schnelle und umfangreiche Lernpensum..... :-\
@ liadan: Blöd, wenn alles so unflexibel ist. :-\
Gestern sollte unser Sohn aus verschiedenen vorgegebenen Wörtern beliebige Sätze bilden. Und was macht die faule Socke? Setzt sich erstmal hin und zählt bei jedem Wort, wie viele Buchstaben es hat. Er hat sich dann für seine Sätze die Wörter mit den wenigsten Buchstaben ausgesucht. Ähm... ja. Dass er in der Zeit, die er fürs Zählen der Buchstaben gebraucht hat, die Sätze schon fast fertig geschrieben hätte, muss ich wohl nicht dazu sagen. ;D
@ Tini: Mensch, das ist ja wirklich alles blöd. Vielleicht kriegt deine Kleine ja doch noch die Kurve. Und ansonsten, besteht vielleicht die Möglichkeit, sie dann auf einer anderen Schule nochmal neu einzuschulen? Dann wüsste keiner von ihrer Wiederholung und sie kann mit den anderen nochmal neu anfangen. Vielleicht ja auch an einer nicht bilingualen Schule? Ich denke, das ist schon auf gewisse Weise anspruchsvoller und anstrengender als eine "normale" Schule. Ich kann jetzt bei unserer Schule nicht von einem enormen Lernpensum in Klasse 1 sprechen.
Na ja, vielleicht platzt der Knoten ja auch bald bei ihr.
@Eumel
Also die Klassenlehrerin ist schon skeptisch, sie überhaupt wiederholen zu lassen und will das eigentlich vermeiden. Eben aus dem Grund, weil sie in der Klasse super integriert ist, dort Freunde hat und weil ihr das enorm hilf. Sie wäre ja eigentlich in die Parallelklasse gekommen, in der nur ein Junge aus ihrer Kindergartengruppe ist, mit dem sie sich schon im KiGa immer gezofft hat, ansonsten sind dort nur Kinder, die sie nicht kannte vorher. Nach einem Gespräch mit ihrer Kiga-Erzieherin, der Klassenlehrerin und dem Schulleiter wurde dann beschlossen, sie in die andere Klasse aufzunehmen. Wir haben schon eine sehr persönliche schwierige Situation, sie lebt ja immer eine Woche beim Papa, die andere Woche bei mir. Das erfordert schon viel Flexibilität. Würde sie die Klasse wiederholen und dazu noch an einer ganz anderen Schule, wäre das für sie wieder eine große Veränderung. Wenn Klasse wiederholen, dann eher an der gleichen Schule.
Ja, das stimmt. Wie blöd es ist, wenn die Kinder keinen kennen, haben wir ja selber gesehen... :-\ Da hilft wohl nur abwarten.
@ liadan: In einer ähnlichen Situation habe ich mich quer gestellt! Da war ich 3. oder 4. Klasse und stinkesauer auf meine Deutschlehrerin. Ich bin kommentarlos aufgestanden, habe das Heft in den Abfalleimer geklatsch und hab mich wieder hingesetzt!
Sie hat es später rausgefischt und die Sache mit meinen Eltern geklärt. Ich habe keinen Ärger bekommen deswegen. Wahrscheinlich war die Sache wirklich ungerecht mir gegenüber gewesen.
Betonkopfschule bei Euch!!! :(
Bei uns nix Neues weiter...
VG Cosima
Zitat von: Tini am 25. Januar 2013, 14:24:50
Ich kann das schon verstehen, dass man außerhalb der Saison in Urlaub fährt, aber trotzdem find ich es doof. Kann auch nicht genau erklären, warum mich das stört. Ich finde auch den Kindergarten schon in gewisser Weise verpflichtend. Wie gesagt, ich kanns nicht genau begründen, ich hätte es halt nicht gemacht. Aber ich musste auch sehen, dass ich die Sommerferien, in denen der Kindergarten zu war mit Urlaub überbrücke. Da war außerhalb eh nicht mehr viel übrig.
??? Hö, verstehe ich das richtig, dass du dafür bist, dass ALLE Familien mit Kindern in den Ferien in Urlaub fahren/fliegen sollen, damit sie, wenn sie in die Schule gehen, gut aus den Federn kommen?
Das ist nicht dein Ernst, oder? ;D
Dann kann sich ja wirklich niemand mehr einen Urlaub leisten, weil er dann schlicht nicht mehr zu bezahlen ist. :P Du weisst aber schon, dass Angebot und Nachfrage den Preis bestimmen? ;)
Und wegen der Schlafenszeiten: Wir sind alle Nachtmenschen und in den Ferien und am Wochenende bleiben die Kinder oft bis 22.00 Uhr oder länger auf und trotzdem sind sie immer pünktlich um 7.30 Uhr in der Schule - der Unterricht beginnt um 7.45 Uhr. ;)
@Alissa
Nee, das hast Du komplett falsch verstanden. Ich habe lediglich gesagt, dass ich das gefühlsmäßig doof finde, aber bestimmt nicht deshalb, damit die Kinder dann in der Schule früh gut rauskommen. Sondern aus dem Grund, weil ich auch den Kindergarten zu einem gewissen Maß eine Pflichtveranstaltung finde. Und so wie man später in der Schule auch nicht während der Schulzeiten einfach in Urlaub fliegen kann, hab ich einfach gesagt, finde ich das auch während der Kindergartenzeiten doof. Ich hab aber nie gesagt, dass andere das nicht machen sollen. Ich kanns ja schon verstehen mit Haupt- und Nebensaison usw. Ich habe das evtl. nur nicht bedacht, da für uns jeglicher Urlaub so gut wie finanziell nicht machbar war in den letzten Jahren.
@ *reinschleich* Tini: vielleicht auch einfach mal bedenken, dass es auch Betriebe gibt wo sich Mütter freuen, wenn sie in den Ferien Urlaub nehmen können - weil nicht genug Personal vorhanden. Ich kenne fast niemanden der gern freiwillig in den Ferien Urlaub macht, eben weil es einfach immer die teuerste Kategorie ist.
Ich finde es auch wichtig, dass ein Kind lernt das es nicht kommen und gehen kann wie es will. Ist in den meisten Kindergärten auch gar nicht möglich. Aber ich denke kein Kind wird groß etwas verpassen, wenn es mal 2 Wochen fehlt.
Und wenn im Sommer die Möglichkeit war, dass meine Eltern, die Tante oder Freunde frei hatten und was schönes unternommen haben, dann musste Amy auch nicht in die Kita, sondern hat *frei* bekommen.
@Eumel
Wir kommen aus NRW. Das klappt aber auch nur so gut, weil bei uns die Klassenlehrerin mit der OGS-Leitung sehr nah zusammenarbeitet und sie ganz viel "Rückendeckung" von der Schulleiterin bekommt. Es ist die erste Tagesklasse an der ganzen Schule, daher haben die beiden so gut wie freie Hand, wie sie das organisieren. Hätte auch nach hinten losgehen können - ist es aber bis jetzt nicht.
Wir hatten heute Elternsprechtag und ich bin wirklich traurig und total überrumpelt :-\ Ich werde evtl. mal einen extra thread dazu aufmachen....nun muss ich es erst mal sortieren :-\ Jedenfalls muss was passieren, mein Sohn scheint richtig auffällig zu sein :( Da kamen Dinge zur Sprache, die in seinem bisherigen Leben nie Thema waren....er war bisher immer bei Erziehern etc beliebt und gern gesehen....wirklich uneingeschränkt......
@ Cherry: Oh, auch NRW. Ich glaube, bei der Organisation der Betreuung nach dem Unterricht, also z. B. Gestaltung der OGS, kocht wieder jede Stadt bei den Rahmenbedingungen und jede Schule bei der Ausgestaltung ihr eigenes Süppchen. s-:)
@ lotte: Oh Mann. Ich weiß grad gar nicht, was ich dazu sagen soll. Deshalb einfach s-druecken
Bei uns gibts ab nächste Woche (2. Halbjahr) Englischunterricht. Sohnemann freut sich schon. :D
Lotte, das hört sich richtig "doof" an... :-\ Auch von mir und hier ein s-druecken
Ach so, das Problem mit der Langeweile haben wir hier jetzt auch.
Bisher hatte er eine jüngere Lehrerin mit eher moderneren Methoden in Mathe. Jetzt eine ältere. Vorher konnte er sich seine Aufgaben in einem gewissen Rahmen selber aussuchen, hat gerne schwierige Aufgaben und mit höheren Zahlen gerechnet.
Seit dieser Woche hat er sehr simple Aufgaben wie 5+3 und so. Er hat die Brocken bei den Hausaufgaben mehrmals in die Ecke gepfeffert, weil es ihn so gelangweilt hat. s-:) Ich hoffe, das bleibt jetzt nicht so mit den Aufgaben... :-\
So,Lara hat nun krankheitsbedingt schon 2 Tage eher Ferien....ich hoffe die lernen nicht mehr so viel neues,den z.zt.gibt es irgendwie jeden Tag einen neuen Buchstaben . Und auch wg.dem Zeugnis,da hatte sie sich ja drauf gefreut aber das werde ich ja bestimmt abholen können
@lotte: das klingt ja nicht schön :-[
@eumel: jetzt auch schon Lehrerwechsel? Hier haben sie noch fast alle Fächer bei der Klassenlehrerin
@englisch: finde ich schade, das es das erst in der 3.klasse gibt und die AG ist leider an einen Tag wo Lara Training hat
@lotte:
oje, das klingt ja blöd :(
Schade so etwas, dabei hatte ich von deinen Erzählungen meist den Eindruck,alles liefe gut :-\
Mensch....dumme Situation :-[
@chipgirl:
Gute Besserung :-*
@Englisch:
Ich bin total überrascht, wie viel die Kinder doch schon lernen. Neben Farben, Zahlen und ähnlichem haben sie jetzt ihr Schulzeug benennen gelernt. Also nichts von wegen keine Vokabel und nur mal etwas englisch hören...
@liadan:
Darf Marius denn so viel und so schnell im Einstern arbeiten, wie er will?
Dann wäre ich nämlich schon mal froh :P
Hier gibts kein vorarbeiten.
@us:
Liam hat sich wieder gefangen :D
Seit seiner Strafarbeit hat sich (nach meinem Eindruck) sehr viel gebessert. Er geht wieder gerne in die Schule und erzählt nach der Schule begeistert,was gemacht worden ist.
Ich freu mich sehr :D
Ich warte immernoch auf eine Info bez. Elterngespräch jetzt zum Halbjahr ???
Und ob es Zeugnisse gibt oder nicht weiß ich auch immer noch nicht :P
@scarlet: Ja, witziger Weise hatte ich den Eindruck auch....Bis auf das Gespräch im November, dass er ziemlich unruhig ist, direkt gefolgt, an den Tagen danach , von 2 einträgen im Mitteilungsheft...einmal, dass er müde war und einmal, dass sie ihn wegen seiner Hobbys befragt hat, kam NICHTS mehr ....also nichts negatives....es kamen einige Tests zum unterschreiben, bei denen er immer alle Punkte hatte, bis auf Kleinigkeiten. Er war bei den Hausaufgaben unauffällig daheim, hat nichts Negatives erzählt, ausser eben mal kleine Kinderstreitereien mit seinen Freunden...... Ich war also am Dienstag ehrlich überrascht . Ich hatte schon damit gerechnet, dass sie sagt, dass er unruhig ist...aber eben eher so: Schulisch gibt es ja nichts anzumerken, dass wissen sie ja , aber er ist schon sehr unruhig.....Ja...mit so was hatte ich schon gerechnet....das was "rauskam" war aber echt ne harte Nuss....
Aber schön,d ass es bei euch dafür grad besser läuft :D Ich drücke dir die daumen dass es bleibt. Wir arbeiten dran um da wieder hinzukommen.... Ich denke, dass wir grad in der Situation sind, wie ihr vorher s-:) s-:) s-:) Aber es freut mich ehrlich für Liam und auch für dich, dass es nun etwas ruhiger wird....
englsich: Haben wir auch schon seit Jahresbeginn ...und ähnlich wie scarlet es beschreibt...Kein Vergleich mehr zu dem, was wir vor 100 Jahren in Französisch in der GS gemacht haben :o :o
@Tests:
Wie werden die bei euch gewertet?
Hier sind die Tests 2 Seiten lang, ungefähr 30 Rechenaufgaben unterschiedlicher Art.
Punktabzug bekommt man auch für verkehrt herum geschriebene Zahlen oder für unsaubere zahlen, z.B. wenn der Strich unter der Linie weiter geht :o
Find ich schon ziemlich heftig.
Beim letzten Mathetest hat Liam einen ganz Blöden Fehler gemacht:
2 Würfel waren abgebildet, eine 6 und eine 5. Die 5 war durchgestrichen.
Liam machte daraus die Rechenaufgabe 6-5=1 :P s-:)
@lotte:
Das wird schon wieder, ich drücke euch ganz fest die Daumen :-*
Hat er denn wenigstens trotzdem noch Freude an der Schule?
Ja, er geht gerne.....Zum Glück ;) Ausser über das viele Stillsitzen, hat er scih acuh über noch nix beschwert ;D
Die Tests: Keine Ahnung ??? Ich muss mal drauf achten...bisher fiel mir eben nur auf, dass wirkliche Fehler angestrichen wurden.... Wobei...stimmt "falsch herum" wurde auch schon angestrichen zu Anfangs....Das macht er nun aber nicht mehr.....Auf "Schönschrift" und ob die angestrichen wird, muss ich mal achten ...fände es aber schon heftig ??? :o Das kann ich mir hier irgendwie nicht vorstellen..zumal mein Sohn (wie ich auch schon immer) eh keine "schönschrift schreibt,sondern den Kram oft ganz schön "hinschludert" und bisher kam dafür noch nie eine Beschwerde...Würde sie es dann, ohne vorher mal was anzumerken, im Test anstreichen, fände ich es auch ziemlich unfair....
Eure schreiben schon soviele Tests? Bei Ronja habe ich noch nicht einen mitbekommen.
Aber wenn eine Zahl nicht auf der Linie endet, kann das doch kein Fehler sein :o Dann sollte es eben zwei Bewertungen geben, einmal das Rechnen und dann das ordentliche Schreiben.
Ronja hat jetzt zwei Tage "Zeugnisferien", aber es gab keine Beurteilung, erst zum Klassenende.
Ja, ich bin auch überrascht, aber hier gab es schon ein paar.....Nun nicht jede Woche, aber ich denke mal so 8 hab ich schon unterschrieben....
Bei jedem fertig bearbeiteten Arbeitsheft gibt es am Ende einen Test. In Mathe waren das 3+1 zusätzlichen, in Deutsch bisher auch 3.
Da müssen sie Wörter schreiben und das lesen wird getestet.
Also insgesamt hatten sie jetzt 7 Tests
Hallo,
in Mathe gab es ca. 8 Tests und in Deutsch ca. 6 Tests. Angestrichen werden Fehler (falsch gerechnet zB.). Da meine Tochter Zahlen schon lange nicht mehr verdreht, weiß ich nicht, wie es bewertet wird. Ich vermute, es wird ohne Punktabzug angestrichen und gut.
Sie bekommen normale Aufgabenblätter, die bis auf eine Zensur ganz normal korrigiert sind, wie normale Klassenarbeiten eben. Statt der Zensur gibt es dann "Motivationsstempelchen". s-:) So weiß man auch ohne Benotung, wie das Kind in Ma und Deu stehen würde.
Liam verdreht so auch keine Zahlen, aber beim Test dann eine 2 s-:) ;D
Ich würde mal sagen er scheint nicht gerade Belastungsresistent zu sein :P
Hier gibt es nur Punkte....
Mein Sohn hat bei einem Test mal seinen Namen falsch geschrieben s-:)
;D
Na gut, dann mach ich mir schon keine Sorgen mehr ;D
Ach so, hier gibt es auch nur Punkte..... NOten gibt es ja noch keine...da steht dann nur so was wie 34/36 "sehr schön".....
Genau so steht es bei uns auch....Nur, dass es bei 0 Fehlern "sehr gut heißt" und wenn man einen halben Fehler hat nur noch "gut" :P
Ich weiss jetzt gar nicht, ob es da abstufungen gibt....Ich habe noch nie drauf geachtet...er hat halt immer relativ wenig Fehler (Für MEIN!!!! Verständnis.Kein Ahnung, was die Lehrer erwarten...)...... Mal 0 , mal 2 von 36 Aufgaben falsch...... oder mal so was wie Wolk ohne e, weil für ihn das eh schon mitklingt beim k.....Ob es unterschiede in der "Beurteilung" gibt, wenn er 0 oder 2 Fehler hat, werde ich mal in zukunft beachten....
"sehr gut" und "gut" sind aber ja schon ziemlich nah am deutschen Bewertungssystem /Notensystem dran ;D ;D ;D ;D
Ja, hier ist es schon recht deutlich, welche Note es gäbe.
Aber ich find das nicht weiter schlimm. Zwar etwas streng bewertet, aber sonst nicht schlimm,wenn es notenähnliche Bewertungen gibt.
Nö...finde ich auch nicht....Mein Sohn ist auch total scharf auf Noten (war ich auch! Ich war so stolz als es endlich Noten gab....ist ja für die Kinder erst mal nix schlimmes....sondern was Neues)....Ich finde es nur lustig zu sagen: Wir geben keine Noten und dann aber die Notenbezeichnung zu nehmen
Hier gibt es z.b. auch eine GS , die bis nach der 4 keine Noten geben.....Also gar keine. ABER man hat ein Smiley -System mit 6 Smileys ungefähr so :D :) :-X :-\ :( :-(
zum einen verstehe ich nicht, was da der unterschied zu 6 Zahlen ist ....OK , weniger "abstrakt" vielleicht? Und: Der smiley fur befriedigend ist eben einer mit so einem geraden Mund und der mit 4 hat dann so einen "gewellten" Mund....ICH finde das sieht sehr viel deprimierender aus als eine 3 oder 4 als Note oder meinetwegen "befriedigend" und ausreichend...ich finde das klingt doch, wenn man es wortwörtlich nimmt , sogar noch positiv....
Noten gibt es hier noch nicht. Wenn etwas besonders gut ist, gab es schon mal einen Smiley. Aber es gibt nur den lachenden. Das mit den Smileys hat hier aber überhaupt kein System (oder keines, das ich bis jetzt durchschaut habe ;D )
Bisher hatten sie 1 Test in Deutsch und 1 in Mathe. Es standen aber keine Punkte oder Smileys drunter, sondern die Lehrer hatten angemarkert, was besonders gut oder was schlecht ist und eine kleine Auswertung drunter geschrieben, die auch allgemeine Arbeitsweisen (Konzentration etc.) umfasste. Fand ich gut. :)
Mein Sohn ist heute wohl aus eigenem Antrieb zur Mathelehrerin gestiefelt und hat gefragt, ob er nicht schwerere Aufgaben rechnen dürfte. Antwort:
s-musik
NEIN.
Na klasse. Da geht er schon von sich aus hin (was ich echt gut finde, denn ich habe ihm nichts davon gesagt dass er das machen sol). Er hat ja nicht gefragt, ob er sich fröhlich in der Nase popeln darf, während alle anderen rechnen, sondern er will ja was tun. Und dann wird er so abgeschmettert. Find ich blöd. Vor allem, weil er vor 2 Wochen noch die Möglichkeit hatte, schwierigeres zu rechnen. Die ganzen anspruchsvolleren Aufgaben, die er von der vorherigeren Lehrerin bekommen hatte, hat er wieder mit nach Hause gebracht, weil er die nicht mehr bräuchte. Was für ein Schwachsinn. Die Aufgaben sind da, er kann sie rechnen, aber er darf jetzt nicht mehr, weil die neue Lehrerin es nicht erlaubt.
Ja...ist ja irgendwie "beruhigend" , dass es offensichtlich überall das gleiche Theater ist.... Meine SChwester und eine Freundin sind beide Förderschullehrer und wenn ich denen erzähle, was in der grundschule so an Individualisierung stattfindet, meinen die immer nur:Ne, so könnt ich nicht arbeiten!
Und wir sprechen ja bei uns von nur 15!!!!Kindern, kein 30 oder 35...und bei scarlet oder liadan sind sie ja sogar Stufengemischt.....Also im Grunde sollte es machbar sein, individueller zu schauen s-:)
@Tests
Bei uns gab es bisher einen Test in Französisch, einen in Mathe und ein Diktat. Dafür gibt es dann Punkte, an denen man ja festmachen kann, was das etwa für eine Note wäre und ob das gut oder schlecht ist.
@Smileys
Gibts bei uns auch. Ein lachendes, wenn die Aufgaben gut und ordentlich gemacht wurden, ein neutrales, wenn es nicht ganz so gut war und ein negatives, wenn die Hälfte fehlt oder falsch und nicht korrigiert ist. Und es gibt eins ohne Mund, wenn Hausaufgaben unvollständig sind oder wenn in der Schule angefangene Aufgaben nicht geschafft wurden. Dann wird das automatisch zur Hausaufgabe. Hat meine Tochter eigentlich regelmäßig, da sie eben im Unterricht sehr langsam arbeitet.
So,hier ist grad Zeugnisausgabe :D...die Lehrerin hatte uns gestern angerufen und gesagt Lara dürfte gern kommen,wenn sie möchte und es ihr gut geht.....sie hat sich natürlich riesig gefreut und war auch vorhin ganz aufgeregt als wir zur Schule gefahren sind :D....na ich bin jetzt auch ganz aufgeregt und warte bis Lara wieder rauskommt
@Test: gab es hier auch mehrere in Mathematik und deutsch....wurden auch mit Punkten bewertet und dann gab es noch nen Smiley oder Kommentar und die Lehrerin schreibt dann immer noch was dazu,wie der durchschnitt war und wie es jetzt weiter geht....
Naja, nun sind erstmal 2 Wochen Ferien,wo es aber sicherlich auch ein paar Aufgaben dazu gibt,gelesen wird ja jetzt eh immer und überall
Jetzt war ich gerade als Lesemama in der Schule und hab doch glatt vergessen zu fragen ob es Zeugnisse gibt s-:)
@chipgirl:
Toll, dass Lara hin darf um das Zeugnis abzuholen. Das erste Zeugnis ist ja doch etwas ganz besonderes :-*
@Tests:
Heute nachdem ich fertig gelesen hab hat die Lehrerin gemeint ich solle noch kurz mit kommen, sie möchte mir etwas zeigen...Sie zeigte mir dann Liams letztes Diktat, auf dem kein einziger Schreibfehler war. Sie meinte noch nie hat sie ein Kind gehabt, das im Januar alle Wörter komplett richtig schreibt. z.B. Löffel mit 2 f und Stempel mit "St" usw....Sie war ganz begeistert und wollte mir das auf jeden Fall zeigen :D
Darunter steht diesmal "hervorragend, alles richtig geschrieben" ;D
In Liams Klasse kommen am 19. Februar 3 neue Schülerinnen, die zum Halbjahr eingeschult werden. ich bin gespannt, wie das mit denen abläuft. Dann sind ja sozusagen 3 Altersgruppen in der Klasse. Ob die einfach mit den Erstklässlern mitarbeiten!? ??? Oder die Hefte normal von Anfang bis Ende durch? Und ob die in 6 Monaten dann wohl in die 2. Klasse kommen? Ich nehme mal an schon....
Alle 3 sind Oktobergeborene, also 1-2 Monate jünger als Liam ;)
@Eumel:
Ach herrje, es schneint ja irgendwie überall das gleiche Theater zu sein :-[
Huhu
bei uns gabs heute auch Zeugnisse,diese bestehen aus einer Beurteilung die ANS Kind geschrieben sind, und aus einer Analyse, wo sich das Kind beurteilt und die Lehrer danach.
ICH bin mächtig stolz auf mein Kind
(https://www.erziehung-online.de/forum/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi46.tinypic.com%2F2db5jcp.jpg&hash=9e6715b998148311c90ff2168819049bd33dcc6e) die Beurteilung
(https://www.erziehung-online.de/forum/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi49.tinypic.com%2F28auyqp.jpg&hash=2169a5708ae88102e2f5b4bbdf5fdfdc7769e9d6) die Analyse
lg Bine
Hallo,
bei uns gab es "nur" Worte.
Alles prima. Gut eingelebt. Fester Platz in der Klasse. Rechnen und Wörter verschriften sind ihre Stärken.
Sie soll zügiger arbeiten, sich nicht ablenken lassen und sich öfter melden. s-winken zu Josy ;)
An Kritikpunkten hat sie eigentlich nur von ihren Eltern geerbt. Kann also gar nix dafür das arme Kind! :D
Nicht bummeln und zügiger werden stand schon in unseren Grundschulzeugnissen... :D
VG Cosima
Im Kinderzeugnis stand folgendes:
Du kannst schon toll lesen und schreiben
Rechnen kannst Du schon fast ohne Finger und wirst immer schneller
Im Unterricht hast Du gut mitgearbeitet und viele Aufgaben allein geschafft
Die Beurteilung für die Eltern wäre zu lang ;D
Hey wow, lauter tolle Beurteilungen ;D
Glückwunsch euch allen! vor Allem natürlich den Kindern!
Das haben sie wirklich ganz ganz toll gemacht!
So, Fasching steht vor der Tür und ich bin überfordert:
Es gibt keine Faschingsfeier aber die Kinder dürfen "an Fasching" verkleidet kommen ???
Brief gab es keinen, die Lehrerin hat es den Kindern mündlich gesagt. Aber wann ist denn nun "an Fasching"?
Am Freitag ist der letzte Schultag. Sprich Montag und Dienstag sind Ferien.
So bleiben also noch Donnerstag und Freitag. Ist dann wohl der Donnerstag gemeint, oder nicht? ???
Liam geht als Marienkäfer....wie passend in der Marienkäferklasse s-:)
Also bei uns ist am Donnerstag Faschingsfeier in der Schule. Ansich ist Fasching jetzt aber schon die ganze Zeit, also wäre ich auch unsicher, vor allem, wenn das nur mündlich mitgeteilt wurde und ohne einen bestimmten Tag zu nennen. Aber grundsätzlich würde ich auch eher von Donnerstag ausgehen.
Normal Donnerstag....also hier ist Donnerstag und Montag eh das meiste los Karnevalsmässig...Rheinland eben ;)
schule und Kita feiern auch gross...Mein Sohn ist schon ganz aufgeregt, weil er einen scatch aufführt ...Also hier ist immer Donnerstag der Tag , der gefeiert wird...der REst ist ja frei ;) und Donnerstag beginnt ja acuh erst der Strassenkarneval ;) ;) ;)
Mein Sohn geht als Ninja ;D Wie vermutlich 95% der anderen Jungs auch ;D
Zitat von: lotte81 am 05. Februar 2013, 19:37:51
Wie vermutlich 95% der anderen Jungs auch ;D
Na zumindest das wird Liam als Marienkäfer nicht passieren s-:) ;D
Also scheine ich das doch richtig gedacht zu haben....dann darf er eben am Donnerstag verkleidet gehen.
Gibts bei euch "Schulsparen"? In Liams Schule kommt morgen die Kreissparkasse zum Schulsparen. In meiner Schulzeit kamen noch 2 Banken: Kreissparkasse und Volksbank. In Liams immerhin nur die Kreissparkasse.
Nö...was ist das denn? Hab ich noch nie gehört? Was wird denn da gespart?
Schulsparen gibt es bei uns gar nicht, kenne ich auch nicht aus meiner Schulzeit bzw. kann ich mich nicht dran erinnern.
Marienkäfer find ich klasse. Meine Maus will wieder Prinzessin sein, so wie die letzten Jahre auch. Bin mal gespannt, ob das nächstes Jahr auch noch so ist, mal sehen.
Schulsparen ist eigentlich nichts besonderes. Vergleichbar mit Weltspartag. man könnte auch sagen: aggressive Werbung :P
Die Kinder, die ein Konto bei der Bank haben, können ihre Spardose leeren und bekommen Bonuspunkte. 1 Punkt pro€ glaube ich und bei 50 Punkten gibt es ein Was ist Was Buch.
Ein Konto kann man dafür umsonst anlegen und bekommt 5€ geschenkt auf das Konto....also hat man keinen Nachteil.
Ach so ;D Ich dachte nun , es ginge um Sparkonten für Klassen oder so und hab mich schon gewundert, warum dafür ein Berater notwendig ist...
Ne, gibts hier nicht....Auch früher nicht
Nein nein, ganz simples Ego-Sparen ;D
Schulsparen gibt es hier nicht. Gehört auch nicht an die Schule -> Werbung!
Faschingsdiensttag wird Fasching gefeiert im Hort. Unsere haben ja diese und nächste Woche Winterferien. Meine Tochter geht als Hexe und freut sich schon auf lilanen und hellgrünen Nagellack! :D
So, Schulsparen war zu Liams vollster Zufriedenheit. Als Geschenk gab es ein flexibles Lineal! Liam ist vollkommen hin und weg s-:) ;D
Ich hab heute zum Glück noch einmal nachgefragt: Die Kinder sollen am Freitag verkleidet kommen ;D
Ohne Waffen und ähnliches, aber ich glaube mein Marienkäferchen wird sowieso nicht bewaffnet sein :P
Gleichzeitig gibt es ein Obst- und Gemüsebuffet und jeder soll etwas mit bringen, sowie auch Spiele.
Es wird also doch ein wenig Fasching gefeiert.
Schön....
Ich weiß noch gar nichts wegen Karneval. :-\ Manchmal ist unsere Schule etwas zu spontan und teilt die Dinge extrem kurzfristig mit. Muss ich unbedingt nachfragen. Ist ja beides blöd: ohne Kostüm erscheinen, wenn alle verkleidet sind und genauso doof ist es, im Kostüm dazustehen, wenn alle anderen in zivil rumlaufen.
Glückwunsch übrigens zu den guten Beurteilungen hier. :D
Wie groß sind eigentlich die Klassen bei euch? Angefangen haben sie mit 24 Kindern. Es sind nun schon 3 dazu gekommen. Weiß gar nicht, wieso da mitten im Jahr so viele neue kommen. Ein Kind wiederholt wohl Klasse 1, bei den anderen weiß ich es nicht. 27 Kinder find ich schon recht viel. :-\
Hier sind es nur 15...wow...27 ist echt viel...wo liegt denn bei euch der Teiler? bei uns wären da dann eh schon 2 Klassen draus gebastelt wurden, da der Teiler bei 24 liegt (mittlerweile...war vor 2 Jahren auch noch 31.....was definitiv zu viel ist :o)
Ab 18 Kindern dürfen sie eine Klasse bilden. Unsere Schule ist aber zweizügig ausgelegt (von den Räumlichkeiten / Lehrern her). Die andere Klasse hat inzwischen auch um die 27 oder 28 Kinder. Die haben auch mit 24 oder 25 angefangen. Ich weiß nicht, wo die ganzen "Nachzügler" herkommen.
Bei uns gibt es 2 1. Klassen, die eine Klasse hat 21 Schüler, die Klasse meiner Tochter hat mit 19 Schülern angefangen und mittlerweile ist noch ein Mädchen dazu gekommen. Bei uns wird glaub ich ab 29 geteilt.
Bei uns wird ja morgen zusammen mit der Partnerschule aus Frankreich gefeiert. Ich dachte eigentlich, dass morgen dann kein Unterricht ist, aber sie haben wohl 3 Stunden. Freitag haben sie auch 3 Stunden, weil nächste Woche Ferien sind. Ist schon heftig, wie oft Ferien sind, wenn man sich das mal überlegt. In der letzten Märzwoche gibt es dann schon wieder 2 Wochen Osterferien.
In Liams Klasse sind 17 Kinder. 6 Erstklässler und 11 Zweitklässler. Am Montag nach den Ferien (ich glaub 18.2.?) kommen 3 Mädchen dazu, die zum Halbjahr eingeschult werden. Alle Oktober 2006 geboren.
Geteilt wird glaube ich ab 30.
Die Schule hat insgesamt 1 reine erste Klasse mit soweit ich weiß 22 Kindern und 4 gemischte mit jeweils 6 oder 7 Erstklässlern.
27 ist ja enorm :o
Ich glaub, die maximale Klassengröße hier liegt bei 30. Da haben sie ja noch Luft nach oben. s-:)
Aber selbst wenn... die hätten an der Schule nichtmal einen Klassenraum für eine eventuelle dritte 1. Klasse.
Ich find's richtig doof mit der großen Klasse. Ich hätte auch nicht gedacht, dass im laufenden Schuljahr so viele Kinder hinzukommen. :-\
Hier sind ja auch Ferien :D und Fasching wird nur im Hort gefeiert...aber wir sind da eh grad im Urlaub,aber dort gibt es Skifasching ;D
Klassengröße: bei Lara in der Klasse sind 17 Kinder,seit Schuljahresanfang...mal schauen ob es auch alle bis zum ende schaffen....die anderen beiden Klassen haben 19 und 20 Kinder, ich glaube bis 28 könnte aufgestockt werden
Seit der Einschulng sind beide der ersten Klassen mit genau 28 Schülern"bestückt". Ab 29 muss in Sachsen eine neue Klasse aufgemacht werden. Aber das ist in der "Geburtenhauptstadt" alles ein wenig anders... Bald gibt es hier nirgendwo mehr Klassen unter 28 Schülern... s-:)
LG Cosima
In Svenjas Klasse sind 26 Kinder, in der Parallelklasse ebenfalls. Bei uns dürfen sie wohl bis 29 Kinder aufstocken.
Karneval ist bei uns morgen in der Schule, die Kinder bekamen letzte Woche einen kurzen Elternbrief mit.
Beurteilung zum Halbjahr gab es bei uns nicht, die kommt erst am Jahresende. Nur ein neuer Stundenplan, und nun auch 2 Std. Englisch die Woche.
Liam hat gerade Ferien und war bis gestern mit der Oma auf einer Freizeit, heute hab ich ihn wieder bekommen ;D
Vor den ferien gab es in der Schule nun doch ein faschingsfest. Jeder sollte etwas Obst oder Gemüse mitbringen für ein gemeinsames Obst und Gemüse Buffet, die Kinder (und auch fast alle Lehrer) waren verkleidet und es durften Spiele mit gebracht werden.
Gemeinsam mit der ganzen Schule wurde noch eine Polonaise gemacht (Liam: "Wir haben in der Schule heute eine Bolognese gemacht." Ich: "Ach ihr habt zusammen gekocht?" s-:) ;D) jajaja....manchmal bin ich etwas langsamer s-:) ;D
Beurteilungen zum Halbjahr gab es hier also auch nicht. Schade eigentlich.
Dafür wurde vor den Ferien ein Lesebuch ausgeteilt, knapp 130 Seiten mit ganzen Geschichten hinten drin. Leider mit einem blöden Missverständnis, denn die Kinder haben verstanden, sie sollten das Buch bis nach den Ferien durchgelesen haben. Nicht nur Liam, auch andere ??? ;D
Da sind aber, wie gesagt, ganze Texte drin und die Kinder lesen bislang zum Großen Teil nur einzelne kurze Wörter bzw Phrasen ;D
Da gab es wohl ein Missverständnis. Aber Liam hat es schon durch....
Am Montag geht es wieder los mit Schule....
Bei uns geht auch Montag die Schule wieder los... :D Annika freut sich schon. Heute waren sie zum Ferienabschluß mit dem Hort in einem Indoorspielplatz. "Das war sooo cooool...!" :D
LG Cosima
Zitat von: scarlet_rose am 06. Februar 2013, 17:01:28
27 ist ja enorm :o
Nö :-[ Hier wird erst bei 34 geteilt. Bei meiner Tochter in der Klasse waren zeitweise 30 Kinder, das macht niemanden mehr Spass. :-\
Hier sind nun auch die Ferien zu Ende und am Montag geht's wieder los...und Lara will nicht ;D
@Cosima: war sie im Playport?
Yes!
@cosima: da ist es cool,ist ja bei uns gleich um die ecke und wir hatten dort auch kindergeburtstag gefeiert
So,heute war der erste Tag nach 2 wochen Ferien und sie haben gleich voll losgelegt...morgen starten sie mit einen Internet Programm"antolino" ist fürs lesen irgendwie,kennt das jemand?
Nee, antolino kenne ich überhaupt nicht.
130 Seiten lesen würde bei uns noch laaaange dauern. Er liest allmählich die Leseanfängerbücher, aber es strengt ihn noch ziemlich an.
Habt ihr auch zum Halbjahresbeginn wieder einen Elternabend?
Haben eure Kinder Lieblingsfächer? Hier stehen gerade Religion und Englisch ganz hoch im Kurs. In Englisch haben sie eine CD mit englischen Kinderliedern bekommen, die hier nun rauf und runter dudelt (und mir langsam die Ohren bluten lässt S:D ).
Hier sind Sport und Mathe sehr begehrt! :D
Es gab einen neuen Stundenplan. Rechnen reicht nun in den 20-er Bereich hinein. Schreibschrift wird fröhlich weiter trainiert: erste kurze Wörter, wie "im, in, nun..."
Bald startet ein Anti-Lärm-Projekt... Dazu hängt dann eine "Lärmampel" mit integriertem Schallpegelmesser im Klassenzimmer, der vorallem während der offenen Werkstattarbeit den Gesamtpegel im Zimmer senken soll. Etliche Schüler geben an, sich bei großer Unruhe schlecht konzentrieren zu können. Die Ampel soll helfen...
Viele Lehrer und Schüler haben sich einfach schon an einen recht hohen Grundpegel gewöhnt. Lärm stört die Konzentration und macht krank... Also reduzieren.
@ Chipgirl: Gibts im Kidsplanet auch ne Chilloutzone für Erwachsene? Oder eher ungeeignet...?
LG Cosima
Also wir kennen das Programm "Antolin" ist das vielleicht, welches Du meinst? Und ja, dies gab es bei uns auch und wurde genutzt und wir hatten dort einen account. :) Ist aber im Schulbetrieb ziemlich untergegangen. Wer wollte konnte, wer nicht wollte eben nicht.
Ja, das meinte ich :D...Das wird von der Schule aus genutzt, bin mal gespannt wie das für zu Hause umgesetzt werden soll, denn der Zugang ist ja irgendwie nur für Schulen :-[ und die Lehrerin arbeitet wohl damit, na mal abwarten was Lara dann heute erzählt. Die Lehrerin wollte da aber auch noch irgendeine Info dazu rausgeben. Ansonsten gibt es hier keine Neuheiten wie Stundenplan etc.
Lieblingsfächer, hmmm irgendwie gefällt ihr noch alles ;D
@Cosima: meinst Du nun Kidsplanet oder Playport? Kidsplanet kenne ich garnicht, aber im Playport gab es Rückzugsmöglichkeiten mit vielen Couch etc.....
Chipgirl, die Klasse bekommt soweit ich weiss einen account und jedes Kind einzeln mit einem Password aber eben auch einen account für zu Hause! Da haben wir ein Zettelchen mitbekommen und dann konnten sich die Kinder dort anmelden, also mit Hilfe der Eltern halt. Später der Zugriff geht ganz schnell von alleine ;D
Na da warte ich mal ab...die Kids bekommen dann wohl auch Belohnungen wenn sie was gelesen oder Fragen beantwortet haben
Grmpf... demnächst steht hier wohl eine Fortbildung der Lehrer an. Die Schule wird für den Tag geschlossen. Ob Betreuung angeboten wird, steht noch nicht fest. Der genaue Tag ist auch noch nicht sicher. Es kann sein, dass die Fortbildung noch verschoben wird. Ungefähr in 3 Wochen ist damit zu rechnen. Ach, ist das herrlich, wenn man das mit seiner Arbeit alles koordinieren muss. s-banghead
So langsam kann ich die Leute verstehen, die sich aus lauter Verzweiflung krank melden, weil sie die Kinderbetreuung nicht mehr geregelt kriegen. :-X
Zitat von: Eumel am 20. Februar 2013, 10:15:38
Grmpf... demnächst steht hier wohl eine Fortbildung der Lehrer an. Die Schule wird für den Tag geschlossen. Ob Betreuung angeboten wird, steht noch nicht fest. Der genaue Tag ist auch noch nicht sicher. Es kann sein, dass die Fortbildung noch verschoben wird. Ungefähr in 3 Wochen ist damit zu rechnen. Ach, ist das herrlich, wenn man das mit seiner Arbeit alles koordinieren muss. s-banghead
So langsam kann ich die Leute verstehen, die sich aus lauter Verzweiflung krank melden, weil sie die Kinderbetreuung nicht mehr geregelt kriegen. :-X
na hatten hier ja auch schon 2x Lehrerstreik und der dritte ist schon für Anfang März geplant s-:)....sie bieten zwar Betreuung an, aber das klingt schon so, das man sein Kind ja nicht bringt
Hier ist die Betreuung echt super geregelt. Es gab zum Jahresbeginn eine Übersicht, mit den Tagen an denen die OGS geschlossen hat. Dies waren aber recht wenige (zwischen Weihnachten/Neujahr, 1x Fortbildung '1. Hilfe am Kind', Rosenmontag, 1x Brückentag im Mai, 3 Wochen Sommerferien). An allen anderen schulfreien Tagen, egal ob Streik, Ferien, Fortbildungen, etc. ist die Betreuung für berufstägige Fälle devinitiv gesichert.
Svenja läuft heute das erste Mal alleine von der Schule nach Hause, ca. 2/3 des Weges mit 2 Freunden (1. + 3. Klasse). Ich kann sie heute nicht abholen da ich hier auf unsere neue Couch warte. Ein bischen Bauchschmerzen habe ich schon, aber sie war so stolz und sagte sie schafft das. Meine große kleine Maus...
Wie weit ist denn der Weg und wie wohnt ihr (Stadt?Dorf?) Kann sie komplett laufen oder war auch Busfahren drin?
Kam sie denn gut an? ;) War bestimmt stolz wie Oskar :D ;D
Ich bringe meinen Sohn ja derzeit noch morgens zur Schule - faul mit dem auto. Der weg ist morgens einfach aus der derzeitigen Situation heraus zu gefährlich morgens im Dunkeln! Und ich kann definitiv nicht mit meiner Tochte rund ihm zur SChule und dann mit der Kleinen zur Kita laufen...die würde mir aufs Dach steigen jeden morgen ;D Und mir wäre es auch zu kalt eine Stunde rumzurennen...also weiterhin Auto....bald laufen wir dann wie gesagt...die Hälte gemeinsam und dann trennen wir uns - ich gehe zur Kita mit der Kleinen, er zur Schule alleine weiter...
Heim läuft er allerdings eh schon seit Beginn allein...und auch schon ein paar Mal (Selten) aus der Kita zum üben....und ja, ich hab die ersten MONATE immer ab 12.15 schon leicht nervös gewartet und um 12.30uhr bin ich losgestiefelt ihn suchen ;D ;D ;D Andere werden da erst ab 13uhr kribbelig ;D Mittlerweile kann ich bis 12.30uhr entspannt warten, weil er öfter mal noch mit einem Freund unterwegs was spielt und sich verquasselt.... (12uhr ist hier SChule aus)....
Aber wir wohnen hier an sich auch halbwegs "dörflich"...also kein dicker Stadtverkehr, Kreuzungen, Ampeln etc. sondern alles 30er Zone......Und KEINE Hauptstrassen....Dadurch allerdings morgens teils echt finster :o
@lotte
Die OGS endet erst um 16.00h, sie ist also noch nicht mal losgelaufen. Der Weg ist ca. 1km lang, sie kennt ihn in- und auswendig da ich ihn mit ihr zu 95% laufe und ganz selten mit dem Auto fahre. Wir wohnen in einem recht ruhigen Stadtteil. Ca. 75% der Strecke die sie alleine läuft könnte ich von der Haustür aus sehen. Und das ist Spielstraße / Privatstraße. Trotzdem ist es komisch... Aber wenn es gut klappt dann darf sie das auch öfter machen wenn sie möchte.
Ja, kann ich verstehen, ich finde es auch komisch....nach wie vor.....Und wenn ich dran denke, dass er bald morgens alleine geht (zumindest den halben Weg), ist das noch komischer....würde er nicht ankommen, würde es sicher eine halbe Ewigkeit dauern, bis ich das überhaupt erfahre :-X :-\ Es ist toll , wie sie immer slebstständiger werden, aber ICH zumindest muss das auch lernen und mir bewusst machen ;D
Bei meiner Tochter geht es nun auch los...ich hab ihr versprochen, dass sie mit 5, mal alleine heimgehen darf von der Kita aus (nicht den ganzen WEg,sondern nur bis zur ersten Strasse, die zu überqueren ist)......Die ist doch noch ein Baby :o :o :o
Das mit dem alleine gehen,haben wir auch noch vor uns. Ich will erstmal abwarten bis es früh wieder heller ist bzw. das auch der Schnee weg ist.solange wird sie gefahren,ist ja ein kleines Stückchen,denke 15-20 min. Außerdem stört es mich nicht,sie zu fahren,da es die selbe Strecke / Zeit ist,wie damals in den Kindergarten.
Ansonsten wird hier gerade viel aufs lesen geachtet,die Kinder sollen täglich 10 min lesen und die Eltern sollen das mit der Unterschrift bestätigen
Lara kam heute freudestrahlen nach haue, und erzählte mir ganz begeistert, das sie heute ein neues Arbeitsheft bekommen haben, dann mußte ich die Augen zumachen und sie holte es aus ihrem Ranzen....Nun geht es mit Schreibschrift los :D...Sie schreibt jetzt ganz begeistert Mama, so süß :D
Oh, schön... :)
Darauf sind sie glaub ich mächtig stolz, wenn sie endlich Schreibschrift, wie die größeren Schüler schreiben können.
(Bei uns war es früher andersrum! ;D Da war es cool, als wir eeendlich Druckschrift schreiben durften...)
Hey toll chipgirl :D
Ich war gestern mit Liams Klasse bei einem Ausflug.
Im Jugendhaus bei uns waren gefühlte 158576392075 Holzklötze und die Kinder durften damit bauen. 3m hohe Türme und lauter so zeug! War toll!
Richtig schön zu sehen war, dass nach der Pause die ganze Klasse an einem Bauwerk gebaut hat, ohne die Aufforderung dazu.
Vor der Pause waren alle Steine verbraucht und sie mussten irgend etwas einstürzen. Liams Gruppe hat gesagt sie stürzen ihres ein (wir mussten die Steine dann gegen die anderen Klassen verteidigen, denn klar, alle wollte die restlichen Steine abkassieren S:D)
Daraufhin hat die ganze Klasse zusammen gehalten, die Steine schnell eingesammelt und damit Gänge und Wege gebaut um die 3 restlichen miteinander zu verbinden!
Echt toll zu sehen, wie sie zusammen gearbeitet haben. Auch Liam mal in der Gruppe zu sehen war interessant!
Sie haben jetzt 3 neue in der Klasse, die zum Halbjahr eingeschulten und Liam ist ganz stolz drauf, denn er gehört ja jetzt zu den mittleren und die Anderen sind die Kleinen (1 Monat jünger als er) ;D
@Schreibschrift:
Wird hier doch auch bald angefangen. Ich dachte erst in Klasse 2, aber spätestens nach Ostern wird hier auch Schreibschrift gelernt.
Mal ne Frage an Eure "Schreibschriftkünstler": schaffen die ess wirklich nach rechts geneugt zu schreiben?! Der erste Buchstabe ist meist rechts geneigt, schon der Zweite aber aufrecht oder links geneigt. So geht das dann munter hin und her. (Überbleibsel der Druckschrift schätz ich mal, da die aufrechter ist.)
LG Cosima
@scarlet: klingt nach einen tollen Ausflug..und das Dein kleiner sich freut nicht mehr der kleinste zu sein,kann ich verstehen :D
@cosima: dazu kann ich Dir leider noch nix sagen, da sie die längeren Sätze/ Wörter noch in Druckschrift schreiben....ich wird das mal beobachten :D
Hallo!
Hab mich jetzt auch schon länger nicht gemeldet, wollte aber auch mal wieder kurz berichten.
Also von Schreibschrift kann ich jetzt noch gar nichts sagen, ich bin mir noch nicht einmal sicher, ob sie schon das ganze ABC durchhaben, kanns jetzt aber auch nicht wirklich überprüfen, da Anja ja schon alles konnte. Sie hat mir nur schonmal gezeigt, dass ihr ein älteres Mädchen schonmal was in Schreibschrift gezeigt hat, was sie versucht hat nachzuschreiben.
Sie müssen derzeit meist Sätze aus den Lernbüchern abschreiben, wobei da einzelne Wörter noch mit Bildern beschrieben sind, wo die Kinder dann auch nur Bilder hinmalen müssen, da sie diese Wörter noch nicht schreiben können. Anja schreibst dann meist auch das Wort hin und was mich wundert zum Großteil auch richtig und sie sagt auch ihr hilft da keiner. Ob es da doch hilfreich ist, dass sie doch schon ziemlich gut lesen kann?
Naja wie auch immer, sie beklagt sich in letzter Zeit auch weniger, weil sie so viel schreiben muss, die Schrift ist noch nicht wesentlich besser geworden (aber die Lehrer scheinen das so zu akzeptieren).
In Mathe sind die anderen Kinder im 20er Zahlenraum angekommen, Anja hat jetzt mit dem 100er Zahlenraum begonnen und wie ich jetzt herausgefunden habe kann sie auch schon leichte Malrechnungen (zB 3x4 oder 4x8) rechnen, obwohl sie das einmaleins noch nicht gelernt hat und auch einfache Divisionen wie (20:3) sind inzwischen möglich. Sie hat da scheinbar das Prinzip verstanden, als sie ein Spiel mit Bonbons gespielt haben, seitdem sagt sie kann sie das. Natürlich nur im kleinen Zahlenraum, ich habs jetzt bis 30 bemerkt, aber immerhin. Sie könnte die dazugehörigen Aufgaben in ihrem Mathebuch auch schon ausfüllen, aber das darf sie von meiner Seite aus nicht, da hab ich ihr geraten, sie sollte sich mit den LEhrern absprechen, ob das überhaupt ok ist. Privat zu Hause darf sie natürlich rechnen was sie möchte.
Vor einer Woche wurden auch noch die Plätze getauscht, sodass sie inzwischen neben einem Kind aus der dritten Klasse sitzt, wobei sie da auch profitiert wie sie selbst sagt, da sie jetzt nicht immer helfen muss, sondern auch mal unterstützung bekommen kann. Ich muss sagen es scheint wirklich ein gutes Miteinander zwischen den Kindern zu sein, obwohl sie doch vom Alter unterschiedlich aufgeteilt sind. Auch wenn jetzt noch keine wirkliche Freundschaft da ist, scheint es mir doch so zu sein, dass Anja mit den älteren Kindern besser zurecht kommt, bzw. auch diese mit ihr.
Es läuft derzeit also alles meiner Meinung nach ganz gut, Beschwerden kommen auch keine, ich hoffe das bleibt auch so.
Das einzige negative was mir vor kurzem passiert ist, eine Nachbarin meinte sie findet es gar nicht gut, dass Anja in der Schule schon mehr machen darf und dass sie auch schon mehr kann als die anderen. Sie ist der Meinung die Kinder sollten alle gleich sein was den Lernstoff angeht. Hab ihr dann nur gesagt, ich bin anderer Meinung, und dass die Kinder ja nichts dafür können dass sie schon mehr können, genausowenig, wie es auch Kinder gibt die langsamer mit dem Lernen sind. Im Gegenteil ich finde es sogar gut, dass man auch Kinder die eben schon voraus sind auch unterstützt. Oder sehe ich das zu eng?
LG Jasmin
Huhu
@anja: ich find ja,dass genau dazu diese "Flexklassen" da sind, um dort den Kids, den Stoff zu geben , den sie brauchen.
Josy geht nun in die 2. Klasse, bzw bekommt nur noch Stoff der 2. Klasse, im Teilungsunterricht, sitzt sie nur noch in der 2. Klasse, und macht die gleichen Aufgaben wie die anderen 2. Klässlern
Schreibschrift hat sie nun beendet, Multiplikationsaufgaben haben sie alle gestern (2.klässler) angefangen.
Lernstoff: es gibt 2 Klässler die nicht so gut sind, die bekommen dann noch teils 1. klässlerstoff, ob sie versetzt werden dann in die 3. Klasse hängt dann aber davon ab, ob sie den Stoff schaffen.
Ich finde die individuelle Förderung, solang sie möglich ist, super.
lg Bine
Hier schreibt ja gar niemand mehr :-[
Lara kam heute mit 2 Tests nach hause 1x Mathe und 1x Deutsch. Deutsch klappt eigentlich super, sie müsse ja auch jeden tag 10 min lesen .
Nur in Mathe weiß ich nicht so recht :-\. Sie kann die Aufgaben, macht aber einige Flüchtigkeitsfehler (verwechselt + und -) oder rechnet einfach mal falsch...Ich versuche ihr zu erklären, das sie am Ende die Aufgaben einfach nochmal andersrum rechnen soll wenn sie noch Zeit hat. Meint ihr, das legt sich noch mit dem Flüchtigkeitsfehlern oder kann/soll man da jetzt schon was machen :-\...theoretisch kann sie die Aufgaben
Hallo,
@ chipgirl: meine Tochter "patzt" da echt selten, aber mir ist das in der 1. Klasse häufig passiert. Das weiß ich noch!
@ Anja: Klingt gut bei Euch. Lass die anderen reden. ;) Aber 20÷3 finde ich jetzt nicht gerade leicht. ;D
@bout us: Bei uns alles bestens: lesen wird flüssiger, schreiben sauberer, besonders Mathe arbeitet sie sehr sauber. Rechnen tut sie gern. Heute haben sie begonnen, eine Lernwörterkartei zu erstellen. Diese Wörter müssen dann richtig geschrieben werden. Bislang sind MAMA, MAMI, OMA, OMI & UND in der Kartei - in Schreibschrift.
Lustig finde ich, dass sie selbst immer wieder feststellt, wie andere Schüler und sie selbst sich weiter entwickelt haben...: "xy schreibt jetzt viel besser, guck mal..." Dann vergleichen wir zb. die Kinderunterschriften auf den Werkstattblättern... Zu Beginn krakelig , unterschiedlich groß mit verdrehten Buchstaben. Nun sauberer, alles in einer Größe, nix mehr verdreht. :) Schön zu sehen, wie sich alles entwickelt.
Rechtschreibung: Da hat Annika auch schon vieles richtig. Manchmal fehlen nur Dehnungsbuchstaben, die sie noch nicht wissen kann. War etwas verkehrt und sie erfragt sich das Richtige, dann weiß sie es meist auch noch, wenn sie das Wort einmal wieder "braucht".
Was haben sich Eure für Ganztagsangebote ausgesucht, wenn es welche gibt? Annika macht jetzt 3: Sport und Spiel, Zahlenspaß und seit 2 Wochen Mädchenfußball... :D *Knaller* ;)
LG Cosima
@Cosima: bei uns war es eben andersrum, mir fiel eben alles leicht und Lara kann es zwar, aber dann passieren die Flüchtigkeitsfehler, hat sie wohl vom Papa ;D...naja, ich hoffe jetzt mal das das wieder wird, noch gibt es ja auch keine Zensuren
@Angebote: hier gibt es ja jede Menge Angebote am Nachmittag: Schach, tanzen, Englisch, Orientierungslauf, kegeln, Theater...... Da aber Lara schon 2x die Woche Training hat (Geräteturnen) haben wir erstmal nichts weiter, da auch die Sachen die ihr noch gefallen hätten (Englisch, tanzen) genau an diesen Tagen sind...Na mal schauen, wie es evtl.. dann im 2. Schuljahr ist
Bei uns läuft es im Moment schleppend. Die Maus war 1,5 Wochen krank und sie war ja eh immer schon eher langsam und nun hinkt sie total hinterher, muss zusätzlich zu den aktuellen Hausaufgaben etliches an Hausaufgaben nacharbeiten. Wir machen jeden Tag ein bisschen was, aber die ich schätze, das meiste wird sie in den Ferien dann nachholen müssen, denn es kommt ja jeden Tag was dazu. Zum Glück kommt sie ansonsten ganz gut mit.
Allerdings hat sie gerade so eine Phase, wo sie morgens gar nicht wirklich in die Schule will, ich vermute, weil sie eben so lange krank war und sich erst wieder reinfinden muss. Ich hoffe, das wird wieder.
Das Nacharbeiten braucht einfach Zeit , Tini....kann ich grad bestätigen ;D Hier waren es auch 1,5 Wochen, die er krank war....jeden Tag kam durch einen Freund 1 Blatt Hausaufgaben....so weit so gut, die haben wir ja gut hinbekommen als er wieder halbwegs fit war...so ein Blättchen (hab mich schon gewundert).....und freitag kam dann der Hammer ;D in Form von allen Arbeitsheften, Lesebuch etc. und SEITENWEISE Kram. Teils 10 Seiten in Arbeitsheften.....wir haben am Wochenende und Montag -Dienstag (seit Mittwoche geht er wieder) zwar einiges geschafft, aber eben nicht alles, weil er einfach noch nicht 100% fit war und länger Pausen braucht,...... Und nun muss er jeden Tag zum normalen eben noch eine-zwei Seiten "Zusatzaufgaben" machen. Mehr mute ich ihm nicht zu...ich finde das reicht.......Allerdings denke ich nicht, dass das bis zu den Ferien dauert ;) Sie haben im Unterricht doch oft noch "Luft" um auch so was nachzuholen und das macht ide Lehrerin auch mit ihm....zur Not würde ich ihn eher mal zum Förderunterricht für 1-2X schicken, wenn notwendig, damit er da was aufholen kann (wobei ich vermute, wenn notwendig empfiehlt die Lehrerin so was eh nach langer Krankheit.....habt ihr so was nicht?Förderunterricht ist hier genau auch für so Situationen nach langer Krankheit gedacht um einfach wieder "reinzukommen"....Förderunterricht ist hier nie für ein Jahr gedacht,sondern einfach für Phasen, in denen es notwendig ist....das kann mal 1 Jahr oder 4 Jahre sein...manchmal aber auch nur 1-2 Wochen...
Ansonsten sind wir hier auch auf einem guten Weg und er fängt nun mit einem "Extrabuch" in Mathe an. Ein Zusatzbuch zum "Fördern" zu der eigentlichen Lernwerkstatt ....Seit letztem Samstag besuchen wir nun auch spezielle Kurse für Kinder mit hb , was ihm total Spass gemacht hat....ich hoffe, dass wir so auf einem guten Weg sind. Er selber erscheint mir jetzt schon wieder viel, viel ausgeglichener, einfach nur weil es voran geht und man ihn so annimmt, wie er ist....
...wobei es ja eigentlich kein Unding ist, dass ein Kind mal anderthalb Wochen krank ist... Als lange sehe ich 3 Wochen und länger an.
Hier hat es mit dem Nacharbeiten im Jan. immer gut geklappt. Sie hat vieles in kürzerer Zeit geschafft, da sie in Ruhe und ohne Störung arbeiten konnte.
LG Cosima
Doch Förderunterricht haben wir auch, der ist auf dem ganz normalen Stundenplan enthalten und sollte für solche Sachen sein. Bei uns ist halt das "Problem", dass meine Tochter oft schon den Stoff, der IM Unterricht abgearbeitet wird, nicht schafft. Den hat sie zusätzlich zu den Hausaufgaben. D.h. die nachzuholenden HA kommen da noch dazu. Habe jetzt die letzten 3 Tage gemerkt, dass wir kaum dazu kommen, die Nachholsachen zu machen, weil sie eben nach den normalen HA schon kaputt ist. Da ich selber krank geschrieben war, konnte ich sie zumindest aus der Betreuung lassen, sonst hätte sich das alles noch mehr gezogen. Aber wir machen jetzt viel am Wochenende und ich denke bis zu den Osterferien sollte das meiste aufgeholt sein.
Normalerweise sollte es so sein, dass die Kinder auch während sie krank zu Hause sind, nachmittags die HA machen, aber meine Tochter war so krank, dass daran nicht zu denken war. Insofern hat sich das natürlich irgendwann angestaut. Ich finde eigentlich 1,5 Wochen auch nicht sooooo extrem lang, aber die Klassenlehrerin hat direkt Sorgenfalten bekommen, eben weil sie ansonsten ja auch immer etwas langsam ist. Und das hat mich dann natürlich auch in leichte "Panik" versetzt.
Liam war auch eine Woche krank und hat am Donnerstag Zeug nachzuarbeiten bekommen :o
Krasse Sache :o
Aber er hat fast alles schon fertig. Am Montag soll er es auch fertig haben, ich glaube das wird auch erwartet von der Lehrerin, denn sie meinte das wäre eigentlich kein Problem, Liam sei ja schnell.
Am Freitag hatte die Schule aufgrund eines pädagogischen Tages frei.
Wir haben viel Zeit zum nacharbeiten bekommen, anders wäre das auch gar nicht machbar bei dem was aktuell immer wieder neu dazu kommt. Selbst wenn wir am Wochenende viel machen. In Mathe haben wir nun fast alles durch, aber es fehlen noch diverse Deutschsachen, Arbeitsblätter in Schnellheftern. Ich denke aber auch, dass es vor den Osterferien fertig wird. Vorhin haben wir ein gutes Stück geschafft. Ich schätze, die Hälfte ist fertig.
Unserer war ja auch schon mehrfach krank, aber sooo viel hat er zum Glück nie zum Nacharbeiten bekommen. Die Lehrerin hat dann nur die 2-3 wichtigsten Zettel mitgegeben, wie z. B. neue Buchstaben. Er musste noch nie ALLES nachholen, was in der Zeit gewesen ist. Die ganzen Übungen zur Vertiefung werden dann gar nicht mitgegeben. Sie achtet da schon drauf, dass es nicht zu viel wird. Wenn die Kinder krank sind, müssen sie gar nichts zu Hause machen. Außer die Eltern bitten explizit darum. Aber ansonsten gilt: krank ist krank. Find ich auch richtig so.
Ich kann nach wie vor nicht sagen, dass das Pensum hier allzu hoch ist. Alle paar Tage ein neuer Buchstabe und ein neues Lernwort in Deutsch. In Mathe nach wie vor Rechnen bis 20, was er im Grunde alles kann. Hausaufgaben gibt es zu 98 % nur in Mathe und Deutsch. Ansonsten haben sie halt Englisch, wo sie Lieder singen und kleine Spiele machen, Sport, Religion (ich weiß gar nicht, was sie da machen), Sachkunde, Kunst und Musik.
Schreibschrift kommt erst in Klasse 2.
Hausaufgaben sind wieder weniger geworden. Zwischenzeitlich waren es merklich mehr, so dass sogar unser Sohn, der eigentlich einer der schnelleren ist, die vollen 30 Minuten gebraucht hat. Ich denke, dass es da Rückmeldungen gab, dass es zu viel war. Also wurde wieder reduziert.
Letztens haben sie ihren ersten kleinen Ausflug in die Bücherei gemacht. Jedes Kind hat ein Erstleser-Buch geschenkt bekommen, das fand ich richtig toll. :D
Ronja war auch schon mal eine Woche krank. Sie hat jeden Tag Aufgaben bekommen, die sie machen durfte, aber nicht mußte. Sie hat alles geschafft, ich weiß gar nicht, ob sie es hätte nachholen müssen. Ich finde es aber von den Lehrern doof, wenn sie erst alles sammeln und dann alles auf einmal dem Kind geben. Das ist doch dann ein riesen Berg für das Kind, der nicht sein muß.
Donnerstag ist Elternsprechtag, bin mal gespannt. und nächste Woche fangen hier schon die Osterferien an.
Schreibschrift gibt es auch erst in der zweiten Klasse.
@ lotte: Ich wollte nur mal sagen, dass ich es ganz toll finde, wie es sich bei euch entwickelt hat. Wollte ich schon vorher schreiben, aber dann kam immer was dazwischen und ich habs wieder vergessen. s-:) Na ja. Freut mich auf jeden Fall sehr für euch!
Heute früh hab ich mich auch gefreut. Wir hatten ja so extreme Startschwierigkeiten in der Schule mit "Bauchweh" und allem pipapo. Und heute auf dem Schulweg sagt mein Sohn zu mir: "Ich will nie wieder woanders hingehen als in meine Grundschule." Oh man, hätte mir das vor nem halben Jahr jemand gesagt, dass so ein Satz mal aus seinem Mund kommt, ich hätte es nicht geglaubt. :D
Zitat von: Cosima am 25. Februar 2013, 20:12:22
Mal ne Frage an Eure "Schreibschriftkünstler": schaffen die ess wirklich nach rechts geneugt zu schreiben?! Der erste Buchstabe ist meist rechts geneigt, schon der Zweite aber aufrecht oder links geneigt. So geht das dann munter hin und her. (Überbleibsel der Druckschrift schätz ich mal, da die aufrechter ist.)
LG Cosima
Mal ein EDIT dazu: die Schrift wird schon gleichmäßiger. Die "Kippelei" von rechts nach links und wieder zurück hat eigentlich aufgehört.
Auch sonst alles prima. Noch 8 Schultage, dann sind schon wieder anderthalb Wochen Osterferien. (Soviel frei möcht ich auch nochmal haben! *seufz* )
LG Cosima
Heute startet hier auch die letzte Woche vor den Osterferien, dann sind 2 Wochen frei.
Mittlerweile wird hier auch im 20er Raum gerechnet, der 4. Mathetest wurde geschrieben und es läuft soweit alles ganz gut.
Ich bin gespannt, wie es mit Schreibschrift laufen wird.
Zum Schuljahresanfang hatte Liam noch eine ganz saubere Schrift, sehr deutlich und ordentlich. Je länger er in der Schule ist, desto krakeliger und unsauberer wird sein Geschreibsel :P
Ich hoffe mit Schreibschrift wird es sich ein wenig bessern...
bei uns ist heute der erste Ferientag...
Im Hort gibt es eine Sportwoche und eine Projektwoche rund um das Osterfest...
Maren hat sogar einen mehrtägigen Besuch bei der Oma abgesagt, weil sie unbedingt in den Hort will ;) (na, die Oma war nicht begeistert ??? :-* )... aber ich finde es ja auch irgendwie beruhigend, dass sie sich so wohl fühlt dort...
bei uns liegt noch keinen Schreibschrift an,.. ich schätze auch mal, dass sie das erst in der zweiten Klasse beginnen werden... mal schauen...
Huhu
ich bin immer wieder,wenn ich hier lese,erstaunt, wie unterschiedlich doch die Schulen unterrichten.
Bezügl Schreibschrift , Mathe z.b,
Bei uns haben die 1 Klässler mit Schreibschrift begonnen, und rechnen im Zahlenraum bis 20, u.a Verdopplungsaufgaben etc.
Es wird auch schon Angefangen mit Nomen...
Josy macht nun inoffiziel die 2. Klasse, bekommt mittlerweile alle 2. Klasse Aufgaben und macht bei den 2. Klässlern mit,
Sie hat alles aufgeholt, was die andern 2. Klässler bisher hatten. Die 2. Klässler haben angefangen mit Multiplikation und Division, Josy macht es viel Spass.
Sie wird nun im Sommer mit in die 3. Klasse gehen und freut sich sehr darüber.
Osterferien sind bei uns ab nä Woche, Josy muss aufgrund Arbeit in den Hort gehen, geht aber gerne dort hin.
lg Bine
*wow* Mit gerade noch 6 in die Dritte zu kommen, ist mal kein Pappenstiel...! s-pfeifen
Wir hatten jetzt Info abend über unsere Schreibschrift (lernen nicht die "klassische") ....nach den Osterferien geht es los und ich bin gespannt...ist ja dann das erste Mal, dass er in der SChule was ganz Neues lernt.....Was er vorher nicht kannte.....Das wir sicher spannend und interessant.....Zumal es hier ist wie bei scarlet und er sich schon eine "Handschrift" angewöhnt und es sieht nicht unbedingt nach bemühter Erstklässler Schrift aus s-:) Aber gut, so wars bei mir auch immer...Darf ich also nix gegen sagen im Grunde ;D ;D ;D Mach ich aber trotzdem S:D
Morgen ist der letzte Schultag und dann ist 2,5 Wochen frei....eine Woche macht er ein Uni-Projekt mit (also eine Kinder-Ferienfreizeit).....Roboter bauen und programmieren von so einer L*ego Serie......Bin mal gespannt, ob er das durchzieht...Bisher ist er ja in keiner Betreuung/Hort/GTS....Andererseits sind 2 Freunde dabei......das ist jeden tag von 9-15uhr.....Ich glaube ansonsten wäre hier auch wieder das Große Langweilen angesagt in den Ferien s-:) s-:) s-:) s-:) Ich hab Weihnachten echt gedacht, ich werd verrückt.....So sind wir eine knappe Woche in Paris und dann ist er nur die Woche vor Ostern wirklich ganz daheim....bis Ostermontag
Bei uns läuft es langsam besser, zumindest was das schulische angeht. Meine Tochter scheint nun langsam in der Schule angekommen zu sein und kriegt hoffentlich noch die Kurve und muss die 1. nicht wiederholen. Das wär schon klasse! Leider war es in letzter Zeit so, dass die Mädchen in der Klasse sie etwas ausgeschlossen haben. Bzw. ist es so, dass es bei den Mädchen in der Klasse 2 Gruppen gibt. Mit der einen Gruppe Mädchen hat meine Tochter nie groß Kontakt. Und die Mädchen, die sie schon seit dem KiGa kennt und mit denen sie befreundet war, haben sich mit einem anderen Mädchen, das gerade die 1. Klasse wiederholt und schon 8 ist, zusammengetan. Dieses Mädchen ist ziemlich dominant und hat meine Tochter wohl oft in den Pausen beim spielen ausgeschlossen. Und die anderen Mädchen haben natürlich auch nichts gesagt. Und so stand meine Maus wohl häufiger alleine da, bis es der Klassenlehrerin auffiel und sie gesagt hat, sie sollen meine Tochter nicht ausschließen. Im Moment funktioniert es wohl wieder halbwegs :-\. Dabei war sie im Dezember noch auf dem Geburtstag bei dem älteren Mädchen eingeladen. Scheint irgendwie recht schnell zu gehen mit den Freundschaften......
@ Tini: Solch "Freundinnenkonstellationen" sind immer blöd. Da kann der sozialste Mensch außen vor geraten.
Ich hoffe, dass es sich nun einpendelt bei Euch. ;)
Schrift: Die ist eher liederlich, wenn sie monotone Wiederholungen schreiben soll. Je individueller das, was sie schreibt ist, desto besser das Schriftbild. Das gilt auch für Zahlen: x-mal die 8 schreiben. *öhm* Aber Rechenaufgaben sind dann ganz ordentlich...
LG Cosima
huhu
diese Freundesache kenn ich zum Glück hier garnicht, kenn ich aber von früher noch
Man muss wirl lernen selbstbewußt zu werden,dass hat mir damals total gefehlt
@ 3 Klasse: sie ist ja dann grade frische 7 oder paar Tage vor dem 7. Geburstag wenn sie da rein geht.
Wir haben es ja lange mit den Lehrern besprochen, geguckt ob sie den SToff der 2. Klasse kann etc.. bin froh die Schule zuhaben und das sie da so mitgehen, auf JEDES Kind...egal ob gut oder schlecht...
Schriftbild, ist bei ihr sehr ordentlich,aber sie schreibt ja auch nur in Schreibschrift, wie es mit Druckschrift aussehen würd,wenn sie damit nur schreiben müsste, weiß ich nicht.
lg Bine
Was schon Ferien :o...wir müssen noch bis nächsten Donnerstag gehen, aber wir hatten ja auch 2 Wochen Winterferien und wie es z.zt. aussieht,werden die Osterferien wohl auch Winterferien :-X
@Tini: das mit den Freundschaften ist ja echt blöd...Lara hatte ja am Anfang auch solche Probleme und wurde ausgegrenzt, aber da hatte die Hortnerin dann ein Auge drauf und mittlerweile verstehen sich die Mädels alle gut,laden sich gegenseitig zum Geburtstag ein, verteilen ihre Freundebücher etc.
@bine: das ist ja krass, aber wenn deine Maus das so super meistert und die Schule auch offen dafür ist, dann ist das ja toll
Hier lernen sie ja noch immer zweigeteilt, einmal neue Buchstaben in Druckschrift und einige ältere dann schon in Schreibschrift...finde es bemerkenswert, das die Kinder da nicht durcheinanderkommen ;D...Die Schrift ist bei uns mal so und mal so, wahrscheinlich nach Lust und Laune, aber Zahlen sind da viel schlimmer s-:)....In Mathe sind sie jetzt auch schon über die 20 hinaus, halbieren, verdoppeln....
Ich hab mich gestern nochmal mit der Mama eines der Mädchen unterhalten, mit dem meine Tochter schon im KiGa war und mit der sie sich bisher immer gut verstanden hat. Sie meinte, der Hauptkonflikt ist in ihren Augen zwischen meiner Tochter und dem anderen, etwas älteren Mädchen. Da gibts oft Tränen und Diskussionen. Naja, meine Tochter hat halt auch ihren Dickkopf, kein Wunder, dass ausgerechnet die beiden aneinandergeraten. Naja jedenfalls meinte die Mama des anderen Mädchens, dass ihre Tochter immer versucht, meine Tochter mit einzubeziehen, weil sie ihr leid tat und sie erzählt wohl auch viel davon zu Hause. Aber sie gerät dabei wohl immer zwischen die Fronten. Aber ansich fand sie das alles noch relativ harmlos und von richtig ausschließen kann nicht so richtig die Rede sein. Ich hoffe mal, dass es auch so ist, wobei es mir noch nie aufgefallen ist, dass die anderen Kinder meine Tochter richtiggehend ausschließen. Wenn ich sie morgens in die SChule bringe - und manchmal gehe ich noch mit in die Klasse - kommen andere Kinder ganz oft auf meine Tochter zu, erzählen mit ihr usw. Also es kam mir noch nie so vor, als ob niemand von den anderen mit ihr zu tun haben will. Aber ich glaube natürlich auch meiner Tochter, wenn sie mir erzählt, dass sie ständig alleine dasteht. Aber vielleicht ist das auch überdramatisiert von ihr.
Wünsche alle Ferienkindern schon schöne Osterferien
Hier ist ja noch ne Woche Schule und Lara kam heute mit 2 Gedichten nach Hause , wovon sie eins lernen soll bis Mittwoch bzw. wer es schon am Montag kann....Haben dann vorhin mal beim Abendbrot Zeile für Zeile dazu genommen und nach 15 Minuten saß es :o...nun üben wir das WE noch ein bisschen und dann kann sie es am Montag aufsagen...aber sie konnte sich schon immer schnell was merken (Lieder etc)
Mathe geht jetzt auch bald los mit rechnen beim Minus bis 20, also den Zehnerübergang
Sind eure Kinder heute auch so schwer aus dem bett gekommen. Wir hatten ja eigentlich nur eine Woche Ferien, aber Lara wollte heut morgen überhaupt nicht aufstehen, obwohl sie sich gestern noch auf die Schule gefreut hat :D
Na mal schauen, ob sie heute gleich wieder voll losgelegt haben...aber sooo lange ist ja auch nicht mehr und dann ist schon das erste Jahr geschafft :o
Aufstehen ging hier einigermaßen, müde war er aber auch. Das Problem ist auch, dass man die Kinder jetzt, wo es wieder länger hell ist, nicht so früh ins Bett bekommt.
Nächste Woche ist Elternsprechtag und dann sind es auch nur noch ein paar Wochen, bis das 1. Schuljahr vorbei ist. :o Da müssen wir den Thread bald umbenennen. ;D
Aus gegebenem Anlass (weil mein Sohn seit Tagen begeistert spielt) noch ein Tip zum "lesen lernen im Spiel"...wir haben zum Geburtstag das Checker Chan Quiz Spiel gekauft......Wenn man die Regeln mal verstanden hat, macht es Spass und ist auch noch interessant für Mama u Papa ;) und durch die kurzen Fragen vergeht dem Kind die Lust am lesen nicht UND es muss auch noch verstehen, was es da liest um antworten zu können......
Nachdem mein Sohn grad keine Lust mehr auf laut lesen (üben) hat und nur noch "im Kopf" lesen will, hat uns das grad wieder "reingebracht".......
und lernen kann man auch noch was dabei ;)
Liam kam heute ohne Ranzen nach Hause s-:) ;D
Den hat er in der Schule vergessen.
Gut,dass ich ihn auf halbem Weg abgeholt hab, sonst hätten wir noch ganz zurück laufen müssen.
Es war ihm aber irgendwie ganz arg peinlich. Er kam mir entgegen und ich sagte zu ihm,dass da doch etwas fehle, worauf hin er in Tränen ausbrach und mich an der Hand nahm und wie wild losrannte zurück zur Schule ???
Die Tränen waren aber schnell getrocknet und er konnte wieder lachen ;D
Das Aufstehen nach den Ferien klappt hier sehr gut. Zuerst hatte Liam zwar keine Lust in die Schule zu gehen, aber jetzt ist er schonwieder total begeistert.
Da sie ja jetzt Schreibschrift lernen, ist er absolut begeistert von Schule ;D
@bald 2. Klasse:
Wahnsinn oder?Unsere Babys sind bald in der 2. Klasse! Es ging wirklich unglaublich schnell rum.
@Checker Chan Quiz:
Hab ich noch nie gehört, da werd ich mich mal umschauen, danke für den Tip. Über mangelnde Leselust kann ich zwar nicht klagen,aber neue Spieltipps sind immer gut. Ich kann "die Siedler von Catan" auf Dauer nicht mehr leiden (obwohl eigentlich mein Lieblingsspiel) und Schach ist sowieso nicht so meins...
Aber wie heißt das denn richtig? ich komm mit google nicht so richtig weiter...
2. Schultag: krank :P Toll.
Schau mal hier nach bei a*mazon KOSMOS 697426 - Checker Can - Das CheckerQuiz
Ist so was wie Spiel des Wissens oder so, nur eben an diese Sendung "Checker Can" angelehnt von der "Spielfeldaufmachung" her
Siedler hatte ich in der Hand für den Geburtstag, aber ich gestehe , dass ich Endlos Brettspiele hassen....so z.b. auch Risiko u Monopoly, was Paul aber liebt :P :P :P Noch mehr in der Art kommt mir nicht ins Haus ;D ;D ;D ;D Aber das hier ist gan kurzweilig und man ist mit einer Runde fix durch......
Das mit dem lesen finde ich bei Paul auch komisch.....Wobei ich glaube er ist einfach irgendwie übers "laut lesen" hinaus und hat keinen Bock zu üben ....Heute meinte er, er wolle nun gut das leise lesen trainieren, da er in der SChule heimlich liest :o ;D (bisher hat er schon noch laut gelesen)
Dafür haben er uns seine Schwester heute Geschichten geschrieben und er kam von selber zu dem Punkt, dass er jetzt viel lesen muss (aber dann eben leise ;D), weil er so schauen kann, wie man Worte richtig schreibt....Ihm gefällt dieses "schreiben nach GEhör" gar nicht mehr und er will korrigiert werden und richtig schreiben :-\
@Cosima:Gute Besserung....
@Cosima:
Gute Besserung für deine Tochter! :)
@lotte:
Das hat Paul doch richtig erkannt.
Unsere schreibt wirklich (fast) alles fehlerfrei, aber das ist auch in der zweiten Klasse nicht die Regel. Wenn ich sehe wie da noch manche Kinder schreiben, rollt sich mir echt alles zusammen. Wobei sie ja jetzt vermehrt auf die Rechtschreibung eingehen mit diesen Lernwörtern, etc.
Ich behaupte sie schreibt so gut, eben weil sie so dermaßen viel liest. Was gibt es besseres fürs Rechtschreibtraining, als die Worte immer und immer wieder vor Augen zu haben?
Wo wohnt ihr eigentlich? Wir sollten uns mal treffen, wenn ich nicht so schissig wäre *g*. Ich hasse die von dir genannten Spiele nämlich ebenfalls, Monopoly ist mein absolutes Hassspiel, schon immer und Schach kann ich nicht halb so gut wie meine Tochter, habe aber auch nicht besonders große Lust mich damit zu befassen, ich mag es einfach nicht...... da könnten die beiden doch zusammen spielen ;D
Manchmal bin ich echt froh, dass mein Kind nen Vater hat ;D
Risiko hat sie noch nie gespielt (haben wir selbst (noch) nicht) aber ich weiß, dass mein Mann das total gerne spielt, solchen Aufgaben kann er sich dann widmen ;D
@Scarlet: Wie süß :)
Ranzen vergessen :) Das könnte meinem Chaoskopf auch passieren, manchmal ist sie mit ihren Gedanken einfach woanders ;D
Gut, dass die Tränen dann so schnell getrocknet waren :)
schach ist bei uns opa-aufgabe- ich hasse es!
Generell wälz ich gern Gesellschaftsspiele auf die andere Generation um S:D
Ich finds so spannend bei Euch mitzulesen!
@cosima: Gute besserung
@scarlet: ach mensch gleich Tränchen, aber schön das schnell alles wieder gut war...lara darf ja heute auch zum ersten mal alleine nach hause gehen, bin mal gespannt, was sie alles vergißt ;D...aber sie war sooo stolz heute früh
@lotte: nach dem Spiel muss ich auch mal schauen, lara liest ja jetzt auch so gerne, evt. gibt es das ja auch in der Bibo zum ausleihen,sind jetzt nämlich fast jede woche dort.Aber Monopoly haben wir zu hause und lieben es zu spielen ;D, ist aber nur die kinderversion, aber auch da kann man manchmal eeeeeeewig spielen
@mel: toll das Deine Tochter schon so gut schreibt....hier wird zwar auch viel geschrieben, aber vieles noch falsch...aber das wird sicher noch
@meph: willkommen hier...aber ich schau auch ganz gern nochmal bei euch rein und schwelge in Erinnerungen bzw. wie streßig es war zwecks Vorbereitungen und so...und nu kommen sie schon bald in die zweite Klasse, wahnsinn :o
@Mel:Wir wohnen in RLP so ca. 45 Min. von Bonn entfernt. Ich glaube, ihr wohnt in einer ganz anderen Ecke, oder? Mein Sohn ist immer froh um "Schachpartner" :) Haben letztens extra ein Spieldate mit entfernten Bekannten ausgemacht, weil der SOhn (auch 7 Jahre) ebenfalls immer alls Freunde nervt und Schach spielen will, wozu dann die meisten leider keine Lust haben...und bei mir beisst er da auch oft auf Granit...schlicht und ergreifend, weil ich es zwar "kann" (was bedeutet , ich weiss wie man die Figuren bewegen darf s-:) ), aber eben nicht halb so gut spiele wie Paul s-:) Abwälzen wie bei Meph geht leider gar nicht, da keiner griffbereit ist ;D ;D ;D
Was mir Spass macht ist z.b. Ubongo......Und eben Spiele, die kurzweilig sind....ALso weniger diese Strategiespiele.....Die Haba Sachen finde ich immer ganz gut.
Wobei mir bei dem Checke Can Spiel auch auffiel, dass ich ein Problem mit Spielanleitungen habe ;D ;D ;D Mehr als 2 Regeln überfordern mich erst mal beim lesen....
Ranzen vergessen hat Paul mal ganz am Anfang ;D Ich dahcte ich schau nicht richtig, als er hier geklingelt hat...Und zu allem Elend hatte er das gute Stück nicht mal in der Schule stehen lassen,sondern auf dem Weg...sie hatten an einem Platz noch Pause gemacht und fangen gespielt und dabei blieb er dann stehen...ich hab echt schon gedacht, wir müssen eine neuen kaufen....War aber zum Glück noch da.....Ihn hat das so fertig gemacht, dass es nie mehr vor kam.....Bisher ;D Ich bin gespannt, wie lang der SChock noch hält...
Wobei cih mich noch dran erinnern kann, dass ich auch mind 2X ohne Ranzen heim bin...und meine SChwester ist mal in Pantoffeln zur Schule hin (zu puschelige ;D ;D ;D Plüschpantoffeln auch noch)
Aber im Grunde bin ich sehr erstaunt,wie sorgsam er schon mit seinen sAchen umgeht, wie ordentlich sein rAnzen und Mäppchen sind und dass er bisher seine Hausaufgaben nur 2X in der Schule hat liegen lassen ....das hätte ich mir echt schwieriger vorgestellt, da er normal so ein Chaot ist....
Meine Tochter macht nun ja auch immer fleissig Hausaufgaben mit....oh Mann, die kommt ja erst 2014 zur Schule und ich bin echt gespannt, ob die lange im 1. Schuljahr bleibt....bisher schreibt sie "nur" Worte selbstständig, aber gestern z.b. "Anita"(warum auch immer ;D ich kenne keine Anita) und liest daheim auch nur einzelne Worte langsam (in der Kita aber wohl viel mehr ??? :o)....und nun sind es ja noch knapp 1,5 Jahre bis zur einschulung.......bin mal gespannt, was uns da bevorsteht....mittlerweile hab ich den Eindruck, dass sie das ganze sogar fast noch fixer und selbstständiger und vor allem selbstverständlicher macht als ihr Bruder s-:)
Und dass sie nun schon fast ins zweite kommen, finde ich acuh unglaublich.....so SChuljahre sind durch die ständigen Ferien so schnell rum (aus Erwachsenensicht...ich weiss noch, dass mir die SChuljahre als Kind- und besonders als Jugendliche- unendlich lang vorkamen ;D)
Hier fingen sie jetzt auch übrigens direkt nach den Ferien mit "Schreibschrift" an (vereinfachte Ausgangsschrift)......
Ich mag Brettspiele eigentlich sehr gerne. Auch längere Spiele mag ich sehr gerne. Aber manchmal vergeht selbst mir die Lust. Und Schach sowieso...
Liam liebt das Spiel "Land in Sicht", welches ich auch sehr gerne mag. Das ist wirklich süß.
Schreibschrift klappt hier unheimlich gut, ich bin total erstaunt :o
bei Druckschrift wurde er total schlampig obwol er sehr schön schreiben kann. Jetzt mit der Schreibschrift sieht das Geschriebene aus wie gedruckt ;D
@lotte: die Zweiten lernen ja oft gerne mit, besonders bei dem Altersunterschied. Wird aber wohl wirklich schwierig sie noch so lange zu halten und dann in die erste Klasse zu stecken....aber es wird sich sicher irgendwie regeln. Vielleicht kann sie dann ja schnell in die 2. Klasse?
@Rechtschreibung:
Ist Liam auch sehr sehr wichtig und da ist er wirklich gut. ich bin immer wieder erstaunt, wie sicher Liam mit Dehnungs-h, Doppelkonsonanten und ck usw umgeht. Natürlich nicht 100% aber doch viel. auch er will korrigiert werden und alles richtig schreiben.
Liam möchte aber auch unbedingt endlich Noten bekommen....
@laut/leise lesen:
Hier läuft das Abendritual so ab, dass zuerst ich eine Geschichte bzw ein Kapitel vorlese, danach er aus einem anderen Buch. so liest er täglich laut vor. danach liest er selbst noch einige Kapitel und das dann leise. Gezielt lesen üben machen wir eigentlich nie.
Ich denke, ich versuche nun wieder ein Buch für nach den Hausaufgaben einzuführen....Wir haben das eine Weile so gemacht, dass er nach den Hausaufgaben, noch ein Kapitel vorgelesen hat....Kann ja ruhig was ganz einfaches sein - geht ja eher drum, dass Betonen noch mal gezielt zu üben und bei Paul muss, das Vorlesen acuh noch flüssiger werden. Ganz klar..... er liest zwar nicht mehr so "zusammenziehen" , aber die Vokale sind schon noch teils sehr arg betont und in de Länge gezogen (was natürlich absolut OK ist und ich weiss auch, dass er trotzdem sehr, sehr gut liest, ABER er ist eben acuh - wie ich gestehen muss- nicht grad jemand, der wahnsinnig gern übt. Ehrgeiz packt ihn nach wie vor nur bei Dingen, die er nicht kann...."Lesen" kann er für sich jetzt offensichtlich gut genug ;D
Hausaufgaben sind hier nach wie vor 5-10min Sache - und da er ja um 12uhr heimkommt, kann er dann ruhig noch 10min lesen, wie ich finde ;D Weil von leiste lesen hat er halt erst mal wenig.....er muss nun mal in der Schule in erster Linie laut lesen s-:)
@scarlet: Das mit der SChreibschrift scheint hier witziger Weise auch so zu sein ??? Er meinte gestern acuh (er kann sich, wie mir auffällt total gut selber einschätzen), dass er umso schöner wir, je kleiner er schreiben muss (klar, ist ja wieder neu und spannend, da gibt der Herr sich Mühe) und bekommt wohl da auch viel Lob (wobei sie bisher diese Woche erst 2 Schreibstschriftbuchstaben hatten...also noch keine Mengen ;))
Druckschrfit sah am Ende schon echt schräg aus ;D
Liam hat auch erst 3 Buchstaben aber er war gestern so unheimlich stolz, dass er die ersten Worte schreiben musste ;D bzw durfte...
lesen ist Liams momentanste Leidenschaft. er liest absolut flüssig. Selbst schwere Worte Fremdwörter ohne zu hängen, komplett flüssig. Auch die Beonungen macht er toll, ich höre ihm richtig gerne zu
Mathe dagegen läuft immer schlechter, weil immer mehr zu Malen ist. das nervt ihn, aber da muss er durch....
Hier kam der Schwenker jetzt andersrum...nachdem ewig ja das lesen und schreiben sein thema war und er es wirklich mit viel Ehrgeiz sich selber erarbeitet hat , kann er das nun für seine Ansprüche wohl gut genug (zumindest das lesen, SCHREIBEN dagegen macht er wie gesagt fleissig und will es richtig lernen!!) und derzeit ist hier Mathe das grosse Thema....Allerdings nicht der Schulkram :-\ Wir durfte für die Schule nun ja acuh ein Extraheft kaufen. Gehört zu unserer Buchreihe und nennt sich "fördern und fordern" und ist extra dafür da starke SChüler zu fordern und enthält Knobelaufgaben ....Muss ihn mal fragen, ob er darin eigentlich auch arbeiten darf ;D s-:)
Ansonsten ist hier Multiplikation und Division grad ganz gross.....
Mathe kam hier schon lang nicht mehr als Hausaufgabe nach Hause, fällt mir grad auf....er meinte heute nur, dass sie nun bis 25 rechnen .....
meine Tochter war gestern so lustig ;D.die 2 haben scih gegenseitig Rechenaufgaben gestellt und sie meinte dann: So, was ist denn 100 X 1000000? du darfst auch ruhig mit den Fingern rechnen ;D ;D
@Gesellschaftsspiele:
Das kam jetzt falsch rüber. Ich liebe Gesellschaftsspiele, egal ob mit den Kindern, oder unter Erwachsenen.
Es gibt nur bestimmte Spiele die ich nicht mag und da stehen eben Schach und Monopoly ganz oben auf der Hitliste der 10 meistgehassten Spiele ;D
Land in Sicht:
Hatten wir mal aus der Bücherei ausgeliehen vor ner Weile, stimmt, das war echt ok :)
Was uns auch gut gefallen hat war "Dicke Luft in der Gruft"..... warum hab ich das jetzt zum Geburtstag nur wieder vergessen, wo doch so viele gefragt hatten. Das hat sie auch gern gespielt. Ist aber ein Merkspiel.
Was auch sehr strategisch angehaucht ist für Kinder ist das Hexenwald-Spiel von Tiptoi. Ein Dauerbrenner, den ich schon als Kind gern gespielt habe und was Luna jetzt immernoch total mag ist "Sagaland".
Sehr zu empfehlen für zwischendurch oder zum mitnehmen (weil klein und schnell gespielt) ist das Spiel "Geistesblitz". Mein Mann kann das nicht, er ist immer froh, wenn er überhaupt eine Karte abbekommt ;D aber Luna und ich mögen das sehr. Genauso wie Ligretto :D
Man sollte mal einen Spiele-Thread eröffnen *g*.
@Lotte:
Ne, ich wohne nicht weit entfernt von Bonn..... also demnach nicht ganz so weit von euch ;)
Das mit eurer Kleinen ist schwierig, ich denke aber ihr werdet da den richtigen Weg finden :)
Das nun ein Schuljahr rum ist kommt mir auch sehr heftig vor, zumal es ja nun heißt : 3. Klasse....... das fühlt sich total komisch an, aber ich denke das würde mir mit dem Wechsel in die 2. nun nicht anders gehen. Sie kommt mir so riesig vor mit ihren fast 7 und dieses winzige Klara-Bündel daneben lässt sie noch riesiger erscheinen *seufz*. Dabei kam sie doch gefühlt, erst gestern zur Welt :(
Aber immerhin freut meine Tochter sich auf Noten s-:)
Wann gibt´s bei euch Noten? Das ist ja überall total unterschiedlich?
Und ja, mir kamen als Schülerin die Schuljahre und die Zeiten zwischen den Ferien definitiv viel, viel länger vor und die Ferien kamen mir viel kürzer vor ;D
Vorlesen:
Die Kinder hier haben so "Lesepässe" immer wenn sie (bei den ersten 3 Pässen 5, später dann 10) Minuten laut vorgelesen haben, müssen wir als Eltern das unterschreiben und für jeden vollen Pass, dürfen sie von so Leseraupen ein Feld ausmalen (die hängen für alle Sichtbar in der Klasse). Das motiviert ein bisschen vorzulesen ;)
@lotte:
Mit den Fingern .... ist ja süß ;D
Zu Beginn war Mathe auch das Größte. zur Zeit ist es Deutsch. wird sich auch wieder ändern. Zuhause Drücke ich Liam ab und zu mal Rechenblätter aus...je nachdem. mal mag er bis 100, mal bis 1000. mal Multiplikation,meist aber Addition und Subktraktion, wobei am liebsten Addiert und Multipliziert wird. Division und Subtraktion mag er nicht so. Seit dem letzten Einsternheft, in dem so viel gemalt werden muss, mag er es nicht mehr...aber es war schon im er so,dass er Phasenweise mehr an Buchstaben und dann wieder mehr an Zahlen interessiert war. Ist sicher normal.
mit den Fingern das ist echt süß ;D
@Mel:
der Sprung in die 3. Klingt wirklich nochmal deutlich größer! Wahnsinn...Kann man gar nicht richtig fassen, oder?
Noten gibt es hier ab der 3. Klasse.
Ligretto hab ich schon ewig nicht mehr gespielt, guter Hinweis, das könnte ich heute mal heraus holen....
Zitat von: M-e-l am 10. April 2013, 11:04:29
@Gesellschaftsspiele:
Das kam jetzt falsch rüber. Ich liebe Gesellschaftsspiele, egal ob mit den Kindern, oder unter Erwachsenen.
Es gibt nur bestimmte Spiele die ich nicht mag und da stehen eben Schach und Monopoly ganz oben auf der Hitliste der 10 meistgehassten Spiele ;D
Ja, und bei mir ist es auch Monopoly ;D Ansonsten spielen wir wie gesagt auch gern Spiele...Aber eben nicht diese ewig langen Strategie Dinger (ich habe da auch kaum Lust mich einzulesen s-:))...... Schach finde ich an sich noch OK, bin aber einfach weder gut, noch irgendwie strategisch, was mir dann schnell die Lust verdirbt.....
Es ist ja einfach auch geschmackssache....Es gibt auch eine Menge Spiele, die ich gern spiele...wir besitzen auch ungefähr 1000....Aber mein Sohn neigt eben sehr zu genau denen, die ich doof finde: Monopoly, risiko und eben scHach...Wobei er die Spiele nun gegens ipad spielen darf.....Da gibts zum Glück Apps ;D
Echt, Mel? Dann wohnen wir ja vermutlich doch ziemlich dicht beisammen?! Ich bin aus Koblenz ;) ich hatte ich dich irgendwie in einer ganz anderen Ecke in Erinnerung.
Der Sohn von Bekannten ist auch ins 2 Schuljahr gesprungen.....Der Schock kam dann jetzt in Form der Kommunion im nächsten Jahr, da hier alle Restaurants auf Jahre im voraus gebucht werden müssen ;D ;D ;D ;D
Noten gibt es hier übrigens acuh ab dem 3. Schuljahr....aber nicht an allen sChulen...irgendwie wurden die wohl mal abgeschafft für die ganze Grundschule (vor vielleicht 3 Jahren?) das hielt sich aber irgendwie gar nicht und setzte sich nicht durch...nur bei ganz wenigen, die eben nun bis ins vierte keine Noten geben.....
@scarlet: Muss mal noch was zur Mulitplikation fragen: Hast du Liam mal das 1X 1 auswendig lernen lassen bzw kann er es? Paul möchte nun gern einzelne Reihen "haben" zum lernen, damit er sich nicht immer jeder aufgabe einzeln erarbeiten muss....Ich tu mich da schwer mit, da es hier wieder massiv vorgreift ins zweite Schuljahr ...Andererseits hätte er es dann wenigstens 1X "ordentlich" gelernt und würde sich nciht wieder seine eigenen REchenwege erarbeiten, die dann unangenehm auffallen s-:) (ich vermute mal in der 2. Klasse müssen sie das 1X1 sicher auswendig lernen?)
Völlig OT:
Mein Mann arbeitet ab Juli in Koblenz.... Umstrukturierung Bundeswehr und so...... :/
Ist ne Stunde von uns entfernt. Ich war schon gefühlte 100 Mal in Koblenz, auch mit den Kindern und wusste nicht wie ich mir dort die Zeit vertreiben sollte, weil mein Mann z.B. im Bundeswehrkrankenhaus dort war. Hätt ich das mal gewusst *g*.
Kommunion im nächsten Jahr, ja...... stellt für uns keinen Schock da, die Termine sind noch nicht bekannt, da unser Pfarrer viele Kirchen betreuuen muss ist die Kommunion hier nie am weißen Sonntag sondern immer erst ein paar Wochen später, wir haben also Zeit. Wobei es hier viele, viele Kinder und wenig Restaurants gibt, im Zweifelsfall lass ich mir halt was nach Hause liefern und feier hier, kann ich auch mit leben ;D
Ich mag die ersten 30 Minuten von Monopoly. ich muss aber zugeben, ich hab in meinem ganzen Leben noch nie Monopoly zu Ende gespielt....selbst nach 2 Stunden nicht....
@lotte:
Nein, Ich hab Liam das 1x1 nicht beigebracht.
er hat auch eigene Rechenwege. x10 ist klar, x9 ist dann x10-x1. 2 und 3 ist auch recht klar. 2 rechnet er mit x2+x2. x5 ist auch klar...6,7 und 8 sind am schwierigsten. hier rechnet er meist recht kompliziert....6 und 8 oftmals mit 2....
@scarlet: Mmmhhh....also genau wie Paul - der hat da auch Wege, wo am Ende das richtige Ergbnis steht und ich denke: äh, wie war der Weg dahin ???....Ich denke, ich werde mal einfach vereinzelte Reihen , die ihn grad interessieren ausdrucken und schauen, ob er sie dann lernt oder nicht....ist nun ja auch kein Hexenwerk ;D
@Mel : und wenn ich dir nun noch sage, dass das BWZK nur 5min von mir weg ist, wird es ganz grotesk s-kringellach das ist quasi neben unserer alten Kita und von uns aus im Nachbarort ;D Wenn du also noch mal hier bist - das wäre nun wirklich kein Weg mehr...
*wieder einmisch*
Freya liebt "kapitän wackelpudding"- das spiel hats scheinbar nicht in den normalen verkauf geschafft, gibts nur relativ selten zu bestellen...
Da gehts aber mehr um motorische Taktik als um denkprozesse
Danke für die Besserungswünsche. Es sind mal wieder fiese Streptokokken... :P
So hab ich mal wieder einen besseren Einblick, was im Schulstoff gerade anliegt und wie sie arbeitet. Zu Hause immer konzentrierter, da es ruhig ist. Heute hat sie als Auftakt ein Blatt mit Frühlingsgedicht gestalten müssen. Dann gab es noch ein paar Rechenaufgaben. Im Moment wird viel mit Tabellen gearbeitet.
In Deutsch haben sie nun immer mehr Schreibschrift: ca. 10 Buchstaben haben sie nun schon erarbeitet. Damit lassen sich schon etliche Wörter schreiben. Ansonsten wird NOCH Druckschrift geschrieben.
Nun hoffen wir, dass die Fee rasch gesund wirs und sich noch niemend angesteckt hat... *seufz*
LG Cosima
So, hier nun auch Kind krank :-[....na mal abwarten was es noch wird. im Moment nur fieber, da ist sie heute erstmal zu hause und ggf. müssen wir dann heute nachmittag noch zum Arzt. Ich hoffe nur, das es nicht ganz so viel Stoff zum nachholen wird...den im Vergleich zu anderen Grundschulen hier soll unsere wohl sehr schnell sein...na mal abwarten
Das reisst ja echt dieses Jahr nicht ab.....Hier sind zum Glück endlich alle gesund....Aber nachdem wir wirklich an sich wenig anfällig sind und grad Paul das letzte mal richtig krank war vor mind. 5-6 Jahren (sonst halt immer mal 1-2 Tage leicht kränklich) hatte hier ja auch erst einer nach dem anderen 2 Wochen heftig Fieber (vermutl. Grippe), dann ewig lang dollen Husten und im Anschluss jetzt in den Ferien eine Mittelohrentzündung inkl Antibiotikum.....Laut KKH wäre das auch typisch, dass 3 Wochen nach einer Grippe noch mal was kommt. Ich habs damals, als ich es gelesen hab, nicht geglaubt und durfte mich dann selber überzeugen s-:) s-:) s-:)
Aber gut hier sind jetzt endlich mal alle gesund - und das soll dann nun bitte auch wieder 5 Jahre so bleiben....
Ach so, dass eine knappe Woche vor der Grippe beide Magen Darm hatten, hab ich noch vergessen zu erwähnen ;D Wir sind also bedient.
Euch wünsche ich allen gute Besserung für die Kinder und drücke die Daumen, dass es schnell besser wird. Fehlen so kurz nach den Osterferien ist ja auch doof für die Kinder. Paul zumindest hat sich schon auf die Schule gefreut (auch wenn er nun seit Montag fragt, wann endlich Wochenende ist)......
Allen Kranken wünsche Ich gute Besserung!ist aber auch blöd...hoffentlich müssen eure kleinen nicht zu viel nachholen!
@lotte:
Ich glaube dir für das mathematische Verständnis ist es sogar besser,wenn die Kinder eigene Strategien entwickeln,weil sie dabei den Sinn und Zusammenhang von Zahlen und Rechnungen lernen wenn sie nur das 1x1 auswendig lernen,fehlt das ja.daher find Ich das eher gut,wenn Liam Strategien entwickelt Zeit Lösung der Aufgaben.
Ronjas Schrift wird immer schlechter. Aber sie rechnen fast nur im Buch oder auf Arbeitsblättern. Da ist immer nur eine Linie, wo sie drauf schreiben. Ich weiß gar nicht, ob sie ihr Matheheft überhaupt benutzen, gesehen habe ich es noch nie.
In Deutsch schreiben sie öfter mit Linien, aber nicht immer. Wie ist das bei euch?
Schreibschrift fängt hier erst in der zweiten Klasse an.
Noahs Klasse schreibt in die Hefte. Mit Linien.
Die Religions- und 7-Minuten-Schreibhefte sind blanko.
Haben eure Mäuse auch am ersten Tag nach den Ferien einen Deutschtest geschrieben? Zuerst war ich erschrocken, aber daaaaann ;D wurde mir klar, dass es dann Sinn macht; um zu sehen, was hängen geblieben ist.
Thema Lesen: Noah liest gerne, nur nicht gerne im Schullesebuch. Lieber frei, was ihm so in die Finger kommt.
Gestern kam ein Elternbrief über geplante Ausflüge zu den Pfadfindern, um Naturmaterialien für die Insektenhotels der Klasse zu sammeln, Schwimmbadbesuch, Besuch der Gartenschau mit einem grünen Klassenzimmer... :)
Gab es an euren Grundschulen auch einen Frühlingslauf?
Unsere ersten und zweiten Klassen sollten versuchen 30 min durchzuhalten und haben dann Rohkostspiesse für die dritten und vierten Klasse gemacht, die sollten 60 min durchhalten.
@lotte:
Ich behalt dich mal in Hinterkopf, ich komme sicher noch öfter nach Koblenz, allerdings ist bei mir echt immer die Frage, ob ich mich traue. Ich bin so ekelhaft schüchtern :(
Aber ich merk mir mal, dass du da wohnst und melde mich bei bedarf ;D
@Frühlingslauf:
Gab es hier nicht, klingt aber ordentlich, ne ganze Stunde? Find ich wirklich viel :)
Aber die haben da sicher ihre Erfahrungswerte :)
@Linien:
Hier schreiben die Kinder in ihren Heften mit Linien, bzw. Kästchen. In Religion und Sachunterricht nutzen sie Hefte ohne Lineatur.
@Rechenstrategien:
Ich denke auch, die muss jeder für sich finden, nur dann macht es Sinn. Und obwohl unsere es so macht wie Liam (also von der Annäherung her, wenn 10 mal ... ... sind, dann sind neun mal .... einmal ... weniger) kann sie das 1x1 trotzdem auswendig und rechnet da nicht mehr nach. Finde ich aber ehrlich gesagt nicht schlimm, solange ich weiß, dass sie wüsste wie es zu rechnen wäre.
Und, wo wir bei Spielen sind. Wir haben das 3x4=Klatsch von Haba, seit sie in der Schule mit Malrechnen angefangen haben. Das könnte man sich zwar auch ganz leicht selbst machen, aber ich finde es lohnt auch das zu kaufen, dass von Haba ist nämlich wahnsinnig toll verarbeitet. Das 1x1 können wir nun beide auswenig *g*, aber zum auffrischen und drin bleiben ist es nicht verkehrt, außerdem ist da Reaktionsvermögen gefragt, ich merke bei dem Spiel öfter mal ganz deutlich, dass ich jetzt 30 bin *heul* ;D
@Deutschtest: Wurde hier nicht geschrieben, aber vielleicht auch, weil die Kinder ja nicht mehr so frisch drin sind wie in der ersten. Ich frag Morgen mal ne Bekannte, wie es da war. Ich finde das aber grade in so einer Phase sehr sinnvoll, auch für die Lehrerin mal zu sehen, ob das schon so verinnerlicht ist, dass es nach den Ferien direkt abrufbereit ist :D
Und auch von mir weiterhin "Gute Besserung" an die kranken Mäuse :)
Bei uns hat die Schule auch wieder angefangen, aber leider bekomme ich diese Woche wieder mal nichts mit, weil meine Maus bei ihrem Vater ist :-\. Sie sollten über die Ferien bestimmte Diktatwörter üben, aber ich glaube nicht, dass sie direkt einen Test geschrieben haben.
@Schulmaterial
Bei uns wird viel mit Arbeitsblättern gearbeitet, es gibt in jedem Fach einen Schnellhefter. In Deutsch haben sie kleine Schreibhefte von Oxford mit 4 Linien, so wie es in der 1. Klasse üblich ist, ansonsten aber eher Arbeitshefte. In Mathe haben sie auch Rechenhefte, haben bisher aber nur mit den Arbeitsheften gearbeitet.
So, waren nun doch bei Kia...Streptokokken :P Willkommen im Club Cosima
Heute war niemand da wg. HA o.ä...aber morgen will ihre Freundin mal vorbeikommen und was aus der Schule mitbringen...Am Montag haben sie zum glück nen Wandertag, sodass sie da nix verpassen würde, falls sie noch nicht wieder fit ist
Hier wird auch in Schreibheften geschrieben (Deutsch) mit Linien bzw. arbeiten sie auch viel mit Arbeitsheften, wo drin geschrieben werden kann (Deutsch und Mathe)
Frühlingslauf: kenne ich auch nicht, hier gibt es nur nen Frühjahrsputz und der wäre morgen in der Schule...aber der muss bei uns krankheitsbedingt ausfallen :-[
Gute Besserung an Deine Sonne @ chipgirl.
Bei uns wirds mit AB immer schnell besser. Nach 24h schon recht gut und nach 48h wieder symptomfrei.
Heute haben wir auch keine Aufgaben von der Schule bekommen.
Schreiben: Normal in Mathe- & Deutschhefte mit Kästchen und Linien. Schrift recht sauber. In Mathe wird darauf geachtet, dass sie "sauber" untereinander schreiben, also Zehner und Einer.
Sie haben ein unliniertes Heft, aber damit machen sie nicht mehr viel. Das haben sie mehr zu Beginn genutzt.
LG Cosima
Mel, das Haba Spiel klingt ja interessant, muss ich mir mal ansehen. :)
Gute Besserung an deine Maus, chipgirl!
Wie ist das bei Euch eigentlich mit der Ferienbetreuung in den Sommerferien? Ich war davon ausgegangen, dass es bei uns 4 Wochen Betreuung gibt und lediglich 2 Wochen geschlossen ist. Es ist aber leider genau umgekehrt! Die letzten 2 Wochen vor dem Schulstart gibt es eine Betreuung, die restlichen 4 Wochen muss man eben schauen. Echt blöd!
äh.....Null..... s-:)
Ich könnte Ferienprogramm buchen, finde aber irgendwie auch da nichts passendes (In den Osterferien hatte er was gemacht, aber das gleiche noch mal fände ich auch doof, da es ein "Projekt" war)...Unser Ort bietet nichts. Hort haben wir ja keinen PLatz bekommen, da gibt es wohl 3-4 Wochen Betreuung...aber gut, das bringt uns ja nichts....
Ferienprgramme sind wie gesagt alle "weiter weg" (Also schon im Umkreis 10km...nicht unerreichbar ;))
ABER alles merkwürdig: Man kann immer nur eine Woche buchen. Länger hab ich nichts gefunden. Und da der Grossteil richtige Projekte und Workshops sind ,ist mehr als eine WOche auch zu viel (nur still sitzen, bei 2 Wochen wären es 2 verschiedene Themen, verschiedene Betreuer und verschiedene Kinder), bei dem, was gut klingt, weil sie viel raus gehen, Tiere beobachten etc sind die Betreuungszeiten mit 9-12 echt genial ;D ;D ;D ziehe ich da noch meine Fahrtzeit ab, brauch ich nichts mehr machen....und die 2 Programm die thematisch, preislich und von den Zeiten her passen, wurde mir noch schon massiv mehrfach abgeraten, da es wohl hauptsächlich für Kinder aus sozialen Brennpunkten und schwierigen Verhältnissen ist :-\ :-\ :-\
Keine Ahnung, was wir machen...dieses Jahr pausiere ich wohl einfach mit der Diplomarbeit und nächstes Jahr? Auch wenn ich es nie wollte, aber irgendwie müssen wohl Verwandte dran, falls sich das Angebot nicht bessert
Kosten sind für die Angebote "OK" - aber bei 2 Kindern später auch heftig....die günstigen liegen so bei 70-80 Euro pro Woche.....
Hier ist,wie in allen anderen Ferien,eine Betreuung für alle Tage gesichert,sofern man das wünscht....bis jetzt war Lara noch in keiner Ferien Betreuung,aber in den Sommerferien bestimmt 1-2 Wochen....aber da wird dann auch immer viel unternommen
Achso,die reine Betreuung ist in den hortkosten schon drin und kostet nix extra,obwohl sie länger betreut werden als in der Schulzeit und es kommen evt. Eintrittskosten dazu
Huhu , bei uns ist ebenfalls die Betreuung gesichert, in den Herbstferien, Osterferien, ist es der Schulhort, in den Sommerferien die ersten 3 Wochen auch der Schulhort,
die letzten 3 Wochen im Sommer werden ausgelost, das heißt irgendein Kiga, Schule etc sind dann dafür zuständig, das gleiche in den Weihnachtsferien.
Die ersten 3 Wochen der Sommerferien muss Josy in die Ferienbetreuung gehen, danach ist der Urlaub gesichert...
lg Bine
Ferienbetreuung wie bei Chipgirl. *gsd* Anders wärs kaum denkbar. In den Ferien (und zwar in allen!) wird hier richtig viel unternommen...: Schwimmen, Eislaufen, Indoorspielplatz, Planetarium, Kino, Musseen, ... ;-)
Die Ferienbetreuung kostet nichts extra. Die Kinder können sich für unterschiedliche Sachen einschreiben. Wer nicht zum Ausflug mit will, bastelt, werkelt in der Kinderküche oder tobt sich in der Turnhalle aus.
Daher geben wir sie auch gerne in den Ferienhort. Sie will auch hin. So ein Programm könnten wir gar nicht bieten... Wir sind wirklich froh, dass die Betreuung sooo gut ist! :D
Geschlossen ist der Hort eigentlich nur zwischen Weihnachten und Neujahr... Sonst praktisch nie.
LG Cosima
@ Chipgirl & Eintritt: Ich glaube, dass läuft bei uns über den Förderverein...?!
Hort hätte hier die normalen Kita-Ferien (also die Hälfte der Schulferien ca....) .....Allerdings ist der Hort hier auch sauteuer und eben platzmässig echt mies .....und wirklich gefallen hat er mir bei Besichtigung auch nicht.....
Zitat von: Cosima am 16. April 2013, 20:21:38
@ Chipgirl & Eintritt: Ich glaube, dass läuft bei uns über den Förderverein...?!
Na wie gesagt habe keine Ahnung,da wir es noch nicht genutzt haben....aber die Angebote sind immens und man kann das selber garnicht bieten
In den anderen Ferien ist die Betreuung eigentlich auch voll gesichert, man muss eben nur vorher rechtzeitig Bescheid sagen. Für die Sommerferien wollen sie jetzt schon Bescheid haben. Ich war nur so überrascht, dass die sonstigen Ferien eigentlich gut abgedeckt sind und im Sommer nur 2 Wochen. Die machen in der Zeit aber wohl Programm, Ausflüge und spezielle Sachen. Das finde ich wiederum gut.
bei uns deckt der Hort eigentlich (bis auf ein zwei Studientage) das Jahr gut ab... In den Sommerferien machen sie allerdings auch 3 Wochen zu.. das ist dann immer ein Glücksspiel bei uns, weil Krippe, Kiga und Hort ja nicht zwingend die gleichen 3 Wochen zu haben S:D dieses Jahr haben wir nen Volltreffer... wenn es mal anders wird, müssen wir uns auch für das Ferienprogramm der Stadt bewerben, oder halt Oma und Opa mit einspannen.... s-:) ;)
Im Sommer hat unsere OGS die letzten 3 Wochen geschlossen. Die anderen 3 Wochen sind Betreuung. Die 2. Woche fahren sie für 5 Tage auf einen Bauernhof an die Nordsee. Dafür mussten wir schon im November anmelden (Kosten 150€), da sonst die Planung wohl nicht klappen würde. Die anderen Wochen sind super im OGS-Gebäude betreut. Teilweise mit größeren Ausflügen (ans Wetter angepasst), die evtl. etwas Eintritt kosten (Zoo, Indoorspielplatz, Freibad). Spontan aber auch Sachen wie Waldspielplatz, Bücherei, etc.
So, heute war es soweit, Lara ist das erste Mal alleine nach Hause gekommen(nachdem es ja letzte Woche krankheitsbedingt ausgefallen ist) :D, mein Baby wird groß*schnief*...aber sie war so stolz und glücklich, als sie an der der Tür geklingelt hat
Klasse... :D
@chipgirl
Das kann ich mir vorstellen :) - Meine Tochter hat gestern auch gesagt, dass sie ja nun eigentlich groß genug ist, um alleine zur Schule zu laufen, allerdings ist die ca. 7 km entfernt in der Nachbargemeinde und der Weg dorthin ist dann doch etwas zu weit ;)
@Tini: oh, das ist natürlich ganz schön weit :-[...hier müßte es ein knapper Kilometer sein...z.zt. bringe ich sie ja auch noch früh, aber ich glaube bald laufen die 2 Mädels da auch alleine, zumindest wenn es morgens hell ist
Am Freitag wurde ein Schüler aus Liams Parallelklasse entführt :-X
Ein 7jähriger Junge.
Nach Lösegeldzahlung wurde er Nachmittags um 2 vor der Schule wieder abgesetzt.
Es ist ihm auch nichts passiert,das Kind sagt der Mann war ganz nett.
Irgendwie ist man da ganz schön verunsichert und schockiert. Auf der anderen Seite war es keine "Zufallsentführung" sondern ein Racheakt...Man hat den Täter auch schon geschnappt.
Am Donnerstag ist Lesenacht in Liams Klasse :D
Wir bringen die Kinder Abends um 19.00 Uhr zur Schule, bauen im Musiksaal die Nachtlager der Kinder aus, später dort bekommen sie dann eine Geschichte vorgelesen und es wird eine Nachtwanderung durchs dunkle Schulhaus veranstaltet. jeder darf ein Buch mitbringen und Abends dann noch Lesen.
Am nächsten Morgen ist dann gemeinsames Frühstück :D
Liam freu sich unheimlich darauf und ist ganz begeistert, dass er in der Schule übernachten darf :D ;D
:o :o :o Oh Mann, was ein Horror.....Wie geht es denn den Kindern damit? Mein Sohn hätte jetzt wohl Angst :-\ Wird das irgendwie "aufgearbeitet" oder stehen die da alle locker drüber...Mir läuft es grad echt eiskalt den Rücken runter...Ich selber als Mutter wäre nun auch erst mal schockiert...Da wird einem echt erst mal anders....
Ich fange eh schon immer an nervös zur Uhr zu schauen, wenn mein Sohn mal 5-10min später ist als sonst..... und morgens bin ich froh, dass ich ihn bisher immer mit anderen Kindern mitschicken konnte ....(gezielt treffen mit jemandem klappte bisher leider nicht :-\ das ging jedes Mal in die Hose , weil das andere Kind verschlafen hat, krank wurde etc...und dann würde mein SOhn im schlimmsten Fall da stehen und umsonst warten....Also laufen wir eine Weile alle drei zusammen, er schließt sich unterwegs anderen Kindern an und ich gehe mit der Kleinen weiter).....
Aber gut, dass es sich schon aufgeklärt hat und dass es dem Jungen gut geht!Hoffe er kann es wirklich gut verarbeiten....Armes Kerl.....Arme Eltern....Ich glaube, da könnte ich mir schon mal einen guten Therapeuten suchen :-X
Aber interessant , dass so was nicht in die Medien kommt...sollte man doch eigentlich meinen, dass so was schneller publik wird,als man schauen kann.....
Diese Lesenacht gibt es hier auch...aber ich glaube erst im 3. Schuljahr...derzeit ginge es wegen Umbau (Containerkinder ;D) auch gar nicht. Ich wünsche Liam jedenfalls viel Spass :)
ich glaube , ich habe sogar einen Zeitungsartikel im Netz gefunden..... Was ein Horror.....War das denn zum Entführungszeitpunkt bekannt? Also wurde es schnell öffentlich? Vermutlich nein....
Liam weiß gar nichts davon. ich glaube sie haben es den Kindern gar nicht gesagt. Eventuell nur der Klasse, in der das Kind war.
Da der Junge direkt wieder kam, wurde keine Aufarbeitung eingesetzt, auch,weil es dem Jungen gut geht und selbst er kein Trauma zu haben scheint. Der Entführer war wohl wirklich sehr sehr nett zu ihm und der Junge hat es gar nicht als "Entführung" wahr genommen. Als er wieder an der Schule abgesetzt wurde, war er ganz erstaunt,dass da keiner mehr ist (Eltern und Schulleitung+Lehrer warteten an der Schule) und frage wohl ganz erstaunt, wo denn alle seine und ob er SO lange weg war ???
Die Psychologischen Dienste usw waren alle schon informiert und wären am Montag in die Schule gekommen, wenn der Junge nicht zurück wäre, aber er war ja gleich wieder da.
Ich denke es kam wegen der Kürze der Zeit, der schnellen Aufklärung+Zahlung und vor Allem der Gesamtumstände nicht in den Medien. Es war ein Racheakt, also wohl ein Bekannter. Keine Zufallswahl. Die genauen Umstände kenne auch ich nicht. Es wurden gestern lediglich die Elternbeiräte eingeladen um das Thema zu besprechen und auch,wie wir andere Eltern darüber informieren sollen, damit keine Panik ausbricht.
Ich muss zugeben, ich habe es erst gestern erfahren.
Und das, obwohl ich am Freitag mit in der Schule war und beim Sport begleitet habe.
Aber jetzt im Nachhinein fällt mir grad auf, dass dort ein Elternpaar + ca 4.-klässler-Mädel panisch durch die Gegend rannte....herrje, das waren wohl die Eltern+ Schwester :-\
Bekannt wird es mit Sicherheit eh in der Elternschaft....und ich finde es immer besser, bevor der Flurfunk und die GErüchteküche brodelt, und nachher wirklich noch Panik unter den Kindern verbreitet wird , wenn man irgendwas offizielles macht. ....
Ja, bekannt wird es sicher werden bzw sein...
Und dafür sollen wir dann eben Aufklärungsarbeit leisten als Elternbeiräte.
Die Kinder werden weitestgehend davon fern gehalten.
Ach ja, wir haben zudem noch echte Schulprobleme:
Liam fliegt dauernd beim Turnen raus :-[ Sie haben 3 mal die Woche Sport und ca 1-3 mal davon muss er sich umziehen gehen und in der Garderobe warten.
Das schlimme: Liam hasst Schulsport und ich glaube mittlerweile, es macht das mit Absicht! Es kommen dann so Sprüche wie "dann muss ich mich beim Umziehen nicht beeilen" oder "umso besser, ich muss beim Aufräumen nicht helfen" usw...
Dazu kommt,dass die Lehrerin wirklich...naja...nicht so toll ist. Sie ist unheimlich streng und fordernd. Beim ersten Elternabend donnerte sie gleich los wie unfähig alle Kinder seien und dass die alle noch gar nichts können, ich glaube ich hab damals davon erzählt hier.
Liam kann wirklich vieles nicht,was die machen. Wie Seilspringen oder Hula-Hoop.
Und ich sag ihm auch immer, dass es so nicht geht, aber Liam ist so ein Typ Mensch, der nichts macht,was er üben müsste. Er weigert sich zu üben. Er macht alles dann erst, wenn er sicher weiß,dass er es kann. Ich glaube er geniert sich sonst. Wenn er also nicht selbst daran glaubt,dass er Seilspringen kann, dann macht er es nicht richtig und fängt an zu kichern und zu verweigern.
Irgendwann von heute auf morgen macht er es, als hätte er es schon immer gemacht :-( s-:)
Und das geht als beim Schulsport nicht. Da muss er eben machen. Aber anscheinend kann die Sportlehrerin das nicht durchsetzen (komisch,denn sein Trainer im Kinderturnen konnte...) und so sitzt er eben die ganze Zeit in der Umkleidekabine oder bekommt schon am Dienstag für die ganze Woche Sportverbot ??? :o
Anstatt Seilzuspringen schwingt er das Seil über seinem Kopf -> Umziehen
gestern beim Tennis haben die Kinder mit den Schlägern rumgespielt -> umziehen (nur Liam, er hat versehentlich ein Kind am Kopf getroffen, gekämpft haben aber mehrere Kinder mit den Schlägern!)
Trödeln beim Umziehen -> die ganze Woche kein Sport
Schuhe rumwerfen in der Umkleidekabine -> alle Jungs eine Woche Sportverbot usw....
Das kanns ja auch nicht sein.
Klar, Liam darf sich nicht so quer stellen, aber auf die Weise wird es nur noch schlimmer....Gerade weil Liam eben das Üben komplett verweigert (übrigens schon immer und bei allem, er macht Dinge erst,wenn er sie kann. Sei es Lesen, Rechnen, Sprechen, Laufen....nie ein Üben gesehen/gehört) ist ihm damit kein bisschen geholfen.
Mittlerweile ist Liam Dauergast in der Umkleide, ich glaube die Lehrerin ist einfach grundlegend genervt von ihm :P s-:)
Hat die Lehrerin denn schon mal mit dir geredet? Ich würde mit der mal dringend reden. So wie du es schreibst, denke ich auch, dass er es mit Absicht macht. Ich finde die Konsequenzen total unpassend.
Da würde ich wohl auch um ein Gespräch bitten..... Zumal wenn es auch noch "Absicht" von ihm ist (teilweise) damit er nicht mitmachen muss.....
Ich muss gestehen, ich finde dieses Sportverbot/Sport streichen eh absolut unterirdisch....machen hier die Lehrer wohl auch teils....Unsere Lehrerin bisher noch nicht, nur einmal durfte mein Sohn 10min nicht mehr mitmachen, weil er in die Mädchenumkleide gegangen ist um denen irgendwas zu sagen...Naja.....Finde ich auch etwas albern.....Aber gut, es waren ja nur 10min....
aber hier ist wohl eine Klassenlehrerin, über die haben sich letztens ein paar Mütter unterhalten, da gibt es dann auch schon mal kollektiv Sportverbot für alle oder auch einzelne...
"Höchststrafe" für "schwerwiegende" Vergehen ist bei uns in der Pause z.b. Pausenhofverbot in der Pause.....da müssen sie dann drin bleiben und was schreiben....Auch total sinnvoll: Derjenige der eh schon mehr als unruhig ist und voll überschäumender Energie, muss dann auch noch die Pause drin hocken......KAm in unserer Klasse aber wohl erst einmal zum Einsatz....bei den Grossen auch teils bis zu einer Woche Pausenhofverbot s-:) s-:) s-:) s-:)
Ich würde die ja eher Laufen lassen als Strafe ;D ;D ;D aber vermutlich ist das heute nicht mehr erlaubt....war mein Bruder "damals" unruhig und hat den Unterricht gestört und gezappelt und Krach gemacht, wurde er raus geschickt und durfte mal 5 Runden rennen ums sich "Auszutoben" (also nicht als "Strafmaßnahme" im militärischen Stil ,sondern einfach um Energie loszuwerden...).....
das hab ich früher auch mit meiner pfadigruppe gemacht, ich hatte immerhin 17 kinder zw. 5 und 10 Jahren S:D
Wurden da Kinder zu unruhig hab ich sie auch ein paar mal ums gemeindehaus rennen geschickt, war immer ne Mordsgaudi und anschliessend gings rund weiter.
Kindergarten ist jetzt einfach ausgereizt.
Freya geht zwar gerne und hat viele freunde, aber mittlerweile versucht sie fast jeden morgen auszuhandeln, ob sie nicht lieber daheim bleiben darf...
da könne sie spannendere sachen machen :-P
Meph wahrscheinlich wird es in der Schule kocht lange dauern,bis sie sich dort findet,Zuhause sei es spannender...
Hier dürfen Kinder gar nicht im Schulhaus bleiben während der Pausen.
Liams Problem ist auch nicht überschüssige Energie,sondern einfach,dass er nichts machen will,was er nicht kann.und vor allem nicht vor der Klasse, die sind ja alle dabei. aber er hat ja eine Lösung gefunden,wie er nicht mitmachen muss...
Nachdem wir ja nu 4 Tage Zwangsschulpause hatten habe ich festgestellt, das Tempo wird nicht weniger. In Mathe haben sie viel mit Textaufgaben gearbeitet und letzte Woche hatten sie auch den 1. Teil der Matheolympiade :o. Haben Eure Klassen da auch teilgenommen?
In Deutsch haben sie neue Buchstaben ng, tz in Druckschrift kennengelernt und das s und sp in Schreibschrift....Wir haben somit am WE noch zu tun die Aufgaben nachzuarbeiten
Hallo,
nun ist unsere Große die ersten 4 Mal alleine heimgekommen. Der kleine Mann war krank und ich hätte ihn sonst wg. dem Abholen jeden Nachmittag aus seinem Mittagsschlaf reissen müßen. Super! :D Was für eine Erleichterung! :D Wieder ein Stück größer.
Uns nervt die Werkstattarbeit. Sie müssen ganz schön viel schaffen in kurzer Zeit. Nervig sind vorallem Aufgaben, die ewig aufhalten, wie: schneide die Puzzel der Frühblüher sauber aus, puzzel sie zusammen und klebe sie auf, informiere dich im Bestimmungsbuch über ihr Aussehen und male sie in den richtigen Farben aus. Schneide die Namen aus und klebe sie zum jeweiligen Frühblüher dazu. :P Eins(!) von 15 Aufgabenblättern! Alleine für das eine Blatt geht ne Schulstunde drauf, wenn sie das ordentlich macht... :-X
*örgs*
Morgen haben sie erstmal Waldschultag! :D
LG Cosima
@ scarlet: Entführung?!? :-\ nee oder?!?
@matheolympiade:
gibt es hier glaube ich nicht ???
Zumindest habe ich nicht mitbekommen,dass Liam so etwas gemacht hätte...
@chipgirl:
Wow in 4 Tagen sind das aber einzige Buchstaben!
Und Textaufgaben finde ich klasse! Hier gibts immer noch stupides rechnen im 20er-Raum...Textaufgaben sind immerhin mal etwas Abwechslung.
Aber da habt ihr ordentlich nachzuholen....
@Cosima:
Und so eine Aufgabe muss dann an einem Tag erledigt werden, oder wie viel Zeit haben sie dafür?
Ich finde eine Schulstunde ist da dann aber sehr schnell gearbeitet. Gerade das im Buch informieren dauert ja lange, die müssen ja erst mal gefunden werden usw...Das find ich echt ganzschön viel!
Waldschultag klingt ja spannend! :D
@Entführung:
Die Kinder haben alle eigentlich sehr wenig davon mitbekommen. Die wenigsten wissen bescheid, so auch Liam. Ich bin ganz froh drum.
Ich denke aber man darf jetzt nicht in Panik verfallen und muss die Kinder trotzdem ein Stück weit loslassen können :-\
Liams Lesenacht war ein voller Erfolg :D Liam hatte unheimlich viel Spass und war sooo aufgeregt davor. Er hat an dem Abend ein ganzes "magisches Baumhaus" durchgelesen. Er war also tatsächlich hoch motiviert.
Und wir haben den Abend beim internationalen Trickfilmfestival ohne Liam genossen, mit geht das ja nicht ;D
@cosima: schön, das es bei euch mit dem alleine kommen auch so super klappt....Ab heute darf Lara nun immer Mo und Mi alleine nach Hause kommen...Di+Do hat sie ja eh training und da gehts eh gleich von der Schule zur Turnhalle
Waldschultag klingt auch nicht schlecht, hoffe das Wetter ist einigermaßen
@nachholen: das war schon ne ganze Menge zum nachholen und Mathe war auch ruckzuck erledigt...aber in deutsch das ganze schreiben wollte sie dann nicht mehr s-:)...na bin ja mal gespannt, wie sie dann heute in der Schule wieder mitkommt , aber notfalls haben sie ja 3x die Woche fördern
@Lesenacht: das war bestimmt toll, ist hier in der Schule aber erst in der 3. Klasse
Hallo!
@scarlet: Das ist ja heftig mit der Entführung, gut, dass nicht mehr passiert ist. Wahrscheinlich ist es wirklich besser wenn die Kinder nicht zuviel darüber wissen, einfach auch um Panik zu vermeiden.
@cosima: Freut mich, dass das mit dem alleine nach Hause gehen so gut funktioniert :)
@chipgirl: Schreibschrift fangen sie bei uns erst in der 2. Klasse an, aber Textaufgaben gibt es in Mathe bei uns auch schon
Ich konnte inzwischen mit ein paar Eltern aus unserer Schule sprechen und besonders in Mathe weiß ich inzwischen, dass Anja da den Schulstoff der 2. Klasse macht. Die anderen rechnen noch immer nur bis 20.
Es scheint aber auch einige Kinder in der Klasse zu geben, die wesentlich langsamer sind. So ist ein Mädchen, dass derzeit die 2. Klasse wiederholt noch nicht weiter im Rechnen als bis 30. Wenn ich jetzt davon ausgehe, dass sie ja das Schuljahr schon wiederholt, frag ich mich dann doch wieder, sind die anderen Schüler so schwach oder ist der Unterschied zu meiner Tochter so groß (sie rechnet ja bereits problemlos bis 100 sowie auch einfache Mal und Divisonsrechnungen). Aber in kürze sollten wir KDL-Gespräch haben, vielleicht erfahr ich dann mehr ;)
Was ich euch noch fragen wollte: Wer von Euch lässt seine Kinder eigentlich alleine zur Schule oder nach Hause gehen?
Bei uns ist es so, dass Anja wenn noch genug zeit ist (sie trödelt ja immer so) auch alleine zur Schule gehen darf, was auch gut funktioniert. Nach Hause darf sie noch nicht, da sie die Haustüre nicht aufsperren kann und ich nicht möchte, dass sie dann im Freien bleiben muss, bis irgendjemand nach Hause kommt (ist ja vor allem bei Regen nicht so toll).
Und vor allem, seid ihr dann zu Hause, wenn die Kinder kommen oder dürfen sie schon alleine bleiben?
Außerdem würde es mich interessieren, ob ihr eure Kids schon alleine draußen spielen lässt und wenn ja ob sie sich da an die vereinbarten Regeln halten?
Meine Tochter möchte gerne selbständiger werden, sie ist in der SChule auch eher mit den älteren Kindern (8/9 Jahre) zusammen die schon wesentlich mehr dürfen als sie. Allerdings hält sie sich bis auf den Weg zur Schule, der wirklich gut klappt, nicht an andere Absprachen. Daher frage ich mich jetzt, ist es noch zu früh ihr mehr Freiraum zu gewähren?
LG Jasmin
Hallo,
@Anja: Das hängt ein bißchen von Eurer Wohngegend ab.
Wir wohnen hier in einer ruhigen Siedlung mit kleiner Anwohnerstraße. Da dürfen BEIDE Kinder alleine und ohne Aufsicht spielen mit den anderen. Finde das wichtig. Wir fanden das früher auch besser, wenn die Eltern außer Sicht- & Hörweite waren. Regeln: nur bis zur großen Straße vor - nicht weiter - wer woanders hin will, fragt vorher (zB. rüber in die zweite Siedlungshälfte oder in einen fremden Garten). Funktioniert gut. Annika geht weitgehend allein zur Schule; meist bringen wir sie über die Hauptstr. Öfters alleine heim gehen mit eigenem Schlüssel machen wir auch bald. Aber da muss sie sich erst noch bissel "beweisen".
Regeln daheim: KEINEN rein lassen. Egal wen. Wer rein darf, hat einen Schlüssel! Draußen spielen erlaubt. Aber da müssen wir noch ne "Regel" für den Schlüssel ausdenken, nicht das der beim Spielen mal verschwindet.
Werkstattarbeit: 1 Thema umfasst natürlich mehrere Schulstd. Jedoch muss man schon zügig am Stück arbeiten, um alle Aufgaben zu schaffen. Genau das fällt ihr aber schwer. Sie lässt sich leicht ablenken. Zumal es während der Werkstatt auch etwas lauter und unruhiger zugeht, als im restl. Unterricht. Ruhe bekommt ihr besser für die Konzentration.
Waldschultag: Voll cool vorallem für unsere Stadtkinder...: wie entstehen Jahresringe an Bäumen? ...Tierspuren lesen. ...wie fkt. der Wasserkreislauf in der Natur? ...welcher Baum ist das eigentlich? ...welche Tiere, Pflanzen und Pilze kommen hier vor? ...wie hängen diese im Biotop Wald miteinander zusammen?! ect.pp. :D
Genial! In Klasse 4 fahren sie dann dorthin ins Landheim... :)
LG Cosima
Eine Entführung! :o Das ist ja wirklich ein Schock!! :o
Ich habe immer noch nicht das Gefühl, dass sie hier ein rasendes Tempo an den Start legen. Zu Hause geübt oder wiederholt haben wir immer noch nichts. Beim Elternsprechtag sagte die Lehrerin allerdings auch, dass er einer der Stärksten in der Klasse ist. Vielleicht hat er einfach Glück, dass er sich nicht so reinhängen muss. ;)
Kleine Textaufgaben gibt es hier auch schon. Aber mit wenig Text.
Alleine draußen spielen dürfen meine Kinder ungefähr seit sie 4 sind. Die Gegebenheiten hier sind dafür einfach optimal: Spielstraße, kein Durchgangsverkehr und viele andere Kinder, die auch draußen spielen. Sie halten sich an die Regeln. Wenn sie das nicht tun würden, dürften sie auch nicht raus. ;)
Er traut sich im Moment noch nicht, den ganzen Weg alleine zu gehen. Ein Teilstück geht er aber fast immer alleine. Bis direkt vor die Schule bringe ich ihn morgens nicht mehr.
Mein Sohn kann den Schlüssel gar nicht richtig "bedienen". Also die Tür kriegt er auf, dann aber den Schlüssel nicht mehr aus dem Loch. Somit steckt der Schlüssel dann lustig von außen in der Tür, wenn er aufgeschlossen hat. s-:) Fazit: Alleine aufschließen ist nicht drin - und somit auch nicht alleine nach Hause kommen. ;D
Mal 20 Minuten alleine zu Hause bleiben, das dürfen sie aber beide. Wenn ich z. B. schnell was einkaufen muss und die Kinder haben keine Lust, mitzukommen, dann dürfen sie zu Hause bleiben. Hat bisher immer gut geklappt.
Ich denke, da kann man die eigenen Kinder schon ganz gut einschätzen, was man ihnen zutrauen kann und was nicht. :)
@ allein zur Schule und zurück: Sohnemann ist da irgendwie "ängstlich", er möchte begleitet werden. Letztens ist er dann aber mit dem Fahrrad vorgefahren und somit eigentlich allein zur Schule. Und den einen Tag war er gerade in der Turnhalle "beschäftigt" als wir die Kleine abgeholt haben und somit haben wir mit den Erziehern abgesprochen, daß sie ihn alleine losschicken. Hat auch super geklappt.
@ draußen spielen: Der Große genießt es derzeit so richtig, sich draußen frei zu bewegen und selbständig zu Freunden zu gehen/fahren. Er hat seine Uhr und weiß, wann er zu Hause sein muß. Er hat zwar schon ausgetestet, mal eine Viertelstunde zu spät zu kommen, weil er ja noch was trinken mußte, aber das haben wir besprochen und nun klappt es wieder super.
Die Kleine ist nun auch öfter bei/mit Freundinnen in der Straße unterwegs. Bis auf die Tatsache, daß sie letztens zu Freundin B mit rein ist "Mama holt mich nachher ab" obwohl sie vorher mit Freundin A los ist und nicht gesagt hat, daß sie "wechselt", klappt das auch ganz gut.
@ allein zu Hause: Kommt hier eigentlich noch nicht vor. Wobei mein Mann mich letztens am Bahnhof abgeholt hat, ca. 10 min Fußweg eine Strecke. Hat auch super geklappt. Aber länger ist mir noch nichts. Das traue ich den Beiden noch nicht so wirklich zu, ob sie hier nicht die Hütte auseinander nehmen oder sich selbst gegenseitig weh tun.
@ Waldschule: Mitte Mai ist hier Wandertag zu einer "Waldschule". Ansonsten haben wir hier ja reichlich Wald.
Huhu
allein zur Schule, also sie muss mit dem Schulbus fahren, dafür muss sie bis zur nä Bushaltestelle von hier laufen.
Ich traue es ihr zu, sie sich auch, aber mein Mann sieht seine "kleine" als klein an lol. Den müssen wir noch umpolen
Allein heim, da fährt dann kein Schulbus, (warum auch immer).Da muss sie mit dem normalen Linienbus fahren, aber dafür soll sie erstmal allein den einen Weg erledigen, bis ich das andere ausweite..
Sie wäre aber dann nicht allein daheim, wenn vill 30 min, also nach der Schule, wenn es dann soweit ist
Sie war aber auch schon allein zu Hause. Wenn wir kurz einkaufen gegnagen sind und sie gern noch weiter malen wollte oder sowas
Schule: Sie macht ja keinerlei 1 Klässler Aufgaben mehr, sie macht ja nur noch 2., weil sie ja eh zum Sommer in die 3 geht. sie ist dort im oberen drittel der 2 Klässler,
Sie werden im Mai eine Orientierungsarbeit machen, mal gucken wie sie da abschneidet.
Mathe macht sie das kleine Einmal eins, also die Aufgaben eben bis 100, auch mal kleinere über 100 , die sie aber zu Hause sich selbst erschließt.(also denk ich das sie in der Schule sie noch nicht rechnen) Ebenfalls die Division bis 100 , sie machen immer beides gleichzeitig mit direkten Umkehraufgaben
Deutsch machen sie derzeit vielllllle Diktate.
Sie schreibt nun garnichts mehr in Druckschrift seit einer ganzen Weile, nur noch Schreibschrift
Sie liebt die Schule weiterhin.
lg Bine
Das Thema alleine zu Hause ist bei uns gerade großes Thema.Eigentlich durfte Ronja schon bis zu einer halben Stunde alleine zu Hause bleiben. Das haben wir wieder gestrichen, nachdem hier am Nachmittag eingebrochen wurde und ich nur 10min weg war. Hier im Ort wohnt nur ein Kind, mit dem sie spielen kann und da darf sie allein hin, sind nur 200m die Straße hoch.
1,5km weiter wohnt eine Freundin. Da hab ich Ronja vor ein paar Tagen allein mit dem Fahrrad hingelassen. Aber mein Mann will das nicht mehr. Ist halt blöd hier, wenn man so schön abgelegen wohnt. Die Strecke ist der komplette Radweg durch einen Grünstreifen getrennt. Aber die Freundin ist in diese Richtung unsere "Nachbarin". Ist halt kein Haus dazwischen.
@bine
schön, dass das bei Josy so toll klappt :)
Also bei uns ist es so, der Schulweg ist nur ca. 5 Minuten eine Straße muss überquert werden und das funktioniert wirklich gut. Nach Hause geht eben nicht, weil sie einerseits nicht aufsperren kann und andererseits weil auch nicht immer jemand zu Hause ist (ich komme grundsätzlich erst nach 17 Uhr und mein Mann hat Schichtdienst, da ist es unterschiedlich.
Zu Hause war sie schon öfters alleine, aber nie länger als 20-30 Minuten und das funktioniert auch sehr gut.
Bis jetzt wollte sie draußen auch nicht alleine sein, erst seit kurzen, eben seit sie eher mit älteren Kindern zusammen ist. Aber leider hält sie sich da nicht an Absprachen, heißt, sie ist dann nicht dort wo wir ausmachen, dass sie abgeholt wird, sondern einfach zB auf einen anderen Spielplatz (wir haben mehrere in der Umgebung). Bisher ist sie ja immer im Wohnblock geblieben, aber ca. 10 Minuten Fußweg entfernt sind noch mehr Spielplätze u.a. ein Wasserspielplatz und ich weiß nicht, ob sie ohne Erlaubnis, besonders wenn andere Kinder sie dazu verleiten mitgehen würde.
Sehe ich das jetzt falsch? Aber ich bin der Meinung, wenn es schon in der nahen Umgebung noch nicht funktioniert muss sie das noch üben und außerdem finde ich es wichtig, dass ich ihr vertrauen kann. Sie also auch dort bleibt wo sie sagt, dass sie hingeht und ich sie dann nicht in der ganzen Wohnhausanlage suchen muss. Letzte Woche konnte ich sie gute 20 Minuten nicht finden, sie war dann eben auf einen anderen Spielplatz. Sie verstand es auch nicht warum ich mir sorgen gemacht habe, als sie nicht da war (ich muss bei ihr ja noch zusätzlich aufpassen, da sie ja nicht jeder Situation angepasst reagiert, da sie ja Aspi ist). Sie hat einfach angenommen - nein eigentlich nimmt sie immer an - ich weiß was sie macht, denkt usw. Das ist dann natürlich schwierig. Hab schon überlegt, ob ich ihr - obwohl ich in dem Alter gar nicht dafür bin - ein Handy besorgen soll, einfach damit ich sie anrufen kann und sie trotzdem draußen alleine spielen darf. Dann hätte sie es leichter und müsste sich nicht ständig selbst erinnern, dass ich ja nicht in sie reinsehen kann. :-\
@bine: Geht sie in eine normale 1. Klasse? Finde ich super, dass sie auch schon so weit voraus lernen darf. Das kleine 1x1 ist bei uns soweit ich informiert bin Stoff der 2. Klasse, wobei ich mir nicht sicher bin ob es komplett durchgenommen wird, denke aber schon. Das mit den Umkehraufgaben finde ich gut. Ist es schon sicher, dass sie die 2. überspringen kann? Oder ist das von der Orientierungsarbeit abhängig?
lg jasmin
Ich find das mit dem Handy gar nicht so schlimm. Klar muss es in dem Alter nicht sein. Aber wenn es allen das Leben einfacher macht... Wenn ich die Wahl hätte, Handy oder gar nicht rauslassen, würd ich das Handy wählen. :)
Huhu
@ Anja: sie geht in eine Flexklasse, also 1 und 2 Klasse zusammen, nur die Hauptfächer werden getrennt. Sie geht mit der 2. Klasse dort mit, also ist sie inoffiziel ein 2 kLässler, auf den Papier aber ein 1. Klässler.
und ja das 1x1 ist hier auch 2. Klasse
lg Bine
Lara darf ja nun auch 2x die Woche alleine nach Hause kommen, aber noch ist auch der Papa zu hause bzw. schaffe ich es auch meist vor ihr da zu sein ;D...Ansonsten wäre sie irgendwann max 30 min alleine und das geht finde ich.
das mit dem Handy kenne ich auch von jemanden, ist im Sommer aber auch irgendwie doof,weil sie meist keine Taschen haben ;)
Gestern waren wir gemeinsam am Spielplatz, dort war dann ein Mädchen mit dem sie gespielt hat, die auch ein Handy mithatte. Aufeinmal kamen beide ganz aufgeregt sie haben das Handy im hohen Gras verloren und das Mädchen wußte auch die Nummer nicht. Wenn sowas passiert nutzt dann ein Handy natürlich auch nicht viel :-\
Wir haben es aber gottseidank ganz schnell wieder gefunden.
Ehrlich gesagt würde ich kein Handy kaufen.
Wie du sagtest, du musst dich auf dein Kind verlassen können. Und wenn das nicht klappt, würde ich keine weiteren Zugeständnisse machen, sondern erst mal Abstriche, wobei ich ein Handy als extremes Zugeständnis empfinde.
So muss sie nicht lernen, sich an Abmachungen zu halten und Verantwortung zu übernehmen, sie hat ja eh das Handy...
Liam geht öfter allein zur Schule. Mal nur den Hinweg, mal den Heimweg, mal nur einen Teil des Weges usw...
Es ist ganz unterschiedlich.
Zuhause darf er mal 20-30 Minuten alleine sein und auf den Spielplatz (ca 50m von zuhause weg) darf er auch alleine.
Aber all das nur, solange ich weiß,dass er sich benimmt.
Wir haben feste Regeln fürs alleine sein, alleine raus gehen usw und an die muss er sich halten. Hat er aber auch noch nie gebrochen (soweit ich weiß).
Ich bin zuhause,wenn Liam heim kommt. Er könnte aber auch mit einem Schlüssel umgehen, hat aber noch keinen eigenen.
@scarlet: Ja wie gesagt, ich bin ja nicht wirklich begeistert von einem Handy, ich glaub auch, wie Du sagst, finde ich es eigentlich auch besser, wenn ich ihr auch so vertrauen kann und sie alles eben langsam lernt.
abgesehen davon, ein Handy kann ja auch verloren gehen, wenn ich dann davon ausgehe, was sie schon alles verloren hat (Schulsachen, Kleidung usw.) ist ein Handy dann sicher auch nicht die Ideal-Lösung.
Ich denke für sie selbst ist es etwas schwer, weil sie bei ihren älteren Freundinnen sieht, dass viele alleine draußen sein dürfen, aber ich denke es macht ja doch einen Unterschied, ob ein Kind 9 oder 6 ist. Aber wenn wir dieses Jahr im Sommer fleissig üben hoffe ich, dass sie die Regeln bald befolgen kann :D
s-winken
Meine Fee hat heute den Füllerführerschein bekommen und darf morgen den Füller zum Unterricht mitbringen. Die Lehrerin hat sich die Schreibweise der Kinder angeschaut und dann entschieden, wer schon den "Test" bestanden hat.
Unterm Strich ist sie vielleicht doch wieder schnell beim Tintenroller. Der Stabilo easy schreibt so soft... Wer da nen Füller nimmt, machts wegen "Kult"!
LG Cosima
@cosima: Glückwunsch an deine Maus :D...hier mussten ja alle nach weihnachten und bis jetzt schreibt sie lieber damit als mit dem Tinte Roller
Ansonsten geht es hier straff weiter im Programm,aber am Freitag ist schulfrei :D
Wie unterschiedlich weit die Klassen doch sind. Bei uns schreiben sie immer noch mit Bleistift und Schreibschrift gibt es auch erst nächstes Schuljahr. Zur Zeit passiert gerade nicht viel neues.
bei uns ist auch nach wie vor Bleistift, und keine Schreibschrift ;)
echt spannend, wie unterschiedlich das anscheinend überall ist ;D
Bei uns wird auch mit Bleistift geschrieben, ich weiß gar nicht wann sie mit der Schreibschrift anfangen, gehe aber davon aus, dass das erst in der 2. Klasse sein wird, so lange ist ja nicht mehr bis zu den Ferien.
Gestern war Elternsprechtag an unserer Schule. Wir konnten aber nur mit der Religionslehrerin sprechen (zur Werklehrerin wollten wir auch, aber da war so viel los das ging sich dann nicht mehr aus). Das Gespräch mit den Klassenlehrerinnen haben wir dann erst Ende des Monats.
Jedenfalls meinte auch die Religionslehrerin, dass sie schon sehr weit voraus ist. Es gibt zwar oft Kinder die schon mit Vorwissen zur Schule kommen, aber bei Anja ist es so, dass sie eines der wenigen Kinder ist, die extrem weit ist und die man (wäre sie jetzt in einer normalen Klasse) auch problemlos eine Klasse überspringen lassen könnte. Auch sonst macht sie brav mit und sie ist sehr zufrieden mit ihr.
Allerdings denke ich, dass es dort so gut klappt, da sie nur eine Gruppe von 6 Kindern sind. Finde ich doch extrem wenig. Wobei man bei uns bereits von Anfang an entscheiden kann, ob die Kinder den Religionsunterrricht besuchen oder nicht.
Bin schon gespannt, was wir dann noch beim Gespräch Ende des Monats alles erfahren.
LG
Bleistift vs. Tintenroller: Ich denke mir, dass die Kids mit dem Bleistift tendenziell auch etwas mehr aufdrücken. Für ein leichteres Schreibgefühl müßte der Tintenroller gerade für Schreibanfänger die bessere Alternative sein... *grübel*
Ich persönlich schreibe überhaupt nicht gerne mit Bleistift; lieber Tintenroller, Füller oder guter Kugelschreiber.
LG Cosima
Hi, nun geht es schon mit grossen sChritten aufs Schuljahresende zu. Unfassbar.... Und ich bin froh, dass die Schule eigentlich alles in allem gut läuft bisher. Er geht nach wie vor sehr gerne und sagt abends oft schon, dass er sich auf die Schule freut....er hat in seiner Klasse viele Freunde - und ich war so besorgt, weil er ja eigentlich keinen richtig kannte durch die doofe Klassenzusammenstellung......
Fürs kommende Schuljahr haben wir nun einen Hortplatz angeboten bekommen. Ganztagsschule hab ich für uns ja ausgeschlossen, da ich das RLP System da wirklich nicht mag. Damit hätte ich kein gutes Gefühl. Also habe ich nun die Betreuende Grundschule angemeldet...die zwar eigentlich von der Betreuung her noch schlechter ist, aber wenigstens kann er da flexibel heim s-:) s-:) s-:) Ja, nun haben wir einen Hortplatz angeboten bekommen, was quasi ein 6er im Lotto ist (wobei ich mal vermute durch die GTS haben die nun viel mehr freie PLätze - immerhin kostet die GTS nichts)......Nun müssen wir es mal berechnen lassen, was der Hort kosten würde...ich vermute mal -wenn ich die Tabelle anschaue zwischen 85-130 Euro - günstiger als erwartet, ich hab mit 180 Euro gerechnet....ich weiss allerdings noch nicht genau, was die nun als Einkommen werten und inwiefern sie es "bereinigen" mit Miete etc.....
Ich tendiere eigentlich schon zum Hort, da die GTS eben nie in Frage käme, ich aber ab Winter ja mit dem Studium fertig bin und dann gerne arbeiten möchte ;D ;D ;D ;D ;) Hort bedeutet hier : Ferienbetreuung für mind. die Hälfte der Ferien, frisch selber gekochtes Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung und dann spielen ...in den Ferien machen sie wohl viele Ausflüge..... Der eindeutige Vorteil sind die betreuten Ferien! Und dass ich ihn flexibel abholen kann. Er muss nicht gehen,sondern er daf gehen im GEgensatz zur GTS.....Diese hat weder Ferienbetreuung noch Flexibilität....da MUSS er bis 16uhr bleiben....und freitags gibt es keine GTS...und vor den FErien den letzten Tag auch nicht......
Im Grunde eine recht einfache Entscheidung eigentlich für den Hort...auf der anderen Seite überlege ich natürlich wegen des Geldes...wenn ich verdiene kommen wir definitiv mal auf 150 -180 Euro (je nach meinem Einkommen)......Wenn ich nun aber nur bis 14uhr arbeite reicht die betreuuende Grundschule ja aus und die kostet nur 11Euro...ABER da gibts weder Mittagessen noch Hausaufgaben und die Kidner laufen quasi "Alleine" ohne Anleitung da rum....
Ich muss auch bedenken dass meine kleine Tochter ja auch dann bald zur Schule geht, wenn ich arbeite und für die ist die Betreuende GRundschule definitiv nichts....Hort -mit ihrem Bruder gemeinsam- wäre aber sicher was :-\ und wenn schon ein Kind drin ist, haben wir sicher gute Karten auf einen Zweiten platz...dann aber auch mind 300-400 Euro reine Betreuungskosten :o :o :o :o :o plus noch 50 für Mittagessen pro Kind.....Aber gut,d as Thema hab ich hier ja schon mal angeschnitten......Ist eben so....500 Euro im Monat werden ca. weg sein von meinem Einkommen :-\ :-\ :-\
Mal eine Frage an die von euch deren Kinder zum Hort gehen:Mein Mann meinte eben inwiefern man das wenigstens bei der Steuer am Jahresende angeben kann? Ist das wie bei der Krippe, dass man 2/3 eh wieder bekommen?
Mag nun für den einen oder anderen komisch erscheinen, dass ich so rumrechne, aber ich gehe mal davon aus, dass ich kaum mehr als 800 Euro verdienen kann/werde......wenn da 400-500 schon in den Hort fließen ist das echt dämlich, muss man sagen....
und wir hätten noch ein paar Alternativen als Betreuung.....allerdings halt alles in der Familie - was natürlich so nie richtig planbar ist......
Und nun ist der Hortplatz ja auch ab August, wo ich ja weder arbeite noch GEld verdiene und er im Runde auch heimkommen kann :-\ Brauchen würde ich so was erst ab ca. Feb/März....also im Grunde "Rausgeschmissenes" Geld....ABER ich bezweifele ganz stark, dass ich in dem kommenden SChuljahr noch mal einen Platz angeboten bekomme.....
Schwierige Entscheidung...
ja, auch die Hortkosten kannst du bei der Steuer ansetzen, wie Krippe und Kiga :-*
und ich geh davon aus, wenn ihr dann mal zwei Kinder dort hättet, dann wird das Geld für das zweite Kind auch geringer sein (das dritte *gleichzeitig* ist dann komplett kostenfrei hier ;D... )...
wir haben hier auch so eine blöde Regelung bei den Schulen die GTS sind... da darf man einfach nicht flexibel abholen,... und das geht bei uns halt einfach nicht mit den drei Kindern, die alle was anderes am Nachmittag zu tun haben... (unsere Schule hat aber eh keine Ganztagsbetreuung, von daher mussten wir uns anderweitig umsehen)
wir haben dann auch den Hort gewählt (und dort überhaupt einen Platz zu bekommen war ein mega-Glück... von daher habe ich nicht lange gezögert)... wir können flexibel abholen (sobald alle mit dem Mittagessen durchwären,... bis spätestens um 17Uhr)...
Das mit der Steuer wäre schon mal ein Argument .....damit würden wir ja wenigstens 2/3 zum Jahresende oder im folgejahr wieder sehen s-:)
Ich glaube, dass es hier so ist, dass man die "Ermässigung" fürs zweite eh bekommt, wenn man 2 Kinder hat...die müssen nicht mal beide im Hort sein......ab 3 wird es dann noch mal günstiger und somit richtig interessant und ab 4 Kinder ist hier ALLES kostenlos (auch Tagesmutter im übrigen....) da lohnt es sich ja fast noch schnell Zwillinge nachzulegen ;D ;D ;D ;D S:D
Eigentlich hast du recht und ich sollte einfach zuschlagen und den Platz nehmen...andererseits denke ich aber immer:Ach, wir wohnen bei der Oma (also MEINE Oma) im Haus, die ist noch fit und schaut mal gern 1-2 Stunden nach den Kindern...aber die frage ist, wie lange ist sie noch fit UND Programm kann sie natürlich gar nicht bieten....und in den Ferien über ganze Tage hinweg kann sie hier auch nicht betreuen......
Andererseits sind wir ja nicht gefangen im Hort..... Wenn wir merken, es würde auch anders gehen -wenn ich denn dann mal arbeite ;D ;D könnten wir uns ja auch einfach wieder abmelden......
Ich würd den Hortplatz nehmen. ;)
Auch wenn die Kinderbetreuung viel kostet - unterm Strich hast du ca. 300 Euro monatlich mehr als heute und das ist nicht wenig. Plus Steuerrückerstattung am Jahresende.
Ganz zu schweigen vom persönlichen Vorteil, dass du wieder arbeiten gehen kannst. Etwas zu finden, wo du täglich um 14 Uhr an der Schule sein kannst, wird sicher nicht einfach. Ich weiß nicht, wie deine Kinder da sind, aber meinen würde der Magen in den Kniekehlen hängen, wenn sie bis 14 Uhr ohne Mittagessen in der Schule wären.
Immer nur Familie einspannen, fänd ich persönlich jetzt nicht ideal. :-\
Und wenn es deine Oma ist hätte ich auch Bedenken, wie lange sie noch fit genug ist für tägliche (!) Kinderbetreuung.
Ferienbetreuung ist ja sowieso das Drama schlechthin. Wenn du das was vernünftiges kriegen kannst, greif zu!
Hier zahlt man übrigens nur einmal die Betreuung - egal wie viele Kinder dann hingehen. Essensbetrag zahlt man aber für jedes Kind - logisch.
Ja, du hast ja wirklich recht ;D Gegen Familienbetreuung war ich eigentlich von jeher.....Zumal es eben eher GEfälligkeiten als Dauerlösungen sind...... Und das mit dem Mittagessen in der Betreuung war mein grosses Problem: Mein Sohn braucht seine regelmässigen Malhzeiten sonst wird der unerträglich und damit meine ich wirklich schlimm...mein sonst friedliches und zahmes Lamm wird dann richtig ätzend :o :o :o das muss man echt erleben um es zu glauben...Hunger= so was von miese Laune ;D ;D ;D ;D ;D Ganz der Papa s-:) s-:) s-:)
Zumal es im Hort eben echte Betreuung gibt mit Erziehern! In einer dafür ausgelegten Einrichtung (Kita)....nicht Betreuung von unterbezahlten und dadurch unmotivierten Müttern ohne jegliche Qualifikation s-:) (falls hier einer Betreuung leitet: Das gilt sicher nicht für alle! ich spreche nur von den Damen hier)
Und mit der Arbeit hast du recht...es wäre doch eine super Erleichterung mir auch was suchen zu können, wo ich z.b. auch 30 Stunden arbeiten kann oder 35.....statt nur 20...... Und vom Hort aus könnte mein Sohn alle Hobbies weiter machen (er darf da gehen wann er "will" bzw ich es erlaube)......und das sind zu seiner Gitarrenlehrerin oder zum Tischtennis/Handball nur ein paar Meter...er könnte ja prinzipiell sogar um 14uhr nach den Hausaufgaben und Mittagessen heimgehen ab und an, weil die Oma ja zumindest im Haus wäre.....
So gesehen: Wären die Kosten nicht, wäre es eigentlich ideal ;D ;D ;D Aber stimmt schon: Etwas mehr GEld bleibt mir PLUS,d ass ich ja mehr arbeiten könnte, keine Zusatzkosten für Ferienbetreuungen hätte (und keinen Stress welche zu suchen! Die ANgebote sind hier nämlich auch alles andere als toll!)....
Mal schauen was mein Mann sagt.....Der schien heute morgen eigentlich ganz positiv gestimmt......
Und mit viel Glück übernimmt meine SChwiegermutter die Hortkosten - oder zumindest das Essensgeld...macht sie für die Kita nämlich auch......Eigentlich also so gesehen...warum nicht .....
Hallo ,
ich werfe mal nen Vorschlag in die Runde. Der Austausch hier hält sich übers Jahr und wahrscheinlich noch länger. Schulanfänger sind unsere Mäuse nun nicht mehr wirklich. Bald rückt die nächste Generation nach. Vielleicht können wir den Thread umbenennen in "Grundschüler 2012" oder so ähnlich?!?
LG Cosima
Kann ich gern machen - bzw ich ergänze es erst mal nur, damit auch alle den thread trotzdem noch finden ;).....
Wisst ihr was mir grad auffiel beim durchstöbern der Ergobag-Homepage? Der ist ja nur bis 1,45m geplant....Hoffe mal, dass das nicht so stimmt und er hier länger passt....mein SOhn dürfte nämlich schon 1,40m sein (zumindest ansatzweise :o :o :o)....oje, wenn ich im 2. Schuljahr schon den nächsten Ranzen kaufen muss, das wäre ja doof s-:)
Puh....naja, vielleicht hab ich ja wenigstens Glück und die Kleine würde ihn übernehmen 2014....ist ja ein roter Ranzen und somit die Lieblingsfarbe beider Kinder....Aber ich glaube ja eher nicht, dass sie ihn nimmt s-:) aber bis 2014 werden wir dann wohl definitv schon was neues brauchen .....Also im 3. Schuljahr :-X Ich muss mal bei den älteren Kindern hier mit ERgo drauf achten wie gross die sind...ich fürchte aber eher kleiner als mein SOhn :-\
Da ist er wirklich sehr groß für sein Alter. Und man kann mutmaßen, dass der Ergo dann nicht bis zum 4. Schuljahr reicht. Dann halt weiter mit dem Satch. Warum soll die Kleine den Ergo nicht nehmen?! Einmal groß reinemachen, Mädchenkletties drauf und fertig. Oder bei ebay rein. ;) Den nimmt Dir schon einer ab! :D
LG Cosima
PS: Meine ist grad mal nen Meter Zwanzig groß...
stimmt...neue Klettis...das ist eine gute Idee....werde einfach mal schauen, wenn es so weit ist, ob sie dafür ist....Rot ist ja nun mal eh ihre Farbe....und es wäre ja wirklich schade drum nach der kurzen Zeit....Wobei - vielleicht findet sie es ja sogar cool den ranzen vom Bruder zu nehmen,.....DERZEIT wäre das das allergrösste für sie, aber wer weiss was in 1 Jahr ist wenn alle anderen einen neuen bekommen s-:) Aber stimmt....einmal ganz reinigen, Mädchenklettis und evtl. ein neues Mäppchen in einem roten Mädchendesign und die Welt sieht schon wieder anders aus......
Genau...: :D Pimp your ergobag! :D
Oder Du kaufst dem Großen den Beckmann Physio ab 1,35m bis 1,65m. Da habt ihr ne Weile Ruhe...
Den werde ich mir mal anschauen...wird sonst sicher im "Ranzenbereich" bei der Grösse sicher schwierig was zu finden...der satch ist ja auch schon recht "gross" von der Optik her.....Aber gut, noch sitzt der Ergo von der Optik her gut.....ich hoffe einfach mal, dass er wenigstens noch das 2. SChuljahr passt und freue mich, dass er damals absolut auf den Ergobag bestanden hat....mit einem s*cout oder so wären wir definitiv schon durch. DIe "echten" Ranzen sahen schon vor der Einschulung alle so klein an ihm aus s-:)
lotte dein Großer ist wirklich wahnsinnig groß :o
Liam ist in letzter zeit auch in die Höhe geschossen und hat jetzt ca 1,25 ;D
Ich denke den Ergo bekommst du auch ganz gut verkauft. gerade der Rote ist/war sehr beliebt und ich denke es gibt sicher Leute, die ihn gerne abkaufen!
Hier hat jetzt der Endspurt begonnen. heute ist der erste Schultag nach den Ferien und jetzt sind es ja nur noch wenige Wochen, bis unsere Minischüler nicht mehr zu den Kleinen gehören.
Das Schuljahr ging ja soooo schnell rum :o
Huhu
bei uns is am 20.6 schon Ferien, die Zeit rennt unaufhörlich...
Man habt ihr teils Riesenkinder, ich hab ein Zwerg, sie ist 111,5 cm groß,
Kaum zu glauben,das unsere Mäuse, letztes Sommer eingeschult worden sind
lg Bine
Da hast Du ja ne ganz Zarte, @ Bine. 1,12m war meine bei Vorschuluntersuchung und Ranzenkauf...
Trotzdem ist sie die Kleinste und mit Abstand Leichteste in der Klasse. Das ärgert sie. Manchmal wird sie einfach von Kindern hochgehoben, obwohl sie das nicht will. Aber 19kg sind nun mal schnelll ausgehebelt...
@bine: da hast du ja wirklich ne kleine,süße....Lara ist mit ihren 1,24 die kleinste und wird genau wie Cosima ihre manchmal hochgehoben ;D
Ansonsten sind wir auch im Endspurt,sie lernen jetzt noch die letzten Druckbuchstaben......gestern kam sie stolz nach Hause,weil sie im Mai rechenkönigin geworden ist und nun in die nächste Stufe aufsteigen kann
@Cosima: bei euch alles gut wg. Hochwasser? Habt Ihr Schule? Lara hat mitbekommen das hier jede Menge Schulen ausfallen und ist traurig,weil sie gehen muss....ist nun mal so,wenn man auf dem Berg wohnt
Ich finde es auch unfassbar, dass schon fast ein Jahr vorbei ist. Obwohl meine Maus ja ein Kann-Kind war und bei der Einschulung noch so klein war, kann ich mir jetzt kaum noch vorstellen, dass sie jetzt noch ein Kindergartenkind hätte sein können. Sie hat sich im letzten Jahr so extrem entwickelt. Und mittlerweile kommt sie in der Schule auch total gut mit. Letztens durfte sie in den Computerraum, weil sie freiwillige Hausaufgaben am Tag vorher erledigt hatte und als erste der Klasse fertig war und sie war so stolz :D.
Rückblickend würde ich es aber wohl trotzdem anders machen und würde eher noch ein Jahr warten mit der Einschulung. Auch wenn es jetzt wirklich gut läuft.
Liam hat bald Bundesjugendspiele....Unglaublich,dass diese entwürdigende Veranstaltung immer noch praktiziert wird :P
Ich find Bundesjugendspiele sind ganz ganz furchtbar grausam und entwürdigend und bin der Meinung die gehören weg von Schulen.... :-X
Zur Zeit trainieren die Kinder wohl dafür, Liam kam letztens nach Hause und fragte, warum er immer der langsamste ist beim Rennen :P Armer Zwerg :-[ ich hoffe, er bekommt nicht als einziger vor den Augen der ganzen Schule nur eine Teilnehmerurkunde :-\
Ich fand es schon immer schlimm, obwohl ich ab und an eine Ehrenurkunde hatte, meistens aber "nur" eine Siegerurkunde...aber die armen Kinder, die eine Teilnehmerurkunde bekamen, haben mir schon immer leid getan. Das sind dann vielleicht 1 pro Klasse und der stand immer irgendwie blöd da :-[
Und ich ahne, dass Liam dieser Eine sein wird, denn er ist kein Leichtathlet, sondern Ausdauersportler :-\
Huhu
Bundesjugendspiele, kenn ich hier nicht... aber als Kind fand ich es auch grausam, bin auch absolut kein Leichtathlet..
Find auch das diese abgeschafft werden sollten
Sportfeste etc find ich gut, aber ohne solche Werte die man bei den Bundesjugenspielen nach Jahrgang erreichen muss
Meine Maus is heute auf Klassenfahrt gefahren, am Freitag kommen sie wieder.
lg Bine
Ich habe die Bundesjugendspiele gehasst....die Teilnehmerurkunde war aber mein geringstes Problem,sondern eher, dass man den ganzen Tag den doofen Kram machen musste, der mich schon nach 45 Min genervt hat s-:)
Hier hatten immer viele nur Teilnehmerurkunden ???
Ich war auch überrascht, dass es so was heute noch gibt. Ist nächste Woche....Ich werde helfen, da kaum Eltern Lust hatten s-:) Was ichv erstehen kann, aber mein Sohn hat gebettelt dass ich helfem damit es nicht abgesagt wird s-:) ;D
Keine Ahnung wie mein SOhn in so was ist ??? Wir machen ja so kein Leichtathletik ...er macht anderen Sport....ob er ein guter Werfer oder Sprinter ist? Keine AHnung (Wobei ich mal vermute sprinten kann er eher nicht so.....er ist einfach zu schlacksig beim rennen.....Kann ich aber gut mit leben...
Ich gehör hier zwar nicht hin - aber ich hatte meine ganze Schulkarriere lang nur Teilnehmerurkunden, und ich war bestimmt nicht allein ;) Bei uns hatten viele nur Teilnehmerurkunden, ich fand das nie schlimm ;)
Am Schlimmsten war in der Kollegstufe, da mussten wir ein Halbjahr Leichtathletik machen. Bis auf 2 schnelle Mädels hatten alle Mädchen ne 5 oder 6 beim Sprinten. Mei, das gehört halt dazu, irgendwann hatte meine Mutter einsehen und ich hatte eben eine bandagierte Hand und ein Entschuldigungsschreiben ;)
ich hab auch nur ein einziges jahr eine siegerurkunde bekommen- das einzige jahr, als wir statt leichtathletik schwimmen oder turnen durften :-P ich bin geschwommen....
also ich glaube sollte es das hier noch geben könnte es passieren, dass meine kinder krank sind *hüstel* aber ich glaube, hier gibt es nur ein recht spassiges sportfest... naja, mal abwarten
ich wollt es ja eben nicht schreiben, aber sollte eins meiner Kinder mal keine Lust auf Bundesjungedspiele haben, weil es sich schämt, bekommt es eine Entschuldigung. OK< nicht im ersten SChuljahr...das Risiko,d ass sie sich verquatschen beim Lehrer und es Ärger gibt ist mir in dem Alter noch zu gross s-:) Aber so Richtung Pubertät fand ich es echt nur noch unnütz ....Ich habe auch immer gefehlt sobald es ging und bin trotzdem ein guter Mensch geworden ;D Was war ich da dankbar um meine Allergien s-:) Die wurden bei solchen Ereignissen auch immer schlimmer ....Ab der 10 mussten wir zum Glück nicht mehr mitmachen....Da wurden wir zum Helfen eingeteilt...was ein Glück
aber wie gesagt, teilnehmerurkunden waren hier auch standart und kein Grund sich zu schämen (zumindest hatte ich da keinen Anspruch an mich und insofern war es mir wurscht)
BJS: Gibts hier nicht. Nur normales Sportfest!
@chipgirl: Unsere Schule ist geöffnet, ja. Bin froh drum. Nicht alleine wegen der Betreuung, auch wegen Ausfall. Wegen Wandertagen, Bibliothek, Ausflug, Projektwoche... fallen übers Jahr sowieso schon viele Schultage neben den Ferien weg. ;) Die Fee tät auch lieber frei haben. ;)
"Groß werden": Gewachsen ist sie ja nicht sooo wahnsinnig viel, aber "erwachsener" geworden schon. Als Kindergartenkind kan ich sie mir nichtmehr ansatzweise vorstellen. Das sähe wie Falschgeld aus.
LG Cosima
Teilnehmerurkunde gab es bei uns nicht (seid ihr alle sooo jung, oder bin ich schon ganz alt S:D ;D)... nur Sieger und Ehrenurkunde...
hmmm, ich hab mich da immer drauf gefreut... es gab dann halt Urkunden (oder halt nicht)... aber es war immer ein toller aufregender Tag...
bei Marens Schule wird da jetzt allerdings ein ziemliches TamTam mit nachträglicher Ehrung und Co draus gemacht... das gefällt mir überhaupt nicht... da fühlt man sich bestimmt schlecht, wenn ständig die anderen auf dem Treppchen stehen, und man selbst nicht... ist aber nicht dran zu rütteln,... da lässt die Direktorin nix drauf kommen S:D
Bei uns gab es auch nur Ehren- und Siegerurkunden. Ein paar wenige Sport-Cracks bekamen eine Ehrenurkunde und die breite Masse eben eine Siegerurkunde. Und ein paar wenige total unsportliche bekamen gar nichts. Ich war immer eine von den letzteren und ich war schon immer irgendwie traurig, so ganz leer auszugehen. Zumal die Hürde einer Siegerurkunde nicht wirklich extrem hoch war. Mit ein bisschen Übung und Anstrengung konnte man das schon schaffen. Aber bei mir war irgendwie nichts mit Wollen, ich habe Sport gehasst. Den Tag ansich habe ich damals glaube ich nicht als so extrem schlimm empfunden, immerhin ist der Unterricht ausgefallen. Aber hinterher wars schon immer sehr beschämend für mich, ohne irgendwas nach Hause zu gehen.
Bei meiner Tochter in der Schule wäre vor 2 Wochen das Schulsportfest gewesen, wenn das Wetter nicht so extrem schlecht gewesen wäre. Die Klassen 2-4 hätten so eine Art Bundesjugendspiele gemacht. Die beiden 1. Klassen haben dann in der Dorfhalle ihr Spielfest gemacht, bei dem die neuen 1.Klässler eingeladen wurden, mit den jetzigen 1. Klassen einen Sportparcours zu absolvieren. Am Ende gab es für jedes Kind eine gebastelte Medaille. Und die 2. - 4. Klassen mussten an dem Tag in die Schule.
Bei uns gibt es auch nur ein normales Sportfest und Lara freut sich schon drauf...Sollte ja eigntlich letzte Woche stattfinden und wurde aufgrund des Wetters auf nächste Woche verschoben
das Mit den Bundesjugendspielen klingt so wie Sportlichlest Mädchen oder Junge, was es früher bei uns gab...da war ich immer mit vorn dabei...es gab meist ne Urkunde, weiß aber nicht ob das alle bekommen haben :-[
Hier gibt es bald ein Sportfest. Scheint aber nur ein anderer Name für Bundesjugendspiele zu sein. Sie üben im Sportunterricht den üblichen BJS-Kram: Laufen, Springen, Werfen. Keine Ahnung - bisher wurde nichtmal der Termin bekannt gegeben.
Wir hatten früher Bundesjugendspiele. Ich fand es immer gut, weil man nur ca. 2 Stunden in der Schule war und danach den Rest des Tages frei hatte. ;D Hier gab es Sieger- und Ehrenurkunden. Die Ehrenurkunde immer mit Unterschrift vom Bundespräsidenten, das fand ich damals ganz toll. ;D Eine richtige Ehrung gab es aber nicht. Die Urkunden wurden einem einfach in die Hand gedrückt und fertig. Hm, ich fand BJS immer spaßig. Mal sehen, was meine Kinder dazu sagen.
Ach so, nochmal zum Rückblick auf 1. Schuljahr. Nachdem es bei uns so grotten-grottenschlecht angefangen hat, ist inzwischen alles super. Kind in der Schule angekommen, er ist inzwischen sogar recht beliebt (nachdem er anfangs ja ziemliche Schwierigkeiten hatte, neue Freunde zu finden). Der Junge, mit dem er am Anfang solchen Ärger hatte, ist nun einer seiner besten Freunde. Hätte ich mir auch nicht träumen lassen. Der Unterrichtsstoff ist nach wie vor leicht für ihn und er ist allgemein sehr zufrieden. :D
Jetzt, wo sich alles beruhigt hat, kommt schon bald die Kleine in die Schule. Noch so einen Schulstart wie diesen kann ich echt nicht brauchen. s-:)
Die Bundesjugendspiele sind gestern gewesen. Und ich war echt überrascht, dass das 800m laufen für die 1.-4. Klasse verpflichtend war ...und es mussten wirklich alle laufen. Selbst wer schon nach 100m kurz vorm Kollaps war musste weiter gehen/laufen s-:) Ich hatte nur Aufsicht an einer Ecke,( dass keiner abkürzt), aber die eine Mutter, die am Ziel stand meinte, es sei bei dem einen oder anderen Kind echt grenzwertig und unverantwortlich gewesen, wie sie da ankamen. Klingt ja super s-:).....Ich bin selber mit mit einem Mädchen bei den 2. oder 3. Klässlern ein Stückchen mitgelaufen/mit gegangen, weil sie heulend bei mir ankam....Panik, peinlich, keine Puste mehr, Aufregung, Angst...Aber sie hatte noch einige 100m vor sich - kam eine runde nach allen anderen ins Ziel, aber wenigstens bin ich eine Bahn mit ihr gelaufen und die letzten paar Meter ist ein Vater mit ihr bis ins Ziel gelaufen :-\ Ich hab ihr versucht zu erklären, dass das nicht wichtig ist und man sich nicht so aufregen braucht. Sie soll ins Ziel kommen und sich freuen,d ass sie es geschafft hat....und wenn ich das schaffe, schafft sie das locker...naja, immerhin kam sie noch an...
Mir tat sie aber ehrlich leid und einige andere Kinder auch....
Nun meinte zwar ein Vater hinterher dass jedes Kind locker 800m laufen können sollte, aber es abtrainiert bekommen hat...Mag ja sein, aber dafür können nun ja die Kinder nichts! Und die mussten es ausbaden. Das ist ein Ding der Erwachsenen. Und wir mussten die 800m früher definitiv nicht verpflichtend laufen ...auch unserer Lehrerin war das neu....Wobei ich als Kind auch keine 800m gelaufen wäre und ich war immer viel draussen, im Sport etc....Aber "Sportunterricht" war eben nie meins....
Wobei die anderen Kinder wenigstens die, die als letztens ins Ziel kamen angefeuert haben.....Trotzdem peinlich wenn alle schon dastehen und man sollte sich in einer Reihe aufstellen, wie man ankam s-:) und alle sehen es
Ich war einfach nur stolz, dass mein Sohn überhaupt durchgelaufen ist und gehen (war ich vorher echt skeptisch...wir gehen ja mit ihm nicht joggen. Er fährt Rad, geht schwimmen, zum Handball und Tichtennis, aber ein großer Läufer ist er nicht) ;D ;D ;D und ankam....Er war im unteren Mittelfeld mit 4min 20Sek. Dafür im werfen einer der Guten in seinem Jahrgang (wobei ich echt überrascht war....ich hatte "Aufsicht" am Werfen und da haben welche 37m und mehr geworfen. 3Klässler :o :o :o),......Alles andere habe ich kein vErgleich. 50m in 10,8 Sekunden, 16m geworfen und 2,40m gesprungen...Was das am Ende heisst ,weiss der Geier ;D ;D ;D Urkunden gibt es nämlich erst irgendwann mal ;) Keine Ahnung, ob er damit eine bekommt - aber gut, bis dahin wird es ihm dann wohl auch egal sein, wenn die Urkunden erst in 4 Wochen vor den Ferien kommen
Ansonsten war ich die Tage leicht verärgert.Wir sollten ja extra Fordermaterial kaufen. Das kam nun mal mit nach Hause und es wurde bisher so gut wie nichts gemacht....Nun sollte er etwas daheim machen , mit der Aussage: DA sitzt er nun schon ewig dran (nach dem Motto:ER kann es nicht) Daheim konnte er es ohne SChwierigkeiten.....Ich vermute also schlicht und ergreifend, dass nach wie vor nichts an gezielter Förderung für ihn passiert....das würde auch erklären, warum er wieder unruhiger wird :-\ kaum noch zu bremsen ist nachmittags....das Kind redet,redet und redet, wenn es aus der Schule kommt, wie ein wAsserfall.....ich bin derzeit froh daheim zu sein, da ich nicht wüsste wie ich so was über Betreuung, GTS oder Hort abfangen sollte.....Der braucht nachmittags einfach dermaßen viel "Ausgleich"......
Ich bin immer mehr am überlegen, ob wir nicht einen Klassensprung doch mal mehr ins Auge fassen sollten.....Andererseits ist er in seiner Klasse ganz gut angekommen so wie ich es einschätzen kann. Er hat zwar keinen "besten Kumpel" ist aber ziemlich viel eingeladen zu Geburtstagen und auch nachmittags mit verschiedenen Kindern spielen...... OK, dass das nach einem Sprung schlechter wäre, ist natürlich auch nicht gesagt.....Aber irgendwie bin ich nach wie vor skeptisch mit der Lehrerin. Ich hoffe ja, dass sich wirklich was getan hat und sie nicht einfach nur nichts mehr sagt :-\ ???
Viel Spass macht ihm (noch) die Schreibschrift...... Mathe nervt ihn mittlerweile
Aber ich bin froh, dass er die Hausaufgaben nach wie vor ohne murren binnen Minuten erledigt.....Egal wie viele Seiten es sind, er setzt sich dran, macht es stoisch fertig und ist forh, dann nichts mehr davon zu hören ;D
Huhu
ohje, ohje, dass die nicht richtig fördern, ich finds..........
Wenn meine ihren Input nicht bekommt, merk ich dass zu Hause. Wie du ja auch.
Für uns ist das überspringen wirklich der beste Schritt, sie freut sich schon irre auf die 3. Klasse
BJS , wir haben nä Woche Montag ein Sportfest, aber keine Ahnung ob es hier so ist bei den BJS.
Bei uns fangen nä Woche schon die Ferien an, 3 Wochen davon geht sie in den Hort, die letzten 3 Wochen hab ich Urlaub, dann hat sie auch Ferien
lg Bine
Bei uns waren heute auch die Bundesjugendspiele mit der Aktion "Lebensläufe". Zu dem Lauf bin ich dann auch zur Schule gefahren. Ich hatte absolut keine Ahnung, wie weit Ronja so laufen kann. Eine Runde hatte ungefähr 450m. Es sind die gesamte Grundschule und die Vorschulkinder gelaufen. Es haben ALLE Kinder 3Runden geschafft :) ganz viele haben das silberne Laufabzeichen geschafft und bei dem goldenen waren auch noch eine ganze Menge. Ronja ist 12 Runden in 38Minuten gelaufen, das sind 5,4km.
Die Vorschulkinder mußten zu einer bestimmten Zeit wieder in den Kiga zurück. Da mußten 3Kinder nach 45min aufhören. Das fand ich sehr schade für diese Kinder, die hätten sicher das goldene Laufabzeichen geschafft. Die waren noch nicht wirklich außer Puste.
@ Fairydust: Wahnsinn! Wenn wir Erwachsene uns jetzt mal schnell überlegen, wie alt wir bei 12 Runden ausgesehen hätten... Ich würd mir ein bis zwei Runden durchaus zutrauen... ;D *omg* (Sportniete)
Bei uns ist Endspurt. Wenige sinnvolle Schultage bleiben noch. In knapp drei Wochen geben sie die Bücher wieder ab. Wahnsinn, welche Entwicklung sie doch im vergangenen Jahr hingelegt haben!!!
LG Cosima
Zitat von: Cosima am 15. Juni 2013, 09:49:59
@ Fairydust: Wahnsinn! Wenn wir Erwachsene uns jetzt mal schnell überlegen, wie alt wir bei 12 Runden ausgesehen hätten... Ich würd mir ein bis zwei Runden durchaus zutrauen... ;D *omg* (Sportniete)
Bei uns ist Endspurt. Wenige sinnvolle Schultage bleiben noch. In knapp drei Wochen geben sie die Bücher wieder ab. Wahnsinn, welche Entwicklung sie doch im vergangenen Jahr hingelegt haben!!!
LG Cosima
Bei Euch müssen die Bücher wieder abgegeben werden :-[...wir dürfen alles behalten :D
Hier passiert auch nicht mehr viel, am Montag gehen sie in den Zoo wg. Projekt Lesestark, am Mittwoch ist frei beweglicher schulfreier Tag...und die letzte Woche ist Projektwoche..also passiert nicht mehr viel...aber Wahnsinn was sie in dem Jahr gelernt haben :o...meine die vorher nicht lesen und schreiben (außer ein paar Wörter) konnte und jetzt rechnet, Wahnsinn...nächste Woche fangen sie mit den Zahlen bis 100 :o :o :o an
Wir haben hier schon fast das Schuljahresende erreicht, nur noch 3 Tage.
Letzte Woche war Projektwoche, gestern dann Schulfest, wo die Projektgruppen vorgeführt haben, was sie die Woche über so gemacht haben.
Dienstag feiert die Klasse von meinem Sohn das Ende ihres 1. Schuljahres und Mittwoch ist schon Zeugnisausgabe.
Die Bücher sind vorletzte Woche schon wieder "einkassiert" worden. Aber die Arbeitshefte dürfen die Kinder behalten, haben ja doch so einige gehabt.
Sowas wie Bundesjugendspiele gabs hier nicht. Nur ein Sportfest am Anfang des Schuljahres. Obwohl sie sich hier "Bewegte Schule" nennen.
Vanessa hat noch 5 Wochen.
Wahnsinn ,wie schnell das Jahr vergangen ist , und was sie alles gelernt haben!!
Dabei war doch "gestern" erst Einschulung...
@ chipgirl: Wenn sie mir besonders gefallen hätten, hätt ich sie gekauft. Gerade das Lesebuch ist nun gar nicht mein Fall. :P Mathe ist so lala. Da das Arbeitsheft eigentlich ein Mathebuch zum Reinschreiben ist, reicht mir das als "Aufhebsel".
Und der Ordner mit den 1000 Arbeitsblättern sowie die Hefte, wo man sehr schön die Entwicklung sehen kann.
Ja, gewachsen sind sie... sowohl als auch. Dabei hab ich die Schuleinführung noch ganz klar vor Augen.
In einem Jahr hat sie Lesen, Schreiben, Rechnen gelernt. Hat sich in ihrer Klasse und Schule gut eingelebt. Neue Freundschaften gewonnen. Sie hat ein Musikinstrument (Melodika) gelernt und nun endlich mit ihrem Wunschinstrument (lacht nicht! s-:) ) Akkordeon begonnen.
Sie bewegt sich sicherer im Straßenverkehr und ist selbstbewusster geworden... *wow*
Ganz schön viel, finde ich, für so ein kleines Jahr!!! :D
Hut ab vor meiner großen-kleinen Fee!!!
LG Cosima
@cosima: aber in DD gabes die Bücher doch kostenlos bzw. hat die Stadt die bezahlt oder gehört Ihr nicht zu DD :-[
Arbeitshefte kostenlos, Bücher ausgeliehen (ohne Leihgebühr). Das ist okay, finde ich. ;)
hui, das ist ja super bei euch... bei uns gibt es jetzt in der zweiten Klasse erst die Möglichkeit überhaupt ein paar ganz wenige (ich glaube 4) Bücher auszuleihen (mit Leihgebühr)... die Arbeitshefte und Co müssen sowieso immer selbst gezahlt werden...
nun denn,... bei der Sorgfalt, die meine Tochter bisher an den Tag legt, werden wir im Endeffekt am Schluss wohl auch die vier ausgeliehenen bezahlen müssen S:D
bei uns ist morgen BADETAG für die gesamte Schule... und da es auf den bisher heißesten Tag bei uns fallen wird, passt es sich ja sehr gut :D (die Schule hat bei der Aktion Stadtputz teilgenommen, und die Stadt hat nun diesen Tag im Freibad gesponsert... sehr schön)... ;)
Huhu
so bei uns ist nun ENDE, heute gabs Zeugnisse , morgen sind Ferien (sie geht die ersten 3 wochen in den Hort, danach hab ich auch Urlaub)
Zeugniss viel sehr gut aus, stehen ja Inhalte der 1 und 2 Klasse drin.... , und als Beschluss eben, dass sie überspringt.
Urkunden bekam sie heute 2. eine von den Bundesjugendspielen, wo sie wohl sehr gut abschnitt, (ich bin keine Leichtathletik Expertin, das hat sie von ihrem Vater)
und eine Urkunde als Lesekönigin, dass bekommen sie wohl,bei herausragender Leseleistung. Gestern bekam sie schon mit einem Mitschüler , je ein Buch, wgen der Leseleistung.
Jo und am 5.8 geht also mein BABY in die 3. Klasse , snief...
Zur Testung beim Psychotherapeuten waren wir nun auch, kam nu alles sehr schnell hintereinander, ich muss damit glaub ich erstmal fertig werden lol, also alles Schule und die Testung..
Wann gibts bei euch Zeugnisse?
lg Bine
wooooow Bine da kannst Du echt megastolz sein !!!!!!! Was kam beim Test raus ? Ich staune immerwieder über Deine Maus , sie ist doch noch nicht einmal 7.
Wir haben heute auch ein Zeugnis bekommen :D :D :D
Ich glaub beim Rest dauert es noch ne Weile ;)
Wow bine :o....da kannst du echt stolz sein
Ja,hier dauert es noch 3,5 Wochen,bis endlich Ferien sind und danach ist sie aber die 6 Wochen zu Hause und unternimmt was,entweder mit Papa,Oma oder meiner Schwester die für 6 Wochen aus Amerika kommt und Lara freut sich da schon tierisch drauf
Bei uns fangen die Ferien am 8.7. an, die 1. Klassen bekommen aber schon am 28.6. Zeugnisse, also ende nächster Woche. Wahnsinn, nun ist das erste Jahr schon rum!!
Wir gehen mit chipgirls Lara in die Ferien... ;) Wahnsinn. Nicht mehr lange... Sie wird drei Wochen im Hort sein und drei Wochen verreisen. Und dann beginnt die zweite Klasse...! :D
Dann brauchen wir auch dringend einen geänderten Threadtitel... ;)
LG Cosima
Huhu
wir sind wahnsinnig stolz auf sie, aber es ist komisch, das Gefühld das das Kind dann in die 3. geht... wir müssen dann neuen Anschluss an die Eltern finden lol, sie hat ja schon Anschluss an die Mitschüler
Beim Test kam raus, das sie an der Grenze zum Hb ist, sie aber eher mehr hat, also folgedessen hb ist, da sie den ersten Test , wegen Nervösität paar Fehler gemacht hat.
Im weiteren Test wo dieser Bereich mehr getestet worde bzw intensiver, fand man eben heraus, dass es aus Nervösität war die Fehler..
Im nä Jahr wird sie dort nochmal getestet, und wenn wir irgendwelche Fragen etc haben, dürfen wir dort immer wieder hin, genauso wenn sie in der 3. sich langeweilen würde...
Therapien oder sonstiges braucht sie nicht, da sie sozial integriert ist, und sich aus ihrer WElt auch herausleiten lassen kann.
Wir sollen mit ihr noch ein Musikinstrument lernen, bisher haben wir uns das Keyboard ausgesucht, weil ich es eben spielen kann, das nehm ich im Angriff sobald ich Urlaub hab. ODer es schlechtes Wetter ist
Bei schönen Wetter möchte sie nämlich schwimmen gehen, weil sie sich als Ziel gesetzt hat , bis ende der Sommerferien das Bronzeabzeichen zu bekommen.
lg Bine
Ehrgeizige Josie s-pfeifen Super!
na dann viel Spaß beim Bronzeabzeichen machen...
Maren hat ab heute Fahrrad-Projekt im Ferien-Hort... GsD hat es heute morgen nicht geregenet, so dass sie auch mit dem Rad dorthin fahren konnte ;D
am Wochenende hat sie erstmal stolz ihr Zeugnis bei beiden Omas und Opas präsentiert... am stolzesten ist sie, dass da steht, dass sie in die zweite Klasse dar S:D ;D :D
hier hat jetzt auch die letzte Woche gestartet...ich bin mal gespannt aufs Zeugnis (insofern man es überhaupt deuten und verstehen kann....ist ja eher wie beim Arbeitszeugnis, dass man auf jede Kleinigkeit achten muss)....
Nach den ferien zieht die Schule gesammelt in ein neues GEbäude (bzw während der Ferien d.h. für die Kinder ist nach den Ferien erst mal alles neu)
Gleich gehts auf ins Freibad, den letzten Teil fürs silberne Abzeichen machen (Sprung vom 3m Turm...das ging im Hallenbad nicht, da die keinen Turm haben :P .....Und dann haben wir uns die Ferien auch verdient ;D
Ich bin mal gespannt wie es im kommenden Jahr weiter geht......Dann ist meine Kleine schon ein Vorschulkind bzw kommt ggf. im Januar in die Schule als "Quereinsteiger" und der Große im zweiten Schuljahr....das ging so schnell rum das Schuljahr...wenn ich überlege, dass das ganze nun nur noch 3X kommt und dann sind sie schon in der nächsten SChule :o :o :o :o
Wer hat denn eigentlich noch lange Schule? Süddeutschland?
:D
Wow...das ist noch lang....aber kommendes Jahr sind wir so spät...da gehen die Ferien auch bis weit in den September......
:D
ich fand die bayerischen ferienzeiten (und damit auch meine urlaubszeiten) bisher def. am angenehmsten. Auch, dass es jedes Jahr das gleiche ist und es keine kurzen und langen Jahre gibt. seeeeeehr angenehm
Wir haben noch bis 24. Schule.
Erstaunlich, dass Bayern eine Woche länger dran ist ???
Normalerweise sind BaWü und Bayern doch immer gemeinsam dran...
Ich fand unsere Ferienzeiten auch immer gut, außer, dass man im Juli leichter günstige Angebote findet, als im August...
Aber Bayern ist doch nicht immer so spät, oder? Ich dachte dass das wechselt? Nächstes Jahr ist RLP z.b. so spät ???
Ach, OK< ich erkenne das "Problem" Bayern hat Pfingsferien und daher macht es ja schon SInn das Schuljahr IMMER so spät enden zu lassen...wie es scheint rotiert Bayern auch nicht mit wie die andere Bundesländer.....
Wobei ich grad feststelle ganz so wild ist es kommendes Jahr doch nicht, da Oster auch eine ganze Weile später ist....Ich muss sagen, dass hier jetzt schon irgendwie die Luft raus ist, noch 4 Wochen länger wäre hart....ABER ist dann ja nicht so, weil Ostern auch später ist....
Ansonsten finde ich die späten Ferien insofern saudoof, da es (zumindest dieses Jahr) noch eine Saison teurer wird beim Urlaub buchen...wir hatten jetzt noch Glück.....Im August wäre die Reise noch mal deutlich teurer geworden :-X
Also BaWü hat auch noch nie rotiert...wir waren immer so um den 25.Juli rum dran mit Ferienbeginn...
Und dadurch immer im Juli im Urlaub...
Wobei wir dieses Jahr im September fahren, da kann man auch wieder günstiger ;)
Stimmt...Bawü hat auch Pfingsten frei.....sind dann wohl doch mehr Bundesländer, bei denen die Ferienzeiten gleich bleiben...war mir so gar nicht bewusst..aber macht ja Sinn, wenn man im Juni erst Pfingsferien hat, dass dann nicht Ende Juni schon SOmmerferien sind ;D
Hier sind's noch fast 3 Wochen bis zu den Ferien. Die schwanken in NRW auch sehr stark. Von Mitte Juni bis Ende Juli war schon jeder Ferienbeginn dabei.
Ich weiß noch nicht, ob ich mich auf die Sommerferien freue. 6,5 Wochen am Stück Pause hatten meine Kinder seit Kita-Eintritt noch nie. Und meistens hab ich schon nach den 3 Wochen Kita-Sommerferien gedacht, dass es gut ist, wenn wieder Alltag einkehrt. s-:) Mal schaun, wie das so wird. Wir werden zwar wegfahren und sicher auch den ein oder anderen Ausflug machen, aber es ist ja auch eine ganz schön lange Zeit. Meine Kinder macht das auf Dauer eher unausgeglichen.
Nun ja, wir werden sehen. Für Ferienbetreuung hab ich beide nicht angemeldet. Die ist hier unwahrscheinlich teuer und obendrein noch völlig unflexibel. Also überbrücken wir die Zeit, indem wir uns den Urlaub größtenteils aufteilen und die Oma ein paar Tage einspringen lassen.
Also ganz ehrlich - so richtig Lust habe ich im Moment noch nicht auf 6,5 Wochen schulfreie Zeit. :-\ Jetzt nur von mir persönlich aus gesehen. ;)
Hi!
Wir haben Freitag schon unser Zeugnis erhalten. Ist auch gut ausgefallen. Wir haben ja kein richtiges Zeugnis bekommen, sondern wieder die Lernfortschrittsdokumentation.
Sind bei euch eigentlich die Ferien allgemein ca. 6,5 Wochen? oder ist das unterschiedlich.
Bei uns sind sie ja ein wenig länger - ganze 9 Wochen. Die Schule geht erst wieder am 2.9. los.
Soweit ich mitbekommen habe, scheinen bei uns in der Klasse alle Kinder das Schuljahr geschafft zu haben, eine Viertklässlerin verlässt die Klasse dafür kommen im Herbst dann 4 neue Kinder (1. Klasse) dazu.
Hausübung haben wir auch bekommen. Sie muss sich ein Buch aussuchen und nach den Ferien ein Referat halten, bin schon gespannt wie gut das dann klappt.
LG Jasmin
:D
Bei uns ist diesen Freitag der letzte Schultag und ich freu mich eigentlich, dann 3 Wochen Urlaub zu haben. Aber ansich fände ich spätere Ferien schon besser. Vor allem für meine Maus, die ja am 12.7. Geburtstag hat, was dieses Jahr in die Ferien fällt. ABer nächstes Jahr fangen wir auch später an.
Bei uns gab es Freitag schon Zeugnisse für die 1. Klässler. Meine Maus ist im guten Mittelfeld. Nur muss sie halt weniger träumen und schneller arbeiten, sonst wird sie nachmittags immer bis zu einer Stunde an den HA sitzen.
Außerdem bin ich überrascht, dass es schon ab der 2. Klasse Noten gibt, ich dachte, das kommt erst im 3. Schuljahr!
Hier ändert es sich irgendwie ständig wann es Noten gibt...einige Schule haben sie sogar für die ganze Grundschulzeit abgeschafft....ich weiss allerdings nicht wie es bei uns ist....
@Eumel: Ja, so ein wenig graut es mir auch davor....zumal wir ganz am Anfang wegfliegen....wäre sicher besser den Urlaub eher gegen Ende zu machen....und dann hat mein Mann noch eine Woche frei und danach bin ich dann gut 3 Wochen mit beiden allein ;-) wobei die Kleine in die Kita kann und sicher auch gehen wird ab der 4. Woche...die wechselt dann ja auch in die Vorschulgruppe....zumindest Halbtags wird sie dann sicher den einen oder anderen Tag gehen.....Aber der Große dreht hier auch regelmässig schon nach 2 freien Wochen am rad.....Ferienbetreuung hab ich auch nicht angemeldet, da ich nichts schönes und sinnvolles gefunden habe...klar, wenn ich im kommenden Jahr arbeite, werd ich sicher wenigstens 1-2 Wochen abdecken müssen oder sehr stark auf die Omas zurückgreifen, aber die Programm sind derzeit alle entweder zeitlich uninteressant (ich will nicht um 6.30uhr aufstehen in den Ferien damit er um 8uhr irgendwo sein kann) oder vom Prgramm her im SOmmer doof (nur Aktionen, die drin stattfinden) oder zu teuer oder überlaufen......Oder an Vereine gebunden......Naja....mal furs kommende Jahr muss ich mir da was einfallen lassen - es steht zwar noch der Hort aus, aber ich finde nach wie vor den Betrage den wir vermutlich zahlen (wissen noch nicht was genau wir zahlen müssen) für nur 2 Stunden an drei tagen echt heftig :-\ :-\ :-\ :-\
Noten: In der ersten Klasse gibt es eine schriftliche Einschätzung. Ab der zweiten Klasse werden Noten in Deutsch, Mathe und die Kopfnoten vergeben. (Ordnung, Fleiss, Verhalten und ??? was war das noch?!? Mitarbeit - richtig!)
Ab der dritten wird alles außer Englisch benotet. In der 4. gibt es dann auch Englischnoten.
LG Cosima
ich habe grad schweren Herzens unseren Hortplatz abgesagt fürs kommende Jahr...aber so lange ich noch nicht arbeite,sondern studiere, lohnt es sich nicht so richtig. Die Kleine bleibt nur 3X pro Woche zum essen in der Kita und das nur bis 13-14Uhr (damit hab ich schon 1-2 Stunden gewonnen...ich schreibe ja nur noch daheim die Diplomarbeit und bin nicht mehr unterwegs)....klar die Schulferienzeiten sind schwierig, aber das sind ja jetzt nur noch die Herbstferien bis ich dann fertig bin und die Diplomarbeit abgeben muss .....Aber 150Euro im Monat plus noch Essensgeld und Feriengeld für im Grunde nur 3-6 Stunden die Woche sind einfach zu viel ...
Tja, und was soll ich sagen, wir scheinen trotzdem noch Glück zu haben. Derzeit zumindest sieht es so aus,d ass der Hort einige freie Plätze hat durch die neu entstandene Ganztagsschule. Was bedeutet, dass wir ,sobald ich arbeite, einfach nachmelden können im Januar oder Februar......
Naja, lange Rede kurzer Sinn: Im Endeffekt reicht es mir, wenn er erst mal in die betreuende Grundschule geht. DA finde ich zwar das Konzept echt fragwürdig und bin nicht begeistert, aber er wird auch nur 3X pro Woche für ca. 1 Stunde gehen.....ich werde da die Zeiten halt so kurz wie möglich halte ...wobei es natürlich sein kann, dass es ihm gefällt....wir werden sehen...auch da haben wir Glück, dass die Gruppe durch die Ganztagsschule einfach sehr klein sein wird und somit weniger unruhig als in den vergangenen Jahren....
wir haben da nun echt lange hin und her überlegt mit dem Hort, aber es sollte sich von den Stunden und der Notwendigkeit her bei dem Preis echt lohnen.....
Hier sind es nun noch 2,5 Tage ;) 2X früh aufstehen (ich hab die Nase voll ;D ;D ;D) und dann sind Ferien...was ein Glück.....
Allerdings geben sie hier nun echt noch mal Gummi.....Mein SOhn meinte gestern schon von sich aus, ob den irgendwie ein freier Tag morgen wäre (also heute), weils ie so viele Hausaufgaben auf haben.......Offensichtlich gibt es noch Arbeit die erledigt werden muss bis Freitag.....wobei cih es nicht verstehe, da sie echt flott waren.....Trotzdem sind die Hausaufgaben echt umfangreich geworden. Sonst waren es immer nur so 5 Minuten und jetzt sind es teils 2 große Din A 4 Blätter Sätze und Worte schreiben oder mehrere Seiten Mathe....oder sogar beides....
Hier ist ja auch nur noch diese Woche und nächste Woche, dann nur Projektwoche...aber aktuell ist meine Maus krank (Kehlkopfentzündung) und darf nicht in die Schule, weil sie so gut wie garnicht reden soll :-[ und das bei meinen Plappermäuschen...naja, da ist sie mit Papa zu Hause...hoffe nur nächste Woche ist sie fit, denn sie hatte sich so auf die Projektwoche gefreut....HA sind hier immer noch im Rahmen, auch wenn es manchmal Deutsch und Mathe ist...aber länger als 30 min dauert es nie....Mittlerweile haben wir auch festgestellt, das sie Mathe besser kann als Deutsch sie tut sich noch schwer mit dem richtigen Schreiben oder ich seh das einfach zu eng
@Lotte: kann mir vorstellen, das so eine Entscheidung nicht einfach ist, aber ich habt ja auch ganz schöne Hortpreise :o und ich drück euch die Daumen, das wenn ihr ihn dann wirklich braucht auch noch bekommt
@Noten: hat Cosima ja schon erwähnt ;) :D
@Ferien: die sie hier meistens immer gleich lang, konnte keine großen Schwankungen feststellen
@Thread: vielleicht könnten wir den Titel ja noch bissl ändern
Zitat von: lotte81 am 03. Juli 2013, 09:48:09
Hier sind es nun noch 2,5 Tage ;) 2X früh aufstehen (ich hab die Nase voll ;D ;D ;D) und dann sind Ferien...was ein Glück.....
Unterschreib ich ;D
Noten: Gibt es bei uns ab Klasse 3. Bei mir selber war es damals noch so, dass es die ersten Noten im Jahreszeugnis der 2. Klasse gab. Ich hab zwar keine Ahnung mehr, wie die dann zustande kamen, weil ich mich nicht an Einzelnoten erinnern kann ??? Aber so zusätzlich zur schriftlichen Beurteilung, damit man auch mal die Zahlen auf dem Papier hat und auch der Schüler so eindeutiger sieht wo er denn steht, fänd ich das nicht verkehrt.
Ich musste ohnehin immer gegen Ende der 2. Klasse erklären "Wenn es ne Note gegeben hätte, wäre das X gewesen". :P
@solare: Wie ergeben sich denn die Noten aus dem Text? Kann man das irgendwie "entschlüsseln".Ich habe hier schon zeugnisse gelesen, die waren wirklich wie Arbeitszeugnisse verfasst..man musste also schon wirklich auf Kleinigkeiten in der Formulierung achten, damit man es versteht.,...Finde cih irgendwie doof...klar, man sollte SChüler motivieren...grad so Kleine...ABER die Eltern sollten doch schon verstehen was drin steht....und ganz ehrlich sehr, sehr, viele Eltern sind schockiert, wenn sie diese positive klingende Bewertung lesen und dann im Elterngespräch kommt der große Knall....Den wenigsten ist klar, dass "sich bemüht" nicht unbedingt eine gute Bewertung ist :-\ Im Gegenteil, meine freundin meinte mal, dass das im Grunde in ihren Zeugnissen, die sie schreibt für ihre Schüler, eine ziemlich miese Bewertung ist....heisst es doch so viel: Hat sich bemüht es es trotzdem nicht geschafft...also NOtenmässig ziemlich weit unten...
Wobei ich mal gespannt bin, wie es bei uns formuliert ist... oder gibt es da "Regeln"?
Ach so
@Cosima "gute BEsserung an deiner Tochter! Sicher ist es bis Montag besser....ich hatte acuh vergangene Woche so gut wie keine Stimme mehr.....bzw 2-3 Tage ging gar nichts, aber dann wurde es stetig besser....Nach einer Woche konnte ich wieder halbwegs gut sprechen. Viel Tee trinken und Eis lutschen ;) Salbei, Salz gurgeln oder Emser Salz Tabletten lutschen und Halstabletten (die enthalten laut Apotheke ja auch was entzündung hemmendes , was bei Heiserkeit wichtig ist)
Aber komisch, hier sind so viele Leute heiser (und haben sonst nix) ob das an den Klimaanlagen im Auto liegt?
Noten gibt es hier nach Klasse 2. Die ganze Grundschule über keine Noten halte ich für wenig sinnvoll. Ob nun Bewertung oder Noten, ich glaube mit Noten fährt man meistens besser.
Wie lotte sagte, es gibt so viele Eltern, die keine Ahnung haben, was die Bewertungstexte eigentlich bedeuten. Und laut Formulierung davon ausgehen,dass es doch ganz gut ist und gar nicht viel schlechtes drin steht, dann aber schockiert sind, wenn das Kind echte Schwierigkeiten hat :-\ ich bin kein Fan davon...
@chipgirl:
Gute Besserung an deine Maus...Mensch, direkt vor den Projekttagen ist ja echt blöd :-[
@Arbeitspensum:
Ist hier wie das ganze Jahr über, es wird noch normal gearbeitet. Was ich auch gut finde.
Morgen sind die Bundesjugendspiele. Ob es noch einen Jahresausflug gibt weiß ich gar nicht, aber bislang gab es noch keinen Wandertag an der Schule ???
Am 13. Juli haben wir aber am Wochenende eine Abschlussfeier von den Zweitklässlern, die ja nach dem Schuljahr die Klasse wechseln. Wir gehen mit Lehrern und Eltern auf einen Spielplatz und grillen :D
Ich freue mich schon sehr sehr auf die Ferien!
Zeit, Ruhe und Entspannung, Zeit für Liam und er hat zeit für alles Mögliche, was er machen will. Ich freu mich ganz arg darauf :D
@lotte
Nein, das hab ich falsch ausgedrückt. Die "virtuellen" Noten ergeben sich nicht aus dem Text im Zeugnis. Bei uns ist es nur so, dass die schon in der zweiten Klasse Arbeiten in Mathe, Deutsch und Sachkunde schreiben, die genauso bepunktet werden wie später, wenn das dann benotet wird. Und dann fragt der Zweitklässler natürlich nach, was das gewesen wäre wenn.
Und ich denke, WENN die schon Punkte verteilen, könnten sie es auch gleich benoten, denn dann wäre der Leistungsstand für mich als Mutter einfach "greifbarer". :P
Zeugnisse "richtig" lesen lernt man als Eltern im Grunde spätestens ab Klasse 3, weil di da die schriftliche Beurteilung immer noch genauso umfangreich ist wie in den ersten beiden Klassen, nur dass dann eben noch die Note drüber steht.
Das mit der wohlwollenden Formulierung ist halt so eine Sache, die man immer bedenken sollte, damit man beim Elterngespräch eben nicht aus den Latschen kippt.
Ich seh das immer hier, wenn mein Sohn, der so im oberen Mittelfeld mitschwimmt, das Zeugnis Oma zeigt. Die überschlägt sich dann nämlich vor Begeisterung, wenn sie das liest. Ich weniger, weil ich weiß, was es bedeutet :P ;D
Tests hat Liam schon in der ersten Klasse geschrieben. 6 in Mathe und 6 in Deutsch. Diktate, Wörtertests und einmal abschreiben.
Gabs da dann auch Punkte drauf?
Ich gestehe, ich find das nicht verkehrt, das im Rahmen der Möglichkeiten von Anfang an zu üben. :)
Ja, es gab Punkte. Pro Fehler dann eben immer Abzug.
Ich denke es hat keinem gesschadet.
Immer wenn ein Arbeitsheft fertig war, wurde zu dem Stoff ein Test gemacht.
Find ich gut :)
Bei uns wurde das ab der 2. Klasse so ähnlich gemacht. Zu jedem Thema ein Test mit Punkten - wobei ich es wie gesagt sinnvoll finden würde, dann spätestens ab dem 2. Halbjahr die zugehörige Note dazuzuschreiben, weil die Kinder da ungefähr auch anfangen, sich dafür zu interessieren.
Hier gibt es auch von Anfang an Tests in Mathe , deutsch und "Sachkund"....mit Punkten.....Stimmt...da könnte ich dann zumindest mal ungefähr sagen, ob es eine 1 ,3 oder eher 5 ist.....Hier gab es auch schon recht viele Tests , wie cih finde ...ich denke mal auch so mindestens 6 pro Fach? eher mehr.....Ich fand es auch ganz gut mal zu sehen, wo er so steht......
ich finde das Noten Abschaffen auch ziemlich albern. zumal dann eine SChule hier auf die Idee kam, statt Noten smileys einzuführen...nun finde ich klingt eine 3 oder 4 wirklich noch netter als :-\ oder :-X aussehen (die 4 hat so einen zickzack Mund)....Zumal es doch nun echt vollkommen egal ist, ob da nun steht 2 oder :) ....Der "sinn" bleibt doch der gleiche..... ich glaube auch kaum, dass Kinder Noten nun wirklich schlimmer finden als smileys, Stempel oder nur Punkte......gut bleibt gut und schlecht bleibt schlecht...Selbst ganz ohne jede offensichtliche Bewertung.Und mit Noten weiss man wenigstens (oder die Eltern) wo das Kind steht ohne groß zu raten und rätseln
Ich muss dringend dran denken unsere Bücherbestellliste noch vor den Ferien abzugeben...... hab die seit Wochen hier rumliegen und vergesse es ständig..... Ich könnte mich aber auch schon wieder ärgern....unser "Ausleihsystem" ist echt bescheuert. Ich freue mich ja für jeden mit wenig Geld ehrlich,d ass sie komplett ALLES samt Arbeitsheft (also die Herfte, in die man schreiben darf) etc erstattet bekommen , finde es aber ehrlich albern, dass wir , wegen "zu hohem Einkommen" s-:) nun zum zweiten Mal immense 10 Euro sparen können, weil nur 1 Buch in der "kostenpflichtigen Ausleihe" gefördert wird....ganz ehrlich,w egen 10 Euro tu ich mir nicht den Stress an.....Dann hoffe ich lieber, dass meine Tochter die Bücher noch braucht im kommenden Jahr und geb sie dann weiter oder sie soll sie halt so lesen......
Mehr Ersparnis hätten wir in der Grundschule auch nicht, wenn wir uns an der SChulbuch-Ausleihe beteiligen würden.
Aber ein Gutes hat die Schulbuchausleihe doch: Die dürfen in die ausleihbaren Bücher nicht mehr reinschreiben - also dann auch die Schüler nicht, die das Buch selbst gekauft haben - und so kann ich mir das Mathebuch für meinen Sohn sparen, weil er das von seiner Schwester nehmen kann :)
wir hatten auch eine sagenhafte ersparnis von 5 euro *g*... die hab ich dann sehr gerne draufgelegt und die tobi-fibel selbst gekauft.
Ragna wird sie zwar nimmer nutzen wegen neuauflagen etc., aber gerade die erste fibel find ich ist ein erinnerungsstück
Ich bin wirklich froh,dass hier die Bücher und Arbeitshefte alle gestellt werden. Bücher gab es aber (wie ich sagen muss: leider!) keine. Nur Arbeitshefte. Und die waren so furchtbar langweilig gestaltet, aber ich glaube das hab ich schon mal gesagt ;D
Smileys gab es bei uns bei der Hausaufgaben Bewertung. Smileys bzw Stempel.
Lachende, neutrale und weinende.
Liam freut sich auf Noten.
Er hat kürzlich eine Buchvorstellung gemacht, freiwillig, denn eigentlich haben das nur die Zweitklässler gemacht, und dafür seine erste Note bekommen ;D
Eine 2, aber die Lehrerin meinte, dass die Benotung anhand des selben Maßstabes war, was ja eigentlich nicht so richtig geht, denn die anderen Kinder haben im Unterricht besprochen, wie es geht, worauf zu achten ist usw und Liam hat sich einfach nur abgeschaut, was die Anderen gemacht haben, ohne wirklich zu wissen, was er machen muss ;D
Und Rechtschreibfehler wurden auch gerechnet, bei einer Din A-4 Seite schreiben 2 Fehler beim Abschreiben ist für Zweitklässler zu viel (klar!)
Hier wurde auch alles gestellt (Bücher, Arbeitshefte etc.) und sie haben auch viel damit gearbeitet, ich glaube da könnte kein zweiter mehr damit arbeiten, außer vielleicht mit der Fibel....ich denke mal, das das nächstes Jahr auch wieder so wird, zumindest weiß ich noch nichts anderes.....
Hier gab es ja auch jede Menge Tests, die bepunktet wurden und da kann man sich ja ausrechnen, was das ungefähr für eine Zensur gewesen wäre
Wow ,meph ganze 5 Euro ;D ;D ja, ich habe auch gern drauf gelegt und mache mir somit zumindest keinen stress, wenn mal ein Knick ins Buch kommt.....
So toll es ist, dass hier die Kitas kostenlos sind, umso mehr komme ich zu dem Punkt, dass man dafür ab grundschule im Vergleich zu anderen Bundesländern drauflegt....somit erklärt sich auch wie sich RLP die kostenlosen Kitas leisten kann...... Schulbücher bekommt man in der Regel nicht bezahlt, Hort ist schweineteuer, Essensgelder in Kita und Schule sind unverhältnismäßig hoch.......ich denke so rechnet es sich wieder auf....Wobei dafür die GTS wieder kostenlos ist
Für uns hat sich die Ausleihe absolut gerechnet. Wir hatten eine Ersparnis von gut 40 Euro. Umso mehr, weil es überhaupt nur ein Buch - die Fibel - gab, dass wieder zurückgegeben werden musste. Das restliche waren alles Arbeitshefte, die natürlich behalten werden durften.
Für mich ist das eh seltsam, dass man überhaupt wählen kann, ob man die Bücher selber kauft oder leiht. Und dass es dann auch noch Geld kostet. Da bin ich als in Hessen zur Schule gegangenes Kind absolut verwöhnt. Dort war es damals so und ist es noch heute, dass alle Schulbücher kostenlos von der Schule ausgegeben werden. Ich glaube, es ist dort nach wie vor so, dass Schulbücher gar nicht frei verkauft werden, man bekommt die meist nur beim Verlag und dann auch nur, wenn man Lehrer oder sowas ist. Klar sind die Bücher nicht immer absolut neuwertig, aber wie gesagt, wenn man das nicht anders kennt, ist es einfach normal. Ich finde das echt nervig, dass es hier was kostet bzw. dass es vor nicht allzu langer Zeit noch so war, dass man hier die Bücher alle selber kaufen musste. Was für ein Kostenfaktor!
@Tests und Noten
Hier gabs auch schon Mathetests und Diktate. Anhand der Punktzahl bzw. Fehleranzahl konnte man sich auch schon ausrechnen, welche Note das wohl ist. Die Kinder selber rechnen das auch schon direkt um. Ich bin trotzdem gespannt, wie das ist, wenn im nächsten Schuljahr tatsächlich Noten auf den Tests und Diktaten stehen.
Mich würden mal eure Bewertungstexte interessieren :D
Mag jemand berichten, was so drin stand?
Kann ich morgen gern machen :) Bin selber schon ganz gespannt....wobei ich nun lieber mal vom "Schlimmsten" ausgehe nach dem ganzen Theater dieses SChuljahr ;)
Bei uns sind die BJS heute übrigens "ins Wasser gefallen"...
Ich sags euch, das war ein Stress heute morgen :P
Auf dem Infobrief stand, wenn man unsicher ist, ob sie stattfinden, bitte im Sekretariat anrufen und der AB sagt dann, ob sie stattfinden oder nicht...naja nichts da mit AB, man kann sich vorstellen,was passiert, wenn 400 Eltern in der Zeit zwischen 7.15 und 7.40 anrufen ;D
Die Wettkämpfe für die 1. Klassen hätten erst um 10.40 begonnen, so wollte ich Liam etwas schlafen lassen...Dumme Idee, ganz dumme Idee :P
Also um 7.20 (7.30 müssen wir gehen!) Liam geweckt, nachdem ich 20 Minuten versucht habe in der Schule jemanden zu erreichen. Dann musste er noch 7 Sätze in Schreibschrift schreiben, denn wir sagten gestern er muss nur die Hälfte an HA machen, heute ist ja keine Schule s-:)
Wir sind also dann um 7.41 los gekommen und in 9 Minuten die 1,4km zur Schule geeilt UND kamen pünktlich mit erledigten hausaufgaben.
Von 11 Kindern waren 4 andere auch da s-:) ;D
Armes Bubi, hätte ich vorher nachgedacht, hätte ich ihn mit halben HA in die Schule geschickt :P
@lotte:
Danke :D
Bin echt neugierig...Liam wird sicher Schlampigkeit und Trödelei vorgeworfen werden ;D
Oh Mann, was ein stress..ich glaube die Hausaufgaben hätte ich mir (oder ihm) echt geschenkt ;D
Paul hatte übrigens eine Siegerurkunde..... Gab aber einige bittere Tränen von Kindern, die keine Urkunden hatten :-\
Ich weiss nicht mal so recht, was man ihm "vorwerfen" wird, aber ich gehe auch mal von "Schlampigkeit" aus und dass er Stressig und Hektisch ist beim Arbeiten.....Mal schauen ;)
Ja, die Hausaufgaben hätte ich echt lassen können, aber er hat ja alles geschafft ;D
Oje, bei euch gab es Tränen? die armen Kinder :-[
@Tini: Die Bücher kannst du hier auch nicht "aus-dem-Regal-gezogen" kaufen. Die müssen halt bestellt werden. Machen hier alle über den örtlichen Buchhandel.
Zeugnis .... ist irgendwie schon wieder durch. Wir haben nun schon eine Woche Ferien.
Bei uns gibts viele Schulbücherücher in den Buchhandlungen, aber sicher müssen manche auch bestellt werden, nehme ich an. Nur in Hessen geht das ja gar nicht als Privatperson, sondern nur als Lehrer oder Schule. So dass man eigentlich keine Chance hat, bestimmte Schulbücher für sich privat zu kaufen.
doch tini, das geht.
in hanau waren die buchhandlungen anfang des schuljahres ähnlich voll wie hier in niedersachen mit schulbüchern... und über amazon bekommst du sie eh. nur die lehrerausgaben mit lösungen z.b. können ausschliesslich über schule bzw. mit stempel bestellt werden.
Ronjas Zeugnis geht über 2 DIN A4 Seiten. Zuviel Text zum Abschreiben. Ist alles recht positiv formuliert. Sie hat aber auch keine Probleme, kommt super mit.
Für das zweite Schuljahr müssen wir für ca. 50€ Bücher und Arbeitshefte kaufen. Ein Buch davon hätten wir ausleihen können. Das hätte dann statt 18€, 6€ gekostet.
Hier in den Buchläden sind kaum Schulbücher. Jeder Lehrer benutzt ja andere. Die werden im Buchladen bestellt oder man kauft sie online.
Zitat von: Meph am 04. Juli 2013, 18:46:08
doch tini, das geht.
in hanau waren die buchhandlungen anfang des schuljahres ähnlich voll wie hier in niedersachen mit schulbüchern... und über amazon bekommst du sie eh. nur die lehrerausgaben mit lösungen z.b. können ausschliesslich über schule bzw. mit stempel bestellt werden.
ah ok, das wusste ich nicht, hatte die info von meinem Stiefvater (Lehrer an einem Gymnasium in Offenbach).
Allen, die schon frei haben: schöne und erholsame Ferien! :D
So langsam läuft das Schuljahr hier nun aus und es stehen die ganzen "Bonbons" an: Sportfest, Ausflug, Schuljahres-Abschluss-Feier mit Verabschiedung der Viertklässler und kostenlosem Eis vom Eiswagen für alle (wow - bei uns gab es sowas nicht!).
Ich war ganz baff: Beim Sportfest ist er 3,50 m weit gesprungen - dabei ist er einer der kleinsten. :o Schulrekord liegt bei 3,60 m (von einem Viertklässler).
Zeugnisse gibt es hier ein paar Tage vor Ferienbeginn - falls man Gesprächsbedarf hat, wenn man das Zeugnis gelesen hat. In Klasse 1 und 2 gibt es Beurteilungen, ab Klasse 3 Noten. Tests haben sie dieses Schuljahr geschrieben. Fehler sind dann halt angestrichen, aber es steht keine Bewertung drunter.
Noch sind es aber 2 Wochen.
Zu den Ferien: Ich muss sagen - mir waren als Kind schon die 6 Wochen zu lang. Ich weiß auch nicht, ich bin da komisch. Ich sag auch heute noch - meist so nach 3 Wochen frei: jetzt ist es schön, wieder arbeiten zu gehen. ;D
Hi, also das Zeugnis ist da.....Die "Fachnoten" (oder was ich so rauslese.) Sind sehr gut bis gut. Die anderen Dinge teils "Ausbaufähig" ;)
* gelöscht* ;)
Klingt für mich zumindest fachlich positiv..... und Sozialverhalten , Ordnung etc. dann teils eben schwierig....Wobei ich nicht vermute, dass er je ordentlicher oder ruhiger wird...demnach wird das wohl sein Standartzeugnis ;)
standartaussagen bei uns
sozialverhalten / arbeitsverhalten
- verdient besonderer anerkennung
- entspricht den erwartungen in vollem umfang
- entspricht den erwartungen
- entspricht den erwartungen mit einschränkungen
- entspricht nicht den erwartungen
Wünsche allen Ferienkindern Frohe Ferien...
Wir starten morgen in die letzte Woche, aber ist ja Projektwoche Thema Märchen...die Kinder konnten sich unter 3 Sachen was auswählen, Lara hat sich für 3 tolle Tage entschieden 1x Spot, 1x basteln und noch was...na mal schauen ;D. Am Donnerstag wird das dann wohl vorgeführt bzw. werden die 4. Klassen verabschiedet und am Freitag gibt es dann nur die Zeugnisse...ich bin ja mal gespannt.
Lara hat schon alles aus der Schule mitgebracht, alte Bücher und Arbeitshefte...kommt in die Erinnerungsbox
Lara meinte auch, sie dürfen jetzt nur noch in Schreibschrift schreiben :o, da habe ich dann schon ganz schön gestaunt....aber wir üben spielerisch...sie darf z.B. Einkaufszettel schreiben :D
Am Dienstag haben wir noch Abschlusfest der ersten Klasse, da führen die Kinder ein kleines Programm auf und danach ist gemütlichen beisammen sitzen , grillen etc....Wetter soll ja super werden
Einschulung 2012 eindeutig zu Ende!!! ...würd ich sagen...
Meine Fee geht morgen das letzte Mal als Erstklässlerin zur Schule!!!
Wahnsinn, dabei haben wir doch neulich erst die Schuleinführung organisiert!
Ihr Wunsch/Ziel für die zweite Klasse lautet eeendlich(!) Multiplikation und Division zu lernen... Einfache Sachen (wie 4*7) gehen jetzt schon prima... Na dann... s-pfeifen
LG Cosima
PS: Bekommen Eure in der Zweiten neue Klassenzimmer zugeteilt?! (Unsere sind schon halb umgezogen.)
Ach ja....: :D Schöne Ferien Euch allen!!! :D
@COSIMA: hier ist ja auch letzter Schultag und Lara müßte bald mit dem Zeugnis nach Hause kommen :D
Neue Klassenzimmer bekommen sie nicht, aber die 2.Klassen haben andere Spinde (in Keller), den da sie in der 2.Klasse schwimmen gehen haben sie mehr Sachen zu verstauen und die anderen Spinde haben sie zu zweit genutzt
Boah, da ist Deine ja schon weit....hier wird zwar auch schon bissl multipliziert (3*5 oder so)..na mal abwarten, sie bringt heute die ganzen Bücher/ Hefte für nächstes Jahr mit zum einschlagen und einen Zettel was sie sonst noch brauchen...aber HA Hefte besorgt nochmal die Lehrerin
Ich glaub, Bücher fürs neue Jahr gibbet erst zum Schuljahresbeginn. (Wäre auch besser so s-:) )
Sie rechnet es von sich aus, fordert es ein. Sie haben dass noch nicht in Mathe. Sie werden in der Zweiten auch nicht gleich damit beginnen.
Da sie sich im ersten Schuljahr gut geschlagen hat, hab ich ihr was vorbereitet: sie bekommt eine kleine Handtasche (war günstig, ist aber super gemacht), mit ein paar Ferienuntensilien drin, wie Comic, Gummitwist, was Süßes... und einen Brief! ;)
Ja...: GESCHAFFT würde ich sagen! :D Auf in die zweite Klasse!!!
LG Cosima
PS: Neuer Thread oder "Umbenennen"?!? ??? ;)
Hier sind nun auch endlich FERIEN ;D und somit gab es gestern Zeugnisse :D
Wie schon im Halbjahr gab es ein Kinderzeugnis ,bei dem für jedes Kind aufgelistet wurde, was es nun alles kann bzw. wo noch Schwächen sind, bei Lara stand:
*Du kannst jetzt ohne Hilfe alles lesen
*Deine Schreibschrift gefällt mir gut
*Beim rechnen wirst Du immer flinker
*Du hast immer gut aufgepaßt und dich oft gemeldet
*Räume Deine Hefte und Bücher immer in den Kasten, damit du sie nie mehr suchen musst s-:)-> das hat sie dann wohl vom Papa ;D
*auf geht's in Klasse 2
Ich häng dann auch noch ein Bild dran, muss ich noch hochladen
Und dann gab es ja noch das Zeugniss für die Eltern
Lara ging offen und kontaktfreudig auf Ihre Mitschüler und Lehrer zu. Interssiert nahm sie an allen Klassenaktivitäten teil. Vereinbarte Regeln hielt sie dabei stets ein. Anderen Kindern gegenüber verhielt sie sich kameradschaftlich und hilfsbereit. Bei Unstimmigkeiten reagierte Lara oft sehr sensibel ( :-[das hat sie von Mama ;D)Meist schaffte sie es mit etwas Trost und Zuspruch aber schnell, zu ihrer fröhlichen Grundstimmung zurückzufinden.
Lara beteiligte sich aufmerksam am Unterricht und brachte gern eigene Beiträge ein.Sie strebte nach guten Lernergebnissen und freute sich sichtlich über ihre Fortschritte.Erläuterte Aufgaben erledigte sie selbstständig und in angemessen Tempo.
Lara liest altersgerechte Texte weitgehend fließend und versteht im wesentlichen deren Inhalt. Sie hat sich alle Buchstaben gut eingeprägt und kann sie formrichtig und flüssig schreiben.Den Übergang zur verbundenen Schrift hat sie bereits gut bewältigt.Berichtigungen sollte sie noch sauberer durchführen.Lauttreue Wörter kann Lara oft ohne Vorlage fehlerfrei notieren.In der Groß und Kleinschreibung muss sie noch sicherer werden.
Lara hat den Zahlenraum bis 20 erfasst. Sie addiert und subtrahiert in diesem Bereich auch ohne Hilfsmittel oft fehlerfrei. Erworbene mathematische Kenntnisse kann sie in verschiedenen Aufgabentypen sicher anwenden.Bei Sachaufgaben findet Lara eigene Lösungsstrategien und gelangt meist ohne Hilfe zum richtigen Ergebnis.
Lara steigt in Klassenstufe 2 auf.
Schön...! :)
Hier ist "Einschulung 2012" noch nicht beendet, wir haben noch bis Freitag Schule :)
Die Schulbücher fürs neue Schuljahr gibt es nach den Ferien in der Schule, die Arbeitshefte müssen wir selbst kaufen, die Liste haben wir letzte Woche bekommen.
Ich habe sie bei Amazon bestellt, sie liegen schon hier ;)
Zeugnisse gibt es hier in Klasse 1 und 2 als reine Beurteilungen und ab Klasse 3 dann eben mit Noten, das war aber damals bei mir schon so :)
Ich finde das Schuljahr ist irre schnell vergangen. Letztes Jahr um die Zeit hatte ich noch Magenschmerzen, weil ich nicht wusste ob und wie der Sprung gelingen würde und nun wackelt sie ganz locker, ohne Probleme in Klasse 3!!
Das fühlt sich ganz komisch an, das klingt so.... keine Ahnung... ... groß? *g*.
Zum Schulstoff kann ich ja hier immer nicht viel mitschreiben, weil das ja ein ganz anderer ist, aber ich habe mit euch auf den Schulanfang gewartet und würde gern weiter hier mitschreiben hin und wieder :)
Tests wurden hier viele geschrieben, eigentlich ständig, also zumindest Mathetests und so "Lernwörter Diktate" und so.
Ich wünsche euch allen "schöne Ferien"!
Huhu, hier sind die letzten 3 Wochen Ferien angebrochen, ich hab nun seit Montag Urlaub, endlich...
Wir nutzen das Wetter und werden heut wieder schwimmen gehen.
Welche Hefte und Bücher, das weiß ich noch garnicht, da die Klasse 3 eine neue Lehrerin bekommen wird, und wir noch garkeine Liste haben......, wir müssen also nach den Ferien alles besorgen.....
Bei uns gibts wie bei Mel ab Klasse 3 Noten.
Mir kommt es ähnlich wie Mel komisch vor ,dass sie in Klasse 3 gehen wird, das klingt wie sie sagt so "groß"
Jedoch hab ich mir keine Gedanken gemacht gehabt , ob sie den Schulstart packt, aber das es so ein Sprung wird, das dacht ich nun dann auch nicht.
Über den Stoff kann ich, dann schon ein bisschen mit reden, da meine die 2. Klasse ja gemacht hat , inoffziel eben.
Würd den Thread auch ungern aussterben lassen..
lg Bine
Wir sind jetzt in der 2. Ferienwoche, nächste Woche habe ich noch Urlaub, danach geht die Maus 3 Wochen zu ihrem Papa. 3. Klasse wow, das ist für uns noch ganz weit weg, ich bin erstmal froh, wenn sie die 2. Klasse gut meistert. Bei uns gibt es nun auch schon Noten, ich dachte auch erst ab der 3. Klasse. Finde das noch recht früh in der 2. Klasse :-\. Ich bin auch mal gespannt, wie das mit Hausaufgaben wird. Wir haben gestern im Freibad eine Klassenkameradin mit ihren Eltern getroffen und wir haben ein bisschen geredet und die fanden das Pensum auch schon recht heftig in der 1. Klasse.
@Bine:
Das hast du falsch verstanden ;)
Über den Stoff der 2. kann ich mitreden, Luna war nicht in der 1. der Stoff fehlt uns. Sie ist direkt in der Woche nach der Einschulung in Klasse 2 gewechselt und war da auch das ganze Jahr.
@Tini:
Lass dich nicht verunsichern, das liegt immer im Auge des Betrachters ;)
Unsere Kinder hatten jetzt im zweiten Halbjahr in Klasse 2 Wochenpläne. Was hab ich viele Eltern gehört, die fanden, das sei VIEL ZU VIEL! Nicht schaffbar....... unmöglich...... :p
Und ich sitze hier und denke "Hoffentlich haben sie im 3. wieder Wochenpläne" weil Luna meist dienstags, spätestens mittwochs fertig war (Abgabe immer am darauffolgenden Montag) und hier über die Hälfte der Woche ohne Hausaufgaben saß *g*....
Da hat also jeder so seine eigene Meinung. Eltern sind verschieden, Kinder auch.... lasst es einfach auf euch zukommen ;)
@M-e-l
Die haben ja eher meine Einschätzung bestätigt, die Mädels sind ja in einer Klasse. Ich dachte immer nur, es wäre halt bei uns so viel, aber dass andere das auch so sehen.... klar wird es auch Eltern geben, deren Kinder das locker schaffen. Ich finde halt nur, dass schon in der 1. Klasse viel zu viel Druck da war. Jedes Kind hat sein eigenes Tempo, nur das wird halt nicht berücksichtigt. Was im Unterricht nicht geschafft wird, kommt zu den Hausaufgaben noch dazu. Und dadurch wird es halt teilweise sehr viel. Aber ich möchte jetzt halt meine Tochter auch nicht zur Schnelligkeit antreiben, sie soll es vor allem richtig machen und nicht aus lauter Panik, sie könnte die letzte zeit, das schludern anfangen.
Huhu
also im großen und ganzen fand ich es , von aussen gesehen, auch viel was sie in der 1. Klasse oder auch 2. Klasse können sollten.
Durch das Flexsystem, konnten aber die Schüler wirklich individuell den Stoff durchnehmen..
Meine kam im Januar dann in die 2. Klasse, vorher hatte sie aber auch schon Stoff aus der 2. bekommen, ist aber dann im Januar durch das Flexstytem im Teilungsunterricht dann mit in die 2. gegangen. Sie hat dann bis zu den Osterferien den kompletten Stoff nachgeholt gehabt und machte dann den Stoff komplett mit der noch weiter anstand, und hat sich mit zu den Klassenbesten hochgemausert.
So kenn ich aber auch andere Kids aus dem Flexsystem, die eben langsamer waren/sind, und dementsprechend auch nur den Stoff machen mussten/bekamen.... Entweder sie sind dann am Ende der 2. soweit das sie in die 3. wechseln oder eben nicht und bleiben dann in der 2. (ein sitzen bleiben ist es für das Flexystem dann aber nicht)
Wochenpläne hatten wir hier auch, die durften sie aber selbst durcharbeiten, und somit war Josy damit auch nach 2-3tagen fertig
lg Bine
S:D *Quengel* Können wir den Thread erhalten & auch umbenennen?!? *Quengel* S:D
Büdde...! ;)
LG Cosima
So jetzt stehen hier auch die großen Ferien vor der Tür. Zweimal werden wir noch wach...
Heute gab's Zeugnisse. Er hat sich gut gemacht. Im Prinzip steht genau das drin, was die Lehrerin mir bei den Elternsprechtagen erzählt hat. Also nix Überraschendes. :)
Morgen ist nochmal Unterricht nach Plan; am Freitag fangen um 11 Uhr die Ferien an. So langsam kommt bei mir das Feriengefühl auf, das man früher immer an dem Tag hatte, an dem es Sommerferien gab. Einmalig. Und wurde auch immer recht schnell abgelöst von einem Gefühl der Langeweile. Aber egal. Ich genieß das jetzt mal mit. Auch wenn ich selber noch 2 Wochen arbeiten muss. ;D
Wie soll der Thread denn zukünftig heißen? Einschulung 2012 ist doch richtig. Oder geht es um den Zusatz mit dem "Schulanfang"? Ich glaub, lotte müsste das ändern als Threaderstellerin, oder?
Materialliste fürs 2. Schuljahr kriegen wir morgen oder übermorgen noch. Den Eigenanteil für die Schulbücher haben wir schon gezahlt.
Zeugnisse in der Wochenmitte?!? *wahn* ;)
Hier gibt es die IMMER am letzten Schultag! Witzige Variante...
Threadtitelvorschlag:
Die Schulstarter 2012!
Wir haben noch immer Schule ;D
1 Woche noch, nächsten Mittwoch ist der letzte Tag und dann gibt es auch Zeugnisse. ich weiß aber,dass bei Liam drin steht "Kann sich nicht an Regeln halten" :o :-[
naja, meine Quasselstrippe kann und kann den Mund einfach nicht halten. Und das ohne Ende und stört. Lenkt die Anderen ab, trödelt, arbeitet nicht anständig, sondern quasselt so lange, bis er nur noch kurz Zeit hat, löst dann in kürzester Zeit die Aufgaben und fertig :P
Naja, ich hoffe im nächsten Jahr wird es besser s-:)
@scarlet:
Auch genauso geschrieben, also "kann sich nicht an Regeln halten"?
Ich bin ja kein Freund des ständigen schönredens, finde aber, dass man das in der 1. Klasse wo alles noch neu ist auch "netter" schreiben könnte, wie "Es fällt ihm noch schwer..... "
Das könnte übrigens bei uns der einzige Negativpunkt sein, schulstoffmäßig überhaupt nix, an Regeln halten.... das kann sie alles, aber diese ewige Quatscherei....... s-:)
Ich bin mal sehr gespannt auf das Zeugnis, ob oder wie das da drin steht :)
Angeblich steht es so drin. Gelesen hab ich es ja noch nicht,aber die Lehrerin sagte es zu Liam, als es kürzlich mal wieder zu arg wurde s-:)
Ehrlich gesagt finde ich so eine Formulierung ok und bin nicht der Meinung,dass dieses "Schönreden" von Fehlverhalten Kindern oder auch Eltern hilft. Kinder dürfen nicht mehr kritisiert werden? Wie sollen sie dann kritikfähig werden?
Er kann es nicht, also kann das so auch drin stehen. Wichtig ist doch nur,wie man dann mit der Kritik umgeht. Nicht, wie schöngeredet es formuliert wurde.
Was mich ärgert ist,dass Liam diese Konsequenz vorher gar nicht einschätzen konnte und davon nun doch etwas getroffen ist.
Das steht eben nun im Zeugnis und er hatte das nicht erwartet.
Auf der anderen Seite hat er sich eben dauerhaft schlecht benommen und soll das schon auch wissen :-[
Tatsächlich kann Liam keine 2 Minuten still sein. 16h Autofahrt und Liam schafft es keine 5 Minuten den Mund zu halten, außer,wenn er am Lesen ist...dann ist er kurz still,bis er irgendetwas fragen oder erzählen muss, was so in seinem Buch passiert ;D
Oh, ok, wenn das so extrem ist, liegt die Sache natürlich nochmal anders.
Ich dachte er quatscht MAL rein und dann steht im Zeugnis als Folge, dass er sich nicht an Regeln hält, weil das finde ich ehrlich gesagt im ersten Schuljahr noch gar nicht so dramatisch (also MAL, nicht ständig) weil ich denke Kinder müssen sich auch an die Situation gewöhnen.
Wie gesagt, eigentlich halte ich auch nix von der Schönrederei, aber ich dachte gelegentliches Dazwischenreden wird jetzt so "hart" kritisiert.
Hm....... er wurde aber schon vorher von der Lehrerin auch drauf hingewiesen, oder nicht? Oder warum kommt das für ihn jetzt so plötzlich?
Wenn das Dauerhaft der Fall ist, ist das doch sicher öfter mal Thema gewesen?
Vielleicht ist es dann sogar gut, dass es so klar da steht, damit ihm das nochmal bewusster wird, dass auch so was ins Zeugnis kommt. Stimmt...... dann ist das sicher gar nicht so verkehrt.
Das er sich daneben benimmt wusste er schon,aber das so etwas auch im Zeugnis stehen kann nicht. Ärger gab es immer mal wieder.
Liam wird davon nicht verzweifelt und niedergeschlagen sein und vollkommen den Halt verlieren. Sein restliches Zeugnis ist wohl sehr gut (laut Lehrerin) und sie meint es auch nicht böse.
Die Lehrerin mag Liam eigentlich sehr gerne und weiß auch,dass er kein "schlimmes Kind" ist, aber sieht eben,dass er seinen Mund einfach nicht halten kann.
Sie meinte jetzt,dass sie es doch rein schreibt (nach langem überlegen), damit er sich wirklich mal Gedanken darüber macht und bisher hat es auch gewirkt. Seit sie ihm das sagte, ist es wohl viel besser geworden :D
Es ist wirklich permanent. Er redet,redet,redet...Wenn wir z.B. (um beim Beispiel Auto zu bleiben) zu Liam sagen,er solle doch BITTE mal 5 Minuten ruhig sein, dann merkt man schon nach einer halben Minute,wie er nervös wird, anfängt auf dem Sitz herum zu rutschen und fast platzt! Wenn dann die 5 Minuten rum sind, wir alles doppelt so schnell raus gehauen, was sich über 5 Minuten angesammelt hat ;D
Wenn er nicht reden kann, weil keiner neben ihm steht (z.B. beim Fahrradfahren oder auch Skifahren, dann singt er s-:)
Hi, habe den Betreff mal geändert ;) Hoffe es finden nun alle den thread trotzdem noch ;) Waren die letzten 2 Wochen im Urlaub, daher hab ich die Bitte vorher nicht gesehen.
Der Betreff ist super :D...Danke s-klatschen
Ansonsten genießt Lara ihre Ferien bei super Sonnenschein und tägliches plantschen im Pool...urlaub ist erst in 2Wochen, solange ist sie mit Papa zu hause
Der neue Betreff gefällt mir sehr! :D
Sind unsere Kinder jetzt in den Ferien eigentlich Erstklässler oder Zweitklässler? ???
Das mit der Zeugnisausgabe in der Mitte der Woche kannte ich bisher auch noch nicht. Aber ich fand es gut, denn so hatten die Eltern, die das wollten, noch vor den Ferien die Möglichkeit zum Gespräch mit der Lehrerin. Und da die Unterschrift der Erziehungsberechtigten schon kontrolliert wurde, konnten wir das Zeugnis schon abheften uns müssen es in 6 Wochen nicht wieder in die Schule bringen.
Die erste Woche der Ferien geht unser Sohn auf seinen Wunsch in eine Fußballfreizeit. Von daher ist er im Moment gut beschäftigt und sehr zufrieden. :)
Schön, dass der Titel so allgemein gehalten ist, dann dürfen wir hier auch noch hin :)
@scarlet: Und, stand es nun so im Zeugnis?
Ich hoffe ihr genießt alle die Ferien. Hier haben sie ja auch grade erst angefangen und in Urlaub fahren wir erst am 17.8., da haben ja viele andere Bundesländer schon wieder Schule :D
Bis dahin genießen wir auch das Wetter und die freie Zeit :)
ZitatSind unsere Kinder jetzt in den Ferien eigentlich Erstklässler oder Zweitklässler?
Da bei uns in genau 1,5 Wochen die Schule wieder beginnt ... Zweitklässler würde ich sagen ;)
Mir graut es vor der zweiten Klasse, ich finde Jared kann zu wenig, ist viel zu unselbstständig und es wäre besser gewesen, er würde jetzt erst zur Schule kommen. *seufz*
Zweitklässler :D! Das Zeugnis beendet die zweite Klasse, es steht drunter "in die 2. Klasse versetzt", also Zweitklässler ;).
Netti ...... s-:)
So, hier ist jetzt dicht ..... wir haben das Thema ab 5.8. abgeteilt und hier geht es weiter
2.Klasse