Nehmt ihr eure Kinder am Elternsprechtag mit? :)
Und warum ja oder nein?
Bei uns dürfen Kinder nicht mit dabei sein. Aber gerne im Nebenraum spielen, falls es keine Betreuungsmöglichkeiten gibt. :)
Das ist doch ein ELTERNsprechtag, da haben meiner Meinung nach Kinder nix verloren. Es wird ja auch über die Kinder gesprochen...ich denke auch ,wenn es an Betreuung mangeln sollte ,dann gibt es sicherlich einen Nebenraum, wo sie sich beschäftigen können, sie sind dann ja nicht mehr sooo klein ;)
Ich würde mein Kind nicht mitnehmen. Nebenraum, ja wenn es nicht anders geht.
An Stelle des Kindes würde ich auch nicht daneben sitzen wollen, und über mich wird gesprochen. Als Eltern möchte ich mich mit dem/der Lehrer/-in ungestört unterhalten können, ohne dass das Kind mithört.
Hier ist es ohne Kinder, und ich bin ehrlich gesagt nicht einmal auf die Idee gekommen, meinen Sohn mitzunehmen. Hier sind es auch wirklich nur ganz, ganz kurze Gespräche, die mehr dazu dienen, dass man überhaupt mal persönlich mit den Lehrer/innen spricht - bei uns ist nach 10 Minuten schon wieder der nächste dran.
edit
Bei uns sollen die Kinder mit dabei sein. Denn sie sollen ihre Leistung einschätzen und mit der Lehrerin eine Vereinbarung fürs nächste Halbjahr treffen.
Wir haben aber (aufgrund schulischer Probleme) das Gespräch auch mal aufgeteilt. Zu Beginn war er mit dabei, dann nicht mehr und wir Erwachsenen konnten auch mal über unsere Bedenken sprechen ohne ihn zu verunsichern.
Üblicherweise ohne (meist sind die ja auch abends), wir hatten aber auch in der Grundschule welche mit Kind. Dann war dies aber im Vorfeld so von der Schule kommuniziert und die Kinder hatten vorher Einschätzungsbögen ausgefüllt, so wie bei MammaMuh, die dann besprochen wurden.
Unsere Tochter war bisher immer dabei - sie möchte wissen was über sie gesprochen wird und das finde ich ok. Die Lehrerinnen finden es auch in Ordnung, reden dann auch direkt mit dem Kind und nicht über das Kind.
Bei brisanten Themen wird es vorher angekündigt, aber bisher gab es keinen Grund sie auszuschließen.
Hallo
bei uns ist das eigtl ohne Kinder - wir wollten diesmal beide (Mama und Papa) hingehen und Robert war da, hat aber draußen vor der Tür gelesen und gewartet.
ich habe aber auch Eltern gesehen, die mit Kind reingingen - ist wohl individuell verschieden, je nachdem, was man besprechen möchte. Bei uns ging es ja um den vorzeitige Wechsel auf ein Gymnasium und da wir als Eltern schon nicht klar sind, was der Weg sein woll, wollten wir ihn nicht zusätzlich verwirren.
LG
Sunny
Bei uns darf man es in der 1. Klasse aussuchen. Ab der 2. Klasse ist es verpflichtend, mit den Kindern gemeinsam zu erscheinen.
Es kommt drauf an. Bei uns in der Grundschule ist es so, dass es in den ersten beiden Klassen statt Halbjahreszeugnis ein verpflichtendes Eltern-Schüler-Lehrer-Gespräch gibt. Klar, da sprechen alle miteinander.
Dann in Klasse 4 gibt es die Empfehlungsgespräche. Diese werden zuerst mit Kind geführt und wenn die eigentliche Empfehlung ausgesprochen wird, wird das Kind rausgeschickt.
Beim Elternsprechtag am Gym ist beides erlaubt und es kommt wirklich auf die Situation an. Ich hab hier z.B. ein Kind, welches sich alles ziemlich zu Herzen nimmt und man daher sehr vorsichtig sein muss mit dem, was man sagt, v.a. wenn es mal nicht rund läuft. Da bin ich dann froh, wenn der Termin ohne Kind ist weil sowohl der Lehrer als auch ich Klartext reden können. Aber manchmal ist es auch sinnvoll, die Gespräche mit Kind zu führen - nämlich dann, wenn es eigentlich könnte, aber mal wieder Motivation braucht.
Danke :)
Interessant, wie unterschiedlich das gehandhabt wird.
Bei uns ist es wie bei MammaMuh. Erster Teil mit Kind, danach gern genauer ohne Kind. Ich finde es aber schön dass das Kind selbst einbezogen wird.
Von klassischen Regelschulen kenn ich eher die Variante "mit ohne Kind", was sicher auch am Zeitlimit liegt. Unser letztes Gespräch hat z.B. Über eine Stunde gedauert.
Ich kenne es nur ohne Kinder. Bei fehlender Betreuung können die Kinder auf dem Schulhof spielen. Ich erzähle danach meiner Tochter eh, was besprochen wurde, aber die Anwesenheit der Kinder ist nicht erwünscht.
Bisher gab es aber nur einmal einen offiziellen Sprechtag, das war zur Zeugnisvergabe am Ende der 1. Klasse. Das nächste Elterngespräch ist zum Halbjahr, wenn es um die Empfehlung für die weiterführende Schule geht.
Elternsprechtag ist hier ohne Kind...wenn jemand sein Kind dabei hat, wartet es die 15min auf dem Flur.... Ab dem zweiten SChuljahr waren es bisher aber eh immer Eltern-Lehrer-kind Gespräche.
Ich erinnere mich dran, dass ich in der weiterführenden Schule immer dabei war, so lange es Sprechtage gab...
Hier sind die Kinder mit dabei, sie können bei bestimmten Themen/ nach Bedarf aber auch raus geschickt werden.
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Bei uns ist es in der GS mit Kindern
Zitat von: lisa81 am 01. Dezember 2015, 17:47:25
Ich muss sagen, dass ich das mit dem Rausschicken komisch finde. Was sagt man denn dem Kind da?
Also da finde ich es doch einfacher zu sagen ELTERN-Sprechtag ist für Eltern und gut.
Na da sagt die Lehrerin einfach wie es ist - dass die Erwachsenen jetzt noch was unter sich zu besprechen haben. Fand bisher noch kein Kind komisch :)
Zitat von: MammaMuh am 01. Dezember 2015, 10:32:09
Bei uns sollen die Kinder mit dabei sein. Denn sie sollen ihre Leistung einschätzen und mit der Lehrerin eine Vereinbarung fürs nächste Halbjahr treffen.
abnick, hier ist dies auch so
Ich empfand es als Kind immer sehr unangenehm, wenn meine Mutter alleine zum Elternsprechtag ging. Obwohl ich eine sehr gute und sehr folgsame Schülerin war, hatte ich immer Bauchweh und wurde nahezu krank, weil ich Sorge hatte, dass schlecht über mich gesprochen wird und mir gar keine Stimme gegeben wird.
Auch wenn es ein "Elternsprechtag" ist, so besprechen wir die Leistungen des Kindes und wer kann sich dazu besser äußern als ... das Kind?
Wenn die Lehrerin mich fragt wieso das Kind im Unterricht den Mund nicht öffnet, was soll ich da sagen? Ich kann doch nur Rätsel raten, ich kann nur das berichten was ich ggf. von dem Kind erzählt bekomme, falls es das erzählt. So kann das Kind sich direkt selbst äußern und die Lösungsebene kann auch zusammen erarbeitet werden.
Ich hatte ein Gespräch ohne Kind, aber da ging es um ein anderes Kind bzw. war/ist unsere Tochter das Opfer von Mobbing durch einen verhaltensauffälligen Jungen (ja, darf man so schreiben, weil es so ist). Das wurde ohne unsere Tochter besprochen weil es sie enorm belastet hat und sie zudem Sorge hatte eine Petze zu sein. Nach dem Gespräch wurde mittels unserer Tochter (Tagebuch) ein neuer Termin vereinbart den unsere Tochter mitbestimmen durfte, da wurde dann ausschließlich über sie, ihre Gefühle, ihr Empfinden, ihre Sorgen, ihre Ängste und auch das was sie sich wünscht gesprochen. Der Name des Jungen fiel nicht einmal.
Für mich waren Elternsprechtage auch immer übel :P Denn was auch immer besprochen wurde, diente nie dazu, irgendwelche Probleme zu bewältigen; es wurde höchstens gesagt, was gerade NICHT gut ist und mir das im Anschluss vorgehalten. Es war von keinem Hilfe zu erwarten, was zu ändern, weder von Eltern- noch von Lehrerseite.
Dazu hatte ich mal nen Lehrer, der seine Schüler nicht auseinanderhalten konnte, mich mit wem auch immer verwechselt hat und meiner Mutter erzählte, ich würde in seinem Fach auf Fünf stehen (oder Gefahr laufen, dorthin abzurutschen). So und nun kam sie heim, völlig aufgelöst und glaubte mir natürlich kein Wort s-:)
Aber: Wäre ich mitgegangen, wäre es für mich noch unangenehmer geworden, denn ich bin mir hundertprozentig sicher, dass das in eine 2:1-Situation gegen mich gemündet wäre. Und Kind gegen gleich zwei Erwachsene, die dir beide nur sagen, was du alles falsch machst und du eh an allem alleine schuld bist, das braucht keiner :P
Wie gesagt, bei uns wird das je nach Situation entschieden, wenn es freigestellt ist. Ich persönlich gehe lieber ohne Kind, behaupte aber von mir, dass ich in der Lage bin, die Interessen meines Kindes angemessen zu vertreten, wenn nötig. Wenn das Kind partout mitwill, weil es selbst was zum Gespräch beitragen will, darf es das selbstverständlich. Bisher haben sie das aber von sich aus dankend abgelehnt.
Ich habe es Freya bisher freigestellt. Wäre hier zwar untypisch wenn sie mitkäme, aber für die Lehrerin ok
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Elternsprechtag - bei uns generell ohne die Kids.
Zum Halbjahreszeugnisse gibt es seit diesem Jahr, statt Zeugnissen, Gespräche zusammen mit Eltern, Kind, Klassenlehrerin. Da unsere Tochter dieses "Konstrukt" nicht versteht und sich extrem unwohl gefühlt hat, haben wir zwar mit ihr zusammen angefangen, aber sie ging dann wieder ins Klassenzimmer zurück. Wie es im Februar läuft, werden wir sehen...
Ich bin einigermassen baff, dass tatsächlich die Anwesenheit des Kindes in Betracht gezogen wird.
Ich weiss zwar, dass ich sehr konservativ ticke in Schul- und Erziehungsachen, aber ein Elternsprechtag ist genau - und nur - das - ein Austausch zwischen Lehrer/in des Kindes - und der Eltern.
Ich fand es schon eingermassen befremdlich, dass ich auf diversen Sammel-Elterninfoabenden (wo also alle Eltern anwesend waren, keine one-on-one-Gespräche) hier in Moabit-Tiergarten 2-3 Kinder gesehen habe. Die haben allerdings, merkte ich dann rasch, flüster-gedolmetscht für ihre des Deutschen nicht mächtigen Eltern. Berlin halt.
Ich selber habe keinerlei komische Erinnerungen an die Elternabende meiner Kindheit.
Und meine Kinder kommen damit ebenfalls sehr gut klar.
Danach rede ich natürlich mit ihnen darüber, wenn es eben über Themen ging, die ich mit ihnen besprechen möchte bzw. wegen Optimierung muss (Hausaufgabendisziplin, Unterrichtsbeteiligung etcetc).
Ein solcher Infoaustausch muss m.E. ausschliesslich zwischen Eltern und Lehrer stattfinden. Alles andere wäre per se nicht mehr authentisch und ehrlich, da Rücksichtsnahme und mithin Verfälschung.
Für mich gibt es einen Unterschied zwischen "Elternsprechtag" (während der Schulzeit, es geht um ein Kind - mein Kind!) und "Elternabend" (am Abend, es geht um die gesamte Klasse, geplante Ausflüge, Projekte, Lerninhalte des Jahres).
Hier finden die Gespräche mit Kind statt.
Am Freitag ist Empfehlungsgespräch und die Klassenlehrerin möchte auch diesmal dass die Kinder dabei sind und sich und ihre Sichtweise einbringen.
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Dein posting macht mich nachdenklich, Lisa.
So weit habe ich ehrlich nie gedacht, Auswirkungen hier und dort, Übertreibungen von stolzen, aber ggfs zu ehrgeizigen Eltern, falscher Infotransport - da war ich tatsächlich sehr pauschal unterwegs.Vielleicht, weil ich versuche, meinen Kindern 1 zu 1 zu vermitteln, was die/der Lehrer/in mir gesagt hat.
Aber: auch bei allem Überdenken bleibe ich dabei, dass ein Elterngespräch, @Christiane, das ist dann das one-on-one mit Eltern/Mutter/Vater und Lehrerin und es geht nur um das Kind, nicht in die Ohren des Kindes gehört. Hier finden die Elterngespräche übrigens auch ausserhalb des Unterrichts statt, wenn auch nicht abends.
Die Eltern haben die Verantwortung, das Gehörte und Erfahrene dann an die Kinder weiterzugeben und mit ihnen zu verarbeiten.
Ich denke, dass der Begriff "Elternsprechtag" einfach mittlerweile antiquitiert ist :)
Wie wäre der moderne Begriff Deiner Meinung nach? Und Du weisst: ich lege enormen Wert auf deine Meinung. :-*
Ich habe noch keinen ;D ich werde es dich aber wissen lassen 8)
Ich denke einfach, dass es mittlerweile auch gerne gesehen ist wenn die Kinder dabei sind. Ich habe damals sogar beim ersten Termin gefragt ob es mit Kindern oder ohne ist (wegen der Betreuung) und die Klassenlehrerin sagte mir, dass Ljiljana herzlich Willkommen ist, immerhin geht es ja um sie.
Es wäre also eher ein ... "Sprechtag"? Es so auf die Eltern zu definieren halte ich halt nicht mehr zeitgemäß.
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hier gibt es schon themen die ich gerne erstmal ohne kinder besprochen haben will. einfach weil lehrer und eltern ja zusammen arbeiten wollen und daher erst wissen müssen wo man so steht. z.b förderung in der klasse oder überspringen. das möchte ich vor meiner tochter nicht besprechen, klar wird das auch mit ihr besprochen, aber erst wenn der fahrplan klar ist, solange noch für und wieder abgewägt werden möchte ich mich mit der lehrerin unterhalten. und auch wenn ich mich in andere fälle hineinversetzte, wenn mein kind förderbedarf hat, oder aosf ansteht oder oder oder, dann sollten erst die erwachsenen eine klare linie haben, und dann das kind einbeziehen. alles andere verunsichert doch total. ich kann doch von einem kind nicht erwarten das es die refelxionsfähigkeit besitzt zu erkennen, woher evtl. probleme kommen und das dann zielorientiert anzugehen, das kann ich ja nicht mal bei erwachsenen voraussetzten.
aus kinder winkel ist ein" xy ist schuld, er hat mich wütetnd gemacht, da hab ich die scheibe eingeschlagen, also ich kann da nix für, alles seine schuld" durch aus logisch, mit eltern kannn ich an dem punkt besprechen, dass an seiner aggressionsbewältigung gearbeitet werden muß, das kind würde sich ungerecht behandelt fühlen.
Zitat von: perdita am 02. Dezember 2015, 16:03:29
dann sollten erst die erwachsenen eine klare linie haben, und dann das kind einbeziehen. alles andere verunsichert doch total. ich kann doch von einem kind nicht erwarten das es die refelxionsfähigkeit besitzt zu erkennen, woher evtl. probleme kommen und das dann zielorientiert anzugehen, das kann ich ja nicht mal bei erwachsenen voraussetzten.
Ganz genau. Vielen Dank!
Gerade das die eigenen Worte eher bedacht werden wenn das Kind dabei ist finde ich gut; es wird nicht so frei weg von der Leber gesprochen und mit Worten um sich geschmissen, deren Bedeutung und Reichweite so manchem einfach gar nicht bewusst ist... :)
Aber ein interessanter Thread. Danke dafür :)
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Ich kenne es nur mit Kind und fände es mehr als komisch, wenn mein Kind nicht mit dabei sein dürfte.
Ich kenne die Unterscheidung Sprechtag und Zeugnisgespräch. Letzteres ist nicht nur mit Kind, da ist das Kind im Mittelpunkt, Eltern sind nur interessierte Zuhörer und dürfen mal eine Frage stellen, Lehrer coacht ein bisschen. Find ich klasse.
Aber Elternsprechtag ist ohne Kind. Hier auch - wer keine Betreuung hat, bringt eben das Kind mit und es geht so lange auf den Hof o.ä. Kleine Geschwister dürfen auch mal mit rein. Aber prinzipiell eben nur Erwachsene, und ich finde das auch gut so. Es gibt Dinge, die ich nachfragen will, wo die Kinder eben nicht dabei sein sollen.
Das mit dem genauen Leistungsstand (also innerhalb der Klasse, nicht den individuellen) finde ich richtig schlimm! Und was sagt das auch? Der beste in einer Loserklasse kann immer noch ziemlich schlecht sein, der schlechteste unter lauter Hochbegabten noch sehr gut. So what? Ich will doch nur wissen, was mein Kind kann, und das soll sich doch bitte am Lehrplan orientieren, nicht an den anderen.
Der erste Sprechtag war ohne Kind. die danach mit Kind, von der Lehrerin so gewünscht.
Wobei wir jeweils dann was hatten, was ohne Kinder noch besprochen werden sollte, da wurde das Kind dann gebeten, nochmal spielen zu gehen.
War problemlos.
Mir gefällt es, wie es bei uns ist.
Es sind 30 Minuten. Der erste Teil ist mit Kind, da sprechen die Lehrer direkt mit dem Kind, ermutigen es auch uns miteinzubeziehen wenn es da Themen gibt.
Dann geht das Kind spielen und wir Eltern sprechen mit den Lehrern.
Es gibt eben auch Fragen/Themen, die sind zwar über das Kind, aber übersteigen deren Verantwortung. Mag bei "problemlosen" Kindern nicht so zutreffen. Aber bei uns gab es durchaus auch Gesprächsthemen, die ich nie im Beisein meines Sohnes besprochen hätte.
Und das ging nicht darum, dass jemand respektlos über ihn gesprochen hätte, sondern dass sie einfach in unsere Verantwortungsbereiche fallen und nicht in seine.
Ich bin ja Grundschullehrerin und ich freue mich immer, wenn die Kinder mitkommen.
Wirklich ernsthafte Probleme bespreche ich eh nicht am Elternsprechtag. Dafür brauche ich Zeit und im Idealfall auch eine andere Gesprächsatmosphäre. Speziell bei meinem Elternklientel ist häufiger auch ein Dolmetscher nötig.
In der Regel führe ich mit dem Kind VOR dem Elternsprechtag ein Gespräch über seine Selbsteinschätzung und meine Sicht auf seine Stärken und Schwächen. Und wir überlegen uns, woran im nächsten Quartal bevorzugt gearbeitet werden soll. Sowohl inhaltlich in Mathe und Deutsch als auch im Sozialverhalten, welches bei meinen SchülerInnen gerne mal problematisch ist. Außerdem überlegen wir uns eine Sache aus dem Unterricht, die das Kind seinen Eltern zeigen möchte. Irgendwas auf da es stolz ist: eine geschriebene Geschichte, ein Bild, etwas Gebasteltes, ein fertiges Arbeitsheft, ein vorgetragenes Gedicht, ganz egal. Hintergrund ist der, dass viele unserer Eltern sich leider null für das Schulleben ihrer Kinder interessieren, nicht zu Aufführungen kommen, nicht zu Elternabenden, etc. Den betreffenden Kindern ist es immer sehr wichtig ihre Werke zu präsentiere und sie freuen sich darauf. Bei Eltern, die sowieso immer informiert sind, wird der Part oft kürzer gehalten. ;) Dann erzähle ich eigentlich nur das, was ich dem Kind schon in unserem Gespräch gesagt habe. Im Anschluss muss ich leider oft noch an die Eltern appellieren, dass sie doch bitte an so Basics wie Frühstück mitgeben, vollgeschriebene Hefte ersetzen, Kind pünktlich wecken.... denken sollen. Und dann können noch Rückfragen geklärt werden.
Alles in allem also nichts, was die Kinder nicht hören dürfen bzw. nicht eh schon wissen.
Aber ich würde halt auch nie die Aggressionsproblematik eines Schülers in 15-20 Minuten Elternsprechtag besprechen. Das klappt doch eh nicht :P